2023三年級數(shù)學(xué)上冊 八 認識小數(shù)第2課時 貨比三家教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊八認識小數(shù)第2課時貨比三家教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八章“認識小數(shù)”的第2課時，主要內(nèi)容是“貨比三家教案”。本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習小數(shù)的認識，通過比較不同商家的價格，培養(yǎng)學(xué)生對小數(shù)的實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)目標：

1.理解小數(shù)的意義和特點，掌握小數(shù)的讀寫方法。

2.能夠運用小數(shù)進行簡單的比較和計算，解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

1.小數(shù)的讀寫方法和特點。

2.小數(shù)的比較和計算方法。

教學(xué)難點：

1.小數(shù)的讀寫方法和特點的運用。

2.運用小數(shù)解決實際問題的策略。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過比較不同商家的價格，培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)進行邏輯推理的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析價格信息的能力，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

4.團隊合作：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地思考價格比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：小數(shù)的讀寫方法和特點，小數(shù)的比較和計算方法。

難點：小數(shù)的讀寫方法和特點的運用，運用小數(shù)解決實際問題的策略。

解決辦法：

1.針對小數(shù)的讀寫方法和特點，可以通過具體的例子進行講解和練習，讓學(xué)生多次模仿和實踐，加深對小數(shù)讀寫方法的理解和掌握。

2.對于小數(shù)的比較和計算方法，可以通過具體的購物場景進行講解和練習，讓學(xué)生在實際情境中運用小數(shù)進行比較和計算，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.對于小數(shù)的讀寫方法和特點的運用，可以設(shè)計一些實際問題讓學(xué)生解決，引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)進行分析和推理，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

4.對于運用小數(shù)解決實際問題的策略，可以組織學(xué)生進行小組討論和分享，讓學(xué)生在團隊合作中共同探索和解決問題，提高學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新思維能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、白板等，以便進行PPT展示、教學(xué)互動和板書。

2.課程平臺：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材、教學(xué)PPT、教學(xué)活動記錄表等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、小游戲、價格比較實例等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲、實際操作等。使用直觀的教具和實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的讀寫方法和應(yīng)用。

5.教學(xué)工具：計價器、價格標簽、購物清單等，用于模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習小數(shù)的比較和計算。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們平時購物時是如何比較不同商家的價格的呢？今天我們將學(xué)習一種新的比較方法，那就是小數(shù)比較。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解小數(shù)的讀寫方法和特點，以及小數(shù)的比較和計算方法。通過具體的例子，讓學(xué)生多次模仿和實踐，加深對小數(shù)讀寫方法的理解和掌握。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設(shè)計一些實際問題讓學(xué)生解決，引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)進行分析和推理，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在團隊合作中共同探索和解決問題，提高學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新思維能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于小數(shù)的讀寫方法和應(yīng)用問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)小數(shù)的讀寫方法和特點，以及小數(shù)的比較和計算方法。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用小數(shù)解決實際問題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些有關(guān)小數(shù)讀寫和比較的練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生完成課后作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的反饋進行及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小數(shù)的故事》：一篇關(guān)于小數(shù)的起源和發(fā)展歷史的文章，讓學(xué)生了解小數(shù)的來歷和應(yīng)用，拓寬知識視野?！渡钪械男?shù)》：一篇介紹小數(shù)在日常生活和工作中應(yīng)用的文章，讓學(xué)生感受小數(shù)的重要性，提高對小數(shù)的認識?！缎?shù)游戲》：一組有趣的的小數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固小數(shù)的讀寫方法和比較計算技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

(1)讓學(xué)生收集一些生活中的小數(shù)信息，如商品價格、身高體重等，進行分析和比較，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

(2)讓學(xué)生嘗試編寫一些有關(guān)小數(shù)的數(shù)學(xué)故事或小論文，分享給大家，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

(3)讓學(xué)生尋找一些與小數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題和挑戰(zhàn)，如小數(shù)數(shù)獨、小數(shù)華容道等，自主解決或與同學(xué)討論，提高學(xué)生的解決問題和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習了小數(shù)的讀寫方法和特點，以及小數(shù)的比較和計算方法。通過具體的例子和購物場景，我們了解了小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，并能夠運用小數(shù)進行價格比較和計算。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中積極運用小數(shù)解決問題。

2.當堂檢測：

(1)選擇題：

①小數(shù)點左邊的部分讀作整數(shù)部分，右邊的部分讀作______部分。

A.小數(shù)B.分數(shù)C.整數(shù)

②比較下面兩個小數(shù)，哪個更大？

A.2.5B.2.50

(2)填空題：

①3.2的整數(shù)部分是______，小數(shù)部分是______。

②0.8讀作______，寫作______。

(3)計算題：

①比較下面兩個小數(shù)的大小，并說明理由：

2.5和2.50

②一家商店的蘋果每千克2.8元，香蕉每千克3.2元，小明買了0.5千克的蘋果和0.2千克的香蕉，一共花了多少錢？

(4)應(yīng)用題：

①小明有一元錢，他想買一些糖果，每顆糖果0.2元，他最多能買幾顆糖果，還剩多少錢？

②小華去超市購物，她買了2.5千克的蘋果和1.8千克的香蕉，請計算她一共花了多少錢？教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過購物場景的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并且在講授新課時，我注重了與學(xué)生的互動，通過具體的例子讓學(xué)生模仿和實踐，加深了對小數(shù)的讀寫方法的理解和掌握。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，讓學(xué)生在練習中鞏固知識，并且在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極思考，提高了學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授小數(shù)的比較和計算方法時，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進行實際操作，導(dǎo)致部分學(xué)生對這部分內(nèi)容的理解和掌握不夠扎實。此外，在課堂管理方面，我也需要進一步加強，以確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠掌握小數(shù)的讀寫方法，并在實際問題中運用小數(shù)進行比較和計算。學(xué)生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出較強的學(xué)習興趣和求知欲。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生對小數(shù)有了更深入的理解，提高了他們的數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用能力。

然而，也有部分學(xué)生在小數(shù)的比較和計算方面還存在一些問題，這需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習。此外，我還需要進一步提高自己的教學(xué)水平，通過改進教學(xué)方法和策略，讓更多的學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

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