2024年初三二模語文試卷及答案

2024北京順義初三二模語文試卷及答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）

學(xué)校組織同學(xué)們參觀運(yùn)河博物館，開展以“漕運(yùn)文化”為主題的研學(xué)活動(dòng)。你所在的

小組負(fù)責(zé)編寫研學(xué)手冊(cè)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

1.請(qǐng)用正楷字書寫“覽漕運(yùn)文物，閱千年運(yùn)河”這幾個(gè)字，作為手冊(cè)封面的標(biāo)題。（1

分）

板塊（一）：同學(xué)們借助文史知識(shí)整理“漕運(yùn)概況”，對(duì)有些內(nèi)容不確定，請(qǐng)你完成

題目。

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①句中的“在”字應(yīng)該刪掉。

B.③句中“依賴”可以用“依附”替換。

C.④句中“壯麗盛景”的字形寫法正確。

D.⑤句中“不可勝計(jì)”與“數(shù)不勝數(shù)”意思接近，都可使用。

3.下面這個(gè)句子放在文中的位置最合適的一項(xiàng)是（2分）

運(yùn)河沿線城市的歷史發(fā)展都與水密切相連。

A.放在②③句之間B.放在③④句之間

C.放在④⑤句之間D.放在⑥句前

面

板塊（二）：同學(xué)們對(duì)漕運(yùn)過程中驗(yàn)糧和稱重的文物好奇，作了如下記述，請(qǐng)你完成

題目。

檢驗(yàn)漕糧

每年都有大量來自南方的漕糧經(jīng)過運(yùn)河來到北京通州石壩碼頭，再由受坐糧廳委托的

“軍糧經(jīng)紀(jì)”查驗(yàn)合格后才能交卸入糧倉?！败娂Z經(jīng)紀(jì)密符扇”（圖a）由此出現(xiàn)，

它是清朝為防止軍糧經(jīng)紀(jì)人在漕糧驗(yàn)收轉(zhuǎn)運(yùn)期間作弊牟利而創(chuàng)造的。密符好像現(xiàn)在的

“二維碼”，其造型簡單、似書似繪，且唯一專用，是經(jīng)紀(jì)身份的標(biāo)識(shí)；圖形由擔(dān)任

軍糧經(jīng)紀(jì)的人自己創(chuàng)制，保密程度高。軍糧經(jīng)紀(jì)檢驗(yàn)完糧食后會(huì)將漕糧裝袋，然后在

袋子上用炭畫出自己的密符。密符扇和軍糧經(jīng)紀(jì)人登記冊(cè)均只有一份，在巡倉御史手

中。巡倉御史在抽查時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有漕糧存在質(zhì)量問題，會(huì)查出軍糧經(jīng)紀(jì)人的真實(shí)姓名，

嚴(yán)厲懲處。

驗(yàn)糧官要使用一個(gè)驗(yàn)糧盤（圖b）查看漕糧的質(zhì)量。這件驗(yàn)糧盤為杉木制，呈①斗

型，斜壁，平底，口邊長29.2厘米，高5厘米，底邊長26厘米，樺卯相接，結(jié)實(shí)耐

用。負(fù)責(zé)檢查漕糧的官員將散裝的糧食放在驗(yàn)糧盤內(nèi)查看，以糧食②為合格。

語文課堂

圖a軍糧經(jīng)紀(jì)密符扇

4.請(qǐng)你根據(jù)文中密符的特點(diǎn)，用“既……又……”的句式將下面的句子補(bǔ)充完整。（2

分）

文中用“二維碼”類比“密

符”。

5.在七處填寫詞語和在②處填寫節(jié)奏勻稱的短語,下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①正面②有干燥的質(zhì)地，籽粒和色澤飽滿、純正

B.①正方②質(zhì)地干燥、籽粒飽滿、色澤純正

C.①正面②質(zhì)地的干燥、籽粒的飽滿、色澤的純正

D.①正方②飽滿的籽粒，色澤及質(zhì)地純正、干燥

石權(quán)稱重

6.文中畫線句子在表達(dá)上存在問題，請(qǐng)你修改。（2分）

板塊（三）：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)運(yùn)河山東段船只行駛困難，對(duì)此段漕運(yùn)展開研究，請(qǐng)你完成

題目。

運(yùn)河山東段地勢(shì)高、水位落差大，這一區(qū)域氣候干燥，降水偏少，水源匱乏，因而漕

船常不能順利通航。為此元明清三代先后在運(yùn)河山東段建設(shè)百余座船閘以掌控蓄泄。

清代朝廷施行嚴(yán)格的在前后船閘間傳遞會(huì)牌的“會(huì)牌制”，避免同時(shí)無用開閘造成運(yùn)

道水荒?！肚迨犯濉氛f，“閘河遇春夏水微，務(wù)遵漕規(guī)啟閉，糧船到閘，必須上下會(huì)

