2023三年級數(shù)學上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第6課時 解決問題（1）教案 新人教版

2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時解決問題（1）教案新人教版主備人備課成員教材分析本課時選自“2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第6課時解決問題（1）”，在學生已掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步深化學生對乘法概念的理解，通過實際問題情景，培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，選取與學生生活密切相關(guān)的例子，強化學生對乘法運算的運用，提高學生的筆算技能和邏輯思維能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在深化學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，特別是在數(shù)感、符號意識、運算能力及問題解決能力方面。通過本節(jié)課的學習，學生將能：增強對多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)感，提高對乘法符號的理解和運用；培養(yǎng)準確、快速的筆算能力，形成高效的計算策略；結(jié)合實際情境，提升運用乘法知識分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學生將數(shù)學知識應用于日常生活的意識，促進其邏輯思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠熟練運用筆算進行計算。

難點：理解乘法在實際問題中的應用，解決具體問題時選擇合適的計算方法。

解決辦法及突破策略：通過直觀的教具演示和實際例題，幫助學生形象理解乘法運算過程，加強對計算法則的記憶。針對難點，設計不同層次的練習題，從簡單到復雜，讓學生在解決問題的過程中體會乘法運算的實用性。采用分組討論、互幫互助的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)解決問題的關(guān)鍵步驟，培養(yǎng)其問題解決策略。同時，教師應及時反饋，針對學生個體差異進行針對性指導，幫助其突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，通過講解乘法運算的步驟和規(guī)則，輔以師生互動討論，加深學生對多位數(shù)乘一位數(shù)的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬的生活情境中運用乘法解決問題，增強學習的趣味性和實踐性。通過小組合作游戲，如乘法接力賽，促進學生之間的互動和協(xié)作。

3.利用多媒體教學資源，如動畫、互動白板等，展示乘法運算的直觀過程，提高學生的學習興趣和專注力。同時，準備實物教具，讓學生在動手操作中深化對乘法概念的理解。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示學生熟悉的購物場景，例如超市購物結(jié)賬時的價格計算。

-提出問題：“如果你買3個價格為25元的玩具，你應該付多少錢？你會怎么計算？”

-通過這個情境，激發(fā)學生對多位數(shù)乘一位數(shù)運算的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-針對導入環(huán)節(jié)的問題，引導學生嘗試用已學的知識解決，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

-講解乘法運算的步驟，強調(diào)乘法交換律和結(jié)合律在簡化計算中的應用。

-通過板書和多媒體演示，清晰展示計算過程，確保學生理解和掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計分層練習題，從基本的乘法計算到解決實際問題，逐步提升難度。

-學生獨立完成練習，教師巡回指導，觀察學生對新知識的掌握情況。

-鼓勵學生分享解題思路，進行小組討論，互相學習。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-針對練習中的常見錯誤和難點，進行有針對性的提問，引導學生思考原因和解決方法。

-創(chuàng)新互動方式，例如“我來當老師”環(huán)節(jié)，讓學生上臺講解題目，增強學生的表達能力和自信心。

-教師點評，強調(diào)正確的計算方法和解題策略。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提出一個復雜的實際問題，如“小明有50個糖果，他想要分成幾個包，每包含8個糖果，可以分成幾個包？還剩幾個糖果？”

-學生分組討論，運用乘法和除法知識解決問題，培養(yǎng)團隊合作和解決問題的能力。

-每組派代表分享解題過程和答案，其他學生進行評價和反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則和解決實際問題的策略。

-強調(diào)乘法在生活中的應用，激發(fā)學生將數(shù)學知識應用于實踐的意識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-根據(jù)課堂學習內(nèi)容和學生的掌握情況，布置適量的作業(yè)，包括基礎(chǔ)計算題和實際問題解決題。

-鼓勵學生在家里嘗試用乘法知識解決生活中的問題，并記錄下來。

整個教學過程控制在45分鐘內(nèi)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和互動，同時保證學生有足夠的時間進行實踐和鞏固。通過這樣的設計，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，提高他們的計算能力和問題解決能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事會》：選取與乘法相關(guān)的趣味故事，如“阿基米德的乘法謎題”等，讓學生在故事中感受數(shù)學的樂趣。

