Unit3Timeschange!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit3Timeschange!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（2019）選擇性必修第二冊的Unit3"Timeschange!"。本單元主要圍繞“時(shí)間的變遷”這一主題展開，通過描述不同年代的生活方式、科技發(fā)展和人們觀念的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的比較級，以及表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和詞匯量，具備一定的聽說讀寫能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過對比不同年代的生活方式和科技發(fā)展，進(jìn)一步鞏固和拓展英語詞匯和語法知識(shí)，同時(shí)提高自己的閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過對單元主題的思考和討論，學(xué)生將能夠更好地理解時(shí)間的變遷對自己生活的影響，并能夠表達(dá)自己對未來的期望和擔(dān)憂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過對比不同年代的生活方式和科技發(fā)展，學(xué)生將能夠聽懂、讀懂并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的比較級描述時(shí)間的變遷。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠了解和欣賞不同文化背景下人們的生活方式和觀念的變化，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過對單元主題的思考和討論，學(xué)生將能夠發(fā)展批判性思維能力，分析時(shí)間的變遷對自己生活的影響，并能夠表達(dá)自己對未來的期望和擔(dān)憂。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的比較級的運(yùn)用

2.描述不同年代的生活方式和科技發(fā)展的表達(dá)

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的比較級的正確運(yùn)用

2.對不同年代的生活方式和科技發(fā)展的理解

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的比較級的運(yùn)用，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

2.提供相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同年代的生活方式和科技發(fā)展。

3.通過分組討論和分享，讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流，加深對不同年代的生活方式和科技發(fā)展的理解。

4.提供輔助材料和資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)不同年代的生活方式和科技發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）選擇性必修第二冊的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等?？梢赃x擇一些描述不同年代生活方式和科技發(fā)展的圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和分享的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和黑板或白板，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和展示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)和音響等教學(xué)工具，以便能夠播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如文章、論文或案例研究等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保學(xué)生能夠訪問到互聯(lián)網(wǎng)資源，以便能夠查閱相關(guān)的信息和資料。

8.筆記本和文具：要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和文具，以便能夠記錄課堂內(nèi)容和進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“時(shí)間的變遷”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時(shí)間是如何變遷的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同年代生活方式和科技發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間變遷的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹時(shí)間變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間變遷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間變遷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間變遷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同年代的生活方式和科技發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于時(shí)間變遷的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間變遷解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間變遷的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對時(shí)間變遷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間變遷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間變遷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

材料一：《20世紀(jì)的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)》

內(nèi)容簡介：本文詳細(xì)介紹了20世紀(jì)的一些重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、航天技術(shù)等，以及這些發(fā)明與發(fā)現(xiàn)對人類生活的影響。

學(xué)習(xí)建議：讓學(xué)生閱讀文章，了解20世紀(jì)的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，思考這些發(fā)明與發(fā)現(xiàn)如何改變了人類的生活和學(xué)習(xí)方式。

材料二：《時(shí)間的變遷與人類發(fā)展》

內(nèi)容簡介：本文探討了時(shí)間變遷對人類社會(huì)發(fā)展的影響，包括科技發(fā)展、生活方式的變化以及人們觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)建議：讓學(xué)生閱讀文章，思考時(shí)間變遷對人類社會(huì)發(fā)展的作用，以及未來時(shí)間的變遷可能會(huì)帶來哪些新的變化。

材料三：《不同年代的生活方式比較》

內(nèi)容簡介：本文通過比較不同年代的生活方式，讓學(xué)生了解時(shí)間的變遷對人們生活的影響，包括飲食習(xí)慣、穿著打扮、娛樂活動(dòng)等。

學(xué)習(xí)建議：讓學(xué)生閱讀文章，了解不同年代的生活方式，思考時(shí)間的變遷如何改變了人們的生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

探究一：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考時(shí)間變遷對自己的影響，寫一篇關(guān)于“我眼中的時(shí)間變遷”的短文。