牌俱到始行啟板”。朝廷多次對(duì)山東運(yùn)河閘官發(fā)出警示：“會(huì)牌未到，不得開閘?！?/p>

山東運(yùn)河嚴(yán)格的船閘啟閉制度以及嚴(yán)格的會(huì)牌發(fā)放使用，使得相鄰閘始終一啟一

閉________

7.根據(jù)文意在橫線處填寫語句，下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.此段一百多座船閘可以增加水勢(shì)，漕運(yùn)景象壯觀。

B.漕船能夠縮減運(yùn)道水荒通過運(yùn)河，水源得以節(jié)蓄。

C.此段漕運(yùn)秩序得到有效維護(hù)，避免船只通行爭搶。

D.水源得以節(jié)蓄，漕船得以克服地形起伏通過運(yùn)河。

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）默寫。（共4分）

8.安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（1分）

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?其不善者而改之?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）

（1分）

10.某同學(xué)在寫國旗下講話的發(fā)言稿時(shí)，需要引用兩句古詩文來激勵(lì)初三學(xué)子迎戰(zhàn)

中考，你建議選取的詩句是，o（2分）（本試卷中已出

現(xiàn)的句子除外）

（二）閱讀《次北固山下》，完成11—12題。（共6分）

次北固山下

（唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸□

海日生殘夜，江春入舊年0

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

11.這首詩首聯(lián)交代了人物前行的情景：，字里行間流露出羈旅

之情，與尾聯(lián)的

“”"”兩個(gè)詞語遙相照應(yīng)。（3分）

12.中國明清時(shí)期學(xué)者王夫之在《姜齋詩話》中說此詩的“風(fēng)正一帆懸”“以小景傳大

景之

神”。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“風(fēng)正一帆懸”這一句展示了

怎樣的小景，又

體現(xiàn)出怎樣的大景。（3分）

（三）閱讀下面文段，完成下面13—15題。（共8分）

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)

俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，

未復(fù)有能與其奇者。

（引自南朝陶弘景《答謝中書書》）

13.下列詞語中加點(diǎn)的字，與“五色交輝”中“交”的意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.疏條交映B.莫逆之交C.失之交

臂D.交口稱贊

14.下列說法對(duì)“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽敬與追慕。

B.作者能夠繼康樂之后，從山水中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，超越謝公之意溢于言表。

C.作者是繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許。

D.自謝靈運(yùn)之后不再有人能“與其奇”，作者惋惜于世人對(duì)秀美山水的無動(dòng)于衷。

15.根據(jù)【甲】文及下面【乙】文，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

【乙】

天鏡園浴鳧堂?,高槐深竹，穗②暗千層，坐對(duì)蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻

若，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠。幽窗開卷，字俱碧鮮。

每歲春老，破塘⑤筍必道此。輕助⑥飛出，牙人⑦擇頂?大筍一株擲水面，呼園中人日：

“撈筍！”鼓槌⑨飛去。園丁劃小舟拾之。

（取材于張岱《天鏡園》）

【注釋】①浴鳧堂：天鏡園中一個(gè)堂名。②檄：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明凈新鮮。⑤破塘：

紹興地名，以產(chǎn)筍著稱。⑥輕期：小船。⑦牙人：商人。⑧頂：最。⑨楣：船槳。

陶弘景和張岱都擅長抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境。【甲】文中用“⑴

句子寫出仰觀、俯察兩種視角下的清新境界；【乙】文中“⑵”句子用

襯托手法寫出一湖明凈?！炯住课膫鬟_(dá)了作者與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了酷愛

自然的志趣；【乙】文圍繞天鏡園從自然與人文生活角度寫出了天境園

的（3）和（4）。

三、名著閱讀（5分）

16.閱讀名著，從情節(jié)內(nèi)容的角度或主要角色的成長（變化）角度去解讀，都可獲得有

益人生成長的啟示。請(qǐng)從上面兩個(gè)角度中任選其一，結(jié)合讀過的名著內(nèi)容，簡述你從

中獲得的人生啟示。

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）閱讀下面材料，完成17—19題（7分）

材料一

對(duì)標(biāo)體育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，我國正在積極構(gòu)建舉國體制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合的新機(jī)制，激

發(fā)體育發(fā)展新活力。通過統(tǒng)籌體育上下級(jí)機(jī)構(gòu)來優(yōu)化各級(jí)資源，釋放高效能，形成全

社會(huì)共同辦體育的新格局。

為解決足籃排“三大球”振興這一關(guān)鍵問題，國家體育總局加大對(duì)體育單招和其他招

生工作的改革，推進(jìn)體校和本科“3+4”貫通培養(yǎng)，鼓勵(lì)更多有天賦的運(yùn)動(dòng)員、有條件

的學(xué)生去從事體育運(yùn)動(dòng)，通過高等院校的培養(yǎng)，成長為對(duì)體育強(qiáng)國建設(shè)有貢獻(xiàn)的人才。

