黑龍江省大興安嶺漠河縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題

PAGE黑龍江省大興安嶺漠河縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。文學(xué)指責(zé)也許是最勇于自我革新的文類。一段時(shí)間以來，這一文類將革新重點(diǎn)放在“文體”上。指責(zé)家們熱衷于談?wù)摗拔恼轮馈?，試圖將文學(xué)指責(zé)從學(xué)術(shù)陣營拉到文學(xué)陣營中來。因?yàn)椋热鐩]有風(fēng)格，指責(zé)斷然是不行能成為文學(xué)而只是文學(xué)的附屬品，因而無法戰(zhàn)勝時(shí)間。在我剛剛起先學(xué)習(xí)指責(zé)寫作的時(shí)候，就接受了諸如此類的訓(xùn)誨。假如還不能寫得好一點(diǎn)，就寫得美麗一點(diǎn)吧。我嘆服于別林斯基的氣盛言宜，激烈于桑塔格的鋒利精致，感佩于李健吾的才華橫溢。對(duì)于我來說，他們都顯示了“文章”的典范，展示了文學(xué)指責(zé)之美是多么迷人。時(shí)至今日，在漫長試筆和不斷試錯(cuò)之后，我最終相識(shí)到，“寫得好”與“寫得美麗”之間，還是有著不言自明的距離。倘如沒有深邃思想，全部“美麗”都不過是虛妄。就似乎好看的皮囊與好玩的靈魂并不確定恒久合體，假如讓我選擇，我確定會(huì)選擇好玩的靈魂。無法想象，別林斯基、桑塔格、李健吾們只擅長遣詞造句，只供應(yīng)空洞無物的“美文”，他們大約無法穿越時(shí)間和空間，投遞到我們的文學(xué)生活中來。是的，思想是文學(xué)指責(zé)的鹽，是靈魂，是普羅米修斯盜來的火，也是文學(xué)指責(zé)賴以存續(xù)下去并誘使一代又一代杰出頭腦投身其中的理由。那么，思想又是什么呢？思想是對(duì)文學(xué)作為一門藝術(shù)的不斷重新定義與發(fā)覺。思想還包括相識(shí)生活的實(shí)力，辨別現(xiàn)實(shí)生活與文學(xué)世界的關(guān)聯(lián)與差別的實(shí)力以及將學(xué)問、情感與才智結(jié)合在一起的實(shí)力。由是，文學(xué)指責(zé)擺脫對(duì)他人文本的依附地位，獲得了與他所評(píng)論的對(duì)象攜手前行的資格，共同在這廣袤的人世間探險(xiǎn)，共同探究人類生活新的可能。接下來須要追問的是，思想從何而來？思想須要廣博的學(xué)問，須要乘風(fēng)破浪相識(shí)生活的志氣和實(shí)力，也須要理解言辭的才智，特殊是，它須要理論視野。濫用理論當(dāng)然是錯(cuò)誤的，但假如完全放棄理論訓(xùn)練，丟掉理論透鏡，文學(xué)指責(zé)可能淪為僅僅抒發(fā)個(gè)人情感的讀后感。因此，有必要重新定義：指責(zé)應(yīng)當(dāng)作為寫作而存在。這意味著，我們?cè)陉P(guān)注指責(zé)最終呈現(xiàn)的那個(gè)成型“作品”的同時(shí)，還應(yīng)留意完成這一“作品”的過程。志向中的文學(xué)指責(zé)家，應(yīng)當(dāng)對(duì)閱讀懷著常人難以企及的熱忱。各種各樣的書包圍著他，他不知疲乏、用心致志地閱讀，并不斷為這個(gè)世界引入新的意義。許多年前，當(dāng)我讀到美國文學(xué)指責(zé)家斯坦納的一番話時(shí),曾感到前途黯淡無光。他說：“假如能當(dāng)作家，誰會(huì)做指責(zé)家？……假如能賦詩傳唱，假如能從自己有限人生中取材并鑄就不朽小說，創(chuàng)建永恒形象，誰會(huì)選擇作文學(xué)指責(zé)？”現(xiàn)在，在將自己的有限人生貢獻(xiàn)給了指責(zé)之后，我卻獲得了某種意義。假如將“創(chuàng)建”視為文學(xué)指責(zé)的內(nèi)核，那么，文學(xué)所承諾給我們的真與美，都將在指責(zé)中駕臨 。（摘編自岳雯《文學(xué)指責(zé)一樣須要思想創(chuàng)新》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月10日）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）()A．熱衷于談?wù)摗拔恼轮馈钡闹肛?zé)家勇于革新，展示了文學(xué)指責(zé)的迷人之美。B．李健吾等人所寫的文學(xué)指責(zé)文辭美但思想貧乏，無法影響讀者，流傳后世。C．文藝指責(zé)須要理論視野，濫用或放棄理論只會(huì)淪為抒發(fā)個(gè)人情感的讀后感。D．沒有深邃思想的文學(xué)指責(zé)即使“寫得美麗”，也只供應(yīng)空洞無物的“美文”。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．文章在其次自然段中重點(diǎn)論證了思想的重要性，強(qiáng)調(diào)了思想是文學(xué)指責(zé)的靈魂。B．作者在整個(gè)論證過程中多次提到了自己的創(chuàng)作體驗(yàn)和相識(shí)，增加了論證勸服力。C．文章采納“是什么——為什么——怎么辦”的方式綻開論證，屬于層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。D．文章引用斯坦納的話，表達(dá)了留意思想創(chuàng)新的文學(xué)指責(zé)能與文學(xué)創(chuàng)作一樣具有價(jià)值。