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2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一100以內(nèi)的加法和減法教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《100以內(nèi)的加法和減法》,主要包括以下內(nèi)容:復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法;運(yùn)用數(shù)一數(shù)、畫一畫等策略解決實(shí)際問(wèn)題;能熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算,并解決生活中的問(wèn)題。涉及的教材例題和練習(xí)題包括:例題1(數(shù)的組成)、例題2(加減法運(yùn)算)、練習(xí)1(加減法計(jì)算)、練習(xí)2(應(yīng)用題)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的概念,提高計(jì)算能力,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),特別是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法,使學(xué)生能夠深入理解數(shù)的組成和數(shù)量關(guān)系,增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感性和符號(hào)操作的能力;在運(yùn)算過(guò)程中,提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性,培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力;結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的加減問(wèn)題,培養(yǎng)其觀察、分析、解決問(wèn)題的綜合能力,從而為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面,已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),具備一定的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。在能力方面,他們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算,但運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性仍有待提高。此外,學(xué)生在問(wèn)題解決方面,初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,但分析問(wèn)題和邏輯推理能力還需加強(qiáng)。
在素質(zhì)方面,學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意力容易分散,自控能力較弱。此外,學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度,但在獨(dú)立思考方面稍顯不足。
這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響:一方面,學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿興趣,有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;另一方面,注意力分散等問(wèn)題可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此,本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣,提高注意力,通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí),關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)獨(dú)立思考和合作交流,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生人手一本蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材,提前翻至本章《100以內(nèi)的加法和減法》相關(guān)內(nèi)容。
2.輔助材料:準(zhǔn)備加減法運(yùn)算的圖片、圖表,以及生活情境相關(guān)的視頻,以直觀展示加減法運(yùn)算過(guò)程和應(yīng)用場(chǎng)景。
3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等操作工具,幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)加減運(yùn)算的理解。
4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí);設(shè)置操作臺(tái),方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,增強(qiáng)體驗(yàn)。同時(shí),在教室四周展示與加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù),大家還記得我們學(xué)過(guò)哪些內(nèi)容嗎?(學(xué)生回答)很好!今天我們將學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的運(yùn)算方法,它能幫助我們解決生活中的很多問(wèn)題。
2.復(fù)習(xí)舊知
首先,我們來(lái)復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)。請(qǐng)大家數(shù)一數(shù),從1數(shù)到100。(學(xué)生數(shù)數(shù))接下來(lái),我們用計(jì)數(shù)棒來(lái)表示一些數(shù),比如35,誰(shuí)能用計(jì)數(shù)棒擺出來(lái)呢?(請(qǐng)一名學(xué)生操作)非常好!通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),我們回顧了數(shù)的組成。
3.探索新知
(1)加法運(yùn)算
現(xiàn)在,我們進(jìn)入加法的世界。請(qǐng)大家看教材第12頁(yè)的例題1,兩個(gè)小朋友一共摘了多少個(gè)蘋果?我們可以用加法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,我們應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢?(學(xué)生回答)對(duì),17加上18等于35。
(2)減法運(yùn)算
4.實(shí)踐操作
現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)棒,我們來(lái)親自操作一下。請(qǐng)大家用計(jì)數(shù)棒表示出以下算式的結(jié)果:
-23+15
-45-18
-36+27
-50-19
操作完成后,請(qǐng)同學(xué)們相互檢查,看看彼此的結(jié)果是否正確。
5.總結(jié)規(guī)律
6.應(yīng)用拓展
(學(xué)生解答問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo))
7.小結(jié)與作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法,通過(guò)動(dòng)手操作和解決實(shí)際問(wèn)題,大家對(duì)這兩種運(yùn)算有了更深入的了解。希望大家課后能繼續(xù)練習(xí),提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。今天的作業(yè)是完成教材第15頁(yè)的練習(xí)2,下節(jié)課我們一起來(lái)交流分享。
8.課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們不僅復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù),還學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,大家發(fā)現(xiàn)加法和減法其實(shí)并不難,只要掌握好計(jì)算方法和規(guī)律,就能解決很多實(shí)際問(wèn)題。希望大家課后繼續(xù)努力,不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力!教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-數(shù)學(xué)故事書:《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中的加減法章節(jié),通過(guò)趣味故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。
-數(shù)學(xué)游戲:如“算數(shù)接龍”、“加減法大挑戰(zhàn)”等,以游戲的形式提高學(xué)生的運(yùn)算興趣和速度。
-生活實(shí)例:收集生活中的加減法問(wèn)題,如購(gòu)物找零、分享食物等,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
