四川省敘州區(qū)第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬考試試題

PAGEPAGE16四川省敘州區(qū)其次中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬考試試題本試卷共22題，共150分，共8頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。留意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清晰，將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)依據(jù)題號(hào)依次在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先運(yùn)用鉛筆畫出，確定后必需用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)運(yùn)用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。①奇幻電影是基于現(xiàn)實(shí)世界對(duì)超自然的人、神、妖共存的多維時(shí)空的重構(gòu)，是對(duì)虛幻異域空間的想象性建構(gòu)。它往往利用數(shù)字技術(shù)以夸張、變形、寓言或傳奇等方式，表現(xiàn)超真實(shí)世界的擬態(tài)載體，折射生命的本質(zhì)并傳遞創(chuàng)作者對(duì)世界的理解。②奇幻電影能夠讓觀眾接受的前提是講好故事。目前奇幻電影大多以中華傳統(tǒng)文化為本位，雜糅了神魔、玄幻、武俠、動(dòng)作等類型元素，借助特有的神怪文化資源完成闡釋現(xiàn)實(shí)世界的意旨。中國(guó)古代神話作為人類共同的記憶載體，凝聚著人類的集體無(wú)意識(shí)，使人類從中能夠探尋到共同的情感。相當(dāng)一部分奇幻電影選擇了以民間傳聞、神魔故事作為文學(xué)敘事的母題，以多元化的視角去反觀人性，借助不同世界的生靈重構(gòu)超越自然的多維時(shí)空。如《捉妖記》《哪吒之魔童降世》等奇幻電影將人、神、妖等不同世界的生靈放置在共生共存的空間中，試圖喚起現(xiàn)代人心靈回來(lái)并實(shí)現(xiàn)精神層面的救贖。③作為本土民族文化色調(diào)深厚的電影類型，奇幻電影同時(shí)須要在傳統(tǒng)經(jīng)典故事文本基礎(chǔ)上重新傳達(dá)人類共同的心理情感，引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)代文明危機(jī)進(jìn)行反思，以追求人類共同的、永恒的價(jià)值。《莊子》中說(shuō)：“齊諧者，志怪者也?！鄙窆止适碌闹黝}往往是詭異事務(wù)及妖鬼與人類的互動(dòng)。中國(guó)觀眾對(duì)神怪故事并不生疏，具有確定的接受基礎(chǔ)，《聊齋志異》《西游記》《山海經(jīng)》《搜神記》等傳統(tǒng)經(jīng)典文本中的故事往往被其他文藝樣式取材改編，同樣給奇幻電影供應(yīng)了新的敘事空間。④奇幻電影對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)典文本的取材改編其實(shí)是二度創(chuàng)作的過(guò)程，須要調(diào)整故事設(shè)置與沖突沖突進(jìn)而凸顯電影的戲劇性。在人物刻畫與塑造，場(chǎng)景的渲染與設(shè)置等方面須要更加生動(dòng)，而往往設(shè)置出人意料的結(jié)局無(wú)疑會(huì)增加電影的趣味性與欣賞性。就奇幻電影“西游系列”的改編而言，在重構(gòu)“西游”經(jīng)典奇幻世界的過(guò)程中，比較留意對(duì)打斗場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與視覺(jué)效果，借助數(shù)字技術(shù)創(chuàng)建出較為恢宏的場(chǎng)面。然而，這些經(jīng)過(guò)改編的奇幻電影，卻在某種程度上割裂了原著的內(nèi)在敘事性，形式大于內(nèi)容的視覺(jué)奇觀場(chǎng)景難以掩蓋故事情節(jié)的縫隙與空洞，讓觀眾感受不到要傳達(dá)的核心精髓，無(wú)法塑造經(jīng)典文本中那樣生動(dòng)的藝術(shù)形象。由此，奇幻電影對(duì)于經(jīng)典文本的改編，須要在滿意觀眾精神訴求與消遣消費(fèi)中，尋求主流價(jià)值與電影市場(chǎng)之間的共贏，力爭(zhēng)在接受性和整合性等向度上建構(gòu)屬于自己的價(jià)值觀念，引導(dǎo)觀眾在世俗生活中實(shí)現(xiàn)精神的自我療愈與自我救贖。⑤奇幻電影須要新的思維模式推動(dòng)整體敘事轉(zhuǎn)型。以人工智能等重要科技成果為標(biāo)記，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，也引起了愛(ài)護(hù)自然和人類的生存警醒。奇幻電影《流浪地球》改編的巨大成功，為中國(guó)電影工業(yè)及硬科幻文化產(chǎn)品帶來(lái)發(fā)展的新趨勢(shì)。