2024-2025學(xué)年小學(xué)求助技能和黃線教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)求助技能和黃線教育班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)求助技能和黃線教育。教材章節(jié)為《社會(huì)適應(yīng)與生活能力》單元中的“求助與黃線”。課程內(nèi)容包括：1）了解求助的意義和重要性；2）學(xué)習(xí)有效的求助方法和技巧；3）理解黃線的概念和作用；4）掌握在遇到問(wèn)題時(shí)正確使用黃線的技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)求助技能和黃線教育，幫助他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠更好地保護(hù)自己，尋求幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)求助技能和黃線教育，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.自我保護(hù)意識(shí)：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我保護(hù)意識(shí)，使他們能夠在遇到問(wèn)題時(shí)能夠更好地保護(hù)自己，尋求幫助。

3.溝通能力：通過(guò)學(xué)習(xí)有效的求助方法和技巧，提高學(xué)生的溝通能力，使他們能夠更好地與他人交流，尋求幫助。

4.問(wèn)題解決能力：通過(guò)學(xué)習(xí)黃線的概念和作用，以及正確使用黃線的技巧，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使他們能夠更好地解決遇到的問(wèn)題。

5.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)求助技能和黃線教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們能夠更好地關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）求助技能的掌握：學(xué)生能夠理解求助的意義和重要性，并掌握有效的求助方法和技巧。例如，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生應(yīng)知道如何向他人尋求幫助，如何清晰地表達(dá)自己的問(wèn)題和需求，以及如何傾聽(tīng)和接受他人的建議和幫助。

（2）黃線教育的理解：學(xué)生能夠理解黃線的概念和作用，并掌握在遇到問(wèn)題時(shí)正確使用黃線的技巧。例如，學(xué)生應(yīng)知道黃線是一種保護(hù)自己和他人的工具，當(dāng)遇到危險(xiǎn)或問(wèn)題時(shí)，應(yīng)如何正確使用黃線尋求幫助，以及如何遵守黃線的規(guī)則和規(guī)定。

（3）道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)求助技能和黃線教育，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。例如，學(xué)生應(yīng)知道在面對(duì)他人的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)主動(dòng)伸出援手，給予幫助和支持。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）求助技能的運(yùn)用：學(xué)生往往不知道在什么情況下需要求助，以及如何向他人尋求幫助。因此，教師需要通過(guò)實(shí)例和情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握求助的時(shí)機(jī)和方法。

（2）黃線教育的實(shí)踐：學(xué)生可能對(duì)黃線的概念和作用有一定的理解，但在實(shí)際操作中，如何正確使用黃線，如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，是學(xué)生難以掌握的。教師需要通過(guò)模擬演練和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握黃線的使用技巧。

（3）道德素養(yǎng)的內(nèi)化：學(xué)生可能知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，但在實(shí)際生活中，如何將這一理念轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，是需要教師引導(dǎo)學(xué)生去思考和實(shí)踐的。教師可以通過(guò)案例分享和小組討論，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)道德素養(yǎng)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極踐行。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)際生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用求助技能和黃線教育，提高他們的實(shí)踐能力。例如，模擬緊急情況，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)使用黃線尋求幫助。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，討論在遇到問(wèn)題時(shí)，如何選擇合適的求助對(duì)象和方法。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生深入了解求助技能和黃線教育的應(yīng)用，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。例如，分享發(fā)生在身邊的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的求助技巧和黃線使用情況。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)求助技能和黃線教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放關(guān)于求助技巧和黃線使用的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下的混合式教學(xué)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，在平臺(tái)上發(fā)布討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上討論，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問(wèn)答、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)求助技能和黃線教育的掌握程度。

4.模擬演練：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地模擬演練，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握求助技能和黃線教育的運(yùn)用。例如，進(jìn)行模擬緊急情況演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何正確使用黃線尋求幫助。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“求助技能和黃線教育”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解求助技能和黃線教育的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出求助技能和黃線教育的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解求助技能和黃線教育的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握求助技能和黃線使用的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬演練等活動(dòng)，體驗(yàn)求助技能和黃線教育的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解求助技能和黃線教育的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握求助技能和黃線使用的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解求助技能和黃線教育的基本概念，掌握其實(shí)際應(yīng)用方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與求助技能和黃線教育相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的求助技能和黃線教育知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.求助技能的重要性：學(xué)生需要了解求助技能在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，知道何時(shí)何地需要求助，以及如何有效地向他人尋求幫助。

2.求助方法的掌握：學(xué)生需要掌握有效的求助方法，包括如何表達(dá)自己的問(wèn)題和需求，如何傾聽(tīng)和接受他人的建議和幫助，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.黃線的概念和作用：學(xué)生需要了解黃線的概念和作用，知道黃線是一種保護(hù)自己和他人的工具，當(dāng)遇到危險(xiǎn)或問(wèn)題時(shí)，如何正確使用黃線尋求幫助，以及如何遵守黃線的規(guī)則和規(guī)定。

4.求助技能和黃線教育的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生需要在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何正確使用黃線，掌握在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)的技巧，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用求助技能和黃線教育來(lái)解決問(wèn)題。

5.道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)求助技能和黃線教育，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助，同時(shí)也能夠幫助他人解決問(wèn)題。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一次你向他人求助的經(jīng)歷，并說(shuō)明求助時(shí)使用的技巧和方法。

2.請(qǐng)解釋黃線的概念和作用，并舉例說(shuō)明在實(shí)際生活中如何正確使用黃線。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景，展示如何運(yùn)用求助技能和黃線教育來(lái)解決一個(gè)具體問(wèn)題。

4.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并談?wù)勀阏J(rèn)為求助技能和黃線教育在實(shí)際生活中的重要性。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，以及在實(shí)際生活中如何關(guān)愛(ài)他人和樂(lè)于助人。板書(shū)設(shè)計(jì)-求助是解決問(wèn)題的關(guān)鍵

-求助能幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)

-求助有助于培養(yǎng)良好的溝通能力和人際關(guān)系

2.求助方法的掌握

-表達(dá)清晰：明確表達(dá)自己的問(wèn)題和需求

-傾聽(tīng)理解：認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解對(duì)方觀點(diǎn)

-有效溝通：使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和方式與人溝通

3.黃線的概念和作用

-黃