七年級上冊課標(biāo)古詩詞復(fù)習(xí)（講義）-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（原卷版）

詩文閱讀

七上課標(biāo)古詩詞復(fù)習(xí)

目錄

一、考情分析......................................................2

【課標(biāo)要求】.................................................2

【考查重點】..................................................2

【主要題型】..................................................2

【命題趨勢】..................................................2

二、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)......................................................2

篇目1:《觀滄海》...........................................3

篇目2：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》.......................3

篇目3：《次北固山下》.......................................5

篇目4：《天凈沙?秋思》...................................6

篇目5：《夜雨寄北》.........................................7

三、方法總結(jié)......................................................8

詩歌鑒賞題的答題一般程序...................................8

四、考場練兵......................................................9

【課標(biāo)要求】

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高

自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。

閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借

鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

【考查重點】

詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。

【主要題型】

在全國各地中考語文試卷中，對詩歌的考查多為詩歌鑒賞題，均是必考題，分值一般在4-6分。

【命題趨勢】

近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通

常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通常考查對詩句的賞析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或

者只考查課外古詩詞。

主題概述：詩人通過勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了意氣昂揚的

豪邁感情和開闊胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負(fù)

1.《觀滄海》

名句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里.（不僅表現(xiàn)了大海有包容

天地的氣概，更顯示了詩人博大的胸懷與遠大的政治抱負(fù)）

鈿螃：表達了詩人口用兌友人被貶時的闊悵與同情，并給

予友人關(guān)切與安慰.

2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

名句：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西（擬人，抒發(fā)了詩

人對好友被貶的同情和掛念）

主題概述：詩人通過描寫長江雄奇壯闊的風(fēng)景，抒發(fā)了旅途之中的思鄉(xiāng)之情。

3《次北固山下》名句：海曰生殘夜，江春入舊年（表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：舊事物終將

被新事物取代。這兩句詩給人以樂觀、積極向上的力量）

主題概述：通過描繪一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表現(xiàn)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的

凄苦、惆悵之情。

4.《天凈沙?秋思》

名句：夕陽西下，斷腸人在天涯（長期漂泊異鄉(xiāng)之人的惆悵之情和內(nèi)心的悲

戚之感）

r主題概述：表達了詩人渴望和妻子團聚的心情以及離別的痛苦。

5.《夜雨寄北》名句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（既寫出空間的殊異，又寫出時間的

J變遷，還從空間、時間的變化中寫出了人的悲歡離合，豐富地展示了今曰彼此

相思之意。）

篇目1:《觀滄?！?/p>

作者簡介：

曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、

文學(xué)家、書法家，三國中曹魏政權(quán)的奠基人。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人

民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精

神財富，史稱建安風(fēng)骨。

主題思想：

本詩是詩人在碣石山登山望海時，用飽含浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千

的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了

詩人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負(fù)。

重點賞析：

本詩虛實結(jié)合，借景抒情，描寫滄海的壯麗景色，表現(xiàn)博大的胸懷，抒發(fā)統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)。作者

運用夸張的手法創(chuàng)造出一個極其開闊的意境，給詩歌增添了積極的浪漫主義色彩。詩人聯(lián)想日月星辰這些

自然界偉大的景象，全離不開大海的懷抱。想象奇特，胸懷開闊，滲透著詩人自己的雄心壯志和昂揚奮發(fā)

的精神，展現(xiàn)了詩人力挽狂瀾、重建天下的雄心，塑造了自我豪氣蓋世的英雄形象。

【例題剖析】

1.對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象，"觀"字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B."水何澹澹"至"洪波涌起"六句，動靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發(fā)的特

