2021小學(xué)教師英語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)考試測(cè)試卷及答案共三套

2021小學(xué)教師英語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)考試測(cè)試卷及答案（一）填空題（30分）1、語(yǔ)言技能主要包括_聽__、說(shuō)、__讀__、寫等四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。2、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含：語(yǔ)音、詞匯、_語(yǔ)法_、功能和話題。3、整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程（包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段）按照能力水平分為九_(tái)個(gè)級(jí)別，__二_級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。5、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是_能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話_。6、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是評(píng)價(jià)的主體。7、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_工具性_和_人文性_雙重性質(zhì)。8、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則：思想性原則、_科學(xué)性原則_、趣味性原則、_靈活性原則_。9、課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學(xué)校資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用_學(xué)生_資源。10、英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的多樣化，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。11、評(píng)價(jià)體系包括_形成性評(píng)價(jià)_和終結(jié)性評(píng)價(jià)。12、評(píng)價(jià)要_服務(wù)教學(xué)_、反饋教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。13、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、_語(yǔ)言知識(shí)__、文化意識(shí)、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略和等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。14、形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式，如測(cè)試與非測(cè)試、教師評(píng)價(jià)、_個(gè)人評(píng)價(jià)_與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合等。15、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。二、多選題（20分）（）1.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力包括：A.語(yǔ)言技能B.情感態(tài)度C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)策略E.文化意識(shí)（）2.英語(yǔ)作為全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一，已經(jīng)成為_______的重要工具。A.文化意識(shí)B.國(guó)際交往C.科技交流D.文化交流（）3.英語(yǔ)教材是指英語(yǔ)教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的______A.練習(xí)冊(cè)B.錄像帶C.掛圖D.教學(xué)實(shí)物E.計(jì)算機(jī)軟件（）4.平時(shí)的教學(xué)要避免_____________的傾向，特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。A.為考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教（）5.學(xué)習(xí)策略包括_________________A.認(rèn)知策略B.調(diào)控策略C.交際策略D.資源策略（）6英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供______的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。A.貼近教師B.貼近學(xué)生C.貼近生活D.貼近時(shí)代（）7、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用______資源。A、教材B、學(xué)校C、網(wǎng)絡(luò)D、學(xué)生（）8、教材的編寫就體現(xiàn)__________原則。A、思想性B、科學(xué)性C、趣味性D、靈活性（）9、形成性評(píng)價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_________等形式。A、平時(shí)測(cè)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)檔案C、成長(zhǎng)記錄袋D、問(wèn)卷調(diào)查（）10、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)采取______________相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。A、口試B、聽力C、筆試D、面試三、簡(jiǎn)答題（20分）簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)。義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（六）豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道3、英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循什么原則？（1）要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；（2）要著重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，避免單純考查語(yǔ)言知識(shí)；（3）要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；（4）要選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材，根據(jù)語(yǔ)言實(shí)際使用情況命題；（5）要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，要控制題量；（6）要根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4、什么是任務(wù)型教學(xué)？任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。四、論述題（15分）你認(rèn)為在自身的英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？五、案例分析（15分）在一次四年級(jí)的聽課中，其語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)是：——CanIhelpyou?——Iwanta…please.Howmuchisit?——It’s…yuan.教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“ForTheHopeSchool”的活動(dòng)，要求學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)語(yǔ)言“買賣”物品，并將所“賺”到的“錢”投進(jìn)一個(gè)小箱子。教室頓時(shí)成了一個(gè)熱鬧非凡的跳蚤市場(chǎng)，學(xué)生穿梭于各個(gè)“攤位”、“還價(jià)”、“爭(zhēng)論”，許多學(xué)生根本不用英語(yǔ)直接完成“交易”，課堂里不時(shí)傳出陣陣笑聲。該教師的任務(wù)型教學(xué)是否可行？為什么？2021小學(xué)教師英語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)考試測(cè)試卷及答案（二）一、填空1.（教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括（認(rèn)知策略）、調(diào)控策略、（交際策略）和資源策略。3.在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（情景性原則）、真實(shí)性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。4.在人類語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽說(shuō)占了人類語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽說(shuō)領(lǐng)先）、讀寫跟上的原則。5.在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來(lái)實(shí)施；第一步是（機(jī)械性復(fù)述），第二步是活性復(fù)述。6.英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（自主學(xué)習(xí)方式）、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。7.在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。8.主要的外語(yǔ)教學(xué)法有(語(yǔ)法翻譯法)、直接法、聽說(shuō)法、全身反應(yīng)法和(交際語(yǔ)言教學(xué))。9.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過(guò)程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。10.對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是(文化知識(shí)的傳授);二是(跨文化意識(shí)的培養(yǎng)).11.課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入，（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解），鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批改）。12.英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類（前元音、中元音、后元音）。13.兩個(gè)半元音為（[W][J]）。14.列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。15.聽說(shuō)法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）16.簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）、（形象直觀）17.在單詞history中發(fā)生的音的變化稱為（元音的省略）18.教師備課的過(guò)程就是備大綱，（備教材），（備學(xué)生），備教法。19.游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物），游戲行為和游戲規(guī)則。20.英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（降調(diào)），升調(diào)和（平調(diào)）21.在句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）22.教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（全身反應(yīng)法）23.游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時(shí)間限制規(guī)則