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．文學(xué)指責(zé)假如不能寫得好一點(diǎn)，就寫得美麗一點(diǎn)，這樣就能穿越時(shí)間和空間，投遞到文學(xué)生活中來。B．有思想的文學(xué)指責(zé)不是文學(xué)的附屬品，它假如以“創(chuàng)建”為內(nèi)核，將能夠把文學(xué)中的真與美帶給讀者。C．文學(xué)指責(zé)家應(yīng)當(dāng)與他所評(píng)論的對(duì)象攜手前行，共同探究人類生活新的可能，給人世間引入新的意義。D．文學(xué)指責(zé)須要思想創(chuàng)新，這在學(xué)問、實(shí)力、情感、才智和理論視野等多方面給創(chuàng)作者提出了更高要求。(二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面4～6題。材料一：圓夢(mèng)正值時(shí)，中國夢(mèng)激蕩最大“海歸潮”實(shí)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟(jì)、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項(xiàng)目、技術(shù)、市場、資本、場地、服務(wù)”全面對(duì)接的平臺(tái)，正吸引越來越多海外學(xué)子歸國追夢(mèng)。國外媒體評(píng)價(jià)，全球沒有哪個(gè)國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國?！艾F(xiàn)在，海歸回國主要是被‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學(xué)會(huì)副會(huì)長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界舞臺(tái)中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有實(shí)力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學(xué)森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學(xué)子赴外求學(xué)、歸國興邦。今日，除了擁有前輩們的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價(jià)值與個(gè)人幻想的實(shí)現(xiàn)。然而，在全球競爭中發(fā)展成一個(gè)人才大國、人才強(qiáng)國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面對(duì)全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊(duì)伍建設(shè)取得巨大成就，但還存在體制不順、機(jī)制不活、布局不優(yōu)、效率不高等逆境，破解這些“瓶頸”，唯有堅(jiān)決不移地深化改革。附圖：(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)材料二：新東方海威時(shí)代與全球化智庫(CCG)共同發(fā)布了《2024年中國海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，六成企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)仍更傾向于運(yùn)用海歸人才，而82.5%的單位均在確定程度上對(duì)海歸員工實(shí)行了傾斜性優(yōu)待(如更核心的崗位，較高起薪等)。而機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學(xué)生在回來本土職場的過程中也遭受了些許不利因素?！秷?bào)告》結(jié)果顯示，多數(shù)企業(yè)的聘請(qǐng)崗位數(shù)量、聘請(qǐng)時(shí)間、聘請(qǐng)渠道對(duì)海歸求職較為不利。同時(shí)，海歸人才在求職過程中也暴露出對(duì)國內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不了解，錯(cuò)過企業(yè)聘請(qǐng)季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認(rèn)為不了解國內(nèi)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時(shí)47.3%和32.4%的受訪人員認(rèn)為回國時(shí)間錯(cuò)過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導(dǎo)致了海歸回國就業(yè)難度增大。(選自中國新聞網(wǎng)，有刪改)材料三：日前，楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家放棄外國國籍、轉(zhuǎn)為中科院院士一事，引發(fā)熱情關(guān)注。在輿論場上，以耄耋之齡回來故土的楊振寧更是備受關(guān)注。已近百歲之齡的楊振寧，估計(jì)已不會(huì)如年輕時(shí)那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對(duì)故土戀戀不舍。