教科版四年級品德與社會(huì)下冊教案

課時(shí)教案課題：誠實(shí)不需要理由第1課時(shí)總序第1個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

理解誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。2、

知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮位拧币矔?huì)失去別人的信任。3、

能對自己的行為進(jìn)行反思，體會(huì)誠實(shí)是令人輕松坦蕩的事批注：教學(xué)重點(diǎn)：理解誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。教學(xué)難點(diǎn)：能對自己的行為進(jìn)行反思，體會(huì)誠實(shí)是令人輕松坦蕩的事。教學(xué)用具：學(xué)生：找列寧小時(shí)侯的故事、講砍倒櫻桃樹小男孩的故事老師：vcd----《狼來了》的故事片、課件教學(xué)方法：動(dòng)畫導(dǎo)入，小組討論交流，設(shè)置生活情境辨析，樹立榜樣反思教學(xué)過程：一、動(dòng)畫故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題1、播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故事片《狼來了》。2、老師問：故事中的小孩為什么會(huì)被狼吃掉？3、學(xué)生回答。小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他。真的有狼來時(shí)，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果。4、老師相機(jī)板書活動(dòng)主題。5、說謊帶來的后果是可怕的，我們不能說謊，絕不能說謊！二、小組討論交流，揭示誠實(shí)含義1、活動(dòng)一：小組討論誠實(shí)的行為有哪些？課件出示教材第二頁兩幅圖生匯報(bào)：誠實(shí)就是說出自己真實(shí)的想法誠實(shí)就是要敢于說“不知道”誠實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤誠實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤…………2、活動(dòng)二：夸夸我自己誠實(shí)的表現(xiàn)。學(xué)生說說：在家里，我是誠實(shí)的好孩子……在學(xué)校，我是誠實(shí)的好學(xué)生……老師小結(jié)：真正誠實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說慌，天天不說慌。3、活動(dòng)三：講講身邊誠實(shí)的人和事。身邊有很多誠實(shí)的人和事讓我們感動(dòng)，讓我們夸夸這些人，講講這些事。4、老師小結(jié)：誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實(shí)的人和事，小朋友剛才也說了自己那么多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實(shí)不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠實(shí)不說謊也較容易，困難的是每天都不說慌，每件事上都不說慌。看看，下面這些小朋友就遇到難題了。三、設(shè)置生活情境，辨析明理導(dǎo)行情境一：課件展示教材3月6日王明宇的日記1、議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇？2、說一說：你有過小男孩這種心情嗎？3、想一想：你以后遇到這種事怎么做？情境二：課件展示教材中“樂樂該怎么做”的圖片文字。1、討論：樂樂該怎么做？2、交流：你認(rèn)為撒一次慌有沒有關(guān)系？老師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人，請聽下面的故事。四、樹立誠實(shí)榜樣，反思提升自我活動(dòng)一：講故事，樹榜樣1、學(xué)生講故事：列寧小時(shí)侯打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事?？车箼烟覙涞男∧泻讨?華盛頓的故事。2、學(xué)生匯報(bào)：這兩個(gè)故事說明什么？3、老師小結(jié)：一個(gè)人犯錯(cuò)誤實(shí)在平凡不過了，最重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，才能少犯錯(cuò)誤，直到不犯錯(cuò)誤。偉大領(lǐng)袖列寧和喬治.華盛頓給我們作出了榜樣，。他們的故事告訴我們犯錯(cuò)不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞錯(cuò)誤。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)?；顒?dòng)二：自我反思：你有勇氣把你曾經(jīng)撒過的慌說出來嗎？1、小組交流：和組內(nèi)的小伙伴說說你曾經(jīng)說過的慌。2、小組互助：幫你分析撒謊的心理，反思撒謊的原因。3、老師小結(jié)：通過剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說謊的借口，不能說是說謊的理由。在遇到麻煩時(shí)得想辦法積極解決而不是撒個(gè)慌簡單了事，撒謊暫時(shí)解決的問題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價(jià)，所以我們絕不能撒謊！活動(dòng)三：拓展交流：怎樣的謊言是善意的謊言。1、情境表演：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會(huì)好。2、學(xué)生交流：說謊對不對？為什么？3、舉例說說怎樣的謊言是善意的謊言。老師小結(jié)：善意的謊言是愛的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折，但我們要把它用好，才能不帶來傷害。我們只有從小做一個(gè)誠實(shí)的孩子，做一個(gè)對待錯(cuò)誤有勇氣的孩子，長大才會(huì)有出息。五、課外實(shí)踐1、收集關(guān)于誠實(shí)的格言、諺語，想想它對你有什么啟發(fā)？以小組為單位建立“誠實(shí)小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀(jì)的行為，經(jīng)常自我反思，不斷提高。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：誠實(shí)不需要理由第2課時(shí)總序第2個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生了解即使在沒有人知道的情況下都要做到誠實(shí)，對自己的行為負(fù)責(zé)。批注：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解即使在沒有人知道的情況下都要做到誠實(shí)，對自己的行為負(fù)責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)：了解撒謊的危害性，學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問題，不隱瞞錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。體會(huì)同學(xué)之間真誠相待，講信用的可貴。教學(xué)用具：老師：課件學(xué)生：利用課外搜集到有關(guān)城信的故事教學(xué)方法：動(dòng)畫導(dǎo)入，小組討論交流，設(shè)置生活情境辨析，表演教學(xué)過程：一、

課件導(dǎo)入激趣1、根據(jù)課文插圖，播放以下內(nèi)容：一個(gè)小男孩獨(dú)自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路邊的一排自行車，車子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）2、老師提問：他該怎么做？誰能幫幫小男孩？（學(xué)生自由討論發(fā)表意見）3、根據(jù)討論結(jié)果繼續(xù)播放課件。小男孩扶起自行車，并低頭主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。二、

小診所1、

播放動(dòng)畫《誠實(shí)的晏殊》2、

交流：晏殊這樣做，對嗎?你想對他說什么?3、

打出最后一句話：“美好的心靈像水一樣透明純凈，像玉一樣潔白無暇?！饼R讀4、

聯(lián)系生活實(shí)際，說說在自己身上有沒有發(fā)生犯了錯(cuò)誤卻沒有被人發(fā)現(xiàn)的事情呢?自己當(dāng)時(shí)是怎么做的呢?(為保護(hù)孩子的隱私建議用小紙條寫出來。)5、

學(xué)生討論交流，提出解決方案。三、

故事會(huì)1、

師講《手捧空花盆的孩子》、《誠實(shí)的列寧》等故事。2、

學(xué)生講自己搜集到的有關(guān)誠實(shí)的故事。3、

教師小結(jié)：很多事沒有人會(huì)知道，除了你自己。誠實(shí)不需要任何理由，只需要對自己的行為負(fù)責(zé)。只有這樣，你心里才會(huì)覺得輕松、坦蕩。四、

演一演1、小品1在一次數(shù)學(xué)考試，小杰得了100分。他非常高興，心想又可以獲得爸爸的表揚(yáng)了，但當(dāng)老師發(fā)下試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一道題，老師竟然沒有看出來。接下來，小杰會(huì)怎么做呢？2、小品2小麗一個(gè)人在公園玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)非常可愛的布娃娃，她非常喜歡這個(gè)娃娃，她該怎么辦呢？3、小品3小軍周末獨(dú)自去郊外釣魚，當(dāng)他好不容易找到一個(gè)魚兒比較多的池塘?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)在池塘邊上有一塊“此處禁止垂釣”的警告牌，他該在這里釣魚嗎？4、小品4小紅要參加學(xué)校的手工制作比賽，媽媽看到她折得非常費(fèi)力，打算來幫小紅的忙，如果有媽媽的幫助，小紅一定可以折出最棒的，小紅該要媽媽幫忙嗎？以上小品先指定學(xué)生排演前半部分，后面由學(xué)生思考討論提出建議后接著演完，從而達(dá)到教育效果。五、

模擬法庭1、

錄相出示資料某地一位司機(jī)晚上駕車在一偏僻處撞傷一位老人后害怕承擔(dān)責(zé)任，趁著天黑無人知曉逃逸。致使老人因搶救不及時(shí)而身亡，老人的家屬萬分悲痛，后來這位司機(jī)也終被捉拿歸案。2、由學(xué)生分別扮演法官、書記員、公安機(jī)關(guān)指定律師、死者家屬和司機(jī)。法官宣布開庭后，由死者家屬和公安機(jī)關(guān)指定律師對這名司機(jī)提出控訴，雙方辯論。六、