從基層抓起，國家體育總局積極支持青少年足球俱樂部的發(fā)展，在政策、經(jīng)費(fèi)、人才

等方面給予社會(huì)足球更多的支持和保障。從基礎(chǔ)抓起，不斷完善足球競(jìng)賽體系和職業(yè)

聯(lián)賽體制，暢通優(yōu)秀苗子從校園足球、社會(huì)足球到職業(yè)足球的成長通道。

材料二

科技創(chuàng)新是推動(dòng)體育高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)力之一。當(dāng)前我國以體育科技創(chuàng)新發(fā)展為方

向，著力科技賦能競(jìng)技體育。倡導(dǎo)加速科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，將數(shù)字化、智能技術(shù)有

機(jī)融入體育課程、競(jìng)技比賽及運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練，大力研發(fā)新興運(yùn)動(dòng)裝備材料、智能穿

戴設(shè)備、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練虛擬技術(shù)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)(AR),助力奧運(yùn)備戰(zhàn)，增強(qiáng)我國

體育科技整體實(shí)力。

通過AI深度學(xué)習(xí)的“元蘿卜”圍棋機(jī)器人和智慧圍棋教室，可以像人類一樣理解并

執(zhí)行任務(wù)，營造出“執(zhí)子下棋”的真實(shí)體驗(yàn)感；高階AI智能網(wǎng)聯(lián)模擬賽車融合“數(shù)字

運(yùn)動(dòng)+智能設(shè)計(jì)+5G網(wǎng)聯(lián)”，營造出賽車感覺……這些體育科技的“新鮮”場(chǎng)景在2024

年重慶體育科技嘉年華現(xiàn)場(chǎng)紛紛亮相，集中展示了近年來體育科技在推動(dòng)競(jìng)技體育、

群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化等方面取得的成績、探索和創(chuàng)新。

下圖對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與智能技術(shù)之間的發(fā)展關(guān)系作了說明，即一方面,另

-方面O

(注：AI,即人工智能，是一門新的技術(shù)科學(xué),包括語言識(shí)別、圖像識(shí)別、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。)

技術(shù)班卸

為篇足M雜制進(jìn)步解決

調(diào)算技術(shù)場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)員可以根鬃

數(shù)字智傀處理的

VRWAR

以科學(xué)改進(jìn).變物更“實(shí)時(shí)訓(xùn)練騫9T

便提更舒心網(wǎng)??輪計(jì)劃

(國我信息來源:《2023全球數(shù)字神詵體育發(fā)展噩的)

材料三

人才是第一資源，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮高等體育院校

作用，涵養(yǎng)高質(zhì)量體育人才“蓄水池”，構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的體育人才培養(yǎng)體系。

沈陽體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院等高校在冰雪人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了積

極作用。成都體育學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校在骨傷防治、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等方面的特色，長期為射

擊、射箭等國家隊(duì)提供醫(yī)療服務(wù)保障；首都體育學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極支持國家隊(duì)

心理、體能服務(wù)；北京體育大學(xué)堅(jiān)持教科訓(xùn)一體化發(fā)展，其所屬的北京興奮劑檢測(cè)實(shí)

驗(yàn)室，高質(zhì)量完成北京冬奧會(huì)、成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)等重大賽事檢測(cè)服務(wù)。

深圳龍崗區(qū)強(qiáng)化體教融合培育，以“深圳速度”“深圳質(zhì)量”建立了75個(gè)“體教融

合”訓(xùn)練基地，多渠道培育本土優(yōu)秀體育人才，為國家提供一流人才梯隊(duì)。通過與國

家體育總局中國田徑協(xié)會(huì)及一些高等院校合作，共建國際象棋、女子冰球、競(jìng)走、田

徑跳遠(yuǎn)和奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)訓(xùn)練基地，形成國家隊(duì)訓(xùn)練基地集聚效應(yīng)，帶動(dòng)龍崗競(jìng)技體育、

群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

17.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）（D）

A.體校和本科“3+4”貫通培養(yǎng)，更有利于運(yùn)動(dòng)員成長為體育人才。

B.我國振興足籃排“三大球”，重視青少年培養(yǎng)，厚植人才基礎(chǔ)。

C.“元蘿卜”圍棋機(jī)器人創(chuàng)造的真實(shí)體驗(yàn)感，與人類對(duì)弈的價(jià)值相同。

D.各種訓(xùn)練基地集聚，有效推動(dòng)體育人才培養(yǎng)和體育多層面的發(fā)展。

18.根據(jù)材料二的圖表，用概括性的語言在材料二橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）

19.根據(jù)以上三則材料，用簡明的語言概括我國為推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)采用的主要策