抑或是科學(xué)上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學(xué)子凌云志，我當(dāng)指路松?！睏钫駥庍x擇加入中國國籍，是他對(duì)晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)建的開放環(huán)境，對(duì)世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現(xiàn)實(shí)的可能；而楊振寧等一批海外科學(xué)家的歸來，又會(huì)給中國科研帶來從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。對(duì)于中國來說，迎來?xiàng)钫駥幧Ｓ芡砟甑耐瑫r(shí)，也不行否認(rèn)，錯(cuò)過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，將來的方向也當(dāng)因之厘清：讓更多科學(xué)家們情愿留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因?yàn)橹腥A文化的血液，更是因?yàn)橄冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與敬重、環(huán)境的平和與包涵。(選自光明網(wǎng)，有刪改)4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．三則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回來祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。B．第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人幻想，主動(dòng)回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。C．其次則材料是調(diào)查報(bào)告，反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們?cè)趪鴥?nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。D．第三則材料是新聞評(píng)論，該評(píng)論認(rèn)為楊振寧回來中國國籍這一事務(wù)彰顯中國改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．在汲取海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，都源自我們?cè)谌瞬殴芾碇小熬幹七^死、編制偏緊”的體制，這些問題的解決須要堅(jiān)決不移的深化改革。B．海外科技人才的大量回來，有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項(xiàng)目到建制與國際接軌。C．楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國公民，雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國作出貢獻(xiàn)，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆鞒隽酥鲃?dòng)示范。D．當(dāng)前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好地把個(gè)人的幻想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。6．依據(jù)上述材料，概括說明我國當(dāng)前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要緣由。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。沙地（節(jié)選）賈平凹男人叫劉誠,河南人。正赤身趴在沙地上做俯臥撐,三伏天的太陽很焦,沙燙得像炒了一樣,他渾身泛著汗油,黑黝黝地放光,撐起來,腔子陷下一個(gè)大瓢坑,臥下去,滿身就隆起了黑肉疙瘩。如此功夫了半個(gè)時(shí)辰,末了癱在那里,像一條掠上灘的鯨魚,懶懶地向遠(yuǎn)處看起來。冷不丁,他寧靜下來,死眼盯著前邊一叢草下的一群螞蟻,黑乎乎地爬在一只軟蟲的身上。蟲在掙扎著,百般扭動(dòng),卻被螞蟻馱著漸漸往前去了。他撲了近去,用手捏死了螞蟻,將那軟蟲兒放在手里；吹著氣,走了回來,放在一叢毛柳里去了,還作起那么一個(gè)笑。笑得特別生動(dòng)。有五分是小孩的純真,那五分則是做大人的可笑了。他這種秉性,列灣人見得多了,卻都猜摸不透。一半年前,他領(lǐng)著女兒葉葉,賣藝來到列灣村,手腳上麻利,口舌上話大,虧得女兒又特別人才,生意很紅?？墒?葉葉卻得了暴病,突如其來地死了。他大哭了一場,掩埋了女兒,也再不去流浪,想從今在這兒落腳入戶,守葉葉的一顆孤魂。列灣村有兩個(gè)隊(duì)長,一個(gè)姓李,一個(gè)姓謝。他備了一席酒菜,將老李老謝請(qǐng)到一起,兩人滿臉酒紅,哈哈一笑：“這是好事嘛,何況你這么一身本領(lǐng),我們是同意了！