《13.唐詩五首-錢塘湖春行》 課件 課件 初中語文八年級(jí)上冊(cè) 人教部編版

白居易錢塘湖春行白居易（公元772年～公元846年），唐代著名詩人，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。代表作品：《賦得古原草送別》《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《憶江南》《問劉十九》等。作者簡(jiǎn)介:壹錢塘湖春行【課文導(dǎo)讀】壹錢塘湖春行【課文導(dǎo)讀】白居易任杭州刺史時(shí)所作。此前詩人曾因得罪權(quán)貴而被貶為江州司馬，精神上因此受到嚴(yán)重打擊，思想上也由“兼濟(jì)天下”轉(zhuǎn)為“獨(dú)善其身”。這時(shí)，他為避免在朝為官遭受黨爭(zhēng)之禍，主動(dòng)要求到外任杭州刺史。離開了京師，心情恬靜一些，該詩描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。創(chuàng)作背景:早鶯（）啄春泥（）白沙堤（）yīngzhuódī貳錢塘湖春行

【字詞學(xué)習(xí)】叁錢塘湖春行

【課文賞析】錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。有感情地朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。原文:

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。初：剛剛。幾處：形容數(shù)量少。暖樹：朝陽的樹。新燕：剛從南方飛來的燕子。啄：取、銜。注釋：

翻譯課文孤山寺之北賈公亭之西，湖水初漲，水平齊岸，與云氣相接。幾只黃鶯爭(zhēng)著飛向朝陽的樹唱歌啼鳴，不知誰家剛從南方飛來的燕子在銜泥筑巢。譯文：

叁錢塘湖春行

【課文賞析】原文:

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。漸：逐漸，慢慢地。欲：想要。才：剛剛。沒：淹沒，蓋住。不足：不夠。注釋：

翻譯課文繁多的野花漸漸開放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷亂，青草初長成，剛能淹沒馬蹄。我最愛湖東景色總覺走不完看不夠，因?yàn)檠谟秤诰G楊濃陰里的白沙堤別有一番景致。譯文：

叁錢塘湖春行

【課文賞析】

1.詩人描寫了初春的哪些景物？描寫時(shí)發(fā)生了哪些視角的轉(zhuǎn)換？孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。遠(yuǎn)景仰視俯視遠(yuǎn)景近景叁錢塘湖春行

【課文賞析】精品品讀：叁錢塘湖春行

【課文賞析】2．賞析“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)字的妙處。【答案】黃鶯起得早，一個(gè)“爭(zhēng)”字，寫出了黃鶯你追我趕，忙著搶占先機(jī)，好占住最先見到陽光的“暖樹”，讓人感到春光的難得與寶貴。燕子嘴小，壘成一個(gè)窩要啄上千次，一個(gè)“啄”字，寫出燕子那忙碌而興奮的神情，催人進(jìn)取。如此的動(dòng)態(tài)，使全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。精品品讀：叁錢塘湖春行

【課文賞析】精品品讀：3．用“亂”修飾“花”，用“淺”修飾“草”有什么好處？【答案】用“亂”修飾“花”，寫出了花的多和繁，并化靜為動(dòng)，寫出了花爭(zhēng)芳斗妍、競(jìng)相開放的情態(tài)，從而突出了花的繁茂和其姹紫嫣紅的色彩；用“淺”修飾“草”，寫出了草在初長時(shí)的樣子和它嫩綠的色彩，突出了初長芳草的鮮嫩。叁錢塘湖春行

【課文賞析】精品品讀：4.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”

有怎樣的表達(dá)效果？【答案】本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)。叁錢塘湖春行

【課文賞析】精品品讀：【答案】不能。因?yàn)辁L是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動(dòng)態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動(dòng)的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會(huì)到來。運(yùn)用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”之“早”的特點(diǎn)。【難點(diǎn)探究】文中“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？叁錢塘湖春行

【課文賞析】

通過對(duì)湖水、云腳、早鶯、亂花、淺草等的描寫，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人喜悅的心情和對(duì)湖光山色的無比熱愛之情。本文主旨：1.讀《野望》填空。（1）“薄暮”在詩中的意思是什么？

（2）第一句“東皋薄暮望”，點(diǎn)明了地點(diǎn)：_____，時(shí)間：_____，事件：_____。（3）頷聯(lián)寫薄暮中的“秋夜靜景”，樹對(duì)山、____對(duì)____，____對(duì)______。

太陽將要落山的時(shí)候。東皋薄暮望皆唯色暉錢塘湖春行

【課堂檢測(cè)】肆A.崔顥的詩風(fēng)歷來雄渾奔放，風(fēng)骨凜然。B.詩中最后一句運(yùn)用倒裝的句式，讀起來更顯氣勢(shì)。C.這首詩情景交融，氣勢(shì)恢宏，令人讀后回味無窮。D.這首詩抒發(fā)了詩人漂泊異地，思念故鄉(xiāng)的情懷。A2.對(duì)《黃鶴樓》分析不正確的一項(xiàng)是（）錢塘湖春行

【課堂檢測(cè)】肆BA.“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C.詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。D.“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途。3.對(duì)《使至塞上》理解不正確的一項(xiàng)是（

）錢塘湖春行

【課堂檢測(cè)】肆A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動(dòng)之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。

C4.下面對(duì)《渡荊門送別》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

錢塘湖春行

【課堂檢測(cè)】肆5.《錢塘湖春行》以_________為線索，描寫了西湖_____的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯(lián)，______聯(lián)運(yùn)用了________的修辭手法。詩人行蹤早春喜悅?cè)膶?duì)偶中間兩肆錢塘湖春行

【課堂檢測(cè)】

飲湖上初晴后雨宋?蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。類文拓讀：伍錢塘湖春行

【課后思考】伍錢塘湖春行

【課后思考】譯文：水波閃動(dòng)晴天時(shí)景色迷人，山巒迷茫煙雨中也顯得神奇。如果把