該部電影設(shè)置了科幻的時(shí)空概念等科學(xué)范疇的命題，在充溢科技特性與工業(yè)基因的敘事話語(yǔ)中，穿插了營(yíng)救地球過(guò)程中戰(zhàn)友合作、犧牲以及父子祖孫之間的親情等人文元素，與年輕一代觀眾的生活相接近，被稱為國(guó)產(chǎn)電影中的現(xiàn)象級(jí)作品。⑥同時(shí)，奇幻電影須要將科技思維與中國(guó)哲學(xué)思想進(jìn)行融合，借助數(shù)字化手法與超自然影像來(lái)傳遞古老的東方才智，重新建構(gòu)新的宇宙觀、天下觀、價(jià)值觀與和諧思維、一體思維等理念，較好地實(shí)現(xiàn)民族性、現(xiàn)代性與世界性之間的融合。在此基礎(chǔ)上，處理好價(jià)值引領(lǐng)與審美情趣、藝術(shù)性與消遣性等之間的關(guān)系，成為新的國(guó)產(chǎn)電影市場(chǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。（摘編自李娟《奇幻電影中的文學(xué)敘事資源》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.奇幻電影是對(duì)虛幻異域空間的想象性建構(gòu)，折射生命的本質(zhì)并傳遞創(chuàng)作者對(duì)世界的理解。B.奇幻電影通常將人、神、妖等放置在共生共存空間中，試圖實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人精神層面的救贖。C.奇幻電影通過(guò)傳達(dá)傳統(tǒng)經(jīng)典故事中原有的心理情感來(lái)引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)代文明危機(jī)的反思。D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展警醒了人們，促使奇幻電影須要新的思維模式推動(dòng)整體敘事轉(zhuǎn)型。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章列舉《哪吒之魔童降世》等例子來(lái)論證奇幻電影讓觀眾接受的前提是講好故事。B.第③段作者提出了奇幻電影也可以將傳統(tǒng)經(jīng)典文本中的故事作為新的敘事空間的觀點(diǎn)。C.第④段以“西游系列”的改編為例，論證了奇幻電影要在主流價(jià)值與市場(chǎng)之間尋求共贏。D.第⑥段總結(jié)全文，著重指出處理好價(jià)值引領(lǐng)與審美情趣應(yīng)成為奇幻電影市場(chǎng)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.民間傳聞、神魔故事接受多元化視角反觀人生，因而常成為奇幻電影的文學(xué)敘事母題。B.在對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文本的取材改編時(shí)，設(shè)置出人意料的結(jié)局可以增加奇幻電影對(duì)觀眾的吸引力。C.奇幻電影“西游系列”只留意對(duì)打斗場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與視覺(jué)效果，故事情節(jié)割裂了內(nèi)在敘事性。D.《流浪地球》的成功，表明將科技思維與中國(guó)哲學(xué)思想進(jìn)行融合才是奇幻電影將來(lái)的發(fā)展方向。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一:中國(guó)消費(fèi)金融市場(chǎng)在國(guó)家提出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制后，中國(guó)的消費(fèi)金融市場(chǎng)發(fā)展得到了高速增長(zhǎng)，規(guī)模逐年擴(kuò)大，學(xué)生人群也起先在消費(fèi)市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，校內(nèi)貸遂成為消費(fèi)金融市場(chǎng)里面的新興發(fā)展市場(chǎng)。自2010年到2024年，全國(guó)高校總數(shù)基本保持平穩(wěn)，在3600家左右，而在校學(xué)生數(shù)量則呈現(xiàn)逐年緩慢增長(zhǎng)趨勢(shì)，在2024年達(dá)到2628萬(wàn)，假如按每個(gè)學(xué)生每年消費(fèi)5000元估算，校內(nèi)貸可以達(dá)到1300億的消費(fèi)市場(chǎng)。高校生是一個(gè)自身缺乏穩(wěn)定收入來(lái)源，又無(wú)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而消費(fèi)需求旺盛的群體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和人民物質(zhì)生活水平的提高，在信用消費(fèi)、提前消費(fèi)的消費(fèi)意識(shí)下，分期貸款消費(fèi)都助一部分學(xué)生解決了高額一次付清和入不敷出的消費(fèi)難題。