Unit 2 What time is it Part A Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit2WhattimeisitPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WhattimeisitPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊，Unit2WhattimeisitPartALet'stalk。本節(jié)課是關(guān)于時(shí)間主題的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握詢問和回答時(shí)間的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和使用“Whattimeisit?”和“It'stimefor...”等句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠理解和使用“Whattimeisit?”和“It'stimefor...”等句型。

2.能夠根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排。

3.能夠理解和使用有關(guān)時(shí)間的詞匯，如morning、afternoon、evening等。

本節(jié)課的教學(xué)方法包括：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和交流英語。

本節(jié)課的教學(xué)步驟包括：

1.熱身活動(dòng)：通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2.引入新課：通過展示圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題“時(shí)間”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.呈現(xiàn)和練習(xí)：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯，讓學(xué)生跟讀和模仿，并進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。

4.互動(dòng)活動(dòng)：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.鞏固練習(xí)：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)。

6.總結(jié)和作業(yè)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解和使用“Whattimeisit?”和“It'stimefor...”等句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解和使用有關(guān)時(shí)間的詞匯，如morning、afternoon、evening等，增強(qiáng)對英語國家文化背景的理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握詢問和回答時(shí)間的句型。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）能夠理解和使用“Whattimeisit?”和“It'stimefor...”等句型。

（2）能夠根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排。

（3）能夠理解和使用有關(guān)時(shí)間的詞匯，如morning、afternoon、evening等。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，如詢問和回答時(shí)間、安排日?；顒?dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對時(shí)間詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生可能對“morning、afternoon、evening”等時(shí)間詞匯的用法不夠熟悉，需要通過大量的練習(xí)來鞏固記憶。

（2）學(xué)生可能對“Whattimeisit?”和“It'stimefor...”等句型的結(jié)構(gòu)不夠清晰，需要通過例句和練習(xí)來加深理解。

（3）學(xué)生可能對如何根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排感到困惑，需要通過實(shí)際例子和練習(xí)來提高應(yīng)用能力。

（4）學(xué)生可能對如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型感到困難，需要通過情境模擬和角色扮演來增強(qiáng)實(shí)踐能力。

為了突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、情境模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，同時(shí)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和交流英語，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，如PPT、視頻等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（3）互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件，如英語口語練習(xí)軟件、在線翻譯工具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語應(yīng)用能力。

（4）實(shí)物教具：利用實(shí)物教具，如時(shí)鐘、日歷等，直觀展示時(shí)間概念，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間詞匯和句型。

（5）角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（6）小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

（7）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（8）課堂評價(jià)：通過課堂評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時(shí)間的基本概念。時(shí)間是我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們安排和規(guī)劃日常生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了時(shí)間在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問和回答時(shí)間的句型，以及如何根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了時(shí)間的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對詢問和回答時(shí)間的句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將取得以下效果：

1.能夠理解和使用“Whattimeisit?”和“It'stimefor...”等句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.能夠根據(jù)時(shí)間進(jìn)行日?；顒?dòng)安排，提高時(shí)間管理能力。

3.能夠理解和使用有關(guān)時(shí)間的詞匯，如morning、afternoon、evening等，增強(qiáng)對英語國家文化背景的理解。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，如詢問和回答時(shí)間、安排日常活動(dòng)等，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.能夠通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

6.能夠通過實(shí)物教具、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，加深對時(shí)間概念的理解和運(yùn)用。

7.能夠通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高對時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。

8.能夠通過課堂評價(jià)和反饋，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高生活品質(zhì)和效率。

10.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和交流英語，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對時(shí)間詞匯的掌握和句型的運(yùn)用存在困難，需要通過更多的練習(xí)來鞏固記憶和理解。

2.學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型感到困難，需要提供更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)來提高實(shí)踐能力。

3.學(xué)生在小組討論中分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠積極，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)來激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加練習(xí)環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固記憶和理解時(shí)間詞匯和句型。

2.提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)：設(shè)計(jì)更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如情境模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)用所學(xué)句型的能力。

3.引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生：在小組討論中，通過提出開放性的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望和思考能力。重點(diǎn)題型整理1.請用英語描述以下情境：小明在下午6點(diǎn)鐘給他的朋友打電話，詢問他是否可以一起去公園。

答案：It's6o'clockintheafternoon.XiaoMingcallshisfriendandasksifhecangototheparktogether.

2.請用英語描述以下情境：小紅在早上7點(diǎn)鐘起床，然后洗漱、吃早餐，接著去上學(xué)。

答案：It's7o'clockinthemorning.XiaoHongwakesup,washesup,eatsbreakfast,andthengoestoschool.

3.請用英語描述以下情境：小剛在晚上8點(diǎn)鐘回到家，他先洗澡，然后做作業(yè)，最后在9點(diǎn)鐘睡覺。

答案：It's8o'clockintheevening.Ganggangcomeshomeandtakesabathfirst,thendoeshishomework,andfinallygoestosleepat9o'clock.

4.請用英語描述以下情境：小麗在下午3點(diǎn)鐘去圖書館借書，她借了兩本書，然后在公園里看了一會(huì)兒書，最后在5點(diǎn)鐘回家。

答案：It's3o'clockintheafternoon.XiaoLigoestothelibrarytoborrowbooks.Shebor