習(xí)作：寫觀察日記 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：寫觀察日記

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察生活，學(xué)會(huì)記錄和表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力和寫作能力。課程將結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找寫作素材，學(xué)會(huì)寫觀察日記。教學(xué)內(nèi)容包括：觀察方法指導(dǎo)、日記格式介紹、寫作技巧講解及實(shí)踐等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成一篇觀察日記，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展思維品質(zhì)。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛自然的情感，培養(yǎng)道德素養(yǎng)。

本章節(jié)通過(guò)寫觀察日記的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)的過(guò)程中，全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)，與新教材要求相符。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前三年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了基本的漢字書寫和詞匯運(yùn)用能力，掌握了簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和文章寫作方法。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)日記的格式和基本要求已有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們?cè)谟^察、表達(dá)方面表現(xiàn)出不同的能力，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，而有的學(xué)生則在觀察力方面較為突出。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作觀察日記過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）觀察不夠細(xì)致，難以發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)；（2）文字表達(dá)能力不足，難以將觀察到的內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)；（3）對(duì)日記格式和寫作技巧掌握不夠熟練，可能導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作水平。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式，提升觀察力和寫作技巧。結(jié)合案例研究，讓學(xué)生從優(yōu)秀作品中汲取靈感，提高自己的寫作水平。

-講授：對(duì)觀察方法、日記格式和寫作技巧進(jìn)行講解，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)觀察實(shí)踐、寫作指導(dǎo)和同伴互評(píng)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

-觀察實(shí)踐：安排學(xué)生實(shí)地觀察，將所學(xué)觀察方法應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

-寫作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示優(yōu)秀觀察日記案例，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的觀察視野，豐富寫作素材。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，那就是——《習(xí)作：寫觀察日記》。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)學(xué)會(huì)如何用細(xì)膩的筆觸記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡觀察周圍的事物嗎？你能分享一次有趣的觀察經(jīng)歷嗎？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。

二、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，了解文章大意。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，提出以下問(wèn)題：

a.作者是如何選擇觀察對(duì)象的？

b.作者是如何進(jìn)行細(xì)致觀察的？

c.作者是如何把觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)的？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并講解觀察方法、日記格式和寫作技巧。

三、觀察實(shí)踐（15分鐘）

1.安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，要求學(xué)生在觀察過(guò)程中做好記錄。

2.觀察結(jié)束后，學(xué)生分享自己的觀察心得和發(fā)現(xiàn)。

四、寫作指導(dǎo)（20分鐘）

1.教師針對(duì)學(xué)生在觀察實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)，給予個(gè)性化的寫作指導(dǎo)。

a.如何把觀察到的內(nèi)容進(jìn)行合理篩選？

b.如何運(yùn)用修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力？

c.如何注意日記的格式，使文章整潔美觀？

2.學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，嘗試撰寫觀察日記。

第二課時(shí)

一、同伴互評(píng)（15分鐘）

1.學(xué)生相互傳閱觀察日記，相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

2.教師選取部分優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文章的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)之處。

二、總結(jié)提升（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、寫作的方法和技巧。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課堂所學(xué)，對(duì)自己的觀察日記進(jìn)行修改和完善。

2.選擇一個(gè)生活中的觀察對(duì)象，進(jìn)行持續(xù)觀察，并撰寫一篇觀察日記。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.閱讀相關(guān)文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的觀察日記或者描寫自然、生活的文學(xué)作品，如《昆蟲記》、《大自然的日記》等，以豐富學(xué)生的寫作素材，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.參考優(yōu)秀觀察日記案例：教師可以提供一些優(yōu)秀的觀察日記案例，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，了解不同的觀察角度和寫作風(fēng)格。

3.探索生活中的觀察對(duì)象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的一草一木、天氣變化、動(dòng)植物習(xí)性等，將生活作為觀察的大課堂，積累寫作素材。

二、拓展建議

1.開展觀察實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.舉辦寫作交流會(huì)：定期舉辦寫作交流會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀察日記，互相學(xué)習(xí)、交流，提高寫作水平。

