《毛澤東憶往昔崢嶸歲月稠》教學(xué)課件

（美）埃德加·斯諾

--永遠(yuǎn)的中國(guó)情結(jié)憶往昔崢嶸歲月稠沁園春長(zhǎng)沙毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

1925年時(shí)年32歲

毛澤東簡(jiǎn)介毛澤東，字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任，生于湖南省長(zhǎng)沙府湘潭縣韶山?jīng)_。中國(guó)革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一.《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。各國(guó)對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)：聯(lián)合國(guó)總部以歷史上罕見(jiàn)的快速度在毛澤東逝世的當(dāng)天就降半旗致哀。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)瓦爾德海姆在聯(lián)合國(guó)全體大會(huì)上發(fā)言時(shí)盛贊毛澤東的豐功偉績(jī)："毛主席是一位偉大的政治思想家、哲學(xué)家和詩(shī)人"，"他實(shí)現(xiàn)自己理想的勇氣和決心將繼續(xù)鼓勵(lì)今后的世世代代。"

聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席在聯(lián)大開(kāi)幕式上發(fā)表講話說(shuō)："最近，世界上失去了我們時(shí)代最英雄的人物"。

安理會(huì)主席在9月10日的專門(mén)悼念會(huì)議上致悼詞說(shuō)：毛主席"改變了世界歷史的進(jìn)程"。

聯(lián)合國(guó)教科文執(zhí)行局書(shū)記說(shuō)：毛主席"是不僅為自己的人民而且為全世界人民向未來(lái)打開(kāi)了門(mén)窗的世界性人物"。各國(guó)對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)：

“在任何時(shí)代成為歷史偉人的是很少的，毛主席是其中的一位”，“毛澤東的著作給人類(lèi)文化留下了深刻的印記。他確實(shí)是我們時(shí)代的一位杰出人物”，“毛主席是中國(guó)現(xiàn)代史上的一位巨人，他對(duì)歷史的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中國(guó)的國(guó)界。”

——美國(guó)總統(tǒng)福特新中國(guó)的締造者毛澤東

埃德加·斯諾，1905年生于美國(guó)，享譽(yù)世界的著名記者。1936年7月到達(dá)中央蘇區(qū)陜北保安，成功采訪了毛澤東等大批中共高層領(lǐng)導(dǎo)人，寫(xiě)成《紅星照耀中國(guó)》（譯名《西行漫記》），徹底粉碎了國(guó)民黨對(duì)毛澤東和我黨蘇區(qū)的“妖魔化”宣傳，轟動(dòng)世界。他把一生最寶貴的年華獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)，他以自己的行動(dòng)，在中美兩國(guó)人民之間架起了一座友誼的橋梁。該文原名《毛澤東自傳》。毛澤東是上世紀(jì)二三十年代南京蔣介石反動(dòng)政府通緝名單上的第一號(hào)“赤匪”，蔣介石懸賞二十五萬(wàn)元銀洋不論死活要緝拿到他，國(guó)民黨多次在報(bào)紙說(shuō)他已經(jīng)被擊斃了。當(dāng)時(shí)，作者斯諾和成千上萬(wàn)的人一樣，腦子里總是在想，毛澤東究竟是一個(gè)怎樣的人?

他的來(lái)歷如何?

這一連串的問(wèn)題，是斯諾百思不得其解的。要知道這些問(wèn)題的確切答案和謎底，惟一的辦法，就是必須親自到紅色根據(jù)地去走一趟。后來(lái)，斯諾冒著生命危險(xiǎn)，終于到達(dá)陜北，成功采訪了毛澤東。斯諾根據(jù)他的談話記錄整理而成這篇《毛澤東自傳》。在選入教材時(shí)，改為現(xiàn)題，且有刪節(jié)。

