人教版九上歷史第四單元封建時代的亞洲國家(2024成都中考復習課件)

第四單元

封建時代的亞洲

九年級上

部編版第11課

古代日本第12課

阿拉伯帝國課本P52——相關史事

《漢書·地理志》記載：“樂浪海中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云?！薄逗鬂h書·東夷列傳》記載，光武帝建武中元二年（57年），倭奴國奉貢朝賀，光武帝劉秀賜以印綬?！度龂尽の簳跬桴r卑東夷傳》記載，邪馬臺國在3世紀曾數次向三國中的魏進貢，并接受了魏帝的冊封與印綬。文字材料第11課

古代日本倭王印拓展設問：從材料中可以得出關于日本的什么信息？【參考答案】當時日本國內小國林立；漢朝時，中日兩國不斷交往；日本多次派使臣來中國課本P53——相關史事

據《日本書紀》記載，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋煬帝遞交的國書中寫道：“東天皇敬白西皇帝?！边@是日本史書中第一次出現“天皇”一詞。拓展設問：結合材料和所學總結隋唐文化對日本的影響有哪些？【參考答案】推動了日本進行改革，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。圖片

12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。源賴朝（1147—1199）

武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。盛甲武士課后活動1.查閱資料，了解日文是怎樣產生、成熟的。從中你可以得出什么結論？【參考答案】日本文字是根據漢字草書和楷書的偏旁創(chuàng)造的，日本文化受中國文化影響深刻。2.想一想：在近700年的幕府統(tǒng)治時期，日本的天皇處于什么地位？【參考答案】天皇名存實亡、大權旁落，成為一種禮儀性的擺設，國家大權基本掌握在武士階層手中。課本P55——人物掃描

穆罕默德（約570—632）出生于麥加城，幼年喪失父母，12歲時隨商隊到過巴勒斯坦和敘利亞，25歲時與麥加富孀結婚。此后，他潛心思考社會與人生問題，創(chuàng)立了伊斯蘭教?！耙了固m”意為“和平”和“順從”，信奉伊斯蘭教的人稱為“穆斯林”。文字材料第12課

阿拉伯帝國穆罕默德【參考答案】阿拉伯帝國的科學、文化成就顯著，對世界文明的發(fā)展作出了貢獻；促進了阿拉伯地區(qū)社會經濟的發(fā)展；促進了東西方文化的交流，推動了世界的發(fā)展進程。課本P56——問題思考：阿拉伯帝國的建立有何影響？課本P57——相關史事

阿拉伯帝國實行哈里發(fā)中央集權統(tǒng)治。哈里發(fā)為專制政體的最高首領，集政權、軍權和神權于一身，控制著從中央到地方的軍政、稅收與宗教三大權力系統(tǒng)，既是帝國最高元首，又是全體穆斯林的宗教領袖。地方設總督，但稅收權與司法權直屬中央。

從9世紀中葉起，阿拉伯帝國內訌不已。北非、西班牙等地的分裂勢力，以及近200年之久的十字軍東征，消耗了帝國的實力。1258年，蒙古人攻陷巴格達，阿拉伯帝國滅亡。圖片至8世紀中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。阿拉伯帝國示意圖（2022·重慶）下圖為阿拉伯帝國示意圖。下列相關表述，正確的是()

A.阿拉伯國家興起于兩河流域B.阿拉伯帝國首都巴格達扼守紅海交通要沖C.8世紀中期，地中海已成為阿拉伯帝國的內湖D.阿拉伯帝國地跨亞非歐，便于溝通東西方文化D阿拉伯數字的演變過程阿拉伯數字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數法，形成了我們現在使用的“阿拉伯數字”，并創(chuàng)造了完整的代數學。（2023·湖南株洲）對下圖解讀正確的是()

A.阿拉伯人發(fā)明，古印度人改造B.古印度人發(fā)明，阿拉伯人改造C.古埃及人發(fā)明，古希臘人改造D.古希臘人發(fā)明，古埃及人改造B阿拉伯數字的演變過程課后活動1.想一想：如果沒有阿拉伯數字，你會用什么方法表示從0到9這些數字？【參考答案】可以從古代人結繩記事，中國人發(fā)明了十六進位制，其他民族也都有自己的計數方法，只是沒有十進制簡單方便。如果沒有阿拉伯數字，中國人可以用漢字“一、二、三……十”來表示1~10；英國人可以用“onetwothree……ten”表示1~10；羅馬數字“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ”……2.《醫(yī)典》的作者伊本·西那被后人譽為“醫(yī)學之王”，為什么？【參考答案】《醫(yī)典》是十七世紀以前亞歐廣大地區(qū)的主要醫(yī)學教科書和參考書。這部著作是醫(yī)學界重要的參考資料，被譯成幾十種文字，公元十五世紀它的拉丁語譯本被重印十六次，十六世紀又被重印二十次，直至十五世紀末期它仍是歐洲各大學的教科書。是第一個在外科手術