略：（1）(2)(3)（3分）

（-）閱讀下文，完成20—23題（10分）

學(xué)藝

何海寧

①噴吶是黃土墟上山民們的靈魂。生也吹，死也吹；喜也吹，悲也吹,世代相傳。

②“噴吶王”呂吹吹，足跡踏遍了陜甘寧周邊的山山水水、村村落落，可謂譽(yù)滿渭北

黃土高坡。崇拜“噴吶王”的年較后生們，都想拜師學(xué)藝?！皣妳韧酢笔胀絽s極為嚴(yán)

苛，平常后生極難入他法眼。就算目測(cè)入圍了，還要過三關(guān)。第一關(guān)，令其午時(shí)面朝

南天，收腹挺胸，叉腿站在太陽底下，口叼噴吶，兩腮憋氣，為的是檢驗(yàn)肺活量。十

之八九的人，堅(jiān)持不了幾分鐘就齪牙咧嘴，讓“噴吶王”劃拉一邊去了。第二關(guān)，“噴

吶王”對(duì)著拜師的學(xué)員，先吹一段曲子，再讓其根據(jù)自己耳朵聽來的音調(diào)，用嘴哼出

來。這一關(guān)據(jù)說很少有人過關(guān)，大多被淘汰了。第三關(guān)，把過關(guān)的學(xué)員暫留在身邊，

要對(duì)學(xué)員的家庭進(jìn)行查訪。有父母失信失德，手腳不干凈，家風(fēng)口碑不好，這樣人家

的孩子也不收徒。

③他傳授技藝與眾不同，徒弟學(xué)藝沒有樂譜，全憑的是口傳心授、耳朵灌音。他一輩

子只收了五個(gè)徒弟，第五位是關(guān)門弟子孫友誼，學(xué)藝三年，一百零八首噴吶曲牌的調(diào)

調(diào)，全部學(xué)的滾瓜爛熟；七七四十九種，噴吶在民俗禮儀中接人待物、迎送賓客的禮

數(shù)，均已熟悉。可就是這樣一個(gè)活脫脫的翻版呂吹吹，就是出不了師。究其根源，“噴

吶王”呂吹吹把他的獨(dú)門絕技：兩個(gè)鼻孔各插一噴吶，口中再叼上一噴吶，一人三噴

吶同奏《百鳥朝鳳》的曲調(diào)技藝，還沒有傳授給孫友誼哩！

④噴吶的聲音金聲玉振，響徹云霄，能使山民們的精神情緒瞬間亢奮。遠(yuǎn)的，他們會(huì)

立即放下手中一切活計(jì)，站在高處老遠(yuǎn)里張望、豎耳接聽；近的，即刻緊密地圍繞在

噴吶手跟前，評(píng)頭品足、嘻嘻哈哈地說笑。黃土地上的山民們心中有一個(gè)固守的信念，

無論誰，哪怕把噴吶吹出十八個(gè)花樣，沒有真本事——三桿子噴吶同奏一曲《百鳥朝

鳳》的曲調(diào)，就不是“噴吶王”呂吹吹的真?zhèn)鞯茏印?/p>

⑤徒弟孫友誼也曾多次瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁師父心情愉悅的興頭上，請(qǐng)求師父?jìng)魇凇栋嬴B朝

鳳》吹奏技藝?！皣妳韧酢眳未荡悼偸前言掝}岔開，要么就是不痛不癢地說：“還沒

到火候，火候到了我自然會(huì)傳授給你的。”

⑥鑼鼓聽聲，說話聽音。徒弟孫友誼知道，自己的功課還沒做到師父滿意的心坎上。

他每日三省，苦思冥想，得出的答案就是把幫師父做日常雜務(wù)當(dāng)成頭等大事，放在了

學(xué)藝的前頭。從早到晚，吆雞關(guān)后門、抱娃撿雞蛋、挑水掃院、劈柴做飯，他大包大

攬。

⑦“噴吶王”呂吹吹見了，就皺眉頭，責(zé)問道：“你是來學(xué)藝的徒弟，還是來做雜役

的傭人？”徒弟孫友誼壯著膽子憋了半天，說道：“我把您教授的手藝活，已全部熟

練掌握了，跟師父您吹奏技藝都不分上下啦?！?/p>

⑧“那就選個(gè)黃道吉日，盡早出師吧！”