摘編自《校內(nèi)貸現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析報(bào)告》材料二：高校生校內(nèi)網(wǎng)貸分期消費(fèi)金融模式摘自《互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融常見(jiàn)模式》)材料三：“任何網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)都不允許向在校高校生發(fā)放貸款”。近日，教化部和相關(guān)人士在新聞發(fā)布會(huì)上明確回應(yīng)校內(nèi)貸問(wèn)題，明令禁止“校內(nèi)網(wǎng)貸”，激勵(lì)正規(guī)商業(yè)銀行開(kāi)辦針對(duì)高校生的小額信用貸款，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。前不久，陜西21歲高校生小朱因無(wú)法償還校內(nèi)貸而跳江自殺，成為這一灰色金融形式釀成的又一悲劇。而每一起因校內(nèi)貸引發(fā)的不幸背后，都事關(guān)學(xué)子的前程和家庭的命運(yùn)。“零門檻”“無(wú)抵押”“高額度”等宣揚(yáng)遍布陷阱，讓高校生一經(jīng)借貸便深陷其中。這種病態(tài)模式和惡劣影響，早已超出金融領(lǐng)域，成為備受關(guān)注的社會(huì)話題。各家校內(nèi)網(wǎng)貸平臺(tái)野蠻擴(kuò)張，亂象愈演愈烈。一些平臺(tái)對(duì)代理中介或借款方管理不力，相關(guān)部門的監(jiān)管缺失，校內(nèi)貸淪為“校內(nèi)害”。這亂象的背后，既有社會(huì)層面的問(wèn)題，也有簡(jiǎn)單被忽視的教化命題。正如有人所言，我們的高校生還缺少財(cái)商教化。金融常識(shí)這堂課應(yīng)當(dāng)在高校生中普及，尤其是網(wǎng)上借貸流行、電子支付普及的今日。目前，教化部已要求各高校重視金融學(xué)問(wèn)教化，加強(qiáng)對(duì)不良校內(nèi)貸的警示教化，無(wú)疑具有顯明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。就此而言，高校生在學(xué)習(xí)金融常識(shí)的同時(shí)，也須要提升自我管理實(shí)力。當(dāng)收入滿意不了消費(fèi)、實(shí)力撐不起欲望，該怎么辦？面對(duì)捉襟見(jiàn)肘的經(jīng)濟(jì)狀況，是否非要進(jìn)行超出自身實(shí)力的高消費(fèi)？這就須要學(xué)會(huì)自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理實(shí)力，是成長(zhǎng)成才不行或缺的重要因素；假如不擅長(zhǎng)自我管理，就會(huì)最終迷失自我。摘編自人民日?qǐng)?bào)《別讓校內(nèi)貸成為“校內(nèi)害”》)材料四:高考結(jié)束后，又將有一大批新人將走進(jìn)高校校內(nèi)，辦一張信用卡，會(huì)是他們中許多人的選擇。而在監(jiān)管機(jī)構(gòu)嚴(yán)整“網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)校內(nèi)貸”的當(dāng)下，銀行在闊別高校生借貸市場(chǎng)數(shù)年后再度回到校內(nèi)。多家銀行爭(zhēng)相推出學(xué)生信用卡，發(fā)力學(xué)生市場(chǎng)。近年來(lái)，高校生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)共有在校高校生2695.8萬(wàn)人，高校生消費(fèi)市場(chǎng)總規(guī)模超過(guò)6000億元。伴隨著高校生群體消費(fèi)需求的增長(zhǎng)，在經(jīng)驗(yàn)了不合規(guī)的“校內(nèi)貸”退出之后，銀行“正規(guī)軍”走進(jìn)高校生的生活。中行的“中銀E貸·校內(nèi)貸”在華中師范高校等高校試點(diǎn)推出。在華中師范高校就讀的大三學(xué)生王磊（化名)說(shuō)，目前尚未看到中國(guó)銀行進(jìn)校內(nèi)推廣，“不僅是我，至少我身邊的同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)?！彼f(shuō)，目前對(duì)中行的校內(nèi)貸產(chǎn)品還不了解，假如額度較高、利率較低又很平安，他會(huì)運(yùn)用?！按饲拔业氖謾C(jī)、電腦都是通過(guò)分期的方式購(gòu)買的。”建行廣東省分行的“金蜜峰校內(nèi)快貸”領(lǐng)先于廣東高校試點(diǎn)。不過(guò)，多位中山高校、暨南高校的在校學(xué)生對(duì)記者表示，目前還不了解這款產(chǎn)品，也沒(méi)見(jiàn)到建行進(jìn)校內(nèi)推廣，身邊還沒(méi)人運(yùn)用這款產(chǎn)品。（摘編自錢江晚報(bào)《各大銀行再度發(fā)力學(xué)生信用卡市場(chǎng)》)4.下列對(duì)材料二的理解和分析，不正確一項(xiàng)是A.通過(guò)分析高校生分期消費(fèi)金融模式可知，高校生分期平臺(tái)事實(shí)上充當(dāng)?shù)氖侵薪榈慕巧?，為高校生消費(fèi)者和互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)建立聯(lián)系。B.