1 我們愛整潔 （教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊

1我們愛整潔（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“1我們愛整潔”是統(tǒng)編版一年級道德與法治下冊的第一課。本課以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識為目標(biāo)，主要內(nèi)容包括整潔的重要性、如何保持整潔以及整潔對于個人和社會的意義。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解整潔的意義，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

本課教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。在設(shè)計課程時，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動的案例、有趣的活動和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受整潔的重要性，提高道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生能夠自覺地保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠意識到整潔對于個人和社會的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠理解并遵守公共秩序，尊重他人的權(quán)益。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.整潔的重要性：理解整潔對于個人和社會的意義。

2.如何保持整潔：掌握保持整潔的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺保持整潔的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到整潔的重要性，并主動采取行動。

2.法治意識：理解并遵守公共秩序，尊重他人的權(quán)益。

解決辦法：

1.運(yùn)用生動的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受整潔的重要性，提高道德素養(yǎng)。

2.通過小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高保持整潔的能力。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，形象地展示整潔的重要性和法治意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和法治意識。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室環(huán)境布置：干凈整潔的教室，擺放整齊的桌椅，清晰的白板或黑板。

2.教具：垃圾桶、掃把、拖把等清潔工具。

3.學(xué)生用品：筆記本、彩筆等。

課程平臺：

1.教學(xué)PPT。

2.教學(xué)視頻或動畫片。

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章或新聞報道。

2.教學(xué)圖片或漫畫。

教學(xué)手段：

1.講解法：教師對整潔的重要性和方法進(jìn)行講解。

2.示范法：教師或?qū)W生代表進(jìn)行清潔操作示范。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論整潔的重要性和實(shí)踐方法。

4.分享法：學(xué)生分享自己的整潔經(jīng)驗(yàn)和感悟。

5.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)整潔的方法。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好教室環(huán)境，確保桌椅擺放整齊，教具和學(xué)生用品準(zhǔn)備充足。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們覺得整潔重要嗎？為什么？”

學(xué)生回答后，總結(jié)整潔的重要性，并引出本課主題：“我們愛整潔?！?/p>

二、新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.講解整潔的意義（5分鐘）

2.學(xué)習(xí)保持整潔的方法（5分鐘）

介紹保持整潔的方法和技巧，如分類垃圾、定期打掃、愛護(hù)公共設(shè)施等。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)整潔的法律法規(guī)（5分鐘）

三、實(shí)踐操作（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論如何在日常生活中保持整潔，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

2.情境模擬（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)整潔的方法。如模擬垃圾分類、打掃衛(wèi)生等。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)（2分鐘）

2.學(xué)生反思（3分鐘）

讓學(xué)生思考如何在日常生活中更好地保持整潔，提高自我管理能力。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.編寫一份整潔計劃，包括每天、每周和每月的整潔任務(wù)。

2.觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔的地方，并提出改進(jìn)建議。六、知識點(diǎn)梳理1.整潔的重要性：了解整潔對于個人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境和集體利益的積極影響。

2.保持整潔的方法：掌握日常清潔、整理物品、分類垃圾等實(shí)際操作方法。

3.整潔的法律法規(guī)：了解公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施等相關(guān)法律法規(guī)。

4.自我管理能力：培養(yǎng)時間管理、空間管理、情緒管理等自我管理能力。

5.社會責(zé)任意識：理解個人行為對社會的影響，提高對社會責(zé)任感。

6.法治意識：認(rèn)識法律的重要性，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

7.良好習(xí)慣的養(yǎng)成：通過實(shí)踐操作，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會與同學(xué)合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.表達(dá)能力：通過討論、分享等方式，提高自己的表達(dá)能力和傾聽能力。

10.問題解決能力：在面對環(huán)境和衛(wèi)生問題時，能提出解決辦法，并實(shí)施解決。七、教學(xué)反思今天上的《我們愛整潔》這一課，讓我深刻感受到了學(xué)生們對于整潔的認(rèn)識和態(tài)度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考整潔的重要性，大家普遍認(rèn)為整潔對于個人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境和集體利益都有積極影響。這也為我接下來的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了保持整潔的方法和技巧，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，也積極地參與了討論。他們對于如何分類垃圾、打掃衛(wèi)生等實(shí)際操作方法表現(xiàn)出較高的興趣。在法律法規(guī)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們了解到公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施等相關(guān)法律法規(guī)，這也為他們樹立了法治意識。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和情境模擬，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)整潔的方法。他們通過團(tuán)隊(duì)合作，共同完成了任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，學(xué)生們在實(shí)踐中也鍛煉了自己的表達(dá)能力和問題解決能力。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們思考如何在日常生活中更好地保持整潔，提高自我管理能力。他們紛紛提出了自己的見解和計劃，顯示出對這一課題的深入思考。

課后，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生們編寫一份整潔計劃，并觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔的地方，并提出改進(jìn)建議。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，又能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任意識。

此外，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，時間安排有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間展示自己的成果。在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和展示。

最后，我覺得這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法治意識。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。八、典型例題講解1.例題一：小明每天放學(xué)后都會主動打掃教室，這種行為體現(xiàn)了哪種道德素養(yǎng)？（答案：負(fù)責(zé)任）

解析：此題考查學(xué)生對道德素養(yǎng)的理解。通過分析小明主動打掃教室的行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到負(fù)責(zé)任的重要性。

2.例題二：下列哪個選項(xiàng)是保持環(huán)境整潔的正確方法？（答案：分類垃圾）

解析：此題考查學(xué)生對保持環(huán)境整潔方法的掌握。通過分析各個選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的清潔方法。

3.例題三：在公共場所，以下哪種行為是違法的？（答案：隨意張貼小廣告）

解析：此題考查學(xué)生對法律法規(guī)的了解。通過分析各個選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生識別違法行為，提高法治意識。

4.例題四：下列哪個選項(xiàng)不屬于保持個人衛(wèi)生的方法？（答案：定期剪指甲）

解析：此題考查學(xué)生對保持個人衛(wèi)生方法的掌握。通過分析各個選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生了解全面的個人衛(wèi)生知識。

5.例題五：以下哪種行為可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？（答案：共同完成清潔任務(wù)）

解析：此題考查學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作意義的理解。通過分析各個選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我會明確作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和意義。在批改作業(yè)時，我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的解答，對其中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，給出具體的改進(jìn)建議。對于完成得好的作業(yè)，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于需要改進(jìn)的作業(yè)，我會指出問題所在，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行修改，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，學(xué)習(xí)彼此的長處，促進(jìn)共同進(jìn)步。在課堂上，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們互相觀察和學(xué)習(xí)對方的行為和做法。學(xué)生可以通過互相評價，了解自己在保持整潔方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)自己改進(jìn)和提高的動力。同時，學(xué)生之間也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相啟發(fā)和鼓勵，共同提高保持整潔的能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我會定期與家長溝通，向他們了解學(xué)生在家的整潔情況和行為表現(xiàn)，并與家長共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的整潔習(xí)慣和法治意識。通過與家長的溝通，我可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①整潔的重要性：介紹整潔對于個人形象、學(xué)習(xí)環(huán)境和集體利益的積極影響。

②保持整潔的方法：講解日常清潔、整理物品、分類垃圾等實(shí)際操作方法。

③整潔的法律法規(guī)：介紹公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施等相關(guān)法律法規(guī)。

④自我管理能力：培養(yǎng)時間管理、空間管理、情緒管理等自我管理能力。

⑤社會責(zé)任意識：理