學(xué)校教學(xué)管理工作條例

學(xué)校教學(xué)管理工作條例第一章總則第一條xx學(xué)校（簡(jiǎn)稱學(xué)院）的辦學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。教學(xué)、科研是學(xué)院的部工作，教學(xué)管理是學(xué)院教學(xué)工作正常運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量的重要保障。高等職業(yè)技術(shù)教育既具有高等教育的共同規(guī)律，也具有自身的特殊規(guī)律和要求。教學(xué)管理工作必須遵循這些規(guī)律，以適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)院發(fā)展的需要。第二條學(xué)院教學(xué)管理工作的目標(biāo)是：在院內(nèi)形成良好的育人環(huán)境和重視教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的氛圍；形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)秩序；具有規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)管理制度和較先進(jìn)的教學(xué)管理手段；形成對(duì)教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控、信息反饋和分析調(diào)節(jié)體系。第三條學(xué)院教學(xué)管理要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部和省教育廳有關(guān)規(guī)定和要求，接受省教育廳有關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第二章教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)第四條學(xué)院實(shí)行院、系（部）兩級(jí)管理體制。在院長(zhǎng)和主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，院、系按分工各司其職。第五條學(xué)院教學(xué)工作由院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)協(xié)助院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、管理日常工作。教務(wù)處是學(xué)院管理全日制學(xué)歷教學(xué)工作的主要職能部門。在院長(zhǎng)和主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)院全日制學(xué)歷教學(xué)的日常組織管理、綜合協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)檢查工作。第六條系部在院長(zhǎng)和主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所屬教研室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等部門的教學(xué)管理、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和改革工作，并具有管理所屬專業(yè)學(xué)生工作的職能。系部教學(xué)工作由系主任負(fù)責(zé)。系部可安排一位副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)教學(xué)日常管理工作，并設(shè)教學(xué)秘書協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)處理教學(xué)管理事務(wù)工作。第七條教研室是直接進(jìn)行教學(xué)工作的基層教學(xué)組織。在系部領(lǐng)導(dǎo)下完成下達(dá)的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，開展教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究，并承擔(dān)師資培訓(xùn)任務(wù)。專業(yè)教研室要高度重視與企業(yè)的聯(lián)系和合作。第八條學(xué)院設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)。其主要任務(wù)是審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置和修訂教學(xué)計(jì)劃的方案等學(xué)術(shù)事項(xiàng)。在教學(xué)管理工作中，要充分重視專家的意見和建議。第三章教學(xué)計(jì)劃與運(yùn)行管理第九條學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才市場(chǎng)需求變化以及學(xué)院的辦學(xué)條件，合理確定和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，制訂辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃和年度招生計(jì)劃。專業(yè)設(shè)置計(jì)劃確定前需經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議。第十條專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃）是學(xué)院組織教學(xué)、管理教學(xué)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)，是教學(xué)管理工作的指導(dǎo)性文件。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由專業(yè)所在系按教育部、省教育廳和學(xué)院提出的總體要求，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，在與相關(guān)系部充分協(xié)商后，研究起草方案，經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審批，再經(jīng)教務(wù)處平衡協(xié)調(diào)并提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，最后由院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任審批上報(bào)和頒布實(shí)施。教學(xué)計(jì)劃頒布后必須嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行中如需變動(dòng)，應(yīng)由系部提出書面報(bào)告，經(jīng)教務(wù)處審查后，報(bào)主管教學(xué)副院長(zhǎng)審批。第十一條課程（包括教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等）的教學(xué)大綱由教研室根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、國(guó)家和**省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定及學(xué)院對(duì)教學(xué)大綱的有關(guān)要求研究編制，經(jīng)系部審核后，由教務(wù)處提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議后批準(zhǔn)實(shí)施。