高校生分期平臺(tái)將借款需求以將來(lái)應(yīng)收賬款的形式轉(zhuǎn)讓給互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)，由該平臺(tái)供應(yīng)詳細(xì)的理財(cái)產(chǎn)品，供投資者進(jìn)行投資。C.高校生分期平臺(tái)將從互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)處獲得的資金用于為高校生消費(fèi)者購(gòu)買商品或服務(wù)，然后由商品、服務(wù)供應(yīng)商給高校生消費(fèi)者發(fā)出商品或供應(yīng)服務(wù)。D.高校生消費(fèi)者在收貨或者享受服務(wù)之后，通過(guò)一次還款或者分期付款的方式將本金以及利息干脆返還給投資者，使投資人獲得收益。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.在信用消費(fèi)、提前消費(fèi)的消費(fèi)意識(shí)下，自身缺乏穩(wěn)定收入來(lái)源又無(wú)獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)力的高校生都會(huì)選擇分期貸款消費(fèi)的方式。B.正規(guī)商業(yè)銀行走進(jìn)校內(nèi)辦理針對(duì)高校生的小額信用貸款因管理比“校內(nèi)網(wǎng)貸”更加規(guī)范而得到了高校生們的普遍認(rèn)可。C.材料三與材料四都涉及了網(wǎng)絡(luò)貸款機(jī)構(gòu)校內(nèi)貸存在的重大問(wèn)題，以及非法校內(nèi)網(wǎng)貸因危害學(xué)子被監(jiān)管部門叫停的內(nèi)容。D.材料一與材料四都關(guān)注了高校生人效逐年增長(zhǎng)以及高校生群體消費(fèi)需求旺盛等現(xiàn)象，校內(nèi)漸漸成為消費(fèi)金融新興的發(fā)展市場(chǎng)。6.解決非法校內(nèi)貸有哪些途徑？請(qǐng)依據(jù)材料簡(jiǎn)要概括并加以分析。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。一個(gè)多雨的夏天郭震海①這好像是一個(gè)多雨的夏天。②不緊不慢的小雨就像生了根，斷斷續(xù)續(xù)下了三天，沒(méi)有停的跡象。侯東升醒來(lái)后，聽(tīng)著外面滴滴答答的雨聲，有些郁悶。③他裹著一條毛巾被，眼睛迷茫地瞪著屋頂。簡(jiǎn)易的屋頂用橫七豎八的施工模型板撐著，上面覆蓋著幾層黑糊糊的油氈。簡(jiǎn)易的大宿舍內(nèi)散發(fā)著一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩飯放在墻角，已經(jīng)變質(zhì)。袒露的磚墻，濕漉漉的，好像能擠出大把的水來(lái)。地上鋪著紅磚，紅磚上撒了薄薄的一層白石灰。十幾雙黃膠鞋，沒(méi)有規(guī)則地?cái)[放在床鋪下。④“天塌了吧！”一名工友坐起來(lái)嘟噥了一句，撲騰一聲又躺下了，幾根木棍支撐的大床鋪發(fā)出吱吱呀呀的怪叫。⑤“你找死??！”工友躺下的動(dòng)作用力過(guò)猛，壓住了另一位工友的胳膊，后者向他提出劇烈的抗議，罵罵咧咧地抽回了胳膊。⑥侯東升起身，去床鋪頭找自己的衣服，想出去走走。他從墻角找出一把破舊的雨傘，走出了工棚。⑦外面的雨下大了，一棟高樓起了半截，多數(shù)的、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鋼筋頭直沖云霄，在雨中顯得亮晶晶的，有點(diǎn)刺眼。假如不下雨，這棟起了半截的樓上確定站滿了人。多數(shù)頂平安帽，多數(shù)雙勞作的手。在轟轟隆隆的機(jī)械聲中，他們完全可以站在高墻上，邊勞作邊唱信天游。有的工友已經(jīng)在城里待了十多年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。他們就像一群特殊的候鳥(niǎo)，每年開(kāi)春告辭妻兒老小，來(lái)到城里，冬天又會(huì)回到鄉(xiāng)村。他們沒(méi)有走進(jìn)過(guò)KTV，但一步步上升的樓頂上就是他們的樂(lè)場(chǎng)，他們可以怒吼，可以咆哮，可以唱著哭，也可以唱著笑。只要手不閑著，至于嘴，愛(ài)干嗎就干嗎，就是站在墻頭上像一個(gè)英雄般的去演說(shuō)，也沒(méi)有人留意，更沒(méi)有人管。他們的聲音在車水馬龍的城市里顯得異樣微弱，微弱得站在樓下就完全聽(tīng)不到了。⑧半夜里，多數(shù)盞大燈會(huì)將整個(gè)工地照亮，高樓一天不封頂，熱鬧的景象就一天不減，唯有雨能阻斷這熱鬧的一切。侯東升和大多工友一樣，既盼雨，又恨雨。為什么呢？盼雨，是因?yàn)橄掠炅怂麄兛梢悦烂赖厮瘋€(gè)懶覺(jué)，無(wú)休止的勞作可以得到短暫休息；恨雨，是因?yàn)橄掠昃鸵馕吨麄儠?huì)沒(méi)有工，工是什么，就是錢。他們從四面八方擁進(jìn)這座生疏的城市，就是想多掙點(diǎn)工，年底多拿點(diǎn)錢。⑨侯東升撐著傘，不知道該去哪里，更不知道該干什么。路過(guò)一座天橋，橋下積滿了水，疾馳而來(lái)的車輛快速通過(guò)天橋，激起很高的水花。⑩“你找死?。　币粋€(gè)撐著小花傘的女人，被車輛激起的泥水濺了一身，她怒氣沖天地罵道。侯東升突然覺(jué)得，城里人說(shuō)話和他們其實(shí)沒(méi)有區(qū)分，就比如這句“找死??！”