Unit 7 Christmas Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit7ChristmasPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit7ChristmasPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit7ChristmasPartA的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于圣誕節(jié)的詞匯和句子，提高他們的語(yǔ)言技能。同時(shí)，通過了解圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的文化意識(shí)。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：圣誕節(jié)相關(guān)詞匯如SantaClaus,reindeer,Christmastree,present等的掌握。

2.句子結(jié)構(gòu)：運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建，如“MyfavoritepartofChristmasis...”

3.聽力理解：能夠理解對(duì)話內(nèi)容，把握人物情感和意圖。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：正確運(yùn)用新學(xué)詞匯描述圣誕節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

2.聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生在聽力過程中捕捉關(guān)鍵信息的能力。

3.文化差異：理解并解釋西方圣誕節(jié)的文化意義及其與中國(guó)的節(jié)日差異。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物和情境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中記憶和運(yùn)用詞匯。

2.句子結(jié)構(gòu)：提供句子框架，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地構(gòu)建句子，如“Ilike...because...”。

3.聽力理解：分步驟播放對(duì)話，讓學(xué)生重復(fù)和模仿，逐漸提高聽力理解能力。

針對(duì)難點(diǎn)，采用以下策略：

1.詞匯運(yùn)用：開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯編寫小故事或?qū)υ?，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

2.聽力技巧：通過聽力游戲和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)和推斷，提高聽力技巧。

3.文化差異：結(jié)合圣誕節(jié)的文化背景，讓學(xué)生了解和討論中西節(jié)日的異同，增進(jìn)文化理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、圣誕節(jié)裝飾品。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定課程平臺(tái)，但需用到教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示。

3.信息化資源：圣誕節(jié)的視頻片段、圖片、PPT課件、在線聽力練習(xí)（如有）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作、角色扮演、聽力游戲等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7ChristmasPartA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit7ChristmasPartA內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7ChristmasPartA教學(xué)目標(biāo)和Unit7ChristmasPartA重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit7ChristmasPartA教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit7ChristmasPartA的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit7ChristmasPartA學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit7ChristmasPartA新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit7ChristmasPartA知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit7ChristmasPartA重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit7ChristmasPartA難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit7ChristmasPartA問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit7ChristmasPartA知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit7ChristmasPartA問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit7ChristmasPartA錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit7ChristmasPartA內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit7ChristmasPartA內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit7ChristmasPartA的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7ChristmasPartA內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7ChristmasPartA重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7ChristmasPartA內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圣誕節(jié)相關(guān)文化資料：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及在不同國(guó)家的慶祝方式，讓學(xué)生更全面地了解圣誕節(jié)的文化內(nèi)涵。

(2)圣誕節(jié)習(xí)俗視頻：播放關(guān)于圣誕節(jié)習(xí)俗的視頻，如圣誕樹裝飾、圣誕禮物包裝等，幫助學(xué)生直觀地了解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

(3)圣誕節(jié)歌曲：推薦幾首經(jīng)典的圣誕節(jié)歌曲，如《LastChristmas》、《FelizNavidad》等，讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱，增強(qiáng)他們對(duì)圣誕節(jié)的感受。

(4)圣誕節(jié)手工藝品制作教程：提供圣誕節(jié)手工藝品的制作教程，如圣誕樹裝飾、圣誕卡片制作等，讓學(xué)生動(dòng)手制作，提高他們的動(dòng)手能力。

(5)圣誕節(jié)閱讀材料：推薦與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如圣誕節(jié)的故事、圣誕節(jié)小說等，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)主題的班級(jí)活動(dòng)，如圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)、圣誕節(jié)手工藝品展覽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受圣誕節(jié)的氛圍。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行圣誕節(jié)活動(dòng)，如裝飾圣誕樹、準(zhǔn)備圣誕禮物等，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圣誕節(jié)的社會(huì)意義，如關(guān)愛弱勢(shì)群體、傳遞愛心等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)文化比較活動(dòng)，如調(diào)查其他國(guó)家的圣誕節(jié)習(xí)俗、比較中西圣誕節(jié)的異同等，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀、聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高他們的英語(yǔ)水平。七、典型例題講解例題1：

選擇正確的單詞填空：

A.SantaClaus

B.Christmastree

C.present

D.reindeer

問題：WhatisyourfavoritepartofChristmas?

答案：B.Christmastree

解析：此題考查學(xué)生對(duì)Unit7圣誕節(jié)相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。通過回答問題，學(xué)生需要選擇自己最喜歡的圣誕節(jié)部分，并用單詞填空。正確答案是B，圣誕樹，因?yàn)槭フQ樹是圣誕節(jié)的重要象征之一。

例題2：

根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題：

對(duì)話：

PersonA:DoyoulikeChristmas?

PersonB:Yes,Ido.Myfavoritepartisopeningpresents.

問題：WhatisPersonB'sfavoritepartofChristmas?

