30 第三部分 仿真特訓(xùn)(13)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

30第三部分仿真特訓(xùn)(13)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）30第三部分仿真特訓(xùn)(13)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)(13)。這部分內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.聽力材料：本部分提供一段對(duì)話或短文，學(xué)生需要根據(jù)所聽內(nèi)容回答相關(guān)問題。

2.聽力技巧：通過練習(xí)，學(xué)生將掌握預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息和理解語境等聽力技巧。

3.練習(xí)題目：本部分包含多個(gè)與聽力材料相關(guān)的問題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解和把握。

4.答案解析：針對(duì)每個(gè)問題，本部分提供正確答案和解析，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、提高聽力水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)相關(guān)。

2.已有知識(shí)：學(xué)生需要具備一定的英語聽力基礎(chǔ)，掌握基本的聽力技巧和詞匯量，以便能夠順利進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

3.前后聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高英語聽力能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，提高學(xué)生的英語聽力能力，使其能夠準(zhǔn)確理解英語口語表達(dá)和語篇內(nèi)容。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使其能夠靈活運(yùn)用聽力技巧解決問題。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和認(rèn)知，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過答案解析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課為高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)(13)，我們需要分析學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課適用于高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，但聽力能力參差不齊，部分學(xué)生可能在聽力技巧和詞匯量方面有所欠缺。

2.知識(shí)、能力方面：學(xué)生在課前應(yīng)掌握基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步提高學(xué)生的英語聽力能力，使其能夠熟練運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息和理解語境等。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。部分學(xué)生可能對(duì)英語文化背景了解不足，影響跨文化交際能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂參與度和課后復(fù)習(xí)情況等方面存在差異。教師應(yīng)充分了解學(xué)生的行為習(xí)慣，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；互動(dòng)討論法有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，提高口語表達(dá)能力；情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解語境，提高聽力水平。

2.教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過程中，教師將設(shè)計(jì)多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)練習(xí)，提高聽力技巧。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和電子幻燈片等，以豐富教學(xué)手段。教師可以播放英語原聲電影片段，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中提高聽力水平；同時(shí)，利用電子幻燈片呈現(xiàn)聽力練習(xí)題目，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段英語電影片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的口語表達(dá)和語境。隨后，提出問題：“你們認(rèn)為這段電影片段中的主人公在說什么？他們的情緒是怎樣的？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解聽力材料中的關(guān)鍵信息和語境。例如，本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息和理解語境等聽力技巧。教師通過舉例、講解和互動(dòng)討論等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列聽力練習(xí)題目，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。練習(xí)題目包括選擇題、填空題和判斷題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解和把握。完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同核對(duì)答案，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為哪些因素會(huì)影響你們的聽力理解？你們?cè)诼犃^程中遇到過哪些困難？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和分享經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的聽力場景。例如，學(xué)生可以分為小組，每組扮演不同的角色，如記者、醫(yī)生等，進(jìn)行模擬對(duì)話。教師在旁邊指導(dǎo)，糾正發(fā)音，幫助學(xué)生提高聽力水平。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以挑選自己感興趣的聽力材料，提高自己的聽力能力。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師收集學(xué)生的反饋意見，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高英語聽力能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新拓展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽力材料的理解：本節(jié)課通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息和理解語境等聽力技巧。

2.口語表達(dá)和語境：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解英語口語表達(dá)和語篇內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力水平。

3.聽力技巧的運(yùn)用：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息和理解語境等，提高聽力理解能力。

4.跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和認(rèn)知，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.英語語法和詞匯：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生已有的英語語法和詞匯知識(shí)，使其能夠更好地理解和運(yùn)用。

7.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使其能夠靈活運(yùn)用聽力技巧解決問題。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)的激發(fā)：通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.自我評(píng)價(jià)和反思能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

10.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以設(shè)計(jì)一些聽力作業(yè)，如聽力練習(xí)題、聽力報(bào)告等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題過程和方法。對(duì)于做得好的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于做得不好的學(xué)生，教師可以給予指導(dǎo)和建議，幫助他們找到問題所在，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)習(xí)周記和反思：

鼓勵(lì)學(xué)生寫學(xué)習(xí)周記，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的收獲、困惑和反思。教師可以定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)周記，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行反思討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長溝通：

定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。教師可以通過電話、短信或家訪等方式與家長保持聯(lián)系，告知家長學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題。同時(shí)，教師可以家長提出一些建議，如如何在家中營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何鼓勵(lì)孩子積極參與課堂學(xué)習(xí)等，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

①聽力技巧：預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息、理解語境

②口語表達(dá)和語境：英語口語表達(dá)、語篇內(nèi)容

③跨文化交際能力：不同文化背景、跨文化交際

④學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

⑤思維品質(zhì)：分析、判斷、推理

⑥英語語法和詞匯：語法規(guī)則、詞匯量

⑦學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)：積極學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

⑧合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆：用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的吸引力

②圖形和符號(hào)：運(yùn)用圖形、符號(hào)等元素，將板書設(shè)計(jì)得更加生動(dòng)有趣

③創(chuàng)意標(biāo)題：用有趣的詞語或圖形作為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)題，引起學(xué)生的興趣

④互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與板書相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，增加他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放英語電影片段和模擬真實(shí)聽力場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力。

3.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，對(duì)課堂互動(dòng)和討論不夠積極。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，對(duì)聽力技巧的運(yùn)用不夠熟練。

3.反饋機(jī)制：作業(yè)批改和評(píng)價(jià)過程中，對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)和具體，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測答案、抓住關(guān)鍵信息和理解語境等，提高聽力水平。

3.優(yōu)化反饋機(jī)制：及時(shí)批改作業(yè)，給予具體和具體的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)根據(jù)聽力材料，填寫以下句子中的空白部分：

"Thegirlwantstogotothecinema,buthermothersaidshehadtodoherhomeworkfirst."

-答案：Thegirlwantstogotothecinema,buthermothersaidshehadtodoherhomeworkfirst.

2.判斷題：

-判斷下列句子是否正確：

"Theboywaslateforschoolbecauseheforgottosethisalarmclock."

-答案：正確

3.完形填空題：

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇正確的答案填空：

"Lastweek,myfamilyandIwenttothebeach.Itwasabeautifuldayandwehadalotoffun.Thesunwasshiningandthewaterwaswarm.Webuiltasandcastleandplayedinthewaves.Intheevening,wehadabarbecueandwatchedthesunset.Itwasaperfectday."

-答案：Lastweek,myfamilyandIwenttothebeach.Itwasabeautifuldayandwehadalotoffun.Thesunwasshiningandthewaterwaswarm.Webuiltasandcastleandplayedinthewaves.Intheevening,wehadabarbecueandwatchedthesunset.Itwasaperfect