第十二條每學(xué)期的校歷（教學(xué)工作進(jìn)程表），由院辦、教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行編制，報(bào)主管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后公布。第十三條制訂配課計(jì)劃是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的具體步驟。教務(wù)處應(yīng)在課程開設(shè)的上一學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月將配課計(jì)劃匯總初審后下發(fā)，各系部應(yīng)根據(jù)下學(xué)期的開設(shè)課程、計(jì)劃授課時(shí)數(shù)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）和師資狀況，配備任課教師，于本學(xué)期放假前報(bào)送教務(wù)處。第十四條各門課程的學(xué)期授課計(jì)劃，由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和校歷進(jìn)行編制，經(jīng)教研室主任審核同意后，由系部主任批準(zhǔn)執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況，督促教師按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。任課教師如對(duì)學(xué)期授課計(jì)劃作部分改動(dòng)，需經(jīng)教研室主任審核同意；如作重大改動(dòng)，需提交系部主任審查批準(zhǔn)，并書面報(bào)教務(wù)處備案。第十五條無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，任課教師上課前必須制訂指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)的課時(shí)授課計(jì)劃。課時(shí)授課計(jì)劃應(yīng)按規(guī)范化要求認(rèn)真編制。內(nèi)容包括：本次課的課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和作業(yè)內(nèi)容要求、課后小結(jié)等。課時(shí)授課計(jì)劃應(yīng)妥善保管，以備抽查。第十六條課程表的編制和管理是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。課程表由教務(wù)處依據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各系部提供的配課計(jì)劃表編制。學(xué)期課程表應(yīng)在學(xué)期開學(xué)前一周確定。第十七條課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，持教案、講稿上課。教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，組織討論教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)等，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以提高學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。第十八條實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高等職業(yè)教學(xué)的重要組成部分。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)和開設(shè)綜合性、應(yīng)用性、設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程，加強(qiáng)學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)和考核辦法要規(guī)范，必須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂教學(xué)大綱，嚴(yán)格按教學(xué)大綱實(shí)施，保障教學(xué)質(zhì)量。第十九條教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。考核的方式根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定分為考試和考查兩種。試題不能偏離課程教學(xué)大綱，應(yīng)著重檢查學(xué)生全面掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能情況和實(shí)際應(yīng)用能力。重視形成性評(píng)價(jià)和過(guò)程考核。對(duì)于公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)推廣采用試題庫(kù)或試卷庫(kù)命題，實(shí)行教、考分離。要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)考試必須持有學(xué)生證、考試證或身份證，監(jiān)考教師必須先驗(yàn)證后發(fā)卷。對(duì)考試作弊者要及時(shí)嚴(yán)肅處理。試卷評(píng)閱要認(rèn)真、公正、客觀，對(duì)班級(jí)較多的同一試卷應(yīng)實(shí)行流水閱卷。系（部）及教務(wù)處要組織對(duì)試卷進(jìn)行復(fù)核或抽查。第二十條學(xué)院應(yīng)重視對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排及管理。課外作業(yè)的份量要適當(dāng)，輔導(dǎo)答疑要定時(shí)、定點(diǎn)，選修課程應(yīng)列入計(jì)劃管理范疇，不得在教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排其它活動(dòng)。第二十一條系（部）和教研室要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。要定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，測(cè)評(píng)教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。教研室要組織好集體備課、公開教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)。系（部）要定期召開教研室主任會(huì)議和任課教師會(huì)議，及時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。第二十二條教務(wù)處協(xié)助主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)定期或不定期地召開由系（部）主任及分管教學(xué)副主任參加的教學(xué)工作例會(huì)或教學(xué)工作專題研究會(huì)，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。