3.創(chuàng)設(shè)班級(jí)寫作角：在班級(jí)設(shè)立寫作角，提供豐富的寫作素材和參考資料，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，激發(fā)他們的寫作興趣。

4.家長(zhǎng)參與支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的觀察實(shí)踐活動(dòng)，提供必要的支持和指導(dǎo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

5.課后自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)行觀察實(shí)踐和寫作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的寫作水平。七、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)寫觀察日記的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟^察、思考、表達(dá)方面都取得了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^察實(shí)踐環(huán)節(jié)中，觀察不夠細(xì)致，容易忽略生活中的細(xì)節(jié)。為了提高學(xué)生的觀察力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)觀察方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。此外，還可以通過(guò)組織觀察比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

其次，在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)觀察到的內(nèi)容時(shí)，存在文字表達(dá)能力不足的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)他們的寫作難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，同伴互評(píng)環(huán)節(jié)也讓我看到了學(xué)生們的潛力。他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人作品時(shí)，能夠提出中肯的意見，這對(duì)于提高他們的寫作水平有很大幫助。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能過(guò)于拘謹(jǐn)，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的表達(dá)氛圍。

在拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于閱讀和觀察實(shí)踐都非常感興趣。為了更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，我將在課后繼續(xù)豐富拓展資源，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料和觀察實(shí)踐機(jī)會(huì)。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《習(xí)作：寫觀察日記》

2.板書內(nèi)容：

-觀察方法：

-仔細(xì)觀察

-多角度觀察

-持續(xù)觀察

-寫作技巧：

-描述具體

-運(yùn)用修辭

-結(jié)構(gòu)清晰

-日記格式：

-日期、天氣

-標(biāo)題

-正文（觀察內(nèi)容、感受）

-結(jié)尾（總結(jié)、感悟）

-寫作步驟：

-觀察

-思考

-表達(dá)

-修改

3.板書結(jié)構(gòu)：

-采用總分結(jié)構(gòu)，先總述觀察日記的三個(gè)要素（觀察方法、寫作技巧、日記格式），再詳細(xì)展開每個(gè)要素的具體內(nèi)容。

-用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如觀察方法和寫作技巧等。

-通過(guò)畫圖、符號(hào)等形式增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.板書效果：

-緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出觀察日記的寫作重點(diǎn)和步驟。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述你所觀察到的一個(gè)場(chǎng)景，要求具體、生動(dòng)，體現(xiàn)出觀察的細(xì)致性。

答案示例：

下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場(chǎng)上，一群孩子在踢足球，你追我趕，好不熱鬧。其中一個(gè)男孩眼疾腳快，巧妙地將球傳給了隊(duì)友。陽(yáng)光下，他們的臉頰泛著健康的紅暈，頭發(fā)上掛著晶瑩的汗珠。

2.題型二：運(yùn)用修辭手法，對(duì)某個(gè)觀察對(duì)象進(jìn)行描繪，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

答案示例：

秋天來(lái)了，樹葉仿佛穿上了一件金黃色的外衣。它們?cè)陲L(fēng)中翩翩起舞，如同一位位優(yōu)雅的舞者。夕陽(yáng)的余暉灑在樹葉上，閃爍著金色的光芒，宛如一幅美麗的畫卷。

3.題型三：按照日記格式，寫一篇關(guān)于觀察校園植物的日記。

答案示例：

日期：2023年10月15日星期一晴

標(biāo)題：校園里的銀杏樹

今天下午，我來(lái)到學(xué)校的小花園，看到了那棵高大的銀杏樹。它的葉子已經(jīng)變成了金黃色，像一把把小扇子，在秋風(fēng)中搖曳。樹干筆直，樹皮粗糙，仿佛訴說(shuō)著歲月的滄桑。在這棵樹下，我感受到了大自然的神奇魅力。

4.題型四：根據(jù)觀察，寫一段話描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

答案示例：

午后，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨降臨。螞蟻們緊張地忙碌起來(lái)，它們成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物，以防