點。

C."日月之行"至"若出其里"四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣

勢。

D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

2.全詩借景抒情，表達了詩人怎樣的思想感情？

篇目2:《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

作者簡介：

李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與

杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。

李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、

《將進酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等多首。

主題思想：

本詩通過對暮春景物的描寫，借景抒情，表達了詩人對被貶友人的同情和關(guān)切之情。

重點賞析：

1.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用何種修辭？有何表達效果？

答：運用了擬人，明月有了人性，能將“愁心”到給遠方的朋友，詩句生動形象的表達了詩人的憂愁

和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。

2.詩歌為何選取“楊花”“子規(guī)”來寫？

答：寫“楊花”且“落盡”是先點時令，“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流

落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，他總是悲哀凄慘的啼叫著，暗寫詩人的悲痛之情。詩人選

取“楊花”、“子規(guī)”，渲染了傷感的氛圍，融情于景，情景交融。

【例題剖析】

詩詞閱讀，完成下面小題

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.首句"楊花落盡子規(guī)啼"寫景，選取和兩個意象，點明了暮春時節(jié)，渲染一種凄清、悲

涼的氛圍，烘托離別的傷感之情。

2.請從修辭和作者情感表達兩個角度簡要賞析"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。"

方法技巧記誦詩歌鑒賞口訣

從題目認(rèn)識對象；從字面讀出感覺;

從注釋破解難點；從作者了解背景;

從原作找到根據(jù)；從題干得到啟示;

從首聯(lián)找到特點；從尾句參透主旨;

從景物把握情感；從意境洞察心胸。

篇目3:《次北固山下》

作者簡介

王灣，字號不詳，唐代詩人。王灣"詞翰早著"，現(xiàn)存詩10首，其中最出名的是《次北固山下》。

主題思想

詩人描寫了冬末春初時在北固山下停泊時所見的壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。

重點賞析

1、說說“闊”和“懸”的妙處。

“闊”字表現(xiàn)出“潮平”，“懸”字寫高高直直掛著的樣子。風(fēng)順風(fēng)和，風(fēng)兒高懸?！伴煛焙汀皯摇?/p>

傳神的表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜美景。

2、任選角度，簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。

（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

（2）表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。

（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。

（4）“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣。

（5）兩句詩對偶工整，形象生動。

【例題剖析】閱讀下面的文字，完成下列各題。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

⑴頷聯(lián)的“潮平兩岸闊"，寫出了什么樣的情景?

（2廣海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了怎樣的自然理趣？請簡要分析。

方法技巧詩歌的體裁分類

從詩歌體裁上分為：古代詩歌和新詩兩類，古代詩歌又可分為近體詩（唐以后）和古體詩（唐以前），

近體詩又分為格律詩（律詩（五言律詩、七言律詩）、絕句（五言絕句、七言絕句））、詞、曲；新詩

包括自由詩（五四以來產(chǎn)生的白話詩）、散文詩（以散文形式表現(xiàn)抒情詩內(nèi)容）、民歌（民間流傳，集

體創(chuàng)作的詩）。

篇目4:《天凈沙?秋思》

作者簡介

馬致遠，字千里，晚號東籬，著名戲曲家、雜劇家，被后人譽為"馬神仙"，還有"曲狀元"之稱，與關(guān)漢

卿、鄭光祖、白樸并稱"元曲四大家"，作品《天凈沙?秋思》被稱為秋思之祖。馬致遠所作雜劇今知有15

種，《漢宮秋》是其代表作，散曲120多首，有輯本《東籬樂府》。

主題思想

這首散小令運用映襯手法勾勒出一幅清冷凄絕的深秋晚景圖，抒發(fā)了一個飄零異地的游子的羈旅之苦

和思鄉(xiāng)之情。

重點賞析

1、前三句描繪了九種景物，生動的勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，請站在“斷腸人”的角度描繪這幅

圖畫

答：深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛紛。帶著滿身的疲憊，我騎著羸弱的瘦馬，獨自

在古道上緩行。繞過纏著枯藤的老樹，看到即將歸巢的鴉雀在樹梢盤旋，時時悲啼。走過架在溪流上的小

橋，看到橋畔稀疏的村社里，幾戶人家已升起了裊裊炊煙。

2.這首小令在寫法上有何特點？試舉一例簡要分析。

答：（1）運用了寓景于情的手法。作者選用“藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西

下的“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。

（2）運用了靜景和動景相映襯的手法。如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相

映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲戚。

（3）運用了大量的名詞。即用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等，組

成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的愁苦之情。

【例題剖析】閱讀下面這首元曲，回答各題。

天凈沙?秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.對這首曲賞析有誤的一項是（）

A.這是一首元曲，“天凈沙"是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

B."夕陽西下"點名了特定時間，與首句的"昏"相呼應(yīng)。

C."小橋流水人家"呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人"心碎腸斷的觸發(fā)物。

D.這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高

度的統(tǒng)一。

2.請用生動的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

篇目5:《夜雨寄北》

作者簡介

李商隱，晚唐著名詩人，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生。他擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也