他這樣說(shuō)，工友們這樣說(shuō)，城里人也這樣說(shuō)。?在一個(gè)玻璃櫥窗前他看到一則大大的廣告：“家，溫馨的港灣?！背鞘欣锏教幎际沁@樣的廣告。侯東升覺(jué)得每一則廣告都與他們有關(guān)又無(wú)關(guān)。他們一年四季就像螞蟻一樣在鋼筋與水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一每天長(zhǎng)高變大，而他們沒(méi)有家，他們的家在鄉(xiāng)下。?侯東升給鄉(xiāng)下的妻子打了一個(gè)電話，妻子快樂(lè)地說(shuō)，真好，莊稼灌漿了，下了一場(chǎng)難得的透雨。侯東升在電話里罵，好個(gè)屁。妻子說(shuō)，你個(gè)鞭打的侯東升，你個(gè)不要臉的侯東升，你變了，變得不再疼惜莊稼，變得像城里人了，變得……?我真的變了嗎？放下電話，侯東升想，我究竟是城里人還是鄉(xiāng)下人？他抬頭望著灰蒙蒙的天……7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作品中的一個(gè)工友躺下時(shí)壓住了另一位工友的胳膊，后者就提出“劇烈抗議”，“罵罵咧咧”，可以看出這些農(nóng)夫工自身素養(yǎng)的確很低。B.文章描寫那一步步上升的樓頂上，就是他們的樂(lè)場(chǎng)，他們愛(ài)干嗎就干嗎，沒(méi)人留意，更沒(méi)有人管。目的是為了表現(xiàn)農(nóng)夫工平日生活的單調(diào)和無(wú)人關(guān)注的生活狀態(tài)。C.文章第三自然段簡(jiǎn)省地勾畫出侯東升及其工友的居住環(huán)境，突出其居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋、室內(nèi)東西又臟又亂，擁擠得猶如“包身工”一般。D.農(nóng)夫工們恨雨，因?yàn)橄掠昃鸵馕吨麄儠?huì)沒(méi)有工錢，而他們擁進(jìn)城市，就是想多掙錢，恨雨表現(xiàn)出這些農(nóng)夫工一心向錢看的心理。8.文章中多次寫到“雨”，請(qǐng)從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)，主旨等方面談?wù)劇坝辍痹谌闹械淖饔谩?.文章以侯東升的困惑“我究竟是城里人還是鄉(xiāng)下人”結(jié)尾，有什么作用？試從結(jié)構(gòu)、人物形象、主旨等方面談?wù)勀愕睦斫狻６?、古代?shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和諧。襲侯爵，拜主客令，典屬國(guó)。遷秘書令、始平王師。以例降爵為伯。給事黃門侍郎，遷兼散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。是時(shí)，高祖將立馮后，方集朝臣議之。高祖先謂淵曰：“卿意以為何如？”對(duì)曰：“此自古所慎，如臣愚意，宜更簡(jiǎn)卜。”高祖曰：“以先后之侄，朕意已定?！睖Y曰：“雖奉敕如此，然于臣。實(shí)有未盡。”及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。及車駕南伐，趙郡王干督關(guān)右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬(wàn)將出子午。尋以蕭賾死，停師。是時(shí)涇州羌叛，殘缺城邑，淵以步騎六千眾號(hào)三萬(wàn)，徐行而進(jìn)。未經(jīng)三旬，賊眾逃散，降者數(shù)萬(wàn)口，唯梟首惡，余悉不問(wèn)。詔兼侍中。初，淵年十四，嘗詣長(zhǎng)安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰諸君皆不如此盧郎雖位不副實(shí)然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當(dāng)制命關(guān)右愿不相忘此行也相者年過(guò)八十詣軍門請(qǐng)見(jiàn)言敘平生。未幾，拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍、尚書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。尋遭母憂，高祖遣謁者詣?wù)?。服闋，兼太尉長(zhǎng)史。高祖南討，又兼彭城王中軍府長(zhǎng)史。尋為徐州京兆王愉兼長(zhǎng)史，賜絹百匹。愉既年少，事無(wú)巨細(xì)，多決于淵。淵以誠(chéng)信御物，甚得東南民和。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺(jué)其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，陰結(jié)既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見(jiàn)執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由是眾心乃安。景明初，除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈(zèng)安北將軍、幽州刺史，復(fù)本爵固安伯，謚曰懿。