答案：Openingpresents

解析：此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解和聽力技巧。通過聽力材料，學(xué)生需要捕捉關(guān)鍵信息，回答問題。在此對(duì)話中，PersonB明確表示最喜歡的圣誕節(jié)部分是打開禮物，因此答案是Openingpresents。

例題3：

根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：

短文：

ChristmasisafestivalcelebratedbyChristians.ItisusuallyonDecember25th.PeopledecoratetheirhomeswithChristmastreesandlights.Theyalsoexchangepresentswithfamilyandfriends.

問題：WhenisChristmasusuallycelebrated?

答案：December25th

解析：此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。通過閱讀短文，學(xué)生需要找到關(guān)于圣誕節(jié)慶祝日期的信息。在短文中，明確提到圣誕節(jié)通常在12月25日慶祝，因此答案是December25th。

例題4：

根據(jù)圖表內(nèi)容，回答問題：

圖表：

|Name|FavoriteChristmasActivity|

|--------|-----------------------------|

|John|MakingChristmascards|

|Sarah|DecoratingtheChristmastree|

|Emily|SingingChristmassongs|

問題：WhatisJohn'sfavoriteChristmasactivity?

答案：MakingChristmascards

解析：此題考查學(xué)生對(duì)圖表內(nèi)容的理解。通過觀察圖表，學(xué)生需要找到John最喜歡的圣誕節(jié)活動(dòng)。根據(jù)圖表，John最喜歡制作圣誕卡片，因此答案是MakingChristmascards。

例題5：

根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題：

文章：

Christmasisatimeforfamilyandfriendstogettogether.PeopleoftenhaveabigmealonChristmasDay.TheyalsoexchangepresentsandwisheachotheraMerryChristmas.

問題：WhatdopeopleusuallydoonChristmasDay?

答案：Haveabigmeal

解析：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過閱讀文章，學(xué)生需要找到關(guān)于圣誕節(jié)當(dāng)天人們通常做的事情的信息。在文章中，提到人們通常在圣誕節(jié)當(dāng)天舉行盛大的聚餐，因此答案是Haveabigmeal。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圣誕節(jié)的日期、圣誕樹、禮物、圣誕老人、圣誕歌曲等。

②詞：Christmas,SantaClaus,reindeer,Christmastree,present,MerryChristmas等。

③句：WhatisyourfavoritepartofChristmas?MyfavoritepartofChristmasis...

WhatisPersonB'sfavoritepartofChristmas?Openingpresents.

WhenisChristmasusuallycelebrated?December25th.

WhatdopeopleusuallydoonChristmasDay?Haveabigmeal.

WhatisJohn'sfavoriteChristmasactivity?MakingChristmascards.

WhatisyourfavoriteChristmasactivity?MyfavoriteChristmasactivityis...

解析：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地掌握圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和詞匯。通過條理清楚、重點(diǎn)突出的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶圣誕節(jié)的日期、圣誕樹、禮物、圣誕老人、圣誕歌曲等核心知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中的詞和句型可以幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的對(duì)話和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，板書設(shè)計(jì)中的藝術(shù)性和趣味性元素，如圣誕樹的圖案、圣誕老人的形象等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Unit7ChristmasPartA的內(nèi)容，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作和角色扮演等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

在教學(xué)方法上，我通過展示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、視頻和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了圣誕節(jié)的日期、圣誕樹、禮物、圣誕老人等知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽力材料的語(yǔ)速和口音不適應(yīng)，導(dǎo)致聽力理解困難。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技巧。此外，在小組合作活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)和詞匯有了較好的掌握。他們?cè)诼犃?、口語(yǔ)和閱讀等方面都取得了一定的進(jìn)步，對(duì)圣誕節(jié)的文化內(nèi)涵也有了更深入的理解。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力得到了鍛煉和提高。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和問題，提高他們的英語(yǔ)水平和綜合能力。我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7ChristmasPartA，主要內(nèi)容涵蓋了圣誕節(jié)的日期、圣誕樹、禮物、圣誕老人等知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有了更深入的了解，掌握了相關(guān)的詞匯和句型，提高了他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)，通過了解圣誕節(jié)的起源和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的文化意識(shí)。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠發(fā)展他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作和角色扮演等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。通過展示與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、視頻和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了圣誕節(jié)的日期、圣誕樹、禮物、圣誕老人等知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇正確的單詞填空：

A.SantaClaus

B.Christmastree

C.present

D.reindeer

問題：WhatisyourfavoritepartofChristmas?

答案：B.Christmastree

2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題：

對(duì)話：

PersonA:DoyoulikeChristmas?

PersonB:Yes,Ido.Myfavoritepartisopeningpresents.

問題：WhatisPersonB'sfavoritepartofChristmas?

答案：Openingpresents

3.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：

短文：

Christmasisafestivalcelebratedby