實(shí)踐活動(dòng)把《誠實(shí)的晏殊》的故事講給爸爸媽媽聽，向身邊的人宣傳在沒有人知道的情況下我們也要做到誠實(shí)。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：拍手拉鉤不要變第1課時(shí)總序第3個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守諾言，說到做到是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他、尊重他，愿意和他交往。批注：教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生一個(gè)人只有誠實(shí)守信才能贏得別人的尊重和信任。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠意識到說到就做到是尊重他人的表現(xiàn)，對別人做出的承諾應(yīng)是自己能夠做到，同時(shí)又是自己該做的事。教學(xué)用具：（教師）課件、諾言遵守百寶集（學(xué)生）搜集講信用的小故事、名人名言。教學(xué)方法：課件導(dǎo)入，聽說故事，討論交流教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入1、課件出現(xiàn)兩個(gè)小朋友，其中一個(gè)要另一個(gè)替她保守秘密，并說：“拉勾，上吊，一百年不許變！”在“拉勾，上吊，一百年不許變！”的樂曲中結(jié)束。2、同學(xué)們，你說過這樣的話，經(jīng)歷過類似的場景嗎？還記得當(dāng)時(shí)是為了一件什么事答應(yīng)了別人嗎？你做到了嗎？指名讓學(xué)生說二、

聽說故事，學(xué)榜樣一）聽故事，學(xué)榜樣1、聽錄音故事《宋濂抄書》。2、師：聽了這個(gè)故事，你有什么收獲？二）說故事，樹榜樣1、師：在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信、說到做到的人？請你向同學(xué)介紹介紹。2、先在小組內(nèi)互相介紹，然后再從小組選派代表在全班交流。3、師：其實(shí)，在我們身邊有許許多多這樣說到做到、講信用的好榜樣，一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他，尊重他，愿意和他交往?？墒窃谏钪校袝r(shí)候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難，你們看——三、

我為小美解難題1、看短片《小美的難題》，到電話鈴響起結(jié)束。2、師：故事演到這，會(huì)怎樣發(fā)展呢？小美該怎么做呢？她在決定這件事的時(shí)候應(yīng)該考慮哪些問題？下面，請同學(xué)當(dāng)當(dāng)導(dǎo)演，將故事繼續(xù)演下去。3、自由組合排演小品。再請一至兩組同學(xué)上臺表演，表明他們的想法。4、討論：你碰到過這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？設(shè)立一個(gè)《諾言遵守百寶集》，將自己許下的諾言一一記錄到百寶集中，每天翻看一遍，提醒自己履行諾言。四、

誠信小明星，我們一定行（一）快樂密碼“闖關(guān)王”1、課件出現(xiàn)一位小朋友，跟大家打招呼。師：老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，他叫作明明。明明是一位“誠信小明星”，今天，他想邀請更多的小朋友加入到“誠信小明星”的隊(duì)伍中去，誰愿意呀？可是他也設(shè)計(jì)了一些關(guān)卡，要同學(xué)們通過回答問題來獲得六個(gè)快樂密碼，如果大家闖關(guān)成功，就能成為“誠信小明星”。你們有信心嗎？1、

件出現(xiàn)一棵蘋果樹，上面掛著六個(gè)大蘋果，每個(gè)蘋果后面有一個(gè)題目，指名讓學(xué)生選擇其中的蘋果解決問題，每解決一個(gè)就隨機(jī)出現(xiàn)“快樂密碼”中的一個(gè)字，——“我誠信，我成長”，六個(gè)問題解決完即闖關(guān)成功。題目如下：(配圖)（1）你答應(yīng)同桌給他帶《魯濱遜漂流記》，可是回家卻找不到。你該怎么辦呢？——（我）（2）小強(qiáng)在春游時(shí)貪玩忘記了時(shí)間，出公園門時(shí)足足遲到了20分鐘，同學(xué)們和老師正在門口焦急的等他。如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你想對他說什么？——（誠）（3）你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了。你會(huì)怎么想呢？——（信）（4）你向一位同學(xué)借《十萬個(gè)為什么》這本書，那位同學(xué)很樂意借給你，并對你說：“你還想借什么書？只要是你想看的，不管什么書我明天都跟你帶來！”你認(rèn)為同學(xué)這樣說，他能做到嗎？應(yīng)該怎么說才合適？——（我）（5）樂樂經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)爸爸媽媽批評他的時(shí)候，他總是說：“爸爸，您別生氣，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)。”為什么有人會(huì)常常實(shí)現(xiàn)不了自己的諾言？——（成）（6）你許過的諾言有沒實(shí)現(xiàn)的時(shí)候嗎？是一件什么事？你以后準(zhǔn)備怎樣做？——（長）學(xué)生完成以上題目后，課件中明明出現(xiàn)，對大家說：“祝賀同學(xué)們獲得快樂密碼，闖關(guān)成功！歡迎大家加入到“誠信小明星”的隊(duì)伍中。很高興今天能交到這么多新朋友，希望我們都能成為言而有信、說到做到的人。（二）“誠信鬧鐘”隨身帶1．

師：為了增強(qiáng)大家的自制力，下面我們來做一個(gè)“誠信小鬧鐘”，請同學(xué)們將自己喜歡的有關(guān)誠信的名言、諺語等制作成小卡片、小書簽等，隨身攜帶，時(shí)刻提醒自己成為一個(gè)能說到做到的人。2．

學(xué)生開始制作。3．

展示自己的作品。播放“拍手拉勾不要變”的童謠畫面，在“拉勾、上吊、一百年不許變”的歌聲中愉快的結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：拍手拉鉤不要變第2課時(shí)總序第4個(gè)教案課型：活動(dòng)課堂編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1明白想做一個(gè)值得信賴的朋友就應(yīng)該誠實(shí)守信。2能分辨是非，正確理解守信的含義。批注：教學(xué)重點(diǎn)：明白想做一個(gè)值得信賴的朋友就應(yīng)該誠實(shí)守信。教學(xué)難點(diǎn)：能分辨是非，正確理解守信的含義。教學(xué)用具：老師：教學(xué)圖片、紙盒子、《朋友》的磁帶或碟學(xué)生：小卡片教學(xué)方法：情景導(dǎo)入，實(shí)踐活動(dòng)，辯論會(huì)，說知心話教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，情景感染1播放《朋友》這首歌。[千里難尋是朋友，朋友多了路好走。……]讓學(xué)生說說：這首歌中哪一句歌詞最感人。使學(xué)生初步感受人人都需要朋友。2圖片展示:小姑娘雖然生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給蘇晴的硬紙盒叫爸爸交給蘇晴。（1）

討論觀后感。（2）

說說蘇晴接過這些紙盒時(shí)，會(huì)是怎樣的心情，會(huì)說些什么？二、實(shí)踐活動(dòng)課堂小調(diào)查我們每一個(gè)人都有自己最喜歡、最欣賞、最信任的朋友，現(xiàn)在老師來做一個(gè)小調(diào)查：1每位同學(xué)將自己的和好朋友的名字寫在紙條上，投進(jìn)盒子里。2選出5名同學(xué)介紹自己的好朋友。你們是怎樣成為好朋友的。小小辯論會(huì)第一輪：圖片或錄像：三個(gè)小朋友的談話。（如果誰不誠實(shí)，我們就不和他教朋友。如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用。我只相信我的好朋友。）1每方選5名作為選手進(jìn)行辯論可以舉例說明。其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明。2評出最佳小辯手。3得出結(jié)論：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。第二輪：很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)交友，你認(rèn)為網(wǎng)友是值得信任的朋友嗎？1每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論。其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明。2評出最佳小辯手。3得出結(jié)論：我們年紀(jì)小，分辨是非和真假的能力還不行。我們不宜上網(wǎng)交友?，F(xiàn)場表演：1每一大組為一組。2以抽簽決定表演內(nèi)容。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。）a小明段考得了100分，但是由于老師一時(shí)失誤，沒發(fā)現(xiàn)太“字”寫成“木”字，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會(huì)怎么做？b李明晚上看電視《西游記》看得入了迷。卻忘了做家庭作業(yè)，第二天，李明來到學(xué)校，他會(huì)怎樣做，會(huì)怎樣說？c小紅答應(yīng)小軍送給他一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅會(huì)怎樣做？3全班評一評這樣做對嗎？為什么？4交流討論：你的生活中一定也遇到過類似的事，你給大家說說你是怎樣做的？如果做錯(cuò)了，通過今天的學(xué)習(xí)你認(rèn)為今后遇到這種情況會(huì)怎樣做？三．給好朋友的知心話1將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2裝進(jìn)信封里，教給你的朋友。四、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)暢談自己的收獲（學(xué)生自己組合交流）我希望每個(gè)同學(xué)都有值得信任的朋友，自己也能努力成為一個(gè)值得別人信任的朋友。五、課后延伸寫一篇《我最信任的朋友》的人物專訪。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：誠信就在身邊第1課時(shí)總序第5個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生尋找誠信，體驗(yàn)快樂。2、懂得家庭需要誠信，讓我們更開心。3、懂得學(xué)校需要誠信，讓我們更關(guān)愛。4、懂得社會(huì)需要誠信，讓我們覺得更溫暖。批注：教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到誠信對家庭、學(xué)校、社會(huì)生存發(fā)展的重要性，進(jìn)一步體會(huì)誠信的可貴。教學(xué)用具：學(xué)生：進(jìn)行誠信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。１、

