人教版初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)寶典

人教版初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)寶典，主要復(fù)習(xí)第三單元"MyFamilyandFriends"以及第四單元"DailyLife"。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：家庭成員和朋友的名稱，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和常用交際用語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員和朋友的英文名稱，并能夠正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠使用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員和朋友的英文名稱，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)。難點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和交際用語(yǔ)的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，卡片，錄音機(jī)學(xué)具：筆記本，課本，練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.知識(shí)回顧（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的內(nèi)容，包括家庭成員和朋友的英文名稱，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)。3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生互相描述自己的家庭成員和朋友，并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。4.例題講解（15分鐘）教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并解釋例題中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，以及例題的解答過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段描述自己家庭成員和朋友的小短文。2.運(yùn)用日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。答案：1.Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Myparentsareteachers,mysisterisadoctorandIamastudent.2.A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.Howaboutyou?八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)家庭成員和朋友的英文名稱，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)有了更深入的了解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用和交際用語(yǔ)的靈活運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或閱讀英語(yǔ)繪本，提高自己的英語(yǔ)聽力水平和閱讀能力。同時(shí)，學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.家庭成員和朋友的英文名稱：學(xué)生需要掌握家庭成員（如父親、母親、兄弟姐妹等）和朋友的英文名稱，并能夠正確運(yùn)用。2.描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用詞匯（如tall、short、thin、fat、kind、friendly等）來(lái)描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。3.日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)（如gotoschool、eatbreakfast、watchTV等），并能夠正確運(yùn)用。4.常用交際用語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用常用的交際用語(yǔ)（如Hello、Howareyou?、What'syourname?等），進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.家庭成員和朋友的英文名稱：教師可以通過展示圖片和真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員和朋友的英文名稱。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用這些詞匯。2.描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯：教師可以通過展示圖片和提供實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相描述對(duì)方的外貌和性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。3.日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)：教師可以通過展示圖片和提供實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶這些動(dòng)詞短語(yǔ)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用這些動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。4.常用交際用語(yǔ)：教師可以通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶這些交際用語(yǔ)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用這些交際用語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.熱身活動(dòng)：教師可以通過播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“快速問答”、“看圖猜詞”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)回顧：教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的內(nèi)容，包括家庭成員和朋友的英文名稱，描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)。教師可以通過提問、小組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。3.實(shí)踐活動(dòng)：教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生互相描述自己的家庭成員和朋友，并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)踐活動(dòng)。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并解釋例題中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。教師可以結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，以及例題的解答過程。板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。教師還可以在黑板上展示一些典型的錯(cuò)誤示例，引導(dǎo)學(xué)生注意避免這些錯(cuò)誤。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.編寫描述家庭成員和朋友的小短文：學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，編寫一段描述家庭成員和朋友的小短文。這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。2.運(yùn)用日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話：學(xué)生可以兩人一組，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)，進(jìn)行日常對(duì)話。這有助于學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明2.拓展延伸：教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、繪本、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師可以組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂部等活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用升調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考；在回答學(xué)生問題時(shí)，教師可以使用降調(diào)，給予學(xué)生肯定的回答。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問題。在提問時(shí)，教師可以采取分層提問的方式，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)注意提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解家庭成員和朋友的英文名稱時(shí)，教師可以邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課復(fù)習(xí)了第三單元和第四單元的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)家庭成員和朋友的英文名稱、描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯、日常生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)有了更深入的了解。但在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和交際用語(yǔ)的講解和練習(xí)。2.教學(xué)過程：整個(gè)教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度較高。但在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極主動(dòng)，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.教學(xué)手段：本次教學(xué)中，運(yùn)用了PPT、卡片等教具，以及角色扮演、小組活動(dòng)等教學(xué)手段，效果較好。今后應(yīng)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。4.教學(xué)時(shí)間分配：時(shí)間分配較為合理，但部分環(huán)節(jié)的時(shí)間可以適當(dāng)調(diào)整，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到