可一個(gè)大村,百人百心,我們?cè)匍_個(gè)社員會(huì),給社員做做工作吧?！币辉乱辉逻^去,社員會(huì)卻遲遲不開。剛進(jìn)門，有人大聲喊他了：“河南旦！河南旦！”村里人一向是這么叫他的，那里邊意味著一種鄙夷,他沒有惱過,也沒有改正過自己的真名實(shí)姓。當(dāng)下走了出來,望見是列灣村的來舉,來舉身上的衣服已經(jīng)破了,滿臉的血道,氣喘著說：“隊(duì)長叫你哩！”“是落戶的事嗎？”他邊跑邊問。“叫你去打架！”來舉說。“打架？”他愣了?！澳洗逵謥砥蹓何覀兞?我們趕去說理,兩廂就打起來了?！碑?dāng)下他不走了；他知道列灣和南村的沖突,他是不好去參加的。來舉見他不走,就說：“快去呀,用得上你的拳腳了！”“是叫我去行兇嗎？”他吼叫起來,“我又不是列灣人，我打人家什么的？”來舉說：“你這‘河南旦’，你要打贏了，列灣能不讓你入戶嗎？莫非光讓你入戶種我們的地,吃我們的糧？！”他突然大動(dòng)肝火，一把揪住了來舉的領(lǐng)口，提起來，叫道：“你也敢說這話嗎？你再說一句！”來舉嚇得變了嘴臉。他手卻松下來了,一扭頭,獨(dú)自走了。走了五步外,回過頭來,來舉還待在那里,他叫道：“你這個(gè)窩囊坯子！還等著列灣人都被放了血嗎？！”南村人很厲害,追逼了過來,列灣人心不齊,終有兩個(gè)人被圍住,打得趴在地上了。他一時(shí)看得火起,當(dāng)下將兩個(gè)拳頭提在腰間,一陣風(fēng)卷了過去?！胞}里沒你,醋里沒你！”南村人說?！拔冶Т虿黄剑　彼谥樥f。“你個(gè)野貓子種,快滾開！”“要不滾呢？”一個(gè)小伙子撲了上來,他只揚(yáng)手一推,仰八叉倒在水里；他便哈哈大笑了。南村一伙人撲上來,壓住了他。列灣人一見,就又嘩嘩后逃。突然,他手腳四邊一蹬,一揚(yáng),馬上有四個(gè)人飛出了一丈來遠(yuǎn),還未爬得起來,他早反身一彈,跳出了二尺遠(yuǎn)近；剝了褂子,圓睜雙眼,叫道：“好啊，有本領(lǐng)的都上來！”老李老謝跑過來,喜愛地說：“你應(yīng)當(dāng)再卸掉他們幾條胳膊??！”他卻惱了：“你讓我去蹲牢房？！”他撿起褂子,斜披在身上,向一個(gè)還倒在地上呻吟的受傷者走去；站住了,冷冷地看著,末了,從兜里掏出一個(gè)小瓶來,丟在懷里,說：“拿回去溫了,敷敷,那個(gè)青塊就會(huì)下去的?！蹦洗迦顺粤舜筇?醇厚起來。他聲名便抖開來,很快入了列灣戶籍。從今,他不是個(gè)流浪人,村里人卻依舊不大叫他的名字,老小還叫著“河南旦”。（有刪改）7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．小說敘述劉誠赤身趴在沙地上做俯臥撐，又營救軟蟲兒，為后文他替列灣人抱打不平埋下了伏筆。B．列灣村民來舉以入戶要挾劉誠，要他跟自己去和南村人打架，劉誠惱羞成怒，但為了落戶不得不去。C．小說描寫生動(dòng)形象，通過語言、神態(tài)、動(dòng)作的簡潔描摹，活畫出列灣村兩位隊(duì)長自私狡黠的形象。D．小說結(jié)尾，列灣村里人依舊叫劉誠“河南旦”，雖然稱呼沒變，但其中的情感已有了微妙的改變。8．小說中的劉誠有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。（6分）9．賈平凹在小說創(chuàng)作中特殊講究語詞的精（簡潔）、準(zhǔn)（精確）、狠（獨(dú)到，有力度），請(qǐng)結(jié)合文中畫線語段簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與特別也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也?！表?xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。（節(jié)選自人教版《中學(xué)語文》必修一）舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。項(xiàng)羽入屠咸陽，立沛公為漢王。漢王賜噲爵為列侯，號(hào)臨武侯。遷為郎中，從入漢中。從高祖擊項(xiàng)籍，下陽夏，虜楚周將軍卒四千人。圍項(xiàng)籍于陳，大破之。屠胡陵。項(xiàng)籍既死，漢王為帝，以噲堅(jiān)守戰(zhàn)有功，益食八百戶。先黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃直排闥入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今日下已定，又何憊也！且陛下病甚大臣震恐不見臣等計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎且陛下獨(dú)不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時(shí)高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，則噲欲以兵盡誅滅戚氏、趙王如意之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復(fù)爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。 （節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳第三十五》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）()A．