家庭誠信調(diào)查組：調(diào)查內(nèi)容：家庭誠信調(diào)查目的：懂得家庭需要誠信，讓我們更開心。調(diào)查方法：ａ訪問家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。ｂ詢問家庭成員之間誠信的事例，了解他們的感受。ｃ了解家庭成員之間由不守信帶來的不悅。ｄ到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。２、

學(xué)校誠信調(diào)查組：調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校誠信調(diào)查目的：懂得學(xué)校需要誠信，讓我們更關(guān)愛。調(diào)查方法：ａ訪問老師、同學(xué)、家長。ｂ詢問師生之間、生生之間、老師與家長之間的誠信事例，了解彼此的感受。ｃ了解反面事例。３、

社會(huì)誠信調(diào)查組：（這一組的調(diào)查范圍最為廣泛，可細(xì)分為：乘客組、顧客組、商家組、醫(yī)生組等）調(diào)查內(nèi)容：社會(huì)誠信調(diào)查目的：懂得社會(huì)需要誠信，讓我們覺得更溫暖。調(diào)查方法：a選取自己感興趣的調(diào)查組。b確立調(diào)查對象，制定調(diào)查方案c到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。老師：vcd----曾子殺豬立信的故事、一張電視機(jī)的免費(fèi)維修卡教學(xué)方法：調(diào)查，聽故事，討論，總結(jié)教學(xué)過程：活動(dòng)一：快樂的誠信好孩子1、聽故事：曾子殺豬立信我知道我們班的孩子最喜歡聽故事了，我準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽嗎？（聽故事）你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？（解釋：誠信）2、討論：a、

你有這樣的爸爸媽媽嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂嗎？b、父母做得好，你是否因?yàn)檎\信給他們帶來了快樂呢？3、調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況。（從正反兩方面體會(huì)到誠信給家人帶來的快樂）總結(jié)：家庭中每個(gè)成員都誠實(shí)守信，那將會(huì)是一個(gè)多么幸福、快樂的大家庭呀！活動(dòng)二：快樂的誠信好學(xué)生1、活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂。老師要獎(jiǎng)給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。（故意弄錯(cuò)了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？（生答）我真為我班有這樣誠實(shí)的孩子感到無比高興和自豪。2、我覺得我也是個(gè)誠信的人，說好了今天帶大家到多媒體教室上課，我真地做到了。大家坐在這上課感覺怎樣，如果今天不來呢？對于我這個(gè)誠信的人，也給我一點(diǎn)鼓勵(lì)吧！謝謝大家。3、討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠信的好學(xué)生、好老師嗎？4、學(xué)校誠信調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠信好榜樣總結(jié)：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛了，也更加快樂了。活動(dòng)三：快樂的誠信好公民1、尋找社會(huì)中的誠信例子我們身邊除了在家庭中、學(xué)校中需要誠信，給我們帶來快樂，社會(huì)中更需要誠信。（老師出示一張電視機(jī)的免費(fèi)維修卡，介紹廠家的售后服務(wù)承諾。生產(chǎn)廠家為什么要這么做？）2、誠信的實(shí)例在我們的社會(huì)中無處不在，社會(huì)處處也在呼喚著誠信，學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查到的資料。3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì)到高興與快樂的誠信事例或反面事例，再運(yùn)用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說、說唱、編兒歌等）總結(jié)：社會(huì)中有了誠信，讓我們的生活更方便了，更愉快了?；顒?dòng)四：說話練習(xí)1、

如果家里沒有誠信……2、

如果伙伴不守誠信……3、

如果老師失去誠信……4、

如果廠家沒有誠信……5、

如果醫(yī)生失去誠信……6、

如果乘客沒有誠信……總結(jié)我們的身邊處處需要誠信，只要人人能真誠相待、彼此信任，我們的生活將會(huì)變得更美好。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：誠信就在身邊第2課時(shí)總序第6個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：建立自己的誠信小檔案，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我反省、自我改進(jìn)，敢于客觀正確地認(rèn)識自己。批注：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對誠信之可貴的理解，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生帶動(dòng)他人一起了解誠信、講誠信，做一個(gè)誠信的人，將活動(dòng)的教育意義擴(kuò)展到家庭、社會(huì)。教學(xué)用具：學(xué)生：以小隊(duì)為單位，四個(gè)小隊(duì)個(gè)表演一個(gè)學(xué)生講誠信的故事，活動(dòng)形式不限；準(zhǔn)備水彩筆和一張白紙。教師：打印制作出書中第17頁的《誠信檔案》，學(xué)生人手一張；準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，寫上“四丙中隊(duì)誠信銀行”。教學(xué)方法：講故事，填表格，設(shè)計(jì)賀卡教學(xué)過程：一、我的誠信故事教師：同學(xué)們，誠信是金，誠信就在我們身邊。通過學(xué)習(xí)《誠信是金》這個(gè)單元，大家一定大有收獲，在生活中一定更講誠信。下面，請大家把自己的誠信故事表演給大家看看。一小隊(duì)：（六人表演情境）在仰天湖小學(xué)校門口有個(gè)小商店，商店門口擺了個(gè)小攤。有一天，一群小孩打打鬧鬧，把小攤撞翻了，書啊、玩具啊，撒了一地?？珊⒆觽儧]有跑掉，他們都留下來幫店主收拾，最后還都給店主鞠躬，說對不起。店主心里暖和極了，笑瞇瞇的夸獎(jiǎng)這些小孩子。二小隊(duì)：（一人講故事）有一天，我拿著五十元去小商店幫爸爸買啤酒，售貨員找回了我一張十元的假幣，我和爸爸趕忙去小商店去退還，可售貨員不同意，她根本就不承認(rèn)這回事，怎么辦呢？我和爸爸很著急，我生氣地對爸爸說：“爸爸，咱們趕快想辦法把這是元錢用掉吧！”爸爸皺皺眉頭，嚴(yán)厲地對我說：“走，跟我去銀行！”我和爸爸飛快的來到銀行，爸爸要我把假幣交給銀行職員，只見職員阿姨在假幣上蓋了一個(gè)紅印章，并告訴我：“這張假幣被沒收了，以后誰也不會(huì)用上假幣了，市場上又少了一張假幣，你真是個(gè)講誠信的好孩子！”后來，阿姨還要我簽下了自己的大名，我想：我以后一定要做一個(gè)誠信的人！三小隊(duì)：（一人講故事）我曾經(jīng)也是一個(gè)不講誠信的孩子。那是前一個(gè)星期，由于我上課不守紀(jì)律，歐陽老師把我的中隊(duì)干部職位撤了，我難以接受和面對眼前的事實(shí)。在傷心的同時(shí)，我又感到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向爸爸、媽媽交待，所以我把這件事情隱瞞起來。四小隊(duì)：（八人表演情境）一名學(xué)生扮演“誠信天使”，在問學(xué)生撒謊理由時(shí)，孩子們一一回答：a為了買零食吃，對家長說早飯錢丟了；b沒有寫作業(yè)，騙老師說把作業(yè)本忘在家；c為了打游戲，騙家長說學(xué)校放假；d上體育課為逃避長跑，謊稱自己肚子疼；e為了考出高分，偷看同桌的試卷；f過馬路時(shí)，還沒亮紅燈，我就從車流中穿過去；g我答應(yīng)李緣同學(xué)借給她《淘氣包馬小跳》這本書，可我怕她把書弄丟，所以我一直沒有借給她?！罢\信天使”說：“你們能夠勇敢地說出自己撒謊的理由，這也是一種誠信的表現(xiàn)，我相信你們以后一定會(huì)改掉撒謊的缺點(diǎn)?！薄罢\信天使”為這七位同學(xué)頒發(fā)“誠信光環(huán)”。學(xué)生討論：看了表演你受到了什么啟發(fā)？或者，你想說什么？教師：同學(xué)們表演的十分精彩，我很高興地看到了同學(xué)們在誠信方面的努力，同時(shí)，也讓我受到了深深的教育，謝謝你們！二、我的誠信檔案給每個(gè)學(xué)生發(fā)“誠信檔案表”，并強(qiáng)調(diào)：自己要講誠信，填真實(shí)實(shí)的情況；給別人評分的時(shí)候，更要實(shí)事求是，依據(jù)實(shí)際情況打分。如果你認(rèn)為還有更合適的評價(jià)項(xiàng)目，可以加在表格的第7項(xiàng)，讓朋友和自己如實(shí)評價(jià)。（學(xué)生《我的誠信檔案》表格附后）三、我的誠信銀行教師收上學(xué)生的“誠信檔案”，裝入一個(gè)課前準(zhǔn)備好的紙盒中，盒面上寫著“四丙中隊(duì)誠信銀行”。教師：從今天起，我們四丙中隊(duì)正式成立一個(gè)“中隊(duì)誠信銀行”，同學(xué)們把自己的“誠信檔案”存入銀行，然后定期考核自己的誠信表現(xiàn)，表現(xiàn)好就加分，反之減分。一段時(shí)間后比比誰存的多，好不好！學(xué)生：老師，存入銀行的東西是可以取回來，那我們怎么取回自己的“誠信”呢?學(xué)生討論。教師總結(jié)：其實(shí)你存入的誠信越多，得到和取回的誠信也會(huì)越多！四、我的誠信賀卡教師：一個(gè)深受別人信任、誠信的人是靠日積月累形成的，希望我們身邊所有的人都講誠信！讓我們設(shè)計(jì)一張誠信賀卡，送給親人或朋友，讓大家一起了解誠信、講誠信、做誠信人，好嗎？師生一起討論：如何設(shè)計(jì)誠信賀卡？如：自己喜歡的誠信格言警句寫在精美的賀卡上；畫上誠信故事情節(jié)、誠信使者的形象……學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，設(shè)計(jì)誠信賀卡。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：同在藍(lán)天下第1課時(shí)總序第7個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手。批注：教學(xué)重點(diǎn)：觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們。教學(xué)難點(diǎn)：明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手。教學(xué)用具：1．

搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；2．

公益廣告《父母是孩子最好的老師》。教學(xué)方法：談話，體驗(yàn)，調(diào)查，總結(jié)教學(xué)過程：一、

談話導(dǎo)入1．

說說我的一次受傷經(jīng)歷師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受呢？生：……小結(jié)：一時(shí)的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩子都這樣，那將面臨多大的痛苦和困難?。∵@樣的人就生活在我們的社會(huì)大家庭中，今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）二、小體驗(yàn)：如果我是“他”1、體驗(yàn)一（1）宣布活動(dòng)要求學(xué)生扮演“盲人”和“啞巴”，兩人一組，繞教室一周回到原地；在整個(gè)任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示。（2）交流感受師：今天在教室里走一圈跟平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么幫助？2．?dāng)U展體驗(yàn)用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶等等。小結(jié)：殘疾人的生活是多么的艱難啊，一個(gè)正常人輕而易舉能辦到的事情對于他們來說卻要付出很多倍的努力和汗水。這些殘疾人在我們的社會(huì)中屬于弱勢群體。（板書：弱勢群體）三、小調(diào)查報(bào)告會(huì)師：你還知道有哪些人也屬于弱勢群體呢？生：（殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒……）師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什么困難嗎？請大家將課前了解的信息說給大家聽聽。（按照第18頁活動(dòng)要求，學(xué)生分組交流和匯報(bào)課前搜集的資料。）四、小結(jié)。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：同在藍(lán)天下第2課時(shí)總序第8個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手。批注：教學(xué)重點(diǎn)：觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們。教學(xué)難點(diǎn)：明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手。教學(xué)用具：1．

搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；2．

公益廣告《父母是孩子最好的老師》。教學(xué)方法：談話，體驗(yàn)，調(diào)查，總結(jié)教學(xué)過程：一、猜猜大眼睛的心里話1．看教科書第19頁圖片。師：今天，老師給大家?guī)砹艘浑p會(huì)說話的眼睛，請大家仔細(xì)看一看，你能猜出小姑娘想說什么嗎？生：……師：是啊，有些山區(qū)和貧困地區(qū)的孩子雖然與我們同齡，但是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，離開了心愛的小伙伴，她們特別渴望讀書，渴望回到學(xué)校。讓我們一起來讀讀書上的小資料，然后說說自己的感受。想想，如果這樣的小伙伴就在你身邊，你能幫助她們嗎？你準(zhǔn)備怎樣做？2．小組討論，組長記錄。3．全班交流。二、說說我們的手拉手活動(dòng)1．