（選自《魏書·盧淵傳》，有刪節(jié)）10.對(duì)文中字體浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見(jiàn)／言敘平生。B.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見(jiàn)／言敘乎生。C.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見(jiàn)／言敘平生。D.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見(jiàn)／言敘平生。11.下列對(duì)文中加線詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“車駕”本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，顏師古曾注：“凡言車駕者，謂天子乘車而行。”B.“考課”就是朝廷依照相關(guān)法令，在確定的年限內(nèi)，對(duì)各級(jí)官吏進(jìn)行考核，區(qū)分不同等級(jí)，予以升降賞罰。C.“謚”，古代君主、大臣等具有確定地位的人死去之后，依據(jù)他們的生平與品德，而賜予一個(gè)帶有贊美性質(zhì)的稱號(hào)。D.“服闋”的意思是守喪期滿除服。依據(jù)封建禮制，父母死后必需穿喪服守孝三年，三年后才能除去喪服。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.盧淵性情溫柔文靜，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和諧，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平王的老師后，依據(jù)慣例降爵位為伯爵。B.高祖要冊(cè)立馮氏為皇后，先征詢盧淵的看法，盧淵認(rèn)為這是朝廷大事，應(yīng)當(dāng)擇日占卜再定奪，但他的看法未被皇帝接受。C.盧淵對(duì)待叛亂的看法是誅殺首惡，寬宥其余。在羌人叛亂時(shí)和南徐州刺史沈陵叛逃時(shí)均實(shí)行這種方法，成功地化解了危機(jī)。D.高祖考核在職官員政績(jī)時(shí)，盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因?yàn)槟赣H去世的原因，盧淵堅(jiān)決地推辭。13.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（《過(guò)秦論》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋代古詩(shī)詞，完成14~15題。望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。（注）①宋神宗熙寧七年(1074年)秋，蘇軾由杭州移守密州(今山東諸城)。次年八月，他命人修葺城北舊臺(tái)，并由其弟蘇轍題名“超然”，取《老子》“雖有榮觀，燕處超然”之義。超然臺(tái)在密州(今山東諸城)城北。②寒食:清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。14.下面對(duì)詞句的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜”即點(diǎn)明白當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征，春已暮而未盡。以擬人的修辭手法，生動(dòng)地狀寫出柳枝隨風(fēng)輕拂，嫻媚動(dòng)人的姿態(tài)。B.“試上”三句，是說(shuō)登臨超然臺(tái)遠(yuǎn)眺，春風(fēng)中的春水、春花、煙雨……令詩(shī)人心曠神怡?！鞍牒敬核怀腔ā薄盁熡臧登Ъ摇北憩F(xiàn)了密州城的滿城春色，作者擅長(zhǎng)抓住景物特征，色調(diào)對(duì)比、明暗相襯。C.上片寫景有特色：由眼前的柳樹(shù)，到登高后所見(jiàn)全城之景；作者所見(jiàn)的煙雨中被春水春花環(huán)繞的城池是靜止的，而隨風(fēng)飄動(dòng)的楊柳給整個(gè)畫面增加了動(dòng)態(tài)美。D.下片緊承上片所寫之景，以“寒食后”，進(jìn)一步將登臨的時(shí)間點(diǎn)明?！澳耆A”，指好時(shí)間，與開(kāi)頭所說(shuō)“春未老”相照應(yīng)。詩(shī)人欲忘卻塵世間一切，借詩(shī)酒以自?shī)省?5.作者酒醒后為何“咨嗟”?全詞抒發(fā)了作者什么樣的感情？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）柳永的《望海潮》上片中“_________”與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“________”都用比方的修辭寫出了波濤的洶涌之狀。（2）《雨霖鈴》中用了列錦（名詞連綴）修辭來(lái)表達(dá)別后離愁的名句是“_______，_______”。（3）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜儒將裝束、從容指揮斗爭(zhēng)的句子是“_________，_________，_________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題?！