蘇教版國標(biāo)本朱德扁擔(dān)的傳奇

蘇教版國標(biāo)本朱德扁擔(dān)的傳奇一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版國標(biāo)本四年級上冊第六單元的第一篇課文《朱德扁擔(dān)的傳奇》。本文記敘了朱德同志在長征途中，為了減輕戰(zhàn)士們的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持自己背負(fù)扁擔(dān)，并在扁擔(dān)上寫下了“朱德記”三個(gè)字的故事。通過這個(gè)故事，展現(xiàn)了朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞句，體會朱德同志的精神品質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛領(lǐng)袖、尊敬領(lǐng)袖的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德同志的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會朱德同志的精神品質(zhì)。難點(diǎn)：理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系實(shí)際生活，感受朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：課文原文、學(xué)習(xí)筆記、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生介紹朱德同志的事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱德同志的扁擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主朗讀課文，邊讀邊畫出課文中不懂的詞語，并借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3.合作探究教師組織學(xué)生分組討論，共同解決自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會朱德同志的精神品質(zhì)。4.課堂講解教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，感受朱德同志的偉大品質(zhì)。5.課堂練習(xí)教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)朱德扁擔(dān)的傳奇身先士卒與戰(zhàn)士同甘共苦七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括朱德同志的事跡，并談?wù)勛约簩χ斓峦镜木囱鲋?。答案：朱德同志在長征途中，為了減輕戰(zhàn)士們的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持自己背負(fù)扁擔(dān)，并在扁擔(dān)上寫下了“朱德記”三個(gè)字。我對朱德同志的事跡深感敬佩，他身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚(yáng)朱德同志的精神。答案：在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)習(xí)，不怕困難，勇于克服挑戰(zhàn)，爭取取得好成績。在生活中，我要關(guān)心他人，與同學(xué)和睦相處，積極參加集體活動(dòng)，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的少先隊(duì)員。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，了解朱德同志的其他事跡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對朱德同志的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)本文記敘了朱德同志在長征途中，為了減輕戰(zhàn)士們的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持自己背負(fù)扁擔(dān)，并在扁擔(dān)上寫下了“朱德記”三個(gè)字的故事。通過這個(gè)故事，展現(xiàn)了朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入新課：教師通過向?qū)W生介紹朱德同志的事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱德同志的扁擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，邊讀邊畫出課文中不懂的詞語，并借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3.合作探究：教師組織學(xué)生分組討論，共同解決自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會朱德同志的精神品質(zhì)。4.課堂講解：教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，感受朱德同志的偉大品質(zhì)。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。三、板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)朱德扁擔(dān)的傳奇身先士卒與戰(zhàn)士同甘共苦四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括朱德同志的事跡，并談?wù)勛约簩χ斓峦镜木囱鲋椤?.請學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚(yáng)朱德同志的精神。五、課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，了解朱德同志的其他事跡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對朱德同志的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述朱德同志的事跡時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，表現(xiàn)出朱德同志的英勇無畏和偉大精神，激發(fā)學(xué)生的敬仰之情。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在自主學(xué)習(xí)、合作探究和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考和討論。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，要注重問題的層次性，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：通過向?qū)W生介紹朱德同志的事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱德同志的扁擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣?？梢赃\(yùn)用多媒體展示朱德同志背負(fù)扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到朱德同志的英勇形象。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究？是否給予了學(xué)生充分的時(shí)間去思考和討論？2.在課堂講解環(huán)節(jié)，是否注重了朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神的講解？是否引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，感受朱德同志的偉大品質(zhì)？3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，是否注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)？是否激發(fā)了學(xué)生對朱德同志的敬仰之情？4.在課堂提問環(huán)節(jié)，是否注重了問題的層次性？是否由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容？5.在語言語調(diào)方面，是否注重了富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)的運(yùn)用？是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？6.在時(shí)間分配方面，是否合理分配了課堂時(shí)間？是否確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