第二十三條學(xué)院要依據(jù)國(guó)家教育部頒布的2005年21號(hào)令《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)在院學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理和學(xué)籍管理，以維護(hù)學(xué)院正常教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。由學(xué)生工作處、教務(wù)處牽頭，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，會(huì)同系（部）認(rèn)真制訂和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理的實(shí)施細(xì)則。第五章教學(xué)質(zhì)量管理第二十四條建立聽課制度。院長(zhǎng)、主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、系（部）主任、教研室主任都要參加聽課，全面了解教師授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提出教改意見，提高教學(xué)質(zhì)量；聽課時(shí)須填寫學(xué)院統(tǒng)一印制的聽課記錄表，評(píng)價(jià)意見要向任課教師反饋；要組織教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。第二十五條建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)控制度。要制訂科學(xué)的、可操作的實(shí)施辦法，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)督，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查考核。第二十六條建立學(xué)生評(píng)教制度。每學(xué)期末，教務(wù)處、各系（部）要組織有關(guān)班級(jí)學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行課堂測(cè)評(píng)或召開學(xué)生座談會(huì)聽取意見。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和教書育人等方面。評(píng)教結(jié)果由教務(wù)處匯總分析后向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向系（部）及教師本人反饋。第二十七條建立教學(xué)信息收集制度。教務(wù)處要會(huì)同學(xué)生工作處和各系（部）定期召開學(xué)生調(diào)查會(huì)、教師座談會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、教學(xué)信息員工作會(huì)，收集和了解有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的信息，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。第二十八條建立教師評(píng)學(xué)制度。充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)師生互動(dòng)，從多方面督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。第二十九條建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。招生就業(yè)辦、學(xué)生工作處、教務(wù)處要建立比較穩(wěn)定的畢業(yè)生質(zhì)量信息監(jiān)測(cè)反饋網(wǎng)絡(luò)，定期對(duì)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以不斷改進(jìn)學(xué)院的教學(xué)工作。第六章教學(xué)改革與研究第二十九條教學(xué)改革是推動(dòng)學(xué)院教育進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)人才需求的有效保證。學(xué)院應(yīng)明確教學(xué)改革在學(xué)院各項(xiàng)工作中的地位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織力量開展教學(xué)改革的研究。第三十條學(xué)院應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求研究新專業(yè)的設(shè)置。對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革，是教學(xué)改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要按專業(yè)組成由院內(nèi)外專家和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專業(yè)人員參加的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，研究制訂專業(yè)設(shè)置和改革方案。專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的日常管理由相關(guān)專業(yè)教研室負(fù)責(zé)。教學(xué)改革要有經(jīng)過(guò)專家論證的方案和分階段實(shí)施計(jì)劃，并有科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估驗(yàn)收辦法。第三十一條課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)院要制訂課程建設(shè)規(guī)劃和分階段實(shí)施計(jì)劃，建立科學(xué)合理便于操作的課程評(píng)估指標(biāo)體系。每門課程的建設(shè)時(shí)間，一般為1-3年。系（部）要根據(jù)學(xué)院專業(yè)改革、發(fā)展要求和課程建設(shè)的規(guī)劃，研究和規(guī)劃本系（部）各學(xué)科的課程改革和開發(fā)工作，提出改革現(xiàn)有課程、開設(shè)新課程的計(jì)劃。課程開發(fā)和改革計(jì)劃由教務(wù)處組織審議，報(bào)主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后由系（部）負(fù)責(zé)實(shí)施。各門課程應(yīng)成立相應(yīng)的課程組，屬課程所在教研室領(lǐng)導(dǎo)。課程改革和開發(fā)工作完成后，由教務(wù)處會(huì)同有關(guān)系（部）組織專家進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。第三十二條要重視實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。學(xué)院要根據(jù)教學(xué)建設(shè)發(fā)展的需要制訂教學(xué)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。每一個(gè)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目要建立由主要使用的系（部）、后勤處等有關(guān)部門人員組成的籌建組，實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任制。項(xiàng)目籌建組要提出立項(xiàng)報(bào)告和經(jīng)費(fèi)概算，報(bào)主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)批準(zhǔn)。