2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 100以內(nèi)的加法和減法教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一100以內(nèi)的加法和減法教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章《100以內(nèi)的加法和減法》，主要包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法；運(yùn)用數(shù)一數(shù)、畫一畫等策略解決實(shí)際問(wèn)題；能熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算，并解決生活中的問(wèn)題。涉及的教材例題和練習(xí)題包括：例題1（數(shù)的組成）、例題2（加減法運(yùn)算）、練習(xí)1（加減法計(jì)算）、練習(xí)2（應(yīng)用題）。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的概念，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，特別是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，使學(xué)生能夠深入理解數(shù)的組成和數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感性和符號(hào)操作的能力；在運(yùn)算過(guò)程中，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力；結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的加減問(wèn)題，培養(yǎng)其觀察、分析、解決問(wèn)題的綜合能力，從而為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，具備一定的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。在能力方面，他們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，但運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性仍有待提高。此外，學(xué)生在問(wèn)題解決方面，初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但分析問(wèn)題和邏輯推理能力還需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力容易分散，自控能力較弱。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在獨(dú)立思考方面稍顯不足。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響：一方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；另一方面，注意力分散等問(wèn)題可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高注意力，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和合作交流，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材，提前翻至本章《100以內(nèi)的加法和減法》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備加減法運(yùn)算的圖片、圖表，以及生活情境相關(guān)的視頻，以直觀展示加減法運(yùn)算過(guò)程和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等操作工具，幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)加減運(yùn)算的理解。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)體驗(yàn)。同時(shí)，在教室四周展示與加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，大家還記得我們學(xué)過(guò)哪些內(nèi)容嗎？（學(xué)生回答）很好！今天我們將學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的運(yùn)算方法，它能幫助我們解決生活中的很多問(wèn)題。

2.復(fù)習(xí)舊知

首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)。請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到100。（學(xué)生數(shù)數(shù)）接下來(lái)，我們用計(jì)數(shù)棒來(lái)表示一些數(shù)，比如35，誰(shuí)能用計(jì)數(shù)棒擺出來(lái)呢？（請(qǐng)一名學(xué)生操作）非常好！通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們回顧了數(shù)的組成。

3.探索新知

（1）加法運(yùn)算

現(xiàn)在，我們進(jìn)入加法的世界。請(qǐng)大家看教材第12頁(yè)的例題1，兩個(gè)小朋友一共摘了多少個(gè)蘋果？我們可以用加法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢？（學(xué)生回答）對(duì)，17加上18等于35。

（2）減法運(yùn)算

4.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)數(shù)棒，我們來(lái)親自操作一下。請(qǐng)大家用計(jì)數(shù)棒表示出以下算式的結(jié)果：

-23+15

-45-18

-36+27

-50-19

操作完成后，請(qǐng)同學(xué)們相互檢查，看看彼此的結(jié)果是否正確。

5.總結(jié)規(guī)律

6.應(yīng)用拓展

（學(xué)生解答問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)）

7.小結(jié)與作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，通過(guò)動(dòng)手操作和解決實(shí)際問(wèn)題，大家對(duì)這兩種運(yùn)算有了更深入的了解。希望大家課后能繼續(xù)練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。今天的作業(yè)是完成教材第15頁(yè)的練習(xí)2，下節(jié)課我們一起來(lái)交流分享。

8.課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們不僅復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，還學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，大家發(fā)現(xiàn)加法和減法其實(shí)并不難，只要掌握好計(jì)算方法和規(guī)律，就能解決很多實(shí)際問(wèn)題。希望大家課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中的加減法章節(jié)，通過(guò)趣味故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：如“算數(shù)接龍”、“加減法大挑戰(zhàn)”等，以游戲的形式提高學(xué)生的運(yùn)算興趣和速度。

-生活實(shí)例：收集生活中的加減法問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分享食物等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)學(xué)繪本：選擇與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)圖文并茂的方式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在日常生活中，與孩子一起尋找加減法問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)讓孩子參與計(jì)算價(jià)格，培養(yǎng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相出題、討論，共同解決加減法問(wèn)題，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決加減法問(wèn)題，如畫圖法、列豎式等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和運(yùn)算技巧。