⑨徒弟孫友誼聽師父這樣說了，心花怒放，連忙磕頭謝恩?！皣妳韧酢币勒绽献鎺煚?/p>

傳下的徒弟出師規(guī)矩，精心為孫友誼從頭到腳，置辦了新帽，新衣，新鞋。這是師父

對(duì)拜師徒弟三年學(xué)藝的回禮，也是對(duì)徒弟疼愛之心的表示。

⑩徒弟孫友誼早就準(zhǔn)備了一瓶上等好酒候著，先跪拜三磕頭，再斟酒于杯，滿盈盈地

端著，雙手舉起，極為虔敬地遞給師父，算是對(duì)師父三年授藝的感恩，稱之“謝師酒”。

他看著師父把酒一飲而盡后，又怯怯地細(xì)聲說道：“師父，我還沒學(xué)《百鳥朝鳳》的

吹奏技藝呢?！?/p>

?“低頭學(xué)藝，抬頭看路。路看不清楚，學(xué)藝有啥用？”

?這不是話中有話嗎？孫友誼一時(shí)被憋得結(jié)結(jié)巴巴說道：“我……我……我不明

白……”

?你每次單獨(dú)一人顧事，總要在事主家里帳前掛上“'噴吶王'徒弟孫友誼”的招牌，

為了啥？有一次，顧主家多加了一項(xiàng)指甲蓋大點(diǎn)兒的吹噴吶的小節(jié)目，你就使絆子。

顧主好說話，多付你一百塊錢，你就心安理得接到了手。咱噴吶人“一■日說話，百日

不變”的信譽(yù)哪里去了？你知道不？是我背地里又退還給了顧主。去年春節(jié)，縣里舉

辦噴吶演奏大賽，你獲得了全縣冠軍。你那冠軍怎么得來的？你敢說沒偷偷在季軍王

拴拴的噴吶哨子上使手段？要叫人不知，除非己莫為！

?師父的話語不重，字字誅心。

?“咱噴吶人吹的是人間悲歡，講的就是'禮'，重的就是'儀'的營生，不能以身

作則，如何把先人留給咱的禮儀文化真正傳播下去……”

?徒弟孫友誼羞愧得滿臉赤紅，無地自容，恨不能找個(gè)地縫，一頭扎進(jìn)去了事……

?這已經(jīng)是很多年前陳谷子爛芝麻的故事了?，F(xiàn)如今，渭北黃土高原上的民間噴吶呀，

已被列入了省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。孫友誼是省級(jí)民間噴吶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,

還獲得了“民間藝術(shù)噴吶演奏大師”榮譽(yù)稱號(hào)。他那鼻孔與口吹奏的《百鳥朝鳳》節(jié)

目，堪稱一絕，還走出國門吹到了大洋的彼岸。

20.文章③-?段，記敘了孫友誼向師父求學(xué)《百鳥朝鳳》的故事。首先寫孫友誼沒學(xué)

到《百鳥成鳳》就出不了師；接著寫他（1）,以為這樣做即可出師；然后寫

他再次求學(xué)《百鳥朝鳳》，但因?yàn)椋?）師父再次拒絕了他;最

后，（3）之后，師父才讓他成為真正的嗔吶技藝的傳人。（3分）

21.結(jié)合上下文，簡析第?段中畫線句在行文中的作用。（2分）

22.第②段中加點(diǎn)的“劃拉”“淘汰”“不收徒”三個(gè)詞，表達(dá)的都是“不接受”的意

思，但表達(dá)效果不盡相同。請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說三個(gè)詞各自的表達(dá)效果。（3

分）

23.結(jié)合文章的內(nèi)容和表現(xiàn)的主題，你認(rèn)為可否將文章的題目“學(xué)藝”改為“百鳥朝

鳳”？請(qǐng)作出判斷并簡述理由。（2分）

（三）閱讀下文，完成24—26題。（7分）

坐熱“冷板凳”

①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書卷中走出的倜儻公子——舞臺(tái)上的浙江小

百花越劇團(tuán)演員、90后小生陳麗君，不久前憑借在越劇《新龍門客?！分屑兪斓难菁?/p>

火出了圈。面對(duì)突然的爆火，陳麗君在接受采訪時(shí)說，“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人

物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了‘熱愛'兩個(gè)字，才愿意在這里坐

冷板凳、堅(jiān)持著?！边^去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、練

臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。這種把冷板凳坐熱的精神，令人贊賞。站在新時(shí)

代潮頭，年輕人要不斷發(fā)揚(yáng)這種精神。

②年輕人處于事業(yè)的成長期，難免會(huì)遭遇在一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人不愿、

不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見、摸得著的事，不愿做打

基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事，在拈較怕重中蹉跑歲月。其實(shí),坐冷板凳不等于苦熬苦等，苦中

亦有樂，坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程。

③冷板凳要坐熱，需要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)?！皣业男枰?，就是我的志愿”，

“敦煌女兒”樊錦詩從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志、潛心研究

敦煌文物?！半s交水稻之父”袁隆平為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想，一輩子

致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們?cè)诶浒宓噬弦蛔褪谴蟀胼呑?，長期

默默無聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事，這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱年輕人