且陛下病甚大/臣震恐/不見臣等/計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎/B．且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等/計(jì)事顧獨(dú)與一宦者絕乎/C．且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/D．且陛下病甚大/臣震恐/不見臣等計(jì)事/顧獨(dú)與一宦者絕乎/11．對(duì)下列選項(xiàng)中詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．“按劍而跽”的“跽”意指“跪而挺腰直身”，這里指項(xiàng)羽打算出擊。B．“沛公之參乘樊噲者也”中，“參乘”指在車右侍衛(wèi)的人，又叫陪乘。C．“遷為郎中，從入漢中”中，“遷”意即調(diào)動(dòng)官職，一般指的是升職。D．“謚為武侯”的“謚”，指古代帝王及官僚死后所賜予的表示贊頌的稱號(hào)。12．下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．樊噲英武果決。面對(duì)緊急形勢(shì)，樊噲無所畏懼，“帶劍擁盾入軍門”，側(cè)盾以撞衛(wèi)士，強(qiáng)行進(jìn)入帳內(nèi),以愛護(hù)沛公。B．樊噲勇而有謀。樊噲怒斥項(xiàng)羽時(shí)，先以秦濫殺無辜而亡的前事警告，后以道義指責(zé)，讓項(xiàng)羽無言以對(duì)，可見其智。C．樊噲力諫盡忠。高祖患病，拒見大臣，樊噲徑直闖入宮中，甘冒觸怒高祖之險(xiǎn)，聲淚俱下勸諫高祖，極顯忠誠。D．樊噲結(jié)黨毀譽(yù)。高帝病重，樊噲與呂后結(jié)黨謀反，高帝聽聞以后大怒，從今樊噲?jiān)獾饺藗儏拹?，一世忠名被毀?3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與特別也。（4分）（2）乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L安。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詞，完成14～15題。蝶戀花晏殊簾幕風(fēng)輕雙語燕，午醉醒來，柳絮飛撩亂。心事一春猶未見，余花落盡青苔院。百尺朱樓閑倚遍，薄雨濃云，抵死①遮人面。消息未知?dú)w早晚，斜陽只送平波遠(yuǎn)。蝶戀花馮延巳幾日行云何處去？忘了歸來，不道春將暮。百草千花寒食路，香車系在誰家樹？淚眼倚樓頻獨(dú)語，雙燕飛來，陌上相逢否？撩亂春愁如柳絮，依依夢(mèng)里無尋處?！咀⑨尅竣俚炙溃嚎偸牵鲜恰?4．下列對(duì)兩首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)（）A．兩詞以景引情，以“簾幕”“行云”起興，引出并襯托閨婦孤獨(dú)之情。B．兩詞均寫到花，晏詞“余花”寫春之消逝，馮詞“千花”狀春之繁盛。C．兩詞均寫到“雙燕”“柳絮”，均是以哀景襯衷情，突出思而不見的悲傷。D．兩詞均借景抒情，以春景抒發(fā)傷春懷人的悲愁和由此引發(fā)的紛亂心緒。15．兩首詞的結(jié)尾在抒情手法上各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要回答。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切宛轉(zhuǎn)的兩句是“，?！保?）《歸園田居》（其一）用鳥和魚來表達(dá)自己對(duì)田園和自由的憧憬，這兩句是“，。”（3）《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心美妙就可以的兩句話是“，。”三、語言文字運(yùn)用（共20分）閱讀下面的文字，完成下列第17～21題。（15分）洋溢于《人類簡史》一書的是一種對(duì)天下眾生的無邊大愛。赫拉利無疑是痛恨人類中心主義的。在他看來，正是這種罪惡的人類中心主義把具有神一般實(shí)力的智人，形成了一種不負(fù)責(zé)任、貪得無厭又極具破壞力的怪獸，結(jié)果帶來了地球生態(tài)一場毀天滅地的人類洪水。他認(rèn)為迄今為止的智人歷史，的都是些一塌糊涂、一無所取的東西，因而“歷史從無公正”，而所謂的智人呢，其實(shí)一點(diǎn)也不明智。不過，假如把智人歷史整個(gè)斥為成事不足，敗事有余，明顯也偏頗。事實(shí)上，赫拉利也沒有這樣做。譬（）如對(duì)今日人類社會(huì)正在向“全球帝國”演進(jìn)這一發(fā)展趨勢(shì)，他還是相當(dāng)確定的，因?yàn)樗X得非此不能消（）斗爭、實(shí)現(xiàn)環(huán)保和保障人權(quán)。當(dāng)然他也沒遺忘特殊強(qiáng)調(diào)說這種“全球帝國”是一種“不受任何特定國家或族群管轄的”世界政治秩序——這種強(qiáng)調(diào)，在“新帝國論”的當(dāng)下，自然是特別必要的。。他對(duì)智人的全部指責(zé)說究竟只是一種對(duì)人類命運(yùn)的深深憂慮，以及對(duì)智人（）然、改過自新的殷（）切期盼。他對(duì)當(dāng)下基因工程學(xué)改良人類的種種做法的尖刻抨擊，便充分顯示了他的這種“愛人”情懷。17.填入文中括號(hào)內(nèi)的加點(diǎn)字注音和漢字全部正確的一組是（3分）(