交流參加學(xué)校手拉手活動(dòng)的感受和收獲；2．

說說我和手拉手小伙伴的小故事；三、配樂詩朗誦１、欣賞配樂詩。愛的呼喚生：朗讀并交流感受。小結(jié)：殘疾人以及其他弱勢群體的人們，他們的內(nèi)心一般都很脆弱，有的還會(huì)有一些自卑，因此，他們除了需要我們的幫助以外，更需要得到我們以及整個(gè)社會(huì)的尊重與關(guān)愛。2．反思，討論：你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人、老年人、貧困戶的？今后準(zhǔn)備怎么做？四、數(shù)字里的悄悄話師：在我們的周圍，有很多人需要我們以及整個(gè)社會(huì)人們的熱情的雙手，（出示課文小資料）聯(lián)合國最新統(tǒng)計(jì)資料表明，目前世界老齡人口總數(shù)已達(dá)到６.２９億，平均每十個(gè)人中就有一個(gè)６０或６０以上的老人。據(jù)我國２０００年有關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料：我國現(xiàn)有殘疾人６０００多萬。我國每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近１００萬。從這些數(shù)字，你會(huì)想到了什么？（生自由發(fā)言。）五、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：生活因愛更美麗第1課時(shí)總序第9個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過搜集和了解弱勢人群頑強(qiáng)奮爭、自強(qiáng)不息的典型事例，了解他們每一點(diǎn)成績的來之不易，激發(fā)敬佩之情，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛弱勢群體。批注：教學(xué)重點(diǎn)：了解弱勢人群頑強(qiáng)奮爭、自強(qiáng)不息的典型事例，了解他們每一點(diǎn)成績的來之不易。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)敬佩之情，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛弱勢群體。教學(xué)用具：1．搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；2．學(xué)生課前采訪自己的爺爺奶奶。教學(xué)方法：故事，比較，總結(jié)教學(xué)過程：一、故事吧（課件播放張海迪的故事）1．張海迪的故事最打動(dòng)你的是什么？2．張海迪成功的秘訣是什么？3．你最佩服她的是哪一點(diǎn)？4．有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。二、小主播時(shí)間1．觀看書P22組圖，聯(lián)系生活舉例子。師：在我們身邊有沒有像這樣感人的故事，這樣令人欽佩的英雄，這樣溫馨的情景？把你收集、調(diào)查、采訪、了解的故事用你喜歡的方式展示出來好嗎？（學(xué)生現(xiàn)場講故事、圖片講解、表演等）2．匯報(bào)課前采訪、調(diào)查、收集的成果三、我和英雄比差距提示：我們有著健全的四肢，優(yōu)越的生活條件，然而剛才大家說到的那些身處弱勢卻取得成功的英雄們沒有，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱梭@人的成績？我們和英雄最大的差距是什么？（頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神和勇氣……）師：殘疾人、生活陷入困境的人、老人，他們每一點(diǎn)成績的取得都將付出了比常人更多的努力，他們以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重，同時(shí)，也給我們這些肢體健全、條件優(yōu)越的人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們用掌聲為那些身處困境卻頑強(qiáng)奮斗、自強(qiáng)不息的人們表達(dá)一下敬佩之情好嗎？四、我的成長計(jì)劃1、聯(lián)系實(shí)際填一填：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？2、金話筒訪談在線：用采訪的形式，請班上家境困難、身體殘疾、智力有障礙或單親家庭的同學(xué)談一談，學(xué)了這一課，從英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎樣做一個(gè)戰(zhàn)勝困難、自強(qiáng)不息的好少年？3．搜集或設(shè)計(jì)一句座右銘，勉勵(lì)自己勇敢地面對生活中的困難。六、欣賞歌曲《真心英雄》。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：我們的愛心行動(dòng)第2課時(shí)總序第10個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過參觀和認(rèn)識一些社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施,了解社會(huì)和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關(guān)心和幫助；明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心和幫助社會(huì)中的弱勢群體是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。批注：教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關(guān)心和幫助。教學(xué)難點(diǎn)：明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心和幫助社會(huì)中的弱勢群體是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)用具：課件、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方法：故事，比較，總結(jié)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們曾經(jīng)向殘疾人、老年人、失學(xué)兒童伸出過自己熱情的雙手，或是看到過身邊的其他人幫助殘疾人、老年人、失學(xué)兒童的情景嗎？說說當(dāng)時(shí)的經(jīng)過以及自己的感受好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）二、聚焦愛心廣場。1．交流課前搜集到的資料。師：除了人們對弱勢群體的熱情幫助外，社會(huì)對殘疾人的關(guān)愛還體現(xiàn)在哪些地方？公共設(shè)施類：盲人專用衛(wèi)生間、無障礙公交車、盲人電梯、盲道；法律規(guī)章：殘疾人保障法，特殊學(xué)校；社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)：殘疾人聯(lián)合會(huì)，敬老院，孤兒院；公益活動(dòng)：義演，募捐，希望工程；其他：手語新聞，國家助殘日，國際殘疾人日等等。師：正因?yàn)樯钤谕黄炜障拢總€(gè)人都是社會(huì)大家庭中的成員，所以我們的政府和社會(huì)給予了弱勢群體生活上和工作上的一系列特殊照顧，使他們能生活得更方便、更快樂。三、看書P23－24組圖，談感想。1、小組交流。2．在這里我們看到了社會(huì)對老、弱、病、殘者的關(guān)懷，更重要的是看到了對弱勢人群的尊重，他們同樣有著平等的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)權(quán)利。四、如果我在現(xiàn)場師：國家和社會(huì)為弱勢群體考慮得如此周到，為的就是使他們在人生道路上邁出的每一步都感到更加溫馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你會(huì)怎么想，怎么做？（CAI展示：）（1）公共汽車上的老弱病殘專用座位上坐著一位身體健壯的年輕人；（2）盲道上停放了自行車； （3）殘疾人專用衛(wèi)生間的扶手被損壞。五、課后延伸活動(dòng)：制作建議卡找找生活中，哪些地方還缺少公益設(shè)施，向有關(guān)單位提出自己的建議，寫在建議卡上。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：我們的愛心行動(dòng)第1課時(shí)總序第11個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)上還有很多需要我們幫助的人，明確我們每個(gè)人都有責(zé)任與義務(wù)去幫助有困難的人，知道怎么去幫助他們并積極地行動(dòng)起來從中體會(huì)到快樂與幸福！批注：教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)上還有很多需要我們幫助的人。教學(xué)難點(diǎn)：明確我們每個(gè)人都有責(zé)任與義務(wù)去幫助有困難的人，知道怎么去幫助他們并積極地行動(dòng)起來從中體會(huì)到快樂與幸福！教學(xué)用具：課件，學(xué)生對身邊需要幫助的對象的調(diào)查記錄表。教學(xué)方法：故事，體驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)過程：一、看課件導(dǎo)入激發(fā)愛心1．放課件。鏡頭一：遭遇特大洪水災(zāi)害的人們，房屋倒塌，莊稼損毀，生命被吞噬，小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐，害怕，無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。鏡頭二：貧困山區(qū)未滿十歲的小凡，父親因故去世，母親重病臥床，小凡不但無錢上學(xué)，還要每天照顧母親的生活，他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴門上學(xué)去的身影他多么地羨慕然而又只能深深地嘆息。讓學(xué)生看后談感受，激發(fā)學(xué)生對他們的同情與關(guān)心。2．引導(dǎo)：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任，有義務(wù)去關(guān)心幫助他們。在你們身邊有沒有需要關(guān)心幫助的人??？你們準(zhǔn)備怎么辦？將成立愛心別動(dòng)隊(duì)。二、自主行動(dòng)，體驗(yàn)愛心活動(dòng)一：“愛心大搜索”。每個(gè)學(xué)生把自己曾經(jīng)關(guān)心幫助過有困難人獻(xiàn)過愛心的兩件事以及自己的感受寫在準(zhǔn)備好的紙上（還可以配上插圖）然后部分學(xué)生匯報(bào)并要求四人小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室墻上。營造一個(gè)愛的氛圍。體驗(yàn)對他人無私的幫助，就是有愛心的人?；顒?dòng)二：“成立愛心小分隊(duì)”1．交流：怎樣才能更好的幫助有困難的人？學(xué)生交流后匯報(bào)2．成立儀式：⑴學(xué)生根據(jù)自己的情況自愿組合8人小組，推舉小隊(duì)長1人，根據(jù)個(gè)小分隊(duì)的任務(wù)而各自命名：愛心基金募捐小分隊(duì)，助殘小分隊(duì)，幫困小分隊(duì)，護(hù)綠小分隊(duì)；⑵每隊(duì)舉上隊(duì)旗，排好隊(duì)伍班長宣布：四⑴班愛心小分隊(duì)正式成立。一分愛的情感能激起一種高尚的責(zé)任?；顒?dòng)三：愛心策劃小隊(duì)員門交流討論確定本小隊(duì)的愛心行動(dòng)計(jì)劃：確定幫助對象，幫助內(nèi)容，幫助時(shí)間安排，以及愛心目標(biāo)。讓學(xué)生懂得要有計(jì)劃有組織才能更好地幫助他人，服務(wù)社會(huì)。三、設(shè)置情境，感受愛心活動(dòng)一：小記者現(xiàn)場采訪⑴你參加了哪個(gè)愛心小分隊(duì)？⑵你們幫助對象是誰？⑶準(zhǔn)備怎么幫助他？（被采訪者根據(jù)自己參加的愛心小分隊(duì)的情況分別給予回答。）活動(dòng)二：愛心小喇叭小記者通過采訪立即組稿，在廣播里播出：“愛心見真情，春暖滿人間”別看他們年紀(jì)小，志氣可大，他們做的事情雖小，可他們獻(xiàn)出的卻是一片誠摯的愛心，表現(xiàn)出一種對社會(huì)高度的責(zé)任感。隨即播放歌曲《讓世界充滿愛》。讓學(xué)生從中感受到自己這么做是多么重要，多么地自豪！四、拓展活動(dòng)，傳遞愛心交流：社會(huì)上需要關(guān)心與幫助的人很的多，我們的力量是單薄的，我們應(yīng)該向社會(huì)宣傳，讓全社會(huì)的人都積極行動(dòng)起來。愛心倡議：愛心宣傳小分隊(duì)提議向全體少先隊(duì)員寫一份愛心倡議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動(dòng)，擬定“愛心倡議書“然后聯(lián)系報(bào)社刊登出來。五、積極投入，實(shí)踐愛心愛心小分隊(duì)的小隊(duì)員們，愛的力量是無窮的，偉大的。我們積極行動(dòng)起來，把愛傳遞到每個(gè)需要愛的地方。相信大家在愛心行動(dòng)中一定會(huì)有很到的收獲，你們在幫助別人的同時(shí)，自己也獲取了無窮的快樂與幸福！教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：我們的愛心行動(dòng)第2課時(shí)總序第12個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，具體指導(dǎo)學(xué)生開展長期的實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中提高學(xué)生的社會(huì)參與能力，激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們尊老愛幼，濟(jì)困濟(jì)貧，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)的精神。批注：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生開展長期的實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中提高學(xué)生的社會(huì)參與能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們尊老愛幼，濟(jì)困濟(jì)貧，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)用具：課件，各小隊(duì)活動(dòng)的工具，如DVD、相機(jī)等。教學(xué)方法：故事，體驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入1．課件：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，配以錄像，增強(qiáng)氛圍。2．強(qiáng)調(diào)主題：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。（生齊呼）二、成立愛心小分隊(duì)1．討論：針對本校實(shí)際情況，我們可以成立哪些愛心小隊(duì)？（1）助殘小隊(duì)（坡子街有一位擁軍家屬，現(xiàn)家中只有一位殘疾老人）（2）幫困小隊(duì)（每班均有低保戶，選取一例特殊家庭）（3）敬老小隊(duì)（學(xué)校附近有一家敬老院）（4）愛心宣傳小隊(duì)（學(xué)校附近是繁華的步行街，可利用課余時(shí)間上街宣傳、募捐。還可與電視臺、電臺聯(lián)系，參與希望工程，通過媒體宣傳，擴(kuò)大影響）（5）其他……2．生自愿報(bào)名，根據(jù)自己的特長與喜好參加愛心小分隊(duì)，并選出各小隊(duì)隊(duì)長。三、制訂愛心行動(dòng)計(jì)劃（包括個(gè)人的和集體的愛心計(jì)劃）1．討論：成立了愛心小隊(duì)，那以后打算怎樣做呢？具體如何行動(dòng)呢？2．以幫困小隊(duì)為例，制定如下小隊(duì)計(jì)劃：我們的愛心行動(dòng)計(jì)劃幫助對象：胡冰（低保戶成員之一，父母離異，媽媽常年臥病不起）幫助內(nèi)容：（1）把我們募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費(fèi)、買文具。（2）給他補(bǔ)習(xí)功課，把成績趕上去，爭取考試及格。（3）經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。四乙班幫困小隊(duì)四、小論壇師：平和堂，五一廣場上到處都是行乞的人，有抱病的孩子，有殘疾青年，有白發(fā)蒼蒼的老人，對于這些弱勢群體，我們應(yīng)該幫助他們嗎？怎樣的方法才是最行之有效的呢？生：……（強(qiáng)調(diào)：善良的同時(shí)也要注意保護(hù)自己的利益和安全，警防上當(dāng)受騙。）五、實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備1．各小隊(duì)上交活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)中隊(duì)員的具體工作安排。2．強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題（1）正副班主任、校外輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)成員下到各個(gè)小隊(duì)帶隊(duì)。（2）以小隊(duì)的形式展開活動(dòng)，小隊(duì)長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。（3）安全第一。活動(dòng)進(jìn)行中，及往返學(xué)校徒中，注意安全。（4）妥善保管各小隊(duì)攜帶的工具，如：DVD（記錄活動(dòng)全過程）、照相機(jī)（拍攝精彩畫面）、桶子、掃帚等。（5）突發(fā)意外情況，請帶隊(duì)老師處理。（6）活動(dòng)后，將根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)，評選“愛心小天使”。（7）回家后作好活動(dòng)記錄，寫份愛心日記，班級建立“愛心檔案”。（8）愛心活動(dòng)將經(jīng)?；?、制度化，每月兩到四次，不間斷，期末評選“愛心小隊(duì)”及“愛心人物”，張榜公布。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：流過家鄉(xiāng)的小河第1課時(shí)總序第13個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