的標(biāo)才干。

④不怕板凳坐不熱,就怕板凳沒人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或

受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更不必說把冷板凳坐熱。

⑤冷板凳要坐熱，往往有一個(gè)漫長的過程，需要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力。

中國科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的

“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板

凳坐熱的不二法門。有的人當(dāng)初愿坐冷板凳，也能坐冷板凳，可時(shí)間一長，經(jīng)不起困

難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，

“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無所成就。

⑥“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空?！闭f的雖然是做學(xué)問，但做人做事的道理大

抵如此o坐得住冷板凳，才換得來“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門做

火，練就看家本領(lǐng)，久久為功，時(shí)間自然會(huì)讓成功熱情而至。

（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）

24.閱讀全文，你認(rèn)為作者提出的論點(diǎn)是：。（2分）

25.閱讀全文，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.②段畫線句承接上文觀點(diǎn)，從反面列舉有些人面對(duì)坐冷板凳所持的態(tài)度及其造成

的后果，

證明坐冷板凳的必要性。

B.③段畫線句歸納概括本段列舉的兩個(gè)事例，指出兩位名人取得成功的根本原因，

并照應(yīng)

了本段開頭提出的觀點(diǎn)。

C.⑤段先指出如何才能將冷板凳坐熱；然后以葛均波院士的話證明只有坐得住冷板

凳才

能善所成就；最后，從反面論證坐不住冷板凳將一事無成。

D.⑥段畫線句先使用比喻的手法，強(qiáng)調(diào)恒心毅力的價(jià)值；接著用三個(gè)并列短語強(qiáng)

調(diào)只有堅(jiān)持久久為功才有可能取得好的結(jié)果。

26.你認(rèn)為下面材料適合作哪一段的補(bǔ)充論據(jù)？請(qǐng)你作出判斷并簡述理由。（3分）

著名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，肯于坐冷板凳，夏練三伏、冬練三九，從不間斷地錘煉

基礎(chǔ)苦功。但他在練苦功時(shí)，有意提升自我，細(xì)心揣摩，靈感的火花常讓他感到興奮

和快樂：看到香爐里輕煙飄動(dòng)，他就聯(lián)想到舞蹈姿態(tài)的舒展自然，看到雄雞格斗，他

就聯(lián)想到精神抖擻的舞蹈身段……借助這些心得，他的藝術(shù)水準(zhǔn)得以不斷提升，他也

為此感到滿足。

五、寫作（40分）

27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（40分）

（1）走在北京的街頭，你可能迷戀城市的優(yōu)美景色，你可能贊嘆北京的古都風(fēng)貌，你

可能感慨首都的日新月異，你可能眷戀這片伴你成長的熱土……走在北京的街頭，你

看到了什么，或者遇到了什么，或者想到了什么？請(qǐng)以“走在北京的街頭”為題作文。

文體不限，詩歌除外。

（2）斑馬魚是一種對(duì)水質(zhì)要求不是很高的觀賞魚。體長一般在3?4厘米，生命力旺

盛。斑馬魚和人類基因有87%的高度相似性，被譽(yù)為“水中白鼠”。假如你有一個(gè)斑

馬魚朋友，你們準(zhǔn)備去深海為保護(hù)海洋環(huán)境做一點(diǎn)事情，那么，在你們的這一次行程

中會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)以“記我和斑馬魚的深海旅行”為題作文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）

1.（1分）略

2.（2分）B

3.（2分）D

4.（2分）

答案示例：既說明密符有很高的保密程度，又能確定軍糧經(jīng)紀(jì)人的身份。

5.（2分）B

6.（2分）

答案示例：杠桿平衡之后，所稱物品的重量即等于石權(quán)的重量

7.（2分）D

三、古詩文閱讀（共18分）

8.（1分）大庇天下寒士俱歡顏

9.（1分）擇其善者而從之

10.（2分）

示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。/長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。/

欲窮千里目，更上一層樓。/風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

11.（3分）

答案示例：詩人乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，

駛向“青山之外遙遠(yuǎn)的“客路”。與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”照應(yīng)。

12.（3分）

答案示例：小景：江上和風(fēng)吹拂，一葉小舟端直地高懸白帆沿江前行。

大景：詩句寫的是一只帆船，也從側(cè)面表現(xiàn)出江水平野開闊、大江直

流、波平浪靜的大景。

13.（2分）A

14.（2分）B

15.（4分）示例：（1）高峰入云，清流見底（2）魚鳥藻芳，類若

乘空（3）盎然生機(jī)

（4）生活情趣

三、名著閱讀（5分）

16.略

四、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）

17.（2分）C

18.（2分）

答案示例：智能技術(shù)應(yīng)用到體育運(yùn)動(dòng)中可以解決某些具體問題，增強(qiáng)了體

育科技實(shí)力；體育運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜需求又促進(jìn)了智能技術(shù)的不斷改進(jìn)，有利于