很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格裱麗，尤其是一些愛情詩

和無題詩寫得纏綿怫惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩家總愛西

昆好，獨恨無人作鄭箋”之說。

主題思想

這首詩既寫出巴山傾聽秋雨的寂寥之苦，又想象來日相聚之時的幸?？鞓?，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)對團

聚的期盼之情。

重點賞析

1.賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”一句的妙處。

這是對未來團聚時的幸福想像。詩人在此選取了兩種情態(tài)：一個是“動態(tài)”，一個是語態(tài)“卻話”。

“共剪西窗燭”具體細膩而又無限傳神地描繪出一幅良宵美景圖。一個“共”字極寫親昵之情態(tài)。而“何

當(dāng)”一詞卻又把詩人描繪的美景推向了遠方，推向了虛處。

2.“巴山夜雨”兩次出現(xiàn)的作用。

不僅是在聲韻上回環(huán)和諧，朗朗上口，在表達上更有極強的表現(xiàn)力。

第一個“巴山夜雨”表現(xiàn)的是眼前對現(xiàn)實愁苦的感受；

第二個“巴山夜雨”表現(xiàn)的是他日對此時此地此景的回味。重復(fù)的作用是突出思親念舊，寂寞凄涼的

感情，將現(xiàn)在和將來自己和親友巴蜀和北方（長安）聯(lián)結(jié)起來。

【例題剖析】閱讀下面詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1.下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩的前兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了作者對妻子深深地思念。

B."漲"字富有動感，既寫出了夜雨注滿秋池之景，又流露出了不得歸之苦。

C.詩的最后兩句是實寫，描寫了詩人終于回到家鄉(xiāng)和妻子秉燭夜談的場景。

D.這首詩語言樸素自然，即興寫來，道出詩人的情感在剎那間的曲折變化。

2.詩中兩次提及“巴山夜雨"有什么妙處？

詩歌鑒賞題的答題一般程序

⑴認(rèn)讀感知。讀詩后繼續(xù)仔細閱讀各個選擇項，借助它們進一步再去對材料做全面的理解，再去解題。

另外，還要讀標(biāo)題，讀注釋，弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。

（2）啟動情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想，或想象，進一步體會詩歌意境，同時對已知選項進行大膽篩選。

比如，選擇項中對一些典故或前人詩句的解釋，有些比較冷僻，有些比較牽強，則可以去掉；對作者的評

價過高或過小，或武斷，或偏激的，也可視為“不恰當(dāng)”。

⑶單項核對。選擇項中有的是解釋或分析單項內(nèi)容的，如對詩歌中的修辭項的解釋，我們就可以與詩

句逐一核對，去掉那些無中生有的，指鹿為馬的。這樣，又可為鑒賞掃除了一大障礙。

⑷辨析真?zhèn)?。在提供的答案中，有時會出現(xiàn)似是而非，有時會出現(xiàn)前是后非，有時還會出現(xiàn)自相矛盾，

如選擇項出現(xiàn)“都”、“全部”的判斷詞，我們就更要注意它是否能自圓其說，結(jié)合全詩內(nèi)容去偽存真。

閱讀《觀滄海》，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.本詩以靜結(jié)合的手法寫出景物的特點。用"①____"寫出水波蕩漾之動態(tài)，用"竦峙"描繪山島挺拔之靜

態(tài)。再寫草木，仍是靜態(tài)，"叢生""豐茂"表現(xiàn)出草②______的特點；"③"又回到動態(tài)，顯示了大海

的驚人力量和宏偉氣象。

2.畫線詩句運用了想象的手法，請你用自己的語言描繪出作者想象的畫面，并分析此詩句表達了作者怎樣

的情感。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