读骼说厍颉肥谴汗?jié)檔電影的黑馬，豪取40多億票房，完勝黃渤、周星馳等大佬的賀歲片。夢(mèng)幻的特效，貼近大家“生活”的場(chǎng)景，主角是中國(guó)人，挽救的是全世界賴以生存的地球家園……這樣一部劇情、特效制作精良、包涵中華民族的無(wú)私無(wú)畏等文化內(nèi)涵的電影，激起了中國(guó)人的觀影熱忱，也贏得了世界各國(guó)影迷及專家的好評(píng)。始終以來(lái)，科幻類影片是好萊塢的專利，中國(guó)難以。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也曾有不少國(guó)產(chǎn)科幻影片，但其質(zhì)量，有些影片甚至無(wú)趣得讓人忍無(wú)可忍，直到《流浪地球》出現(xiàn)。盡管這部電影有硬傷，有些細(xì)微環(huán)節(jié)經(jīng)不起推敲，但是，此片無(wú)疑開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)電影的新紀(jì)元。受影片帶動(dòng)，劉慈欣的作品在熱銷榜上高歌猛進(jìn)，一批中青年作家的科幻新作也在出版界“C位出道”……（）我們有理由期盼《三體》早日搬上銀幕，劉慈欣這部鴻篇巨制大氣磅礴，雖然現(xiàn)在想要拍出來(lái)以目前的實(shí)力唯恐力有未逮，但還是要抱有信念，萬(wàn)不行讓別國(guó)買下版權(quán)捷足先登。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.可歌可泣齊頭并進(jìn)參差不齊白璧微瑕B.可歌可泣望其項(xiàng)背良莠不齊白璧微瑕C.可圈可點(diǎn)齊頭并進(jìn)良莠不齊白璧微瑕D.可圈可點(diǎn)望其項(xiàng)背參差不齊白璧微瑕18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雖然想要拍出來(lái)以目前的實(shí)力唯恐力有未逮，但我們還是要抱有信念B.雖然現(xiàn)在想要拍出來(lái)唯恐力有未逮，但我們還是要抱有信念C.雖然現(xiàn)在想要拍出來(lái)以目前的實(shí)力唯恐難以實(shí)現(xiàn)，但還是要抱有信念D.雖然現(xiàn)在想要拍出來(lái)目前唯恐力有未逮，但還是要抱有信念19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這個(gè)春天，注定是科幻文學(xué)的好時(shí)間。B.這個(gè)春天，注定是科幻的好時(shí)間。C.科幻文學(xué)，在這個(gè)春天迎來(lái)了好時(shí)間。D.科幻，在這個(gè)春天迎來(lái)了好時(shí)間。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。過(guò)去，搜尋外星生命的大多數(shù)探討都將目光對(duì)準(zhǔn)氧氣，①____：假如一顆遙遠(yuǎn)行星上存在甲烷和二氧化碳，且沒(méi)有一氧化碳，那么其上很可能存在生命。②___？因?yàn)槎趸己图淄榇硖荚酉喾辞覙O端的氧化水平，非生物過(guò)程很難在不產(chǎn)生一氧化碳（中間物）的狀況下做到這一點(diǎn)。假如某顆行星富含一氧化碳，③____。這種新相識(shí)可能帶來(lái)新突破，人類有望在不遠(yuǎn)的將來(lái)發(fā)覺(jué)外星生命。21.下面是我校給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)："我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱。"它的同伴傲岸得意地回答道："贊美天空，贊美大海，我身子里沒(méi)有苦痛。我里里外外完整無(wú)缺，安穩(wěn)無(wú)恙。"這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完好無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺，安穩(wěn)無(wú)恙，但你要知道，讓你同伴忍受苦痛的是一顆無(wú)與倫比的漂亮的珍寶?！币罁?jù)材料寫一篇爭(zhēng)論文?！玖粢狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

2024年春期四川省敘州區(qū)其次中學(xué)高一期末模擬考試語(yǔ)文試題答案1.C 2.D 3.B 4.D 5.D6.①政府相關(guān)部門方面:相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)貸借貸機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，主動(dòng)整治非法校內(nèi)貸；②國(guó)有銀行方面:正規(guī)信用卡業(yè)務(wù)走進(jìn)校內(nèi)，幫助更多有需求的高校生解決消費(fèi)難題；③高校生自身層面:努力學(xué)習(xí)金融學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)自我管理實(shí)力。7.B8.（1）多次寫雨，照應(yīng)標(biāo)題“一個(gè)多雨的夏天”。