-數(shù)學(xué)繪本:選擇與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本,通過(guò)圖文并茂的方式,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2.拓展建議:
-家長(zhǎng)參與:建議家長(zhǎng)在日常生活中,與孩子一起尋找加減法問(wèn)題,如購(gòu)物時(shí)讓孩子參與計(jì)算價(jià)格,培養(yǎng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
-小組活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組,互相出題、討論,共同解決加減法問(wèn)題,提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。
-創(chuàng)新思維:鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決加減法問(wèn)題,如畫圖法、列豎式等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和運(yùn)算技巧。
-定期檢測(cè):定期進(jìn)行加減法運(yùn)算的檢測(cè),幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。
-課后實(shí)踐:布置課后實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生將所學(xué)的加減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,如記錄一周的零花錢收支,鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題:《100以內(nèi)的加法和減法》
-加法與減法的定義
-加減法運(yùn)算規(guī)則
-生活實(shí)例應(yīng)用
2.主要內(nèi)容:
-加法部分:
-17+18=35
-23+15=38
-(圖示:蘋果加蘋果的例子)
-減法部分:
-45-18=27
-50-19=31
-(圖示:糖果減糖果的例子)
-加減法運(yùn)算步驟:
-對(duì)齊數(shù)位
-從個(gè)位開始加減
-注意進(jìn)位和借位
3.關(guān)鍵點(diǎn):
-數(shù)位對(duì)齊
-進(jìn)位與借位
-解決實(shí)際問(wèn)題
4.藝術(shù)性與趣味性:
-使用不同顏色的粉筆,區(qū)分加法與減法部分
-用小圖標(biāo)表示生活中的物品,如蘋果、糖果等
-設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算小挑戰(zhàn),如“最快計(jì)算手”等游戲
5.結(jié)尾:
-總結(jié)加法和減法的重要性
-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題
板書設(shè)計(jì)旨在清晰展示教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們完成教材第15頁(yè)的練習(xí)題1,列式計(jì)算以下算式的結(jié)果:
-32+24
-57-19
-46+33
-81-27
2.請(qǐng)用計(jì)數(shù)棒或算盤操作以下算式的結(jié)果,并與家長(zhǎng)分享你的計(jì)算過(guò)程:
-15+18
-42-26
-28+17
-64-23
3.結(jié)合生活實(shí)際,編寫至少兩個(gè)加減法應(yīng)用題,并計(jì)算解答。
補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型:
題型一:數(shù)的組成
問(wèn)題:小華有27個(gè)糖果,他給了小明7個(gè)糖果,又給了小紅5個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果?
解答:27-7-5=15
小華還剩下15個(gè)糖果。
題型二:購(gòu)物找零
問(wèn)題:媽媽去超市購(gòu)物,買了一些水果和蔬菜,共花費(fèi)了63元。她付了100元,請(qǐng)問(wèn)收銀員應(yīng)該找給媽媽多少錢?
解答:100-63=37
收銀員應(yīng)該找給媽媽37元。
題型三:分享食物
問(wèn)題:小芳有一袋50顆的巧克力,她要平均分給5個(gè)朋友,每個(gè)朋友能分到多少顆?
解答:50÷5=10
每個(gè)朋友能分到10顆巧克力。
題型四:時(shí)間計(jì)算
問(wèn)題:小明的鬧鐘響了,他發(fā)現(xiàn)離上學(xué)還有85分鐘。如果他從現(xiàn)在開始,用15分鐘刷牙洗臉,25分鐘吃早餐,那么他還剩下多少時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué)?
解答:85-15-25=45
小明還剩下45分鐘時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué)。
題型五:物品增減
問(wèn)題:圖書館的書架上原來(lái)有123本書,今天又增加了26本,然后有8本書被借走了。現(xiàn)在書架上還有多少本書?
解答:123+26-8=141
現(xiàn)在書架上還有141本書。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后,我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方,同時(shí)也意識(shí)到需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。
首先,課堂上我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加法和減法的運(yùn)算過(guò)程,如使用計(jì)數(shù)棒、算盤等工具,使得學(xué)生對(duì)加減運(yùn)算有了更直觀的感受。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng),他們參與度較高,能夠主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。
然而,我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),仍然存在一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)以下方面的改進(jìn):
1.設(shè)計(jì)更多貼近生活的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生在課堂上充分討論、交流,提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.在小組活動(dòng)中,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)合作精神和溝通能力。
3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提供個(gè)性化的輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺,提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
4.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
5.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上,除了鞏固課堂所學(xué)知識(shí),還可以布置一些拓展性作業(yè),讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。
具體改進(jìn)措施如下:
1.在每節(jié)課后,安排5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表,了解他們?cè)谡n堂上的收獲和困惑。
2.針對(duì)學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,如在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)光講解,多讓學(xué)生動(dòng)手操作,提高他們的實(shí)踐能力。
3.定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
4.在課堂上,多關(guān)注學(xué)生的情緒和反應(yīng),及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保教學(xué)效果。
5.定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性的自測(cè),了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,以便在后續(xù)教學(xué)中更有針對(duì)性地輔導(dǎo)。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法,掌握了加法和減法的運(yùn)算方法,并且通過(guò)實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題,加深了對(duì)加減法的理解。我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)齊數(shù)位,從個(gè)位開始加減,注意進(jìn)位和借位,以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望大家能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算,并解決生活中的問(wèn)題
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