將科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

19.（3分）

答案示例：（1）構(gòu)建舉國體制與市場(chǎng)機(jī)制結(jié)合的新機(jī)制，激發(fā)體育發(fā)展新活力。

（2）智能科技賦能體育領(lǐng)域變革，增強(qiáng)我國體育科技整體實(shí)力。

（3）發(fā)揮體育院校作用，構(gòu)建以需求為導(dǎo)向的體育人才培養(yǎng)體系。

（二）

20.（3分）

答案示例：（1）包攬日常雜物（2）品行不端（3）孫友誼幡然悔悟

21.（2分）

答案示例：畫線句中“路看不清楚”一句承接上文孫友誼始終不明白師父為什么不傳

授《白鳥朝鳳》，錯(cuò)誤的想通過包攬瑣事來獲取師父的同意，沒有真正明白學(xué)藝的根

本（1分）?！暗皖^學(xué)藝，抬頭看路”引出下文師父指出孫友誼品行不佳的內(nèi)容，并

暗示“學(xué)藝做人是根本”這個(gè)主題（1分）。

22.（3分）

答案示例：吹啖吶肺活量不合格的，根本就看不上，而且是大多數(shù)人，所以用“劃拉”。

吹噴吶樂感不行的，說明沒有多大的發(fā)展前途，只能舍棄而保留下合適的，所以用“淘

汰”。對(duì)于保留下來想拜師的，還必須保證家風(fēng)和人品端正，這是呂吹吹收徒的底線，

所以用“不收徒”表示必須守住底線。

23.（2分）

答案示例：不能。（1分）“百鳥朝鳳”只是一只嗔吶曲子。文章內(nèi)容寫的是孫友誼

拜師學(xué)藝的過程，所以，就文章內(nèi)容來說，以“學(xué)藝”為題更合適。再者，文章寫孫

友誼學(xué)藝，不僅是學(xué)噴吶的技藝，更是學(xué)嗔吶人應(yīng)具有的品德。所以，以“學(xué)藝”為

題還暗含了品德的養(yǎng)成，這也是文章要彰顯的主題，即只有品德高尚了才能成為噴吶

技藝的真正傳承人。（1分）

（三）

24.（2分）論點(diǎn)：站在新時(shí)代潮頭，年輕人要不斷發(fā)揚(yáng)坐熱“冷板凳”的精神。

25.（2分）D

26.（3分）

答案示例：可以作第②段論據(jù)。（1分）

理由：第②段結(jié)尾強(qiáng)調(diào)應(yīng)以積極、樂觀的態(tài)度對(duì)待人生必然的坐冷板凳。蓋叫天的事

例證明了他在坐冷板凳的過程中不以為苦，而是在練苦功時(shí)揣摩體會(huì)其中的樂和心得,

從而提升自我能力的過程。因此蓋叫天的事例可以佐證第②段的觀點(diǎn)。（2分）

五、寫作（40分）

27.略

2024北京順義初三二模語文試卷及答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）

學(xué)校組織同學(xué)們參觀運(yùn)河博物館，開展以“漕運(yùn)文化”為主題的研學(xué)活動(dòng)。你所在的

小組負(fù)責(zé)編寫研學(xué)手冊(cè)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

1.請(qǐng)用正楷字書寫“覽漕運(yùn)文物，閱千年運(yùn)河”這幾個(gè)字，作為手冊(cè)封面的標(biāo)題。（1

分）

板塊（一）：同學(xué)們借助文史知識(shí)整理“漕運(yùn)概況”，對(duì)有些內(nèi)容不確定，請(qǐng)你完成

題目。

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①句中的“在”字應(yīng)該刪掉。

B.③句中“依賴”可以用“依附”替換。

C.④句中“壯麗盛景”的字形寫法正確。

D.⑤句中“不可勝計(jì)”與“數(shù)不勝數(shù)”意思接近，都可使用。

3.下面這個(gè)句子放在文中的位置最合適的一項(xiàng)是（2分）

運(yùn)河沿線城市的歷史發(fā)展都與水密切相連。

A.放在②③句之間B.放在③④句之間

C.放在④⑤句之間D.放在⑥句前

面

板塊（二）：同學(xué)們對(duì)漕運(yùn)過程中驗(yàn)糧和稱重的文物好奇，作了如下記述，請(qǐng)你完成

題目。

檢驗(yàn)漕糧

每年都有大量來自南方的漕糧經(jīng)過運(yùn)河來到北京通州石壩碼頭，再由受坐糧廳委托的

“軍糧經(jīng)紀(jì)”查驗(yàn)合格后才能交卸入糧倉?！败娂Z經(jīng)紀(jì)密符扇”（圖a）由此出現(xiàn)，

它是清朝為防止軍糧經(jīng)紀(jì)人在漕糧驗(yàn)收轉(zhuǎn)運(yùn)期間作弊牟利而創(chuàng)造的。密符好像現(xiàn)在的

“二維碼”，其造型簡單、似書似繪，且唯一專用，是經(jīng)紀(jì)身份的標(biāo)識(shí)；圖形由擔(dān)任

