英語小升初人教版試卷真題與答案解析

英語小升初人教版試卷真題與答案解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?部分。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示時間的詞匯和短語，如morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等，以及運(yùn)用這些詞匯和短語詢問和回答時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表示時間的詞匯和短語，正確運(yùn)用它們詢問和回答時間。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。3.學(xué)生能夠提高自己的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示時間的詞匯和短語，能夠正確運(yùn)用它們詢問和回答時間。難點(diǎn)：在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，詢問學(xué)生的生活狀況，如"Howareyou?""What'syourname?"等。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間，如"Whattimeisit?""It'sfiveo'clock."等。2.引入新課（10分鐘）教師展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的日期和時間。然后詢問學(xué)生："Whattimeisitnow?"，讓學(xué)生嘗試回答。接著，教師引入表示時間的詞匯和短語，如morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等，并讓學(xué)生跟讀。3.課堂講解與練習(xí)（10分鐘）教師講解表示時間的詞匯和短語的用法，并通過舉例進(jìn)行說明。例如，"It'smorning.It'stimetogetup."，"It'safternoon.It'stimetohavelunch."等。然后，教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。4.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選出一個組長。組長帶領(lǐng)組員們進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識詢問和回答時間。例如，"Whattimeisit?""It'sfiveo'clock.Timetogohome."等。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的表示時間的詞匯和短語，并讓學(xué)生說說自己在日常生活中如何運(yùn)用這些知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容包括表示時間的詞匯和短語，如morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等。板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)的表示時間的詞匯和短語完成下列句子。例題：現(xiàn)在是早上。()答案：It'smorning.2.作業(yè)題目：用所學(xué)的表示時間的詞匯和短語編寫一個簡短的故事。答案：Onceuponatime,itwasmorning.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Tomgotupearlyandhadbreakfast.Then,itwasafternoon.Tomwenttoschoolandhadlunchwithhisfriends.Intheevening,TomdidhishomeworkandwatchedTV.Finally,itwasnight.Tomwenttobedandhadagoodsleep.八、課后反思及拓展延伸教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生在日常生活中多關(guān)注時間，嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行交流。例如，教師可以建議學(xué)生在家庭生活中，用英語詢問和家長或兄弟姐妹的時間，或者在學(xué)校的課間休息時間，用英語和同學(xué)交流時間相關(guān)的話題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.表示時間的詞匯和短語：教學(xué)中涉及到的表示時間的詞匯和短語包括morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等。這些詞匯和短語是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識，用于詢問和回答時間。2.實(shí)際情景交流：教學(xué)中通過設(shè)定不同的時間情景，如早上、下午、晚上等，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。例如，教師可以設(shè)置一個早晨的場景，讓學(xué)生用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間，如"Whattimeisit?""It'smorning.Timetogetup."等。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.掌握表示時間的詞匯和短語：學(xué)生需要能夠正確地拼讀和理解這些詞匯和短語，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行基本的英語交流。2.實(shí)際情景運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的時間詞匯和短語，能夠用英語詢問和回答時間，例如在早晨起床時說"It'smorning.Timetogetup."，在下午放學(xué)時說"It'safternoon.Timetogohome."等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：學(xué)生需要重點(diǎn)掌握表示時間的詞匯和短語，包括morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等。這些詞匯和短語是進(jìn)行時間交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要能夠正確地使用它們。2.難點(diǎn)：在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。學(xué)生需要能夠在不同的時間情景中，根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)的時間詞匯和短語進(jìn)行交流。例如，在早晨可以說"It'smorning.Timetogetup."，在晚上可以說"It'sevening.Timetohavedinner."等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體課件可以用于展示不同的時間情景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。錄音機(jī)和磁帶或音頻文件可以用于播放時間相關(guān)的對話或歌曲，增加學(xué)生對時間的感知和理解。2.學(xué)具：課本和練習(xí)冊是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，學(xué)生需要通過課本學(xué)習(xí)時間詞匯和短語的用法，通過練習(xí)冊進(jìn)行鞏固和練習(xí)。鉛筆和橡皮是學(xué)生進(jìn)行書寫和修改的工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身：通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，詢問學(xué)生的生活狀況，如"Howareyou?""What'syourname?"等，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間，如"Whattimeisit?""It'sfiveo'clock."等，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入新課：通過展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注今天的日期和時間，然后詢問學(xué)生："Whattimeisitnow?"，讓學(xué)生嘗試回答。接著，引入表示時間的詞匯和短語，如morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等，并讓學(xué)生跟讀。3.課堂講解與練習(xí)：講解表示時間的詞匯和短語的用法，并通過舉例進(jìn)行說明。例如，"It'smorning.It'stimetogetup."，"It'safternoon.It'stimetohavelunch."等。然后給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。4.小組活動：學(xué)生分成小組，每組選出一個組長。組長帶領(lǐng)組員們進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識詢問和回答時間。例如，"Whattimeisit?""It'sfiveo'clock.Timetogohome."等。教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和反饋。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)。可以將表示時間的詞匯和短語列出來，例如morning,afternoon,evening,night,twelveo'clock,threeo'clock等，并用箭頭連接，形成一個時間線，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的表示時間的詞匯和短語完成下列句子。例題：現(xiàn)在是早上。()答案：It'smorning.2.作業(yè)題目：用所學(xué)的表示時間的詞匯和短語編寫一個簡短的故事。答案：Onceuponatime,itwasmorning.Thesunwasshiningandthebirdsweresinging.Tomgotupearlyandhadbreakfast.Then,itwasafternoon.Tomwenttoschoolandhadlunchwithhisfriends.Intheevening,TomdidhishomeworkandwatchedTV.Finally,itwasnight.Tomwent本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于時間的表達(dá)，教師可以模擬不同的情境，如早晨起床、下午放學(xué)等，以生動的語言和表情傳達(dá)時間概念。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維。例如，教師可以提問學(xué)生："Whattimeisitnow?"，讓學(xué)生嘗試回答，以此檢查學(xué)生對時間詞匯和短語的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以通過設(shè)置一個與時間相關(guān)的情景導(dǎo)入新課。例如，教師可以模擬一個早晨的場景，讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境中，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我選擇了人教版小學(xué)英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?部分進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)表示時間的詞匯和短語，學(xué)生能夠詢問和回答時間，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。3.教學(xué)效果：通過本次教學(xué)，大部分