認(rèn)識水的重要性。知道水是寶貴的、有限的資源。2、

關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。3、

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識水的重要性。知道水是寶貴的、有限的資源。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對照課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。教學(xué)方法：故事，比賽交流，總結(jié)教學(xué)過程：一、

創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性1、

觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。2、

暢談感受。3、

小結(jié)：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！二、

水知識大比拼師：同學(xué)們在課前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。1、

組織交流。2、

小結(jié)：經(jīng)過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。三、

討論、交流：假如沒有了水……1、引導(dǎo)學(xué)生從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？假如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？2、組織學(xué)生交流。3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人如果不喝水，最多一周就會(huì)失去寶貴的生命。四、夸夸家鄉(xiāng)水1、師：在我們可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？2、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻(xiàn)。（可以根據(jù)學(xué)生的述說，出示相應(yīng)的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）3、教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命?？墒墙裉?，她正在發(fā)生著驚人的變化……四、

舞水河的故事1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓學(xué)生感知舞水河在流經(jīng)的過程中發(fā)生的變化。同學(xué)們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能保持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！2、在此過程中將第37頁學(xué)生日記投影出來，創(chuàng)設(shè)逐步從向往到觸目驚心的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)學(xué)生對舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？3、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才的觀看，談?wù)勛约旱母惺堋?、總結(jié)過渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉(xiāng)水的關(guān)愛，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！六、課外拓展活動(dòng)：尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過的水流到哪里去了？教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：流過家鄉(xiāng)的小河第2課時(shí)總序第14個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

認(rèn)識水的重要性。知道水是寶貴的、有限的資源。2、

關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。3、

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。批注：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識水的重要性。知道水是寶貴的、有限的資源。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對照課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。教學(xué)方法：故事，討論交流，總結(jié)教學(xué)過程：一導(dǎo)入：師：舞水河發(fā)生的觸目驚心的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想辦法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。二、

關(guān)注家鄉(xiāng)水：1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問題？可以將自己關(guān)注的有關(guān)家鄉(xiāng)水的問題記錄下來，在小組內(nèi)交流。2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問題，怎么才能解決呢？3、學(xué)生交流：可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉(xiāng)河流的過去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……4、總結(jié)：同學(xué)們解決問題的辦法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的辦法就是沿著河邊走一走。三、

我們的考察計(jì)劃1．指導(dǎo)學(xué)生就共同感興趣的問題自由結(jié)組，小組討論考察的方法。2．交流匯報(bào)。（1）

有的小組去訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關(guān)數(shù)據(jù)。（2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來。（3）有的小組去尋找污染源。（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。（5）有的小組去參觀污水處理廠，把有關(guān)照片帶回來?！?、指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。（1）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。（2）課件出示考察計(jì)劃范例。看看計(jì)劃包括哪幾方面？

i.制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。

ii.做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法及考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。4、選出小組長，開始商量制定考察計(jì)劃。5、學(xué)生交流、討論、評價(jià)小組考察計(jì)劃。教師可從中選出幾分完整的計(jì)劃給學(xué)生交流。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。四、考察時(shí)應(yīng)注意的問題1、

師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？2、

學(xué)生討論。（1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。（2）考察時(shí)要注意安全，可以邀請家長一同去。（3）在訪問時(shí)要注意禮貌用語的使用……五、課后拓展活動(dòng)出一期“水——生命之源”的黑板報(bào)。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：我們時(shí)刻在呼吸第1課時(shí)總序第15個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過清新空氣與污濁空氣的對比，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識到空氣狀況與人們的身體健康和生活質(zhì)量密切相關(guān)。批注：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識到空氣狀況與人們的身體健康和生活質(zhì)量密切相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識到空氣狀況與人們的身體健康和生活質(zhì)量密切相關(guān)。教學(xué)用具：課前布置學(xué)生收看空氣質(zhì)量分析報(bào)告，觀察居住地周圍的空氣污染狀況，采訪醫(yī)生及周圍人群。教學(xué)方法：體驗(yàn)，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一體驗(yàn)活動(dòng)：1、以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)捏著鼻子屏住呼吸，另一個(gè)同學(xué)用表計(jì)時(shí)，看看他能堅(jiān)持多長時(shí)間。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么問題？2、師：同學(xué)們，人可以幾天不吃東西，但是，人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分鐘。我們時(shí)刻在呼吸?？墒悄銈冎绬幔覀兤匠：粑目諝馐窃鯓拥哪?？二感受空氣質(zhì)量狀況1、播放錄像：西西的媽媽每天打掃衛(wèi)生，可窗臺上、桌面上仍然布滿了灰塵，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋?？吹讲糯┝艘惶斓钠ば兔缮狭撕窈竦囊粚踊?，發(fā)出了自己的感嘆……2、討論：這段錄像說明了什么問題？3、結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勎覀兊目諝赓|(zhì)量問題。①回憶上學(xué)路上看到的情形，面對馬路上的滾滾“黃煙”，你是什么心情？②交流在家中觀察到的空氣被污染的情景，如窗戶上、紗窗上等。③在擁擠的公共汽車?yán)锖粑?，你?huì)有什么感受？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，訴說“晴天一路灰，雨天一路泥”的苦惱。）4、匯報(bào)課前收看空氣質(zhì)量報(bào)告的記錄。三都是空氣污染惹的禍1、我們在課外收看了空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)，西西和她的爸爸媽媽也收看了，西西還寫了一篇日記呢！同學(xué)們請看：（先播放動(dòng)畫或錄象：西西一家人收看空氣質(zhì)量報(bào)告的電視節(jié)目。然后課件出示西西的一則日記《爸爸的鼻yan又犯了》）討論：這段動(dòng)畫和這篇日記又告訴了我們什么？2、

小組、全班交流：交流課前了解到的有關(guān)情況：如采訪醫(yī)生，空氣污染會(huì)導(dǎo)致哪些疾病，對患有鼻yan等呼吸道疾病的人群的了解等。進(jìn)一步認(rèn)識空氣污染對人類健康的危害。四多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康1、導(dǎo)語：新鮮的空氣使人心情愉快，有益身心健康?？墒牵諝馕廴疽褔?yán)重威脅我們的健康，為了我們能更好地生存，同學(xué)們，趕快想想辦法吧！2學(xué)生交流：在學(xué)生發(fā)言的過程中，師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際情況出謀劃策。如植樹造林、建綠化廣場，搞好居民區(qū)的綠化，改善路況，動(dòng)用灑水車等等。3、學(xué)生談各自居住地的綠化情況（重點(diǎn)請居住在綠化良好的居民區(qū)的同學(xué)談?wù)劸G化給人們帶來的好處。）4、觀看錄像：在整潔、美觀、綠樹成蔭的花園式住宅區(qū)內(nèi)，在綠草茵茵、鮮花盛開、空氣清新的綠化廣場上，人們有的在散步，有的在舞劍，有的在下棋……師配：如果地球上的每個(gè)角落都似這般美好，那該有多好??！5、總結(jié)：是呀，多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康。綠色植物是制氧廠，也是“吸塵器”，有了他們就有了潔凈的空氣。五課后拓展活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生做做實(shí)驗(yàn)，測查哪些地方空氣好，哪些地方空氣不好。并想想通過測查有什么想法。鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)測查空氣質(zhì)量的方法。2、查一查：空氣污染已引起越來越多的人關(guān)注，在治理空氣污染方面家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)采取了哪些措施？政府頒布了哪些法規(guī)？還有哪些不足？教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：我們時(shí)刻在呼吸第2課時(shí)總序第16個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

