云南省曲靖市高中化學 第三章 烴的含氧衍生物 3.1 苯酚教案 新人教版選修5

云南省曲靖市高中化學第三章烴的含氧衍生物3.1苯酚教案新人教版選修5主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新人教版選修5云南省曲靖市高中化學第三章烴的含氧衍生物3.1苯酚

2.教學年級和班級：云南省曲靖市高中三年級（1班）

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解能力：使學生能夠理解苯酚的分子結構、性質及其在生活中的應用。

2.分析能力：培養(yǎng)學生分析苯酚的化學反應過程，提高學生解決問題的能力。

3.科學思維：引導學生運用科學的方法思考問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學探究能力。

4.實踐能力：通過實驗操作，提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.苯酚的分子結構與性質

2.苯酚的化學反應過程

難點：

1.理解苯酚分子中羥基對苯環(huán)的影響

2.掌握苯酚的化學反應機理

解決辦法：

1.通過對比學習，使學生了解苯酚分子結構的特點，以及羥基對苯環(huán)的影響。利用多媒體課件展示苯酚分子結構模型，幫助學生直觀理解。

2.結合實驗現象，講解苯酚的化學反應過程，讓學生通過觀察實驗現象，掌握苯酚的化學反應機理。組織學生進行實驗操作，增強實踐能力。

3.對于難以理解的部分，可以采用小組討論、提問回答等方式，引導學生主動思考、積極參與，提高課堂互動性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法為主，系統(tǒng)地講解苯酚的分子結構、性質及其化學反應過程。結合案例分析，讓學生了解苯酚在生活中的應用。

2.設計實驗活動，如苯酚的制備實驗、苯酚的性質驗證實驗等，引導學生動手操作，增強實踐能力。通過實驗現象，讓學生更深入地理解苯酚的性質。

3.利用多媒體課件，如苯酚分子結構模型、化學反應機理動畫等，幫助學生直觀理解苯酚的分子結構和化學反應過程。

4.組織小組討論，讓學生分享學習心得，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。鼓勵學生提問回答，提高課堂互動性，及時解決學生的疑問。

5.采用案例研究法，讓學生通過分析實際案例，運用所學知識解決問題，提高學生的分析和實踐能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示生活中常見的含苯酚的物品，如藥物、化妝品等，引發(fā)學生的好奇心。

問題提出：引導學生思考含苯酚物品的性質及其作用原理。

學生互動：讓學生分享自己對苯酚的了解，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

分子結構：講解苯酚的分子結構特點，強調羥基對苯環(huán)的影響。

性質講解：介紹苯酚的物理性質和化學性質，通過實例讓學生理解苯酚的特性。

化學反應：講解苯酚的化學反應過程，包括取代反應、氧化反應等。

學生互動：在講解過程中，教師提問學生，讓學生積極參與，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：布置針對苯酚性質和化學反應的練習題目，讓學生獨立完成。

討論解答：學生分組討論，共同解決問題，教師巡回指導，解答疑問。

4.實驗環(huán)節(jié)（10分鐘）

實驗操作：組織學生進行苯酚的制備實驗，觀察實驗現象。

實驗分析：引導學生根據實驗現象，分析苯酚的性質和化學反應過程。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內容提問，學生回答，檢驗學習效果。

學生互動：鼓勵學生主動提問，教師解答，增強課堂互動性。

6.總結與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調苯酚的分子結構、性質和化學反應的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考苯酚在生活中的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

布置作業(yè)：布置本節(jié)課的作業(yè)，鞏固所學知識。

整節(jié)課時長為45分鐘，教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，注重師生互動，充分考慮學生的實際需求。通過創(chuàng)新性的教學方法和策略，提高學生的核心素養(yǎng)能力，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)文獻資料：為學生提供一些關于苯酚研究的學術論文或報告，讓學生了解苯酚在科學研究中的應用和最新進展。

(2)網絡資源：推薦學生查閱一些與苯酚相關的科普文章、視頻等，以豐富學生的知識面。

(3)實驗教材：提供一些與苯酚實驗相關的實驗教材或實驗室手冊，以供學生參考。

(4)課外讀物：推薦學生閱讀一些與有機化學相關的課外讀物，以提高學生的學科興趣。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間查閱相關資料，了解苯酚在生活中的應用，如醫(yī)學、化妝品、環(huán)保等領域。

(2)學生可以嘗試進行一些與苯酚相關的實驗，如苯酚的制備、性質驗證等，以提高實驗操作能力。

(3)學生可以參加一些與有機化學相關的學術講座、競賽等活動，以提高自己的學術水平。

(4)學生可以組織或參加一些與苯酚相關的課題研究，如苯酚的合成、性質研究等，以提高自己的科研能力。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，以提高教學效果。

