七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的聯(lián)想和想象力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，構(gòu)思出有創(chuàng)意的寫作內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的語(yǔ)言描繪出自己的聯(lián)想和想象，提高寫作質(zhì)量。

3.提升學(xué)生的審美情趣：通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的寫作案例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文學(xué)作品，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的基本知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、修辭等，同時(shí)他們也接觸過(guò)一些寫作的基本技巧，對(duì)聯(lián)想和想象有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)寫作課程普遍感興趣，尤其是那些喜歡閱讀和創(chuàng)作的學(xué)生。他們?cè)趯懽鞣矫嬗幸欢ǖ哪芰?，但可能在如何巧妙地運(yùn)用聯(lián)想和想象方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡直觀和實(shí)踐活動(dòng)，另一部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和反思。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行聯(lián)想和想象時(shí)，可能遇到難以拓展思路和缺乏創(chuàng)意的問(wèn)題。此外，他們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)可能存在詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題。如何引導(dǎo)學(xué)生將聯(lián)想和想象與實(shí)際寫作結(jié)合起來(lái)，將是本節(jié)課的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解優(yōu)秀的寫作案例，引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想和想象在寫作中的重要性。

-討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己的聯(lián)想和想象過(guò)程，互相啟發(fā)，拓展思路。

-案例研究：分析經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用聯(lián)想和想象完成一篇作文。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-暖身活動(dòng)：教師出示一組圖片或詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由聯(lián)想，分享自己的想象。

-主體活動(dòng)：分析經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生分析作者是如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作的。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想和想象的寫作練習(xí)。

-總結(jié)活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美的PPT，展示優(yōu)秀的寫作案例、圖片等資源，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放相關(guān)文學(xué)作品的片段，讓學(xué)生更直觀地感受作者的聯(lián)想和想象。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的寫作素材和參考文獻(xiàn)。

-實(shí)物道具：在課堂上出示圖片、物品等實(shí)物道具，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的聯(lián)想和想象力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"發(fā)揮聯(lián)想和想象"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是聯(lián)想和想象嗎？它在寫作中有什么作用？”

展示一些優(yōu)秀的寫作案例，讓學(xué)生初步感受聯(lián)想和想象在寫作中的魅力。

簡(jiǎn)短介紹聯(lián)想和想象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聯(lián)想和想象在寫作中的基本概念和作用。

過(guò)程：

講解聯(lián)想和想象的定義，包括其在寫作中的主要作用。

詳細(xì)介紹聯(lián)想和想象在寫作中的具體應(yīng)用，使用實(shí)例幫助學(xué)生理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)想和想象在寫作中的重要性，以及如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)想和想象在寫作中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾篇運(yùn)用了聯(lián)想和想象的寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聯(lián)想和想象在寫作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)寫作的啟示，以及如何在自己的寫作中運(yùn)用聯(lián)想和想象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聯(lián)想和想象寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聯(lián)想和想象寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)想和想象在寫作中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)想和想象在寫作中的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聯(lián)想和想象在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聯(lián)想和想象寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用聯(lián)想和想象完成一篇寫作練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解聯(lián)想和想象在寫作中的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到它在寫作中的重要性。

2.掌握運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作的技巧和方法，能夠靈活運(yùn)用到自己的寫作中。

3.提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)豐富的語(yǔ)言描繪出自己的聯(lián)想和想象。

4.提升自己的審美情趣，通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀的寫作案例，對(duì)美有更深刻的感知和鑒賞能力。

5.增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文學(xué)作品，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，提升自己的文化素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和展示，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，能夠獨(dú)立思考和提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

8.增強(qiáng)自信心和勇氣，通過(guò)寫作實(shí)踐和課堂展示，對(duì)自己的寫作能力和表達(dá)能力有更深的認(rèn)識(shí)和信心。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了發(fā)揮聯(lián)想和想象在寫作中的重要性。通過(guò)分析優(yōu)秀的寫作案例，我們了解了聯(lián)想和想象在寫作中的基本概念和作用。我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作，并嘗試將其運(yùn)用到自己的寫作中。同時(shí)，我們也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。

在小組討論中，我們合作分析了聯(lián)想和想象在寫作中的實(shí)際應(yīng)用，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，我們進(jìn)一步鍛煉了表達(dá)能力，加深了對(duì)聯(lián)想和想象寫作的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋聯(lián)想和想象在寫作中的基本概念和作用。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中提出的創(chuàng)新性想法或建議，并解釋其對(duì)你寫作的影響。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一段關(guān)于聯(lián)想和想象的作文開(kāi)頭。

5.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)聯(lián)想和想象在寫作中的重要性有何體會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)答案進(jìn)行評(píng)講和反饋。八、教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)發(fā)揮聯(lián)想和想象在寫作中的重要性有了更深刻的理解。在講解寫作案例時(shí)，能看到學(xué)生們積極參與，主動(dòng)提出自己的看法，這讓我感到很欣慰。