引導(dǎo)學(xué)生從生活中去尋找空氣受污染的原因。2、

認(rèn)識到是人們的行為造成了空氣的污染，而污染的空氣反過來又影響了人們的身體健康。批注：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中去尋找空氣受污染的原因。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到是人們的行為造成了空氣的污染，而污染的空氣反過來又影響了人們的身體健康。教學(xué)用具：課前實(shí)地觀察，做好記錄。制作動(dòng)畫課件。教學(xué)方法：體驗(yàn)，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一情景導(dǎo)入：1、播放湛藍(lán)的天空錄像或圖片。師：小時(shí)候，我最喜歡看天空，常常趴在窗前，傻乎乎地對著藍(lán)色的天空，笑個(gè)不停。我問媽媽：“天空為什么是藍(lán)色的，那么漂亮，那么干凈？”媽媽對我說：“那是健康的顏色，生活在藍(lán)色的天空下，你會(huì)感受到陽光的溫暖?！?、繼續(xù)播放馬路上、建筑工地塵土飛揚(yáng)，工廠上方灰蒙蒙的天空的情景。師：可是現(xiàn)在，天空好象不再是那么的湛藍(lán)了。天空不再湛藍(lán)說明空氣已經(jīng)受到污染。是誰使天空不再湛藍(lán)了？今天，我們就來尋找污染天空的“黑手”。二、尋找污染空氣的“黑手”1、匯報(bào)實(shí)地觀察結(jié)果師：課前，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)地觀察。觀察了路邊綠化帶的樹葉、花草，調(diào)查了汽車排放尾氣的現(xiàn)象，部分同學(xué)還調(diào)查了工廠廢氣排放的情況以及這些現(xiàn)象對人們生活的影響。現(xiàn)在，我們就一起來交流觀察結(jié)果。（1）每組推選一名代表上臺進(jìn)行匯報(bào)。（2）通過聽同學(xué)們的匯報(bào)，你們知道空氣中都有些什么有害物質(zhì)？對人們的生活有什么危害呢？2、師：每天呼吸著污濁的空氣，你們著急嗎？你們想不想把那些污染空氣的“黑手”找出來呢？引導(dǎo)學(xué)生從本地實(shí)際著手尋找，如正在修建的公路，磚瓦廠、城市化工廠，尤其是那些環(huán)保措施遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)的小型私營廠。三小型辯論賽：1、師：黎林村的人們就深受這些“黑手”的禍害。請看“黎林村瓷廠的故事”。（出示故事動(dòng)畫）2、師：這里的人們感到很為難，到底該怎么辦呢？（出示辯論內(nèi)容：要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還是要環(huán)境保護(hù)？二者如何兼顧？）3、

學(xué)生自由辯論。4、

小結(jié)：正是我們?nèi)祟愒斐煽諝馕廴?，而污染的空氣又危害著人類。我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，要舍得花代價(jià)解決環(huán)境污染的問題。任何時(shí)候都千萬不要忘了環(huán)保事業(yè)！四問題討論：1、出示討論題“假如我是一個(gè)……我能為保護(hù)家鄉(xiāng)的藍(lán)天做些什么？”2、先小組后全班進(jìn)行交流：（可以圍繞以下主題）假如我是一個(gè)汽車制造商……假如我是一個(gè)化工廠廠長……假如我是一個(gè)科學(xué)家……假如我是一個(gè)城市設(shè)計(jì)師或建筑師……五完成綠色日記指導(dǎo)學(xué)生從以下方面去選擇日記內(nèi)容：家鄉(xiāng)的空氣現(xiàn)狀，受污染的原因，結(jié)合具體案例談?wù)勅藗兊纳钍艿搅耸裁从绊?，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)怎樣兼顧環(huán)保，人們?yōu)榱藫碛星逍碌目諝庾龀隽耸裁磁Φ鹊?。鼓?lì)學(xué)生寫出自己的一點(diǎn)感想、一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。寫完后，可以在班上朗讀、評價(jià)。六課后社會(huì)調(diào)查可以采訪醫(yī)生、環(huán)保局干部或其他人士，了解空氣污染對人類的危害，本地有哪些空氣環(huán)保措施等等自己感興趣的問題。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：大自然中的朋友第1課時(shí)總序第17個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

初步了解人們的行為對生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。2、

不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。批注：教學(xué)重點(diǎn)：初步了解人們的行為對生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。教學(xué)難點(diǎn)：不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。教學(xué)用具：動(dòng)植物頭飾、環(huán)境被破壞后的資料（文字、圖片、錄像、課件等均可）；課前搜集自己身邊的有關(guān)動(dòng)植物的資料；課前排演小品。教學(xué)方法：欣賞，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一、欣賞美麗的林海：1、師：同學(xué)們，你們見到過大片的森林嗎？是呀！現(xiàn)在我們已經(jīng)很少能見到大片的森林了。今天，老師給大家?guī)砹艘淮笃?，你們想看嗎?、播放錄像：美麗的林海（配解說詞和音樂）3、師總結(jié)：剛才，我們觀賞了美麗的林海。這是一片綠色的海洋，充滿了無限的生機(jī)。森林不僅美化了我們的生活環(huán)境，它還是許多野生動(dòng)植物棲息的家園。二、說說大自然的給予1、播放或出示許多動(dòng)植物的圖片。2、師：我們的生活離不開大自然。同學(xué)們說說看，我們吃的、穿的、用的……有哪些來自大自然？從這兒你想到了什么？3、學(xué)生交流。三、小鳥的哭訴1、師：是呀！我們的衣食住行樣樣都是大自然的動(dòng)植物所給予的?？墒俏覀兇笞匀坏呐笥选?jiǎng)又参锏纳姝h(huán)境卻越來越糟糕，這是為什么呢？你們聽，小鳥在哭訴它們的悲慘遭遇……2、情景劇表演：我想有個(gè)家……情景：佩戴上頭飾，兩個(gè)人在山坡上砍樹、打獵，小鳥先是四處躲避被捕殺的危險(xiǎn)，然后回到森林尋找自己的家，可是家已經(jīng)被毀掉了。小鳥和媽媽只能棲息在毫無生機(jī)的電線桿上，在唱著那支凄涼的歌：“我想有個(gè)家……”（參照書上46頁情景圖）3、師：同學(xué)們，小鳥，樹木它們會(huì)訴說些什么呢？是誰讓小鳥無家可歸的？四、綠色小論壇師：原來，讓小鳥無家可歸的是人類！可是，破壞森林，最終無家可歸的又是誰呢？請聽一個(gè)真實(shí)的故事。1、播放《一個(gè)小村莊的故事》動(dòng)畫片。2、交流：聽了故事，你們有什么感想？3、組織綠色小論壇：假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會(huì)是什么景象？歡迎你加入“綠色小論壇”，發(fā)表你的見解。4、學(xué)生自由發(fā)表自己的見解。五、森林的故事1、教師補(bǔ)充：《黑色的惡魔》《長江變成了黃河》等故事材料。（也可以將這些故事做成錄象或動(dòng)畫播放）2、學(xué)生交流：在我們的家鄉(xiāng)，有沒有類似的森林遭到破壞的現(xiàn)象？六、課外拓展活動(dòng)學(xué)生課外調(diào)查有關(guān)森林的資料，如：家鄉(xiāng)森林的現(xiàn)狀；全國森林的現(xiàn)狀；森林的作用等等。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：大自然中的朋友第2課時(shí)總序第18個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