）、角色表演規(guī)則、（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。24.認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）25.板書設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性

）、（

條理性和系統(tǒng)性）、靈活性和藝術(shù)性。26.教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))、(知識(shí)目標(biāo))和(能力目標(biāo))。27.說(shuō)課包括(說(shuō)教材)、(說(shuō)教法)、(說(shuō)學(xué)法)和(說(shuō)課堂程序)四個(gè)步驟。28.按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》》要求，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)600—700個(gè)單詞和(50)個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。29.在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶、(集中)和鞏固的原則。30.在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來(lái)煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為(動(dòng)作呈現(xiàn))、(對(duì)比呈現(xiàn))、(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。二、簡(jiǎn)答題1、如何理解教師會(huì)教和樂教？答：1.教師會(huì)教的含義，會(huì)教的教師通過(guò)“教”使自己得以全面發(fā)展，會(huì)教的教師通過(guò)“教”實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師樂教的含義，以教為樂，把教育教學(xué)看成是快樂的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。[“使教為樂”---使教育教學(xué)變成快樂的事情。這是一種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。]2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景？答：1.用實(shí)物或直觀教具來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；2.用故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；3.用教師來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；4.用學(xué)生來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；5.用真實(shí)生活來(lái)創(chuàng)設(shè)情景3、什么是音的同化？舉例說(shuō)明產(chǎn)生同化這種音變的原因？（5分）答：音的同化是指一個(gè)音因?yàn)槭芰肆硗庖粋€(gè)鄰音的影響，而發(fā)生這個(gè)音之外的第三個(gè)音。（2分）例如，①由于舌位的影響而發(fā)生音的同化，d---j等（2分）②由于清濁音的影響而發(fā)生的同化，如newspaper,skirt等（1分）4、交際法是英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，簡(jiǎn)述它在課堂教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)。（5分）答：1.以語(yǔ)段為教學(xué)的基本單位；2.以學(xué)生為中心；3.重視非語(yǔ)言手段；4.對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤采取容忍；5.重視所學(xué)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)。5、歌曲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有什么作用？（5分）答：1.強(qiáng)化記憶；2.學(xué)習(xí)背景知識(shí)；3.傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型的基本知識(shí)；4.進(jìn)行美的熏陶。6、簡(jiǎn)筆畫在英語(yǔ)教學(xué)中的功能有哪些？舉例解釋這些功能。（5分）7、簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)的特征。答：1）人文性（學(xué)生主體性）；2）過(guò)程性；3）多元性；4）開放性；5）發(fā)展性8、簡(jiǎn)述聽力訓(xùn)練中的具體教學(xué)方法答：1.形式多樣，激發(fā)興趣：①聽音重述；②聽聽、指指；③聽聽、做做；④聽音選擇、標(biāo)號(hào)；⑤傳單詞比賽；⑥聽音，畫畫；⑦聽歌學(xué)英語(yǔ)；⑧BINGO游戲；⑨聽聽，寫寫；⑩聽故事學(xué)英語(yǔ)。2.運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境：①利用現(xiàn)代化媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言情境，進(jìn)行聽力訓(xùn)練；②聽多種不同版本的磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣；③廣播學(xué)英語(yǔ)。9、分析并闡述母語(yǔ)習(xí)得和第二語(yǔ)言學(xué)得的差異的主要因素。答：1．學(xué)習(xí)的主體不同；2.兩者的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同；3.學(xué)習(xí)條件和環(huán)境不同；4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同；5.語(yǔ)言輸入的情況不同10、課堂座位安排在小學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，請(qǐng)從語(yǔ)言教學(xué)的角度設(shè)計(jì)2種座位安排。并分別說(shuō)明他們的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)生座位安排的建議和觀點(diǎn)。答：一、“橫排豎行”型。把書桌和椅子成套地按排和行擺放。優(yōu)點(diǎn)：比較適合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性的傳授，方便學(xué)生記錄和做練習(xí)，可容納較多的學(xué)生。缺點(diǎn)：學(xué)生與教師之間的距離各不相同。影響學(xué)生觀察老師的口形，聽辨、模仿其發(fā)音。三、論述1、列舉四種所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，試選一種簡(jiǎn)述它的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)這種教學(xué)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（15分）1.聽說(shuō)法、交際法、認(rèn)知法。視聽法（4分）2.教學(xué)特點(diǎn)（交際法）（6分）