寫(xiě)作背景：4．相關(guān)知識(shí)自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事跡為主。自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡(jiǎn)要形式——小傳的一種。自傳要寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的、活生生的“我”來(lái)。這個(gè)我，應(yīng)該就是生活中自己的真實(shí)樣子，而不是與生活中真實(shí)的自己隔著一層，讓人看了之后，覺(jué)得那不是你，或者不是完全真實(shí)的你。因此寫(xiě)作自傳體文章的第一個(gè)要求是認(rèn)識(shí)自我。自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征，使人讀后留有印象，甚至一見(jiàn)到你本人就能根據(jù)你自傳中的描寫(xiě)認(rèn)出你。這也需要運(yùn)用外貌描寫(xiě)的技巧，把自己寫(xiě)好，寫(xiě)活。自傳中要有事實(shí)。自傳不是簡(jiǎn)單的記人，它要反映出人物的成長(zhǎng)變化經(jīng)歷，要有一定的時(shí)間感。自傳中有時(shí)也要有感情的流露和對(duì)事情的看法，也要寫(xiě)生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但這些不同于其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理于敘事之中，讓讀者感覺(jué)出來(lái)，即間接表露出來(lái)。檢查預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）1、課文主要描寫(xiě)毛澤東對(duì)舊的觀念和制度的反叛事件，請(qǐng)同學(xué)們讀課文，歸納出這些典型事例。并思考這些事件對(duì)毛澤東的思想產(chǎn)生了怎樣的影響。（1）P51第三段：“罷課”事件：給“我”的印象極深（反抗竟能取得如些效果）（2）P52第一段：和父親辯論：能引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行辯論，“讀書(shū)”肯定好處多。（3）P52第三段：“跳塘”事件：明白了公開(kāi)反抗來(lái)保衛(wèi)自己權(quán)利時(shí)效果更好。（4）P53倒三段：和父親爭(zhēng)執(zhí)，脫離家庭：走上了外出求學(xué)的道路。（5）P54倒二段：同情“叛徒”，欽慕“激進(jìn)”教員：是求學(xué)才有了這樣的認(rèn)識(shí)。（6）P55第二段：違背父志考進(jìn)“激進(jìn)”學(xué)校：第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。

（7）P57第二段：毅然剪去發(fā)辮事件：政治觀念是如何地可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的觀點(diǎn)?。。?）P57第四段：決心加入黎元洪革命軍：使自己認(rèn)識(shí)到學(xué)生軍不如正規(guī)軍。（9）P61倒一段：不和父母之命的媳婦園房（屬插敘）、和嫖妓青年絕交：只談天下大事。（10）P65第一段：反對(duì)、驅(qū)逐張敬堯：逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生運(yùn)動(dòng)及團(tuán)體的厲害。（11）P65第二段：在北平組織反軍閥運(yùn)動(dòng)：使自己更加認(rèn)識(shí)到政治團(tuán)體的力量。（12）P65第三段：將工人組織起來(lái)革命：第一次領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)，走上革命道路。

2、

從上面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們同樣不難發(fā)現(xiàn)，毛澤東能最終成長(zhǎng)為人民領(lǐng)袖、革命領(lǐng)袖，還有一個(gè)重要條件是什么？3、歸納對(duì)毛澤東產(chǎn)生過(guò)重要影響的讀書(shū)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并思考這些事件對(duì)他的思想發(fā)展起到什么作用？

毛澤東讀過(guò)哪些書(shū)？參加過(guò)哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？這些書(shū)籍和活動(dòng)對(duì)他的思想發(fā)展起到什么作用？分組討論：（1）第一次讀到報(bào)名為《民報(bào)》的報(bào)紙：受到“民族主義”派的影響，開(kāi)始發(fā)表政見(jiàn)（2）當(dāng)兵時(shí)讀了《湘江日?qǐng)?bào)》：接觸到“社會(huì)改良主義”。（3）短暫上了“商業(yè)學(xué)校”和“省立一中”不適就自修，讀到世界歷史和世界地理：第一次開(kāi)始放眼看世界。自己不斷讀書(shū)、學(xué)習(xí)的人生歷程（4）讀了康有為關(guān)于改革運(yùn)動(dòng)的兩本書(shū)和梁?jiǎn)⒊幍摹缎旅駞矆?bào)》：認(rèn)識(shí)了一些政治但還沒(méi)有成為反君主的人。（P55）（5）讀一本叫《世界大英雄傳》的書(shū)：讀到拿破侖、林肯等資產(chǎn)階級(jí)代表人物，受到民主思想影響。（P56）（6）第一次讀到報(bào)名為《民力》的報(bào)紙：受到“民族主義”派的影響，開(kāi)始發(fā)表政見(jiàn)。（P57）

（7）當(dāng)兵時(shí)讀了《湘江日?qǐng)?bào)》：接觸到“社會(huì)改良主義”。（P58）（8）短暫上了“商業(yè)學(xué)?！焙汀笆×⒁恢小辈贿m就自修，讀到世界歷史和世界地理：第一次開(kāi)始放眼看世界。（P59）

（9）(總寫(xiě))選擇上“湖南師范學(xué)校”：我的政治觀念開(kāi)始確定。這一時(shí)期，我的頭腦是自由主義、民主改良主義、空想社會(huì)主義的混合物。（P60——P62）