初步了解人們的行為對生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。2、

不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。批注：教學(xué)重點(diǎn)：初步了解人們的行為對生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。教學(xué)難點(diǎn)：不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。教學(xué)用具：動(dòng)植物頭飾、環(huán)境被破壞后的資料（文字、圖片、錄像、課件等均可）；課前搜集自己身邊的有關(guān)動(dòng)植物的資料；課前排演小品。教學(xué)方法：欣賞，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了動(dòng)植物賴以生存的家園——森林的重要作用。而且還深深體會(huì)到森林減少是我們的朋友野生動(dòng)植物減少的一個(gè)原因。我們前面調(diào)查的水和空氣的污染也是動(dòng)植物減少的原因之一?？墒乾F(xiàn)在，小動(dòng)物們卻有著比這些更悲慘的遭遇。2、出示課件（圖片、以幻燈片的形式播放）：有人在打鳥；有人在捕蛇；有人在買賣青蛙……二、分清“敵”我1、師：可憐的小動(dòng)物們！可憐它們在被人類朋友無情地殘害之前，還在默默地幫助著人類。你們知道這些小動(dòng)物對人們有什么幫助嗎？請看一幅漫畫。2、出示漫畫（教材第47頁左上）：師：青蟲和田鼠害怕的是它們的天敵。天敵少了，它們就可以放心大膽地吃莊稼了！所以，我們要保護(hù)害蟲的天敵：青蛙、麻雀……3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第47頁的資料。交流：你知道它們?yōu)槭裁幢环Q為害蟲的天敵嗎？你還知道哪些動(dòng)物是人類的朋友？可以結(jié)合課外查找到的資料來談。三、故事：《小青蛙歷險(xiǎn)記》師：這么多人類的朋友！但是，他們都在哪里？請聽故事《小青蛙歷險(xiǎn)記》。聽完后，你就會(huì)知道他們的處境是多么的危險(xiǎn)。1、播放或教師口述故事。（見資料搜索）2、交流：小青蛙有什么悲慘的遭遇？聽了故事，你有什么感想？3、討論：假如小青蛙最終都被人類捕殺了，會(huì)產(chǎn)生什么后果？引導(dǎo)學(xué)生理解：像青蛙這樣的害蟲的天敵少了，人們只有靠農(nóng)藥防止害蟲，農(nóng)藥又毒殺了部分害蟲的天敵，導(dǎo)致害蟲的天敵再次減少，人們也只有靠噴灑大量的農(nóng)藥防治蟲害……這樣形成了一種惡性循環(huán)。四、理解“蛙滿塘，谷滿倉”師：是啊，我們的生活中有多少這樣難過的事：害蟲的天敵或被捕殺，或被農(nóng)藥毒殺，或被送上餐桌成為美味佳肴……可最終受害的一定是人類！在古代，人們就已經(jīng)明白了這個(gè)道理，還流傳著這樣一種說法：“蛙滿塘，谷滿倉”。1、討論：你們理解這句話的意思嗎？2、交流：在我們的生活中，有過這樣的教訓(xùn)嗎？3、教師總結(jié)：這樣的教訓(xùn)太多了！現(xiàn)在有些動(dòng)植物朋友遇到了麻煩，需要我們?nèi)リP(guān)心、愛護(hù)它們。關(guān)心、愛護(hù)它們，也就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约海∥?、我們的倡議1、小組討論交流：我們少年兒童在保護(hù)動(dòng)植物方面怎么做？人們又該怎么做？2、引導(dǎo)學(xué)生討論并寫一封倡議書：拒吃野生動(dòng)植物。3、寫完后，先在班上交流，然后可以將好的倡議書散發(fā)給社區(qū)的人們。六、課外拓展活動(dòng)制作動(dòng)植物明星卡。還可以鼓勵(lì)學(xué)生送給動(dòng)植物朋友一句衷心的贊美或祝福并寫在卡片上。然后利用班會(huì)互相交流、展覽。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：呵護(hù)綠色家園第1課時(shí)總序第19個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性。2、引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的全面的關(guān)注。批注：教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性。教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的全面的關(guān)注。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備一個(gè)故事、水百合花的圖片或?qū)嵨?；學(xué)生課前了解水百合花及家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題的資料。教學(xué)方法：調(diào)查，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一、交流課外調(diào)查情況：1、師：動(dòng)植物的生存狀況十分令人擔(dān)憂。同學(xué)們課外對家鄉(xiāng)動(dòng)植物的生存狀況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請?jiān)谛〗M內(nèi)交流、統(tǒng)計(jì)，填寫好調(diào)查表。（表例）時(shí)間動(dòng)植物種類數(shù)量增多或減少的原因30年前如：野豬……較多樹林破壞較少……20年前野雞、蕨菜……較多生態(tài)環(huán)境保護(hù)較好…10年前麻雀……較少捕殺、生態(tài)環(huán)境破壞現(xiàn)今野生動(dòng)植物很少見…很少森林破壞嚴(yán)重……2、從統(tǒng)計(jì)情況來看，你們有什么感受？3、師：是呀，環(huán)境惡化、動(dòng)植物生存出現(xiàn)了危機(jī)！但有一樣植物，在某些時(shí)候，它的生長卻非常迅速。今天，我們就一起讀一個(gè)關(guān)于水百合花的故事。二、主題故事：《水百合花的啟示》1、《水百合花的啟示》是一則在西方兒童中廣為流傳的故事，大家讀一讀，想一想，這則故事告訴了我們什么？2、學(xué)生讀教材48頁的故事《水百合花的啟示》，（可以配以錄像或滿池塘水百合的圖片）3、交流：這個(gè)故事給了我們怎樣的啟示？。4、教師小結(jié)過渡：地球生態(tài)環(huán)境惡化的過程，的確很像水百合花的蔓延，是以加速度在變化著的。沙漠的擴(kuò)大、耕地的銳減和森林的消失以及物種的滅絕，無一不是如此。環(huán)境保護(hù)，已經(jīng)到了第29天的黃昏！三、又見“鳥的天堂”1．師：有一些早醒的人們，他們感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性，用自己的實(shí)際行動(dòng)建造了一個(gè)全新的家園?？矗瑯淠久?，可愛的鳥兒飛回來了。（先出示沒有鳥的“鳥的天堂”的錄像或圖片，再出示“鳥的天堂”群鳥紛飛的圖片。將書上第48頁的學(xué)生日記當(dāng)作錄像的解說詞，或老師出示圖片時(shí)的解說）2、學(xué)生談發(fā)現(xiàn)：從日記中你想到了什么？他的家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？四、我是綠色小信鴿（完成第三篇“我的綠色日記”）1、同學(xué)們，除了水、空氣、動(dòng)植物這些生態(tài)環(huán)境問題，在許多地方還存在著這樣的環(huán)境問題：（出示過度放牧和噪音的圖片）在我們的家鄉(xiāng)，你們還發(fā)現(xiàn)存在著哪些環(huán)境問題？2、學(xué)生交流。3、分小組給家鄉(xiāng)的人們寫一封建議信或倡議書。（1）教師指導(dǎo)：稱呼、內(nèi)容（我們通過課外調(diào)查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境方面的原因及危害，面對這些問題，該怎么解決？我們建議……）必須用事實(shí)說話，提出的建議要合情合理。（2）

分小組寫信（一位組織、一人執(zhí)筆，其他人輕聲討論幫助修改）（3）

每組上臺朗讀自己小組的信，評出優(yōu)勝組。（4）選出優(yōu)秀作品，課后寄給有關(guān)部門。五、拓展活動(dòng)上網(wǎng)查閱生態(tài)環(huán)境的資料，進(jìn)行了解；有組織地去當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，全面了解近年來家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況以及家鄉(xiāng)為保護(hù)環(huán)境而做出的努力。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：呵護(hù)綠色家園第2課時(shí)總序第20個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、

引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手，主動(dòng)積極參與環(huán)保活動(dòng)。2、

通過自身的行動(dòng)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的綠色事業(yè)。批注：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手，主動(dòng)積極參與環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過自身的行動(dòng)，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的綠色事業(yè)。教學(xué)用具：課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。教學(xué)方法：調(diào)查，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：保護(hù)環(huán)境是所有家鄉(xiāng)人民應(yīng)盡的義務(wù)！讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東小朋友制作了許多精美的環(huán)保宣傳卡。二、精美的環(huán)保宣傳卡1、出示多張精美的環(huán)保宣傳樣卡。2、交流：引導(dǎo)學(xué)生讀讀宣傳卡上的話語，說說話語的意思。并從卡片的材料、外觀、美工、內(nèi)容上面做出自己的評價(jià)。3、分組制作宣傳卡（1）小組商量做宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來制作。并給予學(xué)生圖案、文字、形狀等方面的具體制作指導(dǎo)。（4）學(xué)生用廢舊硬紙片做一張環(huán)保宣傳卡，學(xué)生分小組合作做，在卡片上寫上親切的話語。如：芳草依依，大家珍惜；綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)。3、學(xué)生展示作品，師生共同評議。4、討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？學(xué)生回答，教師歸納：可以送給同學(xué)、朋友；可以送給父母；可以送給鄰居；可以到社區(qū)派送……如果設(shè)計(jì)成環(huán)保簽名卡的形式，那就成為了“環(huán)保連鎖信”了。三、我為環(huán)保做廣告師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了樹立更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。1、

課件出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2、

討論：你覺得這些廣告詞和宣傳畫各有什么特點(diǎn)？（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、很有創(chuàng)意）3、

學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞，畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價(jià)。組織學(xué)生挑選很有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。4、

討論：除了寫句廣告詞，畫宣傳畫以外，我們還可以用哪些形式為環(huán)保做廣告？（現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影……）5、

師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)境意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎？四、

拓展活動(dòng)課后以小組為單位到社區(qū)或街頭贈(zèng)送環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。教學(xué)（后記）反思：

課時(shí)教案課題：馬路修到家門口第1課時(shí)總序第21個(gè)教案課型：活動(dòng)課編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．通過調(diào)查家鄉(xiāng)的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通帶給人們生產(chǎn)生活的便捷。2．能初步認(rèn)識到交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。批注：教學(xué)重點(diǎn)：通過調(diào)查家鄉(xiāng)的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通帶給人們生產(chǎn)生活的便捷。教學(xué)難點(diǎn)：能初步認(rèn)識到交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。教學(xué)用具：通過采訪、調(diào)查等方式，了解近兩年來家鄉(xiāng)有哪些新修的道路（包括公路、橋梁、鐵路、水路等）。教學(xué)方法：調(diào)查，感受，交流，總結(jié)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：不久前，洪山新橋竣工通車了。初建時(shí)，據(jù)說這座橋是亞洲第二大橋，建成后，從橋上的階梯登上去，可以俯瞰長沙的美景。你們有沒有上去過呢？過渡：短短的這幾年，長沙的變化真是大。尤其是交通方面的變化，如果你一段時(shí)間沒出門，有些地方的變化還真的讓你認(rèn)不出來了。