六年級(jí)下冊(cè) Unit2 Last weekend 第一課時(shí)教案

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課程資源微課備課模板學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)（下冊(cè)）課題Unit2Lastweekend(Lesson1)教材版本書(shū)名：人教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.能夠理解并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀核心詞匯、詞組Stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,washedmyclothes,dranktea并理解語(yǔ)境詞匯，如,watchedsomechildren’sshowsonTV等；2.能在情境中初步感知核心句型-Howwasyourweekend?-Itwasfine/good.；-Whatdidyoudo?-I+動(dòng)詞短語(yǔ)過(guò)去式3.能理解語(yǔ)篇內(nèi)容，按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀并表演對(duì)話，并根據(jù)所學(xué)文本創(chuàng)編對(duì)話。二、文化意識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)人有喝下午茶的生活習(xí)慣；培養(yǎng)主人翁責(zé)任意識(shí)。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：對(duì)過(guò)去的周末做出評(píng)價(jià)，能合理安排周末活動(dòng)。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能復(fù)述課文內(nèi)容。要求內(nèi)容達(dá)意，表達(dá)音準(zhǔn)流利、有條理；2.能夠運(yùn)用提取關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的策略理解文本；3.能正確運(yùn)用所學(xué)核心功能句并根據(jù)實(shí)際情況與同伴進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠理解并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀核心詞匯Stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,washedmyclothes,dranktea；2.能在情境中初步感知核心句型-Howwasyourweekend?-Itwasfine/good.；-Whatdidyoudo?-I+動(dòng)詞短語(yǔ)過(guò)去式。3.能夠熟讀并理解課文文本。

二、教學(xué)難點(diǎn)：能在真實(shí)情景中利用所學(xué)詢問(wèn)上個(gè)周末過(guò)得如何并做相應(yīng)回答；能初步感知一般過(guò)去時(shí)，初步了解過(guò)去式的變化規(guī)則。教學(xué)過(guò)程（微課語(yǔ)音與PPT腳本，不超過(guò)15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1-2主題頁(yè)1.Greeting.2.Talkaboutlearningaims.【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)課時(shí)目標(biāo)的介紹，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有所了解。2情景導(dǎo)入、激活舊知P3-4圖片引入情境，引出新知播放與lastweekend相關(guān)的視頻，讓學(xué)生討論視頻對(duì)話談?wù)摰臅r(shí)間是什么時(shí)候?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)于視頻談?wù)摃r(shí)間的討論，引出lastweekend以及后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3學(xué)習(xí)知識(shí)、提升認(rèn)知P5-6圖片音頻問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，以聽(tīng)力練習(xí)引出后續(xù)語(yǔ)篇Task1:Listenandcircle播放課本Let'stry聽(tīng)力，完成練習(xí)，出示聽(tīng)力策略：Underlinethekeyword.勾出關(guān)鍵詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)文本，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵詞獲取文本信息。P7-8圖片視頻問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，初步感知課文前段語(yǔ)篇Task2:Watchandanswer---Howwasgrandpa’sweekend?學(xué)生觀看視頻，回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)was和目標(biāo)句型Howwasyourweekend?T:Boysandgirls,Mikeiscallinghisgrandpa,let’swatchandanswer,Howwasgrandpa’sweekend?【設(shè)計(jì)意圖】：指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)文本，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵詞獲取文本信息并初步感知對(duì)話內(nèi)容。P9圖片以簡(jiǎn)單框架陳列知識(shí)，了解與學(xué)習(xí)Goodtoknow---be動(dòng)詞的過(guò)去式學(xué)生跟著框架內(nèi)容，了解新知，理解例句。T:Boysandgirls,was是is的過(guò)去式，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。be動(dòng)詞的過(guò)去式有哪些呢？【設(shè)計(jì)意圖】：了解一般過(guò)去式和過(guò)去式的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。P10圖片操練目標(biāo)句型及回答T:Howwasyour...?Itwas...【設(shè)計(jì)意圖】：初步會(huì)說(shuō)目標(biāo)句型。P11-14圖片視頻問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，理解課文中段語(yǔ)篇Task3:Watchandanswer---Whatdidgrandpado?抓出關(guān)鍵詞Stayedathome,dranktea,watchedTV.【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題感知語(yǔ)篇內(nèi)容，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)，訓(xùn)練提取關(guān)鍵詞的能力。并加入“下午茶”的文化滲透。P15-17圖片問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，理解課文后段語(yǔ)篇Task4:Watchandanswer---WhatdidMikedo?學(xué)生再帶著新問(wèn)題，進(jìn)一步感知、理解課文。T:And,whatdidMikedo?【設(shè)計(jì)意圖】：利用問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文語(yǔ)篇，提取關(guān)鍵詞。P18圖片提出問(wèn)題，引發(fā)思考T:IsMikeagoodboy?Why?【設(shè)計(jì)意圖】：注意好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)身邊人的好習(xí)慣做思考。P19視頻課文再讀，加深鞏固Listenandrepeat---Beloudly,accurateandfluent.學(xué)生跟讀課文。T:Boysandgirls,nowlet’sfollowthevideoandtrytorepeattheconversation.【設(shè)計(jì)意圖】：跟讀課文的練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容。P20圖片復(fù)述課文，知識(shí)遷移RetellthestoryT:Canyouretellthestory?Let’stry!學(xué)生根據(jù)框架復(fù)述課文并填空?！驹O(shè)計(jì)意圖】：復(fù)述課文，知識(shí)遷移。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P21圖片評(píng)價(jià)Mike的周末過(guò)得如何。T:Boysandgirls,Grandpa’sweekendwasgood.HowwasMike’s?Hecleanedhisroomandwashedhisclothes.Itwas...【設(shè)計(jì)意圖】：為目標(biāo)句型拓展更豐富的描述，提示學(xué)生應(yīng)該安排健康的周末活動(dòng)。P22圖片合適的周末活動(dòng)Let'sthink根據(jù)天氣的不同，猜一猜上個(gè)周末，我做了哪些活動(dòng)...T:Boysandgirls,itwasrainylastSaturday.Canyouguess,whatdidIdolastSaturday?ItwassunnylastSunday.Canyouguess,whatdidIdolastSunday?【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)老師上個(gè)周末的活動(dòng)安排，了解如何安排合適的周末活動(dòng)。5作業(yè)設(shè)計(jì)P23圖片Homework基礎(chǔ)作業(yè)：1.Readandrecitetheconversation讀、背課文。2.Talkaboutthetwoquestionswithpartners.與小伙伴交流兩個(gè)問(wèn)題。星級(jí)作業(yè)：Whatareyo