軍糧經(jīng)紀(jì)的人自己創(chuàng)制，保密程度高。軍糧經(jīng)紀(jì)檢驗(yàn)完糧食后會(huì)將漕糧裝袋，然后在

袋子上用炭畫出自己的密符。密符扇和軍糧經(jīng)紀(jì)人登記冊(cè)均只有一份，在巡倉御史手

中。巡倉御史在抽查時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有漕糧存在質(zhì)量問題，會(huì)查出軍糧經(jīng)紀(jì)人的真實(shí)姓名，

嚴(yán)厲懲處。

驗(yàn)糧官要使用一個(gè)驗(yàn)糧盤（圖b）查看漕糧的質(zhì)量。這件驗(yàn)糧盤為杉木制，呈①斗

型，斜壁，平底，口邊長29.2厘米，高5厘米，底邊長26厘米，梯卯相接，結(jié)實(shí)耐

用。負(fù)責(zé)檢查漕糧的官員將散裝的糧食放在驗(yàn)糧盤內(nèi)查看，以糧食②為合格。

圖a軍糧經(jīng)紀(jì)密符扇.箍版盤

4.請(qǐng)你根據(jù)文中密符的特點(diǎn)，用“既……又……”的句式將下面的句子補(bǔ)充完整。（2

分）

文中用“二維碼”類比“密

符“，O

5.在①處填寫詞語和在②處填寫節(jié)奏勻稱的短語，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①正面②有干燥的質(zhì)地，籽粒和色澤飽滿、純正

B.①正方②質(zhì)地干燥、籽粒飽滿、色澤純正

C.①正面②質(zhì)地的干燥、籽粒的飽滿、色澤的純正

D.①正方②飽滿的籽粒，色澤及質(zhì)地純正、干燥

石權(quán)稱重

6.文中畫線句子在表達(dá)上存在問題，請(qǐng)你修改。（2分）

板塊（三）：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)運(yùn)河山東段船只行駛困難，對(duì)此段漕運(yùn)展開研究，請(qǐng)你完成

題目。

運(yùn)河山東段地勢(shì)高、水位落差大，這一區(qū)域氣候干燥，降水偏少，水源匱乏，因而漕

船常不能順利通航。為此元明清三代先后在運(yùn)河山東段建設(shè)百余座船閘以掌控蓄泄。

清代朝廷施行嚴(yán)格的在前后船閘間傳遞會(huì)牌的“會(huì)牌制”，避免同時(shí)無用開閘造成運(yùn)

道水荒?！肚迨犯濉氛f，“閘河遇春夏水微，務(wù)遵漕規(guī)啟閉，糧船到閘，必須上下會(huì)

牌俱到始行啟板”。朝廷多次對(duì)山東運(yùn)河閘官發(fā)出警示：“會(huì)牌未到，不得開閘?！?/p>

山東運(yùn)河嚴(yán)格的船閘啟閉制度以及嚴(yán)格的會(huì)牌發(fā)放使用，使得相鄰閘始終一啟一

閉________

7.根據(jù)文意在橫線處填寫語句，下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.此段一百多座船閘可以增加水勢(shì)，漕運(yùn)景象壯觀。

B.漕船能夠縮減運(yùn)道水荒通過運(yùn)河，水源得以節(jié)蓄。

C.此段漕運(yùn)秩序得到有效維護(hù)，避免船只通行爭搶。

D.水源得以節(jié)蓄，漕船得以克服地形起伏通過運(yùn)河。

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）默寫。（共4分）

8.安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（1分）

9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?其不善者而改之。”（《〈論語〉十二章》）

（1分）

10.某同學(xué)在寫國旗下講話的發(fā)言稿時(shí)，需要引用兩句古詩文來激勵(lì)初三學(xué)子迎戰(zhàn)

中考，你建議選取的詩句是，o（2分）（本試卷中已出

現(xiàn)的句子除外）

（二）閱讀《次北固山下》，完成11—12題。（共6分）

次北固山下

（唐）王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸□

海日生殘夜，江春入舊年0

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

11.這首詩首聯(lián)交代了人物前行的情景：，字里行間流露出羈旅

之情，與尾聯(lián)的

“”"”兩個(gè)詞語遙相照應(yīng)。（3分）

12.中國明清時(shí)期學(xué)者王夫之在《姜齋詩話》中說此詩的“風(fēng)正一帆懸”“以小景傳大

景之

神”。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“風(fēng)正一帆懸”這一句展示了

怎樣的小景，又

體現(xiàn)