3.強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的目的和目標(biāo)；語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱；使課堂教學(xué)交際話等教學(xué)評(píng)價(jià)（5分）2、隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（40分）一、要有崇高的教師職業(yè)道德；二、要有扎實(shí)的文化素養(yǎng)；三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功；四、要善于反思，善于總結(jié)；五、要善于溝通、善于合作四、撰寫教案，注意教案的格式，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的素質(zhì)化和教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)化。（30%）1、語(yǔ)言材料：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)3AModule12Unit1IlikefootballPatterndrills:Ilikefootball.Idon’tlikefootball.Ilikebasketball.Idon’tlikebasketballIliketabletennisIdon’tliketabletennis.Vocabulary:football.basketball.tabletennis撰寫教案得分要點(diǎn)：格式正確(10)：Teachingtopic(1)Teachingaims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teachingtool(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)教學(xué)過(guò)程要求（20分）：1結(jié)合教學(xué)的材料；2體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)；3教學(xué)目的明確，過(guò)程條理有序；4學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理2、語(yǔ)言材料：module7unit2（3A）Whereismypresent？Whereismypresent？It’sinthehat.Now,Whereismypresent？It’sunderthehat.Now,Whereismypresent？It’sonthehat.Here’syourpen.Thankyou.五、設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)一例英語(yǔ)數(shù)字（fromOnetoTen）的教學(xué)游戲。（15分）游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括：游戲任務(wù)（2）游戲信號(hào)物（2）游戲規(guī)則（3）游戲過(guò)程（8）2、板書設(shè)計(jì)的原則哪些？為下面的材料設(shè)計(jì)板書。（15分）材料：unit2What’sthis?What’sthis?It’sapencil.What’sthis?It’sapen.What’sthis?It’sabook.Oh,What’sthat?It’sacat!明確的目的性與針對(duì)性條理性和系統(tǒng)性靈活性和藝術(shù)性（5分）設(shè)計(jì)要求（10分）：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料；，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意；能符合板書設(shè)計(jì)的原則；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（酌情扣分）3、列舉四種英語(yǔ)課堂教學(xué)中導(dǎo)入與呈現(xiàn)新材料的方法，并結(jié)合所給的語(yǔ)言材料，運(yùn)用其中的一種設(shè)計(jì)一節(jié)新課的導(dǎo)入。（15分）語(yǔ)言材料：九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課本中的“AnimalsWorld”，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新單詞為：panda,tiger,lion,bear。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新句型為：Whatdoyoulike？Ilike...........。Whatdon'tyoulike?Idon'tlike.........。（15分）導(dǎo)入的方法：直觀教具；練習(xí)；角色表演；復(fù)習(xí)等符合的方法都可。（6分）

導(dǎo)入設(shè)計(jì)要求（9分）：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料；，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2021小學(xué)教師英語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)考試測(cè)試卷及答案（三）填空（每空1分，共20分）義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_工具性__和_人文性__雙重性質(zhì)。在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)四年級(jí)應(yīng)完成1級(jí)目標(biāo)，6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到__2__級(jí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。教學(xué)建議以描述學(xué)生能用英語(yǔ)做事情為主線。英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是由：語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、和文化意識(shí)這五個(gè)方面構(gòu)成的。學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及用于表達(dá)常見功能和話題的語(yǔ)言形式。二、判斷題。（共10分）1、 教育教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。（√）2、 備課就是寫教案。（x）3、語(yǔ)言知識(shí)和情感態(tài)度是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。（x）4、聽、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。（√）5、英語(yǔ)有不同的口音，教學(xué)中，只要讓學(xué)生掌握一種發(fā)音即可。（x）6、小學(xué)二級(jí)基本詞匯是423個(gè)。（√）7、2011年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》列出單詞的詞性和中文釋義。（x）8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。（x）9、在學(xué)習(xí)與日常交際中，學(xué)生應(yīng)能注意到中外文化的差異。（x）10、教育教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教育教學(xué)就必定能成功。（x）三、單項(xiàng)選擇題。（共20分）1、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確（D）。A、朗讀課文B、背默課文C、表演小節(jié)目D、書寫字母和單詞2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，（B）教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用3、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是（A）。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話B、講述簡(jiǎn)單的小故事C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌4、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看（D）（）。A、生動(dòng)的課堂氣氛B、熱烈的小組活動(dòng)