學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神，他們能夠主動(dòng)分享自己的想法，并結(jié)合他人的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。這體現(xiàn)了他們解決問(wèn)題和合作的能力，也是教學(xué)目標(biāo)之一。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于提高他們的表達(dá)能力和自信心是非常有幫助的。同時(shí)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，學(xué)生們也能從他人的反饋中找到自己的不足，從而提高自己的寫作水平。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)于如何將聯(lián)想和想象應(yīng)用到寫作中仍然感到困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加具體地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行聯(lián)想和想象，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓他們?nèi)L試和練習(xí)。

此外，課堂時(shí)間的分配也是一個(gè)需要調(diào)整的地方。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，時(shí)間稍顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生的展示不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)展示自己的成果。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用聯(lián)想和想象寫一篇關(guān)于春天的作文。

答案：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地披上了綠裝。我來(lái)到公園，看到了盛開(kāi)的桃花，想到了那句“桃花依舊笑春風(fēng)”。我閉上眼睛，想象著自己變成了一朵桃花，感受到了春天的溫暖和生機(jī)。我看到了蜜蜂在花叢中忙碌，想到了它們勤勞的品質(zhì)。我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，想象著自己也能唱出美妙的歌聲。我感受到了春風(fēng)拂過(guò)臉龐，想象著自己像風(fēng)箏一樣在天空飛翔。春天，是大自然賦予我們無(wú)限的想象和聯(lián)想。

2.例題二：請(qǐng)用聯(lián)想和想象寫一篇關(guān)于夏天的作文。

答案：夏天到了，烈日炎炎，陽(yáng)光炙烤著大地。我來(lái)到海邊，看到了碧藍(lán)的海水，想到了那句“海闊憑魚(yú)躍”。我閉上眼睛，想象著自己變成了一條魚(yú)，感受到了夏天的熱情和活力。我看到了海鷗在海上翱翔，想到了它們自由的翅膀。我聽(tīng)到了海浪拍打沙灘的聲音，想象著自己也能發(fā)出美妙的聲音。我感受到了海風(fēng)的清爽，想象著自己像海浪一樣在海上翻滾。夏天，是大海賦予我們無(wú)限的想象和聯(lián)想。

3.例題三：請(qǐng)用聯(lián)想和想象寫一篇關(guān)于秋天的作文。

答案：秋天來(lái)了，金黃的落葉鋪滿大地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，形成美麗的光影。我來(lái)到果園，看到了碩果累累的果樹(shù)，想到了那句“秋收萬(wàn)顆子”。我閉上眼睛，想象著自己變成了一顆果實(shí)，感受到了秋天的豐收和喜悅。我看到了農(nóng)民伯伯忙碌的身影，想到了他們的辛勤和付出。我聽(tīng)到了果實(shí)成熟時(shí)發(fā)出的聲響，想象著自己也能發(fā)出美妙的聲音。我感受到了秋風(fēng)的涼爽，想象著自己像果實(shí)一樣在樹(shù)上搖曳。秋天，是大自然賦予我們無(wú)限的想象和聯(lián)想。

4.例題四：請(qǐng)用聯(lián)想和想象寫一篇關(guān)于冬天的作文。

答案：冬天來(lái)了，白雪皚皚，大地被冰雪覆蓋。我來(lái)到雪地，看到了孩子們歡快的玩耍，想到了那句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。我閉上眼睛，想象著自己變成了一片雪花，感受到了冬天的純凈和美麗。我看到了雪花飄落在樹(shù)枝上，形成了美麗的冰掛。我聽(tīng)到了孩子們歡快的笑聲，想象著自己也能發(fā)出美妙的聲音。我感受到了冬日的陽(yáng)光，想象著自己像雪花一樣在空中飛舞。冬天，是大自然賦予我們無(wú)限的想象和聯(lián)想。

5.例題五：請(qǐng)用聯(lián)想和想象寫一篇關(guān)于夜晚的作文。

答案：夜晚降臨，星空璀璨，月亮掛在天空中，灑下柔和的光芒。我來(lái)到草地上，看到了夜空中閃爍的星星，想到了那句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。我閉上眼睛，想象著自己變成了一顆星星，感受到了夜晚的寧?kù)o和神秘。我看到了星星們?cè)谝箍罩虚W爍，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事。我聽(tīng)到了夜風(fēng)輕輕吹拂的聲音，想象著自己也能發(fā)出美妙的聲音。我感受到了月光的溫柔，想象著自己像星星一樣在夜空中閃爍。夜晚，是大自然賦予我們無(wú)限的想象和聯(lián)想。板書(shū)設(shè)計(jì)①聯(lián)想和想象的概念：聯(lián)想和想象是寫作中的重要元素，能夠幫助作者創(chuàng)造出豐富的內(nèi)容和形象。

②聯(lián)想和想象的作用：通過(guò)聯(lián)想和想象，作者可以拓寬思路，增加文章的深度和廣度，使文章更具吸引力和感染力。

③聯(lián)想和想象的方法：聯(lián)想和想象可以通過(guò)對(duì)比、夸張、比喻等修辭手法來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，增加文章的趣味性和可讀性。

2.板書(shū)