北師大版坐井觀天教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用

北師大版坐井觀天教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)的《坐井觀天》。該章節(jié)主要講述了青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了整個(gè)天空，而鳥兒告訴它，天空遠(yuǎn)比它看到的要大得多。故事寓意著人們應(yīng)該開闊視野，不要局限于自己的小圈子。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《坐井觀天》的故事內(nèi)容，領(lǐng)悟故事中的寓意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓展對(duì)天空的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)故事寓意深入理解。2.學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠流暢地朗讀課文。2.學(xué)生能夠概括故事的主要內(nèi)容。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具1.電腦、投影儀等多媒體設(shè)備。2.《坐井觀天》課件。二、學(xué)具1.學(xué)生個(gè)人電腦或平板。2.網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師講述《坐井觀天》的故事，引發(fā)學(xué)生興趣。2.學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解。二、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）1.學(xué)生跟讀課文，熟悉故事內(nèi)容。2.學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)故事情感。三、網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一種網(wǎng)絡(luò)教育資源（如圖片、視頻、動(dòng)畫等），用以展示天空的廣闊。2.每組派代表進(jìn)行分享，介紹所選資源及展示內(nèi)容。四、小組討論（5分鐘）1.學(xué)生以小組為單位，討論如何將故事中的寓意應(yīng)用到生活中。2.各小組派代表分享討論成果。2.學(xué)生提出問題或分享自己的感悟。板書設(shè)計(jì)：天空：廣闊、無限《坐井觀天》：青蛙與鳥的故事，寓意開闊視野作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請(qǐng)用自己的話復(fù)述《坐井觀天》的故事。答案：《坐井觀天》講述了一只青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了整個(gè)天空。有一天，一只鳥兒告訴它，天空遠(yuǎn)比它看到的要大得多。青蛙不相信，鳥兒便帶它飛出了井口，青蛙這才恍然大悟，明白了坐井觀天的錯(cuò)誤。二、請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌ⅰ蹲^天》的寓意應(yīng)用到生活中。答案：我可以將《坐井觀天》的寓意應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，不僅僅局限于課本知識(shí)，還要積極參加各種活動(dòng)，拓展自己的視野。同時(shí)，在人際交往中，也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，不要局限在自己的觀點(diǎn)中，這樣才能更好地成長(zhǎng)。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《坐井觀天》的故事寓意，并能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓展對(duì)天空的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)開闊視野的故事或文章，如《井底之蛙》、《盲人摸象》等，進(jìn)一步深化對(duì)寓意的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，自主探究更多相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用在教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)教育資源的運(yùn)用是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課中，學(xué)生需要利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，尋找與天空廣闊相關(guān)的圖片、視頻或動(dòng)畫等資源。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓展對(duì)天空的認(rèn)識(shí)。1.學(xué)生需要在課堂上獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)搜索，尋找合適的資源。這一過程可以鍛煉學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.學(xué)生需要對(duì)所找到的資源進(jìn)行篩選，選擇最能展示天空廣闊的素材。這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和判斷力。3.學(xué)生需要將所選資源進(jìn)行整合，以小組為單位進(jìn)行展示。這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。二、小組討論小組討論是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要以小組為單位，討論如何將故事中的寓意應(yīng)用到生活中。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。1.學(xué)生在討論過程中需要充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與組員進(jìn)行交流。這一過程可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力。2.學(xué)生在討論過程中需要傾聽他人的意見，并尊重他人的觀點(diǎn)。這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.學(xué)生需要在討論的基礎(chǔ)上，提出具體的應(yīng)用方案。這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。三、課后作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，如讓學(xué)生復(fù)述故事、談?wù)剬?duì)寓意的理解等。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。2.作業(yè)答案需要具有一定的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.作業(yè)難度需要適中，既能夠鞏固課堂所學(xué)，又不會(huì)過于困難，讓學(xué)生失去信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意變化語言語調(diào)，使其生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，語調(diào)要自然，不要過于生硬，讓學(xué)生感到舒適。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間獨(dú)立搜索和篩選資源，不要急于求成。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問時(shí)，要注意問題的開放性和針對(duì)性，讓學(xué)生有話可說，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個(gè)與主題相關(guān)的小故事或現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而自然引入課題。教案反思：1.在網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用環(huán)節(jié)，我是否給予了學(xué)生足夠的獨(dú)立搜索和篩選資源的時(shí)間？是否在過程中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助？2.在小組討論環(huán)節(jié)，我是否給予了每個(gè)學(xué)生充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)？是否關(guān)注了學(xué)生的討論情況，并及時(shí)給予反饋？3.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我是否考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)難度是否適中？作業(yè)題目和答案是否具有開放性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考？4.整節(jié)課的教學(xué)過程中，我是否注重了學(xué)生的參與度