)A．pì彌翻yīnB．pì弭幡yīnC．bì弭幡yānD．bì彌翻yān18.依次填入文中方框內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)A.悄然興起

有失

甚囂塵上

醒悟B.大行其道

失之

滿城風(fēng)雨

醒悟C.大行其道

有失

甚囂塵上

悔悟D.悄然興起

失之

滿城風(fēng)雨

悔悟19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)A.正是這種罪惡的人類中心主義把具有神一般實(shí)力的智人，形成了不負(fù)責(zé)任、貪得無厭又極具破壞力的一種怪獸，結(jié)果給地球生態(tài)帶來了毀天滅地的一場人類洪水。B.正是這種罪惡的人類中心主義把具有神一般實(shí)力的智人，變成了一種不負(fù)責(zé)任、貪得無厭又極具破壞力的怪獸，結(jié)果造成了地球生態(tài)一場毀天滅地的人類洪水。C.正是這種罪惡的人類中心主義把具有神一般實(shí)力的智人，變成了不負(fù)責(zé)任、貪得無厭又極具破壞力的一種怪獸，結(jié)果地球生態(tài)造成了毀天滅地的一場人類洪水。D.正是這種罪惡的人類中心主義把具有神一般實(shí)力的智人，變成了一種不負(fù)責(zé)任、貪得無厭又極具破壞力的怪獸，結(jié)果給地球生態(tài)帶來了一場毀天滅地的人類洪水。20.下列在文中橫線處補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)A.盡管對(duì)智人的行為有諸多不滿，赫拉利內(nèi)心還是愛人的。B.盡管智人的行為帶來了諸多不滿，赫拉利內(nèi)心還是愛人的。C.即使對(duì)智人的行為有諸多不滿，赫拉利內(nèi)心也是愛人的。D.即使智人的行為帶來了諸多不滿，赫拉利內(nèi)心也是愛人的。21.下面是某校發(fā)給家長的邀請(qǐng)函片段，其中表達(dá)無誤的一處是（3分）(