雨是全文的敘事線索。作品寫侯東升因雨而停工，因雨而心生苦惱想出去走走的所思所想，工友們盼雨而恨雨的沖突的心理，因雨和妻子的爭(zhēng)辯，全文都是圍繞“雨”而綻開(kāi)。（2）“雨”渲染了氣氛，烘托了農(nóng)夫工讓人心酸的現(xiàn)實(shí)境況。（3）“雨”凸顯主題，寫工友們盼雨又恨雨的心理表現(xiàn)了農(nóng)夫工工作的辛苦，侯東升和妻子關(guān)于雨的爭(zhēng)辯表現(xiàn)了這些農(nóng)夫工的“邊緣化”的生存狀態(tài)。9.（1）結(jié)構(gòu)上，以侯東升的疑問(wèn)作結(jié)，留有空白，引人思索，耐人尋味。（2）人物形象上，表現(xiàn)侯東升的內(nèi)心的困惑，以及對(duì)前途的迷茫。（3）小說(shuō)主題上，表現(xiàn)了農(nóng)夫工邊緣化的生存狀態(tài)，深化了文章主旨。10.A 11.C 12.D13.（1）等到朝臣集中協(xié)商時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的看法。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵特別怨恨，盧淵不把它放在心上。（2）砍下樹(shù)木作為兵器，舉起竹竿做旗幟，天下的人像云一樣聚集，像回聲一樣響應(yīng)，擔(dān)著糧食向影子一樣跟從（如影隨形）（陳涉）。參考譯文：盧淵性情溫柔文靜，清心寡欲，有祖父和父親的風(fēng)范，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和諧。他繼承了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國(guó)（主管外交事務(wù)的官職）。升為秘書令、始平王（元勰）的老師。依據(jù)慣例降爵位為伯爵。供職黃門侍郎，叉升職兼任散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。這時(shí)，高祖將要冊(cè)立馮氏為后，將召集朝臣協(xié)商這件事。高祖先對(duì)盧淵說(shuō)：“你心里認(rèn)為這件事怎么樣？”盧淵回答說(shuō)：“這件事自古以來(lái)都很慎重，依照我的想法，應(yīng)當(dāng)擇日卜問(wèn)?！备咦嬲f(shuō)：“冊(cè)立先皇后的侄女，我意已決?！北R淵說(shuō)：“雖然奉命如此，但是我心中的確有想法。”等到朝臣集中協(xié)商時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的看法。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵特別怨恨，盧淵不把它放在心上。等到高祖南征的時(shí)候，趙郡王元干督管關(guān)右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領(lǐng)軍，安南將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬(wàn)人打算從子午谷出兵，不久，由于蕭賾死了，停止進(jìn)軍。此時(shí)涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步卒、騎兵，號(hào)稱三萬(wàn)，緩緩地進(jìn)軍。不到三十天，叛賊們都逃散了，倒戈的有數(shù)萬(wàn)人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問(wèn)罪受詔命兼任侍中。當(dāng)時(shí)，盧淵十四歲時(shí)．曾到長(zhǎng)安。將要回來(lái)時(shí)，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分別。有看相的扶風(fēng)人王伯達(dá)說(shuō)：“各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實(shí)際不符，但德行聲譽(yù)特殊高，名望超過(guò)宰相。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們?！贝舜侮P(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過(guò)八十，到軍門求見(jiàn)，與盧淵敘說(shuō)一生經(jīng)驗(yàn)。不久，盧淵被任命為儀曹尚書。高祖考核在職官員政績(jī)，給盧淵降職，憑借王師的身份擔(dān)當(dāng)守常侍、尚書，罰一年的常侍俸祿。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀(jì)大了為由堅(jiān)決推辭。不久盧淵母親去世，高祖派遣使者到盧宅宣旨慰問(wèn)。守喪期滿，兼任太尉長(zhǎng)史。高祖南征，又兼任彭城王中軍府長(zhǎng)史。不久又兼任徐州京兆王元愉的長(zhǎng)史，皇帝賞賜他一百匹絹，元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠(chéng)信接人待物，深得東南一帶百姓的信任，南徐州刺史沈陵密謀叛亂投敵，盧淵察覺(jué)到此事苗頭，隱私地吩咐各處邊將，暗中防備這件事。盧淵多次上表報(bào)告朝廷，朝廷沒(méi)有