-定期檢測(cè)：定期進(jìn)行加減法運(yùn)算的檢測(cè)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。

-課后實(shí)踐：布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)的加減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如記錄一周的零花錢收支，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《100以內(nèi)的加法和減法》

-加法與減法的定義

-加減法運(yùn)算規(guī)則

-生活實(shí)例應(yīng)用

2.主要內(nèi)容：

-加法部分：

-17+18=35

-23+15=38

-(圖示：蘋果加蘋果的例子)

-減法部分：

-45-18=27

-50-19=31

-(圖示：糖果減糖果的例子)

-加減法運(yùn)算步驟：

-對(duì)齊數(shù)位

-從個(gè)位開始加減

-注意進(jìn)位和借位

3.關(guān)鍵點(diǎn)：

-數(shù)位對(duì)齊

-進(jìn)位與借位

-解決實(shí)際問(wèn)題

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分加法與減法部分

-用小圖標(biāo)表示生活中的物品，如蘋果、糖果等

-設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算小挑戰(zhàn)，如“最快計(jì)算手”等游戲

5.結(jié)尾：

-總結(jié)加法和減法的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題

板書設(shè)計(jì)旨在清晰展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們完成教材第15頁(yè)的練習(xí)題1，列式計(jì)算以下算式的結(jié)果：

-32+24

-57-19

-46+33

-81-27

2.請(qǐng)用計(jì)數(shù)棒或算盤操作以下算式的結(jié)果，并與家長(zhǎng)分享你的計(jì)算過(guò)程：

-15+18

-42-26

-28+17

-64-23

3.結(jié)合生活實(shí)際，編寫至少兩個(gè)加減法應(yīng)用題，并計(jì)算解答。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：數(shù)的組成

問(wèn)題：小華有27個(gè)糖果，他給了小明7個(gè)糖果，又給了小紅5個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？

解答：27-7-5=15

小華還剩下15個(gè)糖果。

題型二：購(gòu)物找零

問(wèn)題：媽媽去超市購(gòu)物，買了一些水果和蔬菜，共花費(fèi)了63元。她付了100元，請(qǐng)問(wèn)收銀員應(yīng)該找給媽媽多少錢？

解答：100-63=37

收銀員應(yīng)該找給媽媽37元。

題型三：分享食物

問(wèn)題：小芳有一袋50顆的巧克力，她要平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆？

解答：50÷5=10

每個(gè)朋友能分到10顆巧克力。

題型四：時(shí)間計(jì)算

問(wèn)題：小明的鬧鐘響了，他發(fā)現(xiàn)離上學(xué)還有85分鐘。如果他從現(xiàn)在開始，用15分鐘刷牙洗臉，25分鐘吃早餐，那么他還剩下多少時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué)？

解答：85-15-25=45

小明還剩下45分鐘時(shí)間準(zhǔn)備上學(xué)。

題型五：物品增減

問(wèn)題：圖書館的書架上原來(lái)有123本書，今天又增加了26本，然后有8本書被借走了。現(xiàn)在書架上還有多少本書？

解答：123+26-8=141

現(xiàn)在書架上還有141本書。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

首先，課堂上我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，如使用計(jì)數(shù)棒、算盤等工具，使得學(xué)生對(duì)加減運(yùn)算有了更直觀的感受。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們參與度較高，能夠主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)以下方面的改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)更多貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上充分討論、交流，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.在小組活動(dòng)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

4.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，除了鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還可以布置一些拓展性作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。

具體改進(jìn)措施如下：

1.在每節(jié)課后，安排5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，了解他們?cè)谡n堂上的收獲和困惑。

2.針對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)光講解，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.在課堂上，多關(guān)注學(xué)生的情緒和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性的自測(cè)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便在后續(xù)教學(xué)中更有針對(duì)性地輔導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，掌握了加法和減法的運(yùn)算方法，并且通過(guò)實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題，加深了對(duì)加減法的理解。我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位開始加減，注意進(jìn)位和借位，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算，并解決生活中的問(wèn)題