)第10屆騰飛杯青少年科技創(chuàng)新大賽即將拉開序幕，為了培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，也為了孩子能在此次競賽中凱旋歸來，敝校特殊邀請(qǐng)專家來作“科技小獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)作”的主題報(bào)告。我們真誠邀請(qǐng)您于百忙之中撥冗出席，與孩子共襄創(chuàng)新的樂趣。A.凱旋歸來B.敝校C.撥冗出席D.共襄22.依據(jù)下面一段文字，仿照示例，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（每空不超過6個(gè)字）（5分）太平猴魁，中國歷史名茶之一，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土壤通透性好，土質(zhì)肥沃，雨霧覆蓋。此茶具有湯清質(zhì)綠、香氣濃、味道醇、回味甜的特點(diǎn)。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展。谷雨前后，當(dāng)20％芽稍長到一芽三葉初展時(shí)，即可開園。太平猴魁精工細(xì)制，分殺青、毛烘、足烘、夏焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多重功效。歷史悠久①②太平猴魁③④⑤四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。1973年，中國農(nóng)業(yè)高校留學(xué)歸來的“洋博士”辛德惠與石元春等人來到曲周，起先國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目“旱澇鹽堿地綜合治理”探討。他曾說：“誰來養(yǎng)活中國人？只有靠我們自己才能解決這個(gè)問題?！?6年來，中國農(nóng)業(yè)高校師生來到曲周、留在曲周、奉獻(xiàn)曲周，一代接著一代。如今，曲周從“鹽堿地”到“米糧川”，成為全國綠色發(fā)展示范基地。作為新時(shí)代的年輕人，看到這則材料你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思索？請(qǐng)結(jié)合材料含意寫一篇演講稿，在學(xué)校“青春與幻想”主題活動(dòng)中來表達(dá)你的看法。要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考答案論述類文本（每題3分共9分）1．D(A項(xiàng)，張冠李戴，“展示了文學(xué)指責(zé)的迷人之美”是指別林斯基、桑塔格、李健吾等人，“勇于革新”也不妥，他們的革新只停留于文體。B項(xiàng)，理解有誤，其次段“無法想象……”，是一種假設(shè)的狀況，并非事實(shí)。C項(xiàng)，有違原文意思，“淪為抒發(fā)個(gè)人情感的讀后感”原文用的是“可能”，與表述中“只會(huì)”有差別，并且不包括“濫用”理論這一類。）2．C（文章巾心論點(diǎn)為“文學(xué)指責(zé)一樣須要思想創(chuàng)新”，先談的是“為什么”要思想創(chuàng)新，再談思想“是什么”以及“思想從何而來”。）3．A(由文章其次段可知，“倘如沒有深邃思想，全部‘美麗’都不過是虛妄，大約無法穿越時(shí)間和空間，投遞到我們的文學(xué)生活中來”。)好用類文本4．C（3分）（A項(xiàng)，第三則材料沒有指出“海歸”過程中存在的問題。B項(xiàng)，由材料一第五段可知，“海歸”回國并非只為了“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人幻想”，而且還懷揣“愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行”。D項(xiàng)，由材料三其次段可知，不是體現(xiàn)“文化吸引力”，而是體現(xiàn)文化歸屬感。故選C。）5．B（3分）（A項(xiàng)，由材料二可知，汲取海外人才過程中的問題也有留學(xué)生自己對(duì)國內(nèi)形勢(shì)不了解等緣由。C項(xiàng)，“雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻(xiàn)”不當(dāng)，由材料三可知，老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范作用。D項(xiàng)，由材料二可知，并非全部的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域。故選B。）6．（6分）①國家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國創(chuàng)業(yè)。②中國國家實(shí)力的增加，與世界潮流接軌的劇烈愿望。③先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理智與敬重、環(huán)境的平和與包涵從而因造出的深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④海外人才的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行。⑤為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人幻想。文學(xué)類文本7.（3分）B解析：B項(xiàng)錯(cuò)誤。劉誠幫助列灣人主要是出于其俠義心腸，看到列灣人受欺壓的慘狀才仗義出手，從其“我抱打不平！”及對(duì)來舉說的話均可看出。又，來舉也無以入戶要挾其的意思，因?yàn)閬砼e無此權(quán)限，來舉的話更多是一種善意的提示。8.（6分）。參考答案：①單純：劉誠救了小蟲后露出的笑容透著兒童般的純真，可見他的單純。②和善：劉誠解救沙地上的小蟲，把藥給受傷的南村人，都表現(xiàn)了他性格中的和善。③正義：劉誠雖不想介入兩村的爭斗，但見列灣人受了欺壓，抱打不平自告奮勇，可見他的正義感。④粗獷直率：劉誠說話做事直來直往，在他與來舉、南村人、老李老謝的對(duì)話中都可以看出他性格中的粗獷直率。（寫出一點(diǎn)得2分，概括1分，分析1分；其他答案若能言之成理也可酌情給分。）9.（6分）參考答案一：語詞的精指精煉，要用最節(jié)約的話來表達(dá)。如開頭畫線寫練功的兩句，100多字只出現(xiàn)一個(gè)主語“他”，用語能省則省。語詞的準(zhǔn)指精確，如開篇畫線處的動(dòng)詞“趴”“撐”“癱”等都切合情境，精確描摹出人物狀態(tài)；“像一條掠上灘的鯨魚”這一比方也精確形象地描摹出練功后癱趴沙上放松休息的情態(tài)。語詞的狠強(qiáng)調(diào)獨(dú)特到位，“一下子能說到人與事的骨頭上”，如“太陽很焦”，用富有鄉(xiāng)土氣息的說法，既寫出太陽暴曬、天氣極熱的客觀狀況，又透出人在此種狀態(tài)下的焦躁難過，用語精簡，表意豐富，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的語言風(fēng)格。參考答案二：精：指措辭精煉，如文中描述三伏天的太陽很“焦”、