-《生活中的數(shù)學》：收集一些生活中運用到多位數(shù)乘一位數(shù)的實例，如家庭預算、購物打折等，讓學生了解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學家的故事》：介紹數(shù)學家在乘法運算及數(shù)學領(lǐng)域中的貢獻，激發(fā)學生對數(shù)學家的敬意和數(shù)學學習的興趣。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集生活中運用乘法運算的例子，并嘗試編寫成數(shù)學小故事，與同學分享。

-布置探究性作業(yè)，如讓學生研究乘法運算的起源、發(fā)展歷程，了解不同文化背景下的乘法運算。

-引導學生嘗試解決更復雜的實際問題，如“一個長方形的長是15厘米，寬是8厘米，求它的面積?！?/p>

-組織課后數(shù)學興趣小組，讓學生在小組內(nèi)進行乘法運算競賽，提高計算速度和準確性。課后作業(yè)1.計算題：

-123×5=

-476×2=

-890×3=

2.應用題：

-小華買了4個筆記本，每個筆記本的價格是9元，請計算小華一共花了多少錢。

-一個教室的長是12米，寬是8米，計算教室的面積。

-一個水果攤的蘋果每千克售價為15元，小明買了2千克的蘋果，請計算小明需要支付多少錢。

3.拓展題：

-小明的書架上有5層，每層可以放18本書，如果小明再買25本書，書架還放得下嗎？如果放不下，還差幾層？

-一輛公交車上有5個座位一排，一共有12排座位，如果每個乘客占用一個座位，這輛公交車最多可以載客多少人？

-一個班級有40名學生，學校組織去游樂園，每張門票價格為25元，如果每人需要一張門票，這個班級一共需要支付多少錢？

答案：

1.計算題：

-123×5=615

-476×2=952

-890×3=2670

2.應用題：

-小華一共花了36元。

-教室的面積是96平方米。

-小明需要支付30元。

3.拓展題：

-書架放不下，還差1層。

-公交車最多可以載客60人。

-班級一共需要支付1000元。

這些課后作業(yè)題緊扣課本知識點，旨在幫助學生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用到解決實際問題中。通過這些練習，學生將提高計算能力，增強數(shù)學思維的邏輯性和創(chuàng)造性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設生活情境：通過引入學生熟悉的購物場景，使學生在實際情境中感受乘法運算的實用性和趣味性。

2.多元化教學互動：采用角色扮演、小組討論等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學方法方面：在講授新課的過程中，可能過于依賴多媒體演示，忽視了與學生互動，導致部分學生理解不夠深入。

2.教學評價方面：課堂提問環(huán)節(jié)可能過于關(guān)注答案的正確性，而忽視了學生的解題思路和思考過程。

（三）改進措施

1.針對教學方法的問題，今后在講解新課時應更加注重與學生的互動，通過提問、讓學生上臺演示等方式，增加學生的參與度，提高課堂活躍度。

2.在教學評價方面，將重點關(guān)注學生的解題思路和思考過程，鼓勵學生表達自己的觀點，充分挖掘?qū)W生的潛能，提高他們的數(shù)學思維能力。板書設計①重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則

-乘法運算的步驟與技巧

-實際問題中的乘法應用

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-多位數(shù)

-一位數(shù)

-計算法則

-實際問題

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識，如乘法公式用紅色，實際例子用藍色。

-設計有趣的圖形，如將乘法算式放入購物車的圖案中，增強視覺效果。

-通過繪制步驟圖解，將乘法運算過程形象化，幫助學生記憶和理解。

-在板書的一角，設置“乘法小明星”板塊，展示學生的優(yōu)秀解題案例，激發(fā)學生的學習積極性。

板書設計將簡潔明了地展示本節(jié)課的核心知識點，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，以提高學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，明確了乘法運算的步驟和技巧。

2.通過實際問題的探討，了解了乘法運算在生活中的應用，提高了數(shù)學計算的實用性。

3.強調(diào)了乘法運算中的數(shù)感培養(yǎng)，符號意識及運算能力的提升。

當堂檢測：

1.口算題：

-246×3=

-589×4=

-312×2=

2.應用題：

-小紅購買了5個價格為18元的水杯，計算小紅一共花費了多少錢。

-一個長方形的長是15米，寬是7米，計算這個長方形的面積。

3.拓展題：

-一輛火車有8節(jié)車廂，每節(jié)車廂可以容納128人，這列火車最多可以載客多少人