在本次教學中，我注意到學生在理解苯酚分子結構時存在一定的困難。因此，我決定在今后的教學中，更詳細地解釋苯酚分子結構的特點，并利用多媒體課件展示苯酚分子結構模型，幫助學生更直觀地理解。

此外，我發(fā)現學生在實驗操作方面也存在一些問題，如操作不規(guī)范、觀察實驗現象不仔細等。針對這些問題，我計劃在未來的教學中，加強對學生實驗操作的指導，強調實驗操作的規(guī)范性，并引導學生仔細觀察實驗現象，提高學生的實驗技能。

在課堂互動方面，我認為我還需要做得更好，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我計劃在今后的教學中，更多地采用提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高課堂氛圍。

總的來說，我相信通過不斷的教學反思和改進，我能夠提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握知識。典型例題講解本節(jié)課我們學習了苯酚的分子結構、性質及其化學反應過程。為了幫助大家更好地理解和鞏固所學知識，我將講解一些典型的例題。

例題1：苯酚的制備

題目：請設計一個實驗方案，制備少量的苯酚。

解答：根據苯酚的制備方法，我們可以采用苯與濃硝酸反應生成硝基苯，然后再用氫氣還原硝基苯的方法。具體實驗步驟如下：

1.將苯與濃硝酸混合，加熱至反應溫度。

2.反應完成后，加入適量的水，提取硝基苯。

3.用氫氣還原硝基苯，得到苯酚。

例題2：苯酚的性質

題目：判斷下列關于苯酚性質的陳述是否正確，并說明理由。

1.苯酚是一種無色的晶體。

2.苯酚在水中的溶解度較小。

3.苯酚具有弱酸性。

解答：

1.錯誤，苯酚是一種白色的晶體。

2.正確，苯酚在水中的溶解度較小，因為苯酚分子中的羥基與苯環(huán)之間的共軛作用，使得苯酚在水中的溶解度較低。

3.正確，苯酚具有弱酸性，因為苯酚分子中的羥基可以部分電離，產生氫離子。

例題3：苯酚的化學反應

題目：請寫出苯酚與溴水反應的化學方程式。

解答：苯酚與溴水反應生成2,4,6-三溴苯酚，化學方程式為：

C6H5OH+3Br2→C6H2Br3OH+3HBr

例題4：苯酚的取代反應

題目：請設計一個實驗方案，利用取代反應將苯酚轉化為對甲基苯酚。

解答：我們可以采用苯酚與甲苯在酸性條件下進行取代反應的方法。具體實驗步驟如下：

1.將苯酚與甲苯混合，加入適量的酸性催化劑。

2.加熱反應混合物，觀察反應現象。

3.反應完成后，提取產物，得到對甲基苯酚。

例題5：苯酚的應用

題目：請說明苯酚在生活中的應用。

解答：苯酚在生活中有多種應用，例如：

1.用作消毒劑，苯酚具有一定的殺菌消毒作用，可以用于制作消毒液。

2.用作防腐劑，苯酚可以防止食品變質，用于制作防腐劑。

3.用于制造藥物，苯酚可以用于合成多種藥物，如解熱鎮(zhèn)痛藥等。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解苯酚的分子結構、性質及其化學反應過程。板書內容如下：

1.苯酚的分子結構

-苯環(huán)：六個碳原子構成一個六邊形的苯環(huán)。

-羥基：一個氧原子與一個氫原子連接，位于苯環(huán)的鄰位或對位。

2.苯酚的性質

-無色晶體：苯酚是一種白色的晶體。

-溶解度低：苯酚在水中的溶解度較小。

-弱酸性：苯酚具有弱酸性，因為羥基可以部分電離。

3.苯酚的化學反應

-取代反應：苯酚與溴水反應生成2,4,6-三溴苯酚。

-氧化反應：苯酚可以被氧化劑氧化，生成苯醌等產物。

4.苯酚的應用

-消毒劑：苯酚具有一定的殺菌消毒作用。

-防腐劑：苯酚可以防止食品變質。

-藥物合成：苯酚用于合成多種藥物，如解熱鎮(zhèn)痛藥等。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了苯酚的分子結構、性質及其化學反應過程。下面是對本節(jié)課內容的簡要總結和當堂檢測。

1.苯酚的分子結構特點：苯酚分子由一個苯環(huán)和一個羥基組成，羥基位于苯環(huán)的鄰位或對位。

2.苯酚的性質：苯酚是一種白色的晶體，溶解度較低，具有弱酸性。羥基可以部分電離，產生氫離子。

3.苯酚的化學反應：苯酚可以發(fā)生取代反應，如與溴水反應生成2,4,6-三溴苯酚；也可以發(fā)生氧化反應，生成苯醌等產物。

4.苯酚的應用：苯酚可用作消毒劑、防腐