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動量守恒定律的應(yīng)用碰撞類彈簧模型彈簧問題是高考命題的熱點，歷年全國以及各地的高考命題中以彈簧為情景的選擇題、計算題等經(jīng)常出現(xiàn)，很好的考查了學生對靜力學問題、動力學問題、能量守恒問題、功能關(guān)系問題等知識點的理解，考查了對于一些重要方法和思想的運用，常分為力學中的彈簧與能量中的彈簧。.1.彈簧的彈力是一種由形變而決定大小和方向的力,F=kx中F代表輕質(zhì)彈簧一端所受彈力大小，x為形變量。當題目中出現(xiàn)彈簧時，要注意彈力的大小與方向時刻要與當時的形變相對應(yīng)。在題目中一般應(yīng)從彈簧的形變分析入手，先確定彈簧原長位置，現(xiàn)長位置，找出形變量x與物體空間位置變化的幾何關(guān)系，作出形變過程圖，分析形變所對應(yīng)的彈力大小、方向，以此來分析計算物體運動狀態(tài)的可能變化.2.因彈簧其形變發(fā)生改變過程需要一段時間，在瞬間內(nèi)形變量可以認為不變.因此，在分析瞬時變化時，彈簧的彈力不突變.3.彈簧秤的示數(shù)即為掛鉤端處的彈力大小4.在求彈簧的彈力做功時，因該變力為線性變化，可以先求平均力，再用功的定義進行計算，也可據(jù)動能定理和功能關(guān)系，還可由圖像求解。
【例1】四個完全相同的彈簧都處于水平位置，如圖所示，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上，②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認為彈簧的質(zhì)量都為零，以L1、L2、L3、L4依次表示四個彈簧的伸長量，則有
（
）
A．L2＞L1B．L4＞L3
C．L
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