第7課《荷葉 母親》課件-2024-2025學年統(tǒng)編版(2024)語文七年級上冊

她是《散步》中慈愛的老人，她是《秋天的懷念》中強忍劇痛還鼓勵孩子“好好活”的婦人，她是《金色花》中與孩子溫柔的捉迷藏的人，她是誰？至純至親的母愛啊，總在我們遇到風雨的時候悄然而至，永遠伴隨我們一生。

這個人就是母親。荷葉·母親冰心【初中語文匠出品】01走近作者020304朗讀感知情感吐露對比探究05朗讀指導01走近作者有你在，燈亮著。作者名片

冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，作家、詩人，筆名冰心。她的詩以歌頌母愛、童真、自然為三大主題。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》和小說散文集《往事》。

在中國現(xiàn)代文學史上，印度偉大作家泰戈爾的散文詩，可以說影響了中國一代文學先驅。從20世紀二十年代中期起，中國文壇上出現(xiàn)了不少體裁像《園丁集》《新月集》《飛鳥集》一類的作品，唯獨冰心最得泰戈爾思想和藝術的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”。聞一多稱冰心是“中國最善學泰戈爾”的女作家，而冰心自己則說：“我寫《繁星》和《春水》的時候，并不是在寫詩，只是受了泰戈爾的《飛鳥集》的影響，把自己平時寫在筆記本上的三言兩語——這些‘零碎的思想’收集在一個集子里?！钡伲ǎ┕＃ǎ╂⒚茫ǎ┩ねぃǎ┡腔玻ǎ┱诒危ǎ┬木w（）流轉（）蔭蔽（）菡萏（）攲斜（）dìɡěnɡtínɡpáihuáizǐbìxùzhuǎnyīnhàndànqī在“蔭庇”一詞中讀“yìn”。字音字形（）乘涼（）千乘之國乘chénɡshènɡ春秋戰(zhàn)國時指小的諸侯國。攲（）犄（）攲斜犄角qījī菡（）涵（）菡萏涵養(yǎng)hànhán02朗讀感知除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?聽朗讀思考：1.本文題為《荷葉·母親》，文中哪幾個地方寫到了蓮花、荷葉？父親的朋友送的蓮花；九年前“我”和祖父在故鄉(xiāng)園子里賞蓮花；半夜里凋謝的白蓮，被大雨打得左右攲斜的紅蓮，被大雨覆蓋的紅蓮。再次朗讀文章思考：2.作者在風雨中三次看紅蓮，當時的環(huán)境是怎樣的？紅蓮的姿態(tài)如何？作者的心境又是如何變化的呢？第1次第2次第3次環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天

開滿亭亭煩悶不適意，徘徊雷聲作了雨愈下愈大左右攲斜無依無靠雨肆意地下著在大荷葉的覆蓋下不搖動不寧的心緒散盡。感動。3.作者為何“深深地受了感動”？母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

荷葉傾側過來覆蓋紅蓮，無畏地為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風擋雨。作者為母親的無私付出而感動。母親的病日重一日，日夜都處在昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當她稍清醒后，竟對冰心說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省得凍著……”冰心淚如雨下。冰心稱她的母親是“世界上最好母親中的最好一個?！辟Y料助讀：荷葉為蓮花遮蔽風雨，這與生活中母親為子女遮風擋雨，對孩子細心呵護和關愛多么相似。作者與紅蓮的相似點在哪里?借物喻人、象征蓮花會被風吹雨打，作者也有“心中的雨點”。作者與蓮都曾面對生命途中的磨難。03吐露心聲除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?吐露心聲：請你用借物喻人的方法仿寫句子。母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，誰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。愛荷葉

紅蓮母親孩子借物喻人荷葉?母親

文中將“我”比作“風吹雨打的荷花”；將母親比作“替荷花抵擋風雨的荷葉”，通過描寫雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，聯(lián)想到母親對子女的呵護與關愛，歌頌偉大的母愛，表現(xiàn)了作者對母親的依戀和感激。04對比探究除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?比較維度

不同點

《金色花》《荷葉·母親》人物形象思想內(nèi)容構思角度語言風格朗讀設計淘氣的孩子和賢淑的母親

孩子對母親的親昵呵護心靈、保護孩子的母親少女對母親的感激模仿兒童，想象虛擬之境描寫眼前之景，現(xiàn)實之事

口語化書面語活潑、天真典雅、溫馨05朗讀指導除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?挑選自己喜歡或者欣賞的段落、語句，標畫朗讀符號，寫出提示語，自主朗讀，注意讀準字音，盡量讀出課文的情感和意境，注意語速、語調(diào)的變化。美讀詩歌1.停延：“/”。例如：“東方的天空已經(jīng)發(fā)白了?！比绻枰凇疤炜铡焙竺嬗兴ｎD，就可以在其后標上這個記號：“東方的天空/已經(jīng)發(fā)白了?！?.重音：“·”。例如：“天已近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層……”其中的“天”和“太陽”是重音，就可以在這些音節(jié)下面標上重音記號：“天已近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層……”3.語調(diào)：（1）上揚：“↑”。例如：“冬天來了，春天還會遠嗎？！”這是個上揚的句式，可以在上揚開始的音節(jié)上標上這個記號：“冬天來了，春天↑還會遠嗎？！”常用朗讀符號（2）下抑：“↓”。例如：“天空像一張繃得緊緊的黑帳篷，有幾點雨花飄落著?！边@是個下抑的句式，可以在下抑開始的音節(jié)上標上這個記號：“天空像一張繃