項(xiàng)目建成后由主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)組織后勤工作處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的設(shè)施視其性質(zhì)，可由學(xué)院統(tǒng)一管理或移交有關(guān)系（部）管理使用。不論采用何種形式，學(xué)院均擁有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和統(tǒng)一調(diào)配權(quán)。各項(xiàng)設(shè)施的管理均應(yīng)制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，落實(shí)管理責(zé)任制，充分發(fā)揮設(shè)施的功能和效益。第三十三條教材建設(shè)包括自編和選用兩個(gè)方面。自編和選用教材必須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程的教學(xué)大綱，既要考慮教材的先進(jìn)性和體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，又要保持教材的相對(duì)穩(wěn)定性。優(yōu)先選用高職高專的規(guī)劃優(yōu)秀教材。學(xué)院要制訂教材建設(shè)的實(shí)施意見，建立教材建設(shè)工作小組，做好教材建設(shè)的規(guī)劃和組織管理工作。第七章教師管理第三十四條系（部）和教研室應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，將工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)效果好、具有高校教師任職資格的教師配備到教學(xué)第一線擔(dān)任主講工作。主講教師對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)全面負(fù)責(zé)。任課期間應(yīng)保持教師的穩(wěn)定性，不得隨意更換。副高以上職稱教師應(yīng)優(yōu)先安排上課。第三十五條根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)文件精神，制定教師工作量計(jì)核辦法。未完成定額工作量的教師不能獲得相應(yīng)的報(bào)酬。第三十六條根據(jù)各級(jí)教師教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)崗位職責(zé)分工實(shí)行聘任制。要建立教學(xué)崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理。對(duì)教師政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作量完成情況和工作成績(jī)定期進(jìn)行考核，一般每年度考核一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案和人事檔案，作為獎(jiǎng)懲和職稱升降的依據(jù)，并實(shí)行末位警告制。第三十七條加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院和系（部）應(yīng)有遠(yuǎn)期師資建設(shè)規(guī)劃和近期工作安排。教師要制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。對(duì)新教師要進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，要有具體的培訓(xùn)目的和內(nèi)容。要實(shí)行培養(yǎng)青年教師的導(dǎo)師制度。要有計(jì)劃地組織教師參加企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)具有雙師素質(zhì)型的師資。要十分重視從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)選配優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。第三十八條依靠社會(huì)力量加快學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，提高辦學(xué)水平。要建立一支穩(wěn)定的高水平的相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，制訂兼職教師的管理辦法，組織系（部）和有關(guān)職能部門共同做好兼職教師的推薦、聘任、教學(xué)、咨詢和聯(lián)系服務(wù)等各項(xiàng)工作。第三十九條制定相關(guān)政策，采取各種向教學(xué)第一線優(yōu)秀教師傾斜的措施，提高教師的工作積極性。對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律、造成教學(xué)事故者，視情節(jié)輕重進(jìn)行批評(píng)教育或給予必要的行政處分。對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任、教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、不能為人師表、教學(xué)效果差且經(jīng)教育幫助未改進(jìn)者，調(diào)離教師崗位。第八章教學(xué)檔案管理第四十條教學(xué)檔案是學(xué)院教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理工作的文書記載。既是衡量學(xué)院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，又是供以后教學(xué)工作參考的重要信息資源。要根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳有關(guān)精神制訂《教學(xué)類檔案管理規(guī)范》，明確教學(xué)檔案的建檔原則、歸檔范圍內(nèi)容、材料整理和歸檔驗(yàn)收等具體要求。各系（部）和各有關(guān)職能部門都應(yīng)把教學(xué)檔案工作作為一項(xiàng)重要日常工作布置落實(shí)。第四十一條教學(xué)檔案實(shí)行分級(jí)管理。學(xué)院檔案室負(fù)責(zé)全院教學(xué)檔案的歸檔驗(yàn)收和管理工作；教務(wù)處、各系（部）要指定專人兼任檔案員，按《教學(xué)類檔案管理規(guī)范》和《教學(xué)檔案歸檔范圍和期限表》的規(guī)定做好教學(xué)檔案材料的收集、匯總、篩選、整理、編目造冊(cè)和歸檔移交等各項(xiàng)工作，保證教學(xué)檔案的完整、正確和規(guī)范。第四十二條建立教學(xué)檔案查閱制度。充分發(fā)揮教學(xué)檔案的信息資源作用，為學(xué)院改革、發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。第九章成人教育的教學(xué)管理第四十三條學(xué)院除全日制高職教育外，還要承擔(dān)成人高等學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)工作。成人學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育的日常組織管理、綜合協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)檢查等各項(xiàng)工作由繼續(xù)教