探究二：讓學(xué)生調(diào)查周圍人的生活方式和觀念的變化，了解時(shí)間變遷對人們生活的影響，準(zhǔn)備一份關(guān)于“身邊的時(shí)間變遷”的報(bào)告。

探究三：讓學(xué)生思考時(shí)間變遷對未來的影響，提出一些關(guān)于如何應(yīng)對未來時(shí)間變遷的建議，參與班級討論。重點(diǎn)題型整理1.題型一：閱讀理解題

題干：閱讀以下段落，回答問題。

段落：Thepastfewdecadeshavewitnessedtremendouschangesinoursociety.Fromthewaywecommunicatetothewaywework,everythinghasbeenaffectedbytherapidadvancementoftechnology.Forinstance,theInternethasrevolutionizedthewaywegatherinformation,makingitfasterandmoreefficient.Similarly,thedevelopmentofmobiledeviceshastransformedthewaywecommunicate,allowingustoconnectwithpeopleacrosstheglobeatanytime.

問題：根據(jù)段落內(nèi)容，回答以下問題。

(1)Whataresomeofthemajorchangesthathaveoccurredinsociety?

(2)HowhastheInternetaffectedthewaywegatherinformation?

(3)Whataretheadvantagesofmobiledevicesincommunication?

2.題型二：完形填空題

題干：閱讀以下短文，選擇最合適的詞語填入空格中。

短文：Inthepast,peopleusedtowriteletterstokeepintouchwiththeirfriendsandfamily.However,withtheinventionofthetelephone,communicationbecamefasterandmoreconvenient.Today,wehavemobilephones,whichallowustomakecallsandsendtextmessagesanytime,anywhere.Moreover,theInternethasprovideduswithvariouswaystocommunicate,suchasemail,socialmedia,andinstantmessaging.

空格：1.Theinventionofthetelephonemadecommunication________.

2.Withthehelpofmobilephones,wecan________withpeoplewheneverwewant.

3.TheInternethasprovideduswith________tocommunicatewithothers.

3.題型三：名詞解釋題

題干：根據(jù)以下句子，解釋加點(diǎn)名詞的意思。

句子：ThedevelopmentoftheInternethasledtoanincreaseinonlineshopping,aspeoplecannowpurchaseproductsandhavethemdeliveredtotheirdoorstep.

名詞：Internet,onlineshopping

4.題型四：簡答題

題干：根據(jù)以下問題，簡要回答。

問題：Howhastechnologyaffectedthewaywecommunicate?

5.題型五：論述題

題干：根據(jù)以下題目，撰寫一篇短文。

題目：Discusstheimpactoftimechangeonourlives.教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“時(shí)間的變遷”，通過講解和分析，學(xué)生對時(shí)間的變遷有了更深入的理解。在課堂中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生的參與度很高。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)和想法。這表明他們對這個(gè)主題很感興趣，同時(shí)也鍛煉了他們的思維能力和表達(dá)能力。

其次，課堂氛圍活躍。通過提問、討論和展示，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)頻繁，營造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于時(shí)態(tài)的運(yùn)用和比較級的理解仍有困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

另外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的展示時(shí)間過長，導(dǎo)致其他學(xué)生參與度不高。這個(gè)問題可能是因?yàn)槲以诎才耪n堂活動(dòng)時(shí)沒有充分考慮到時(shí)間的分配，導(dǎo)致課堂活動(dòng)的效果受到影響。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間的變遷

-科技發(fā)展

-生活方式變化

-人們觀念轉(zhuǎn)變

②過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的比較級

-過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-比較級的運(yùn)用

③描述時(shí)間變遷的表達(dá)方式

-詞匯積累

-句型結(jié)構(gòu)

-示例展示課堂1.提問：通過提問學(xué)生，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度以及小組合作情況等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測試：在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)，了解學(xué)生對課堂知識(shí)的掌握程度。通過測試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

二、作業(yè)評價(jià)

1.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。通過批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予針對性的反饋和建議。

2.點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生的