(具體寫(xiě))自己寫(xiě)了一篇題為《心力》的文章；一個(gè)教員常給我看舊《民報(bào)》：愈加清楚同盟會(huì)的活動(dòng)和會(huì)綱。開(kāi)始閱讀《新青年》雜志：陳、胡成了我的模范，代替我已經(jīng)厭棄的康、梁。(10)在“北大”做圖書(shū)佐理員時(shí)參加哲學(xué)和新聞研究會(huì)，借此旁聽(tīng)大學(xué)的課程。（P63）(11)第二次到北平讀了《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭(zhēng)》《社會(huì)主義史》三本書(shū)，轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。（P65）書(shū)籍對(duì)毛澤東的影響讀《民報(bào)》，使毛澤東了解了孫中山和同盟會(huì)，并第一次發(fā)表政見(jiàn)自修時(shí)期，博覽群書(shū)，歷史、地理、倫理、邏輯、文學(xué)無(wú)所不包豐富了毛澤東的思想讀陳獨(dú)秀的《新青年》，新民主主義思想開(kāi)始《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭(zhēng)》《社會(huì)主義史》等書(shū)，使毛澤東在理論上和某種程度的行動(dòng)上，變成了一個(gè)馬克思主義者

1、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們感覺(jué)到，毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，并不是面面俱到，雜亂無(wú)章，而是有明顯的線索的，請(qǐng)問(wèn)是什么線索？

討論探究：傳主在敘述自己的人生歷程時(shí)，是按照如下兩條線索進(jìn)行的：一是“反抗”性格的發(fā)展，一是自己不斷讀書(shū)、學(xué)習(xí)的人生歷程，反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書(shū)籍，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的世面，并最終導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)，本文是按照“反抗”、“學(xué)習(xí)”的雙線結(jié)構(gòu)來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)的。

參考答案：雙線索一是“反抗”性格的發(fā)展一是自己不斷讀書(shū)、學(xué)習(xí)的人生歷程讀書(shū)學(xué)習(xí)讓毛澤東的思想有了很大的改變，而改變之后的毛澤東就顯得更加叛逆。由此可見(jiàn)，毛澤東的叛逆性格與讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好相互影響，相互促進(jìn)，推動(dòng)著少年毛澤東在人生道路上不斷前進(jìn)，最終成為一名馬克思主義者。小結(jié)：2、從毛澤東的自述中，你是否可以歸納出毛澤東的主要性格品質(zhì)？討論探究：對(duì)待父親（傳統(tǒng)道德中的父權(quán)）我家有“兩個(gè)黨”。一個(gè)是父親，是“執(zhí)政黨”?！胺磳?duì)黨”是我，我的母親和弟弟所組成的，有時(shí)甚至雇工也在內(nèi)。但當(dāng)我十三歲時(shí)，我找到了一種有力的理由和我的父親辯論，我引經(jīng)據(jù)典，站在父親自己的立場(chǎng)上和他辯論。我的不滿增加起來(lái)了。辯證的斗爭(zhēng)在我們的家庭中不斷地發(fā)展著。我憤恨他，離開(kāi)了家。我走到一個(gè)池塘的邊上，對(duì)他威脅，如果他再走近一點(diǎn)，我便跳下去。堅(jiān)持理想，堅(jiān)決反抗對(duì)待讀書(shū)：我熟讀經(jīng)書(shū)，但我不歡喜那些東西。我所歡喜讀的是中國(guó)古時(shí)的傳奇小說(shuō)，尤其是關(guān)于造反的故事。然而我還繼續(xù)求學(xué)，找到什么書(shū)便讀，除了經(jīng)書(shū)以外?！ぁぁぁぁぁぴ谏钜梗页０盐沂抑械拇伴T(mén)遮蓋起來(lái)，使我的父親看不

見(jiàn)燈光。最后我從家庭中出走。我到一個(gè)失業(yè)的法律學(xué)生家里去，在那里讀了半年書(shū)。此后，我在一位老秀才面前攻讀了更多的經(jīng)書(shū)，并讀了許多當(dāng)代論著和幾本書(shū)。漫長(zhǎng)而艱難的求學(xué)路。學(xué)有所選，矢志不移對(duì)待農(nóng)民有一天，我在這些故事中偶然發(fā)現(xiàn)一件可注意的事，即這些故事中沒(méi)有耕種田地的鄉(xiāng)下人。一切人物都是武士、官吏，或?qū)W者，從未有過(guò)一個(gè)農(nóng)民英雄。然而我永不忘記它。我覺(jué)得這些“叛徒”都是與我的家人一樣的普通良民，于是我深恨對(duì)待他們的不公平了。

然而在我們這般學(xué)生的眼光中，他是一位英雄，因?yàn)榇蠹叶纪檫@次造反。

關(guān)注他們的命運(yùn)，同情他們的遭遇對(duì)待革命這時(shí)，長(zhǎng)沙正在第一次革命的前夜。我激動(dòng)異常，就寫(xiě)了一篇文章，貼在學(xué)校的墻壁上。我和一個(gè)朋友毅然剪去發(fā)辮，······并強(qiáng)力剪去他們的發(fā)辮。決定還是參加正規(guī)軍。我和幾個(gè)友人成立了新民學(xué)會(huì)。回轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙以后，我就在政治上做更積極的活動(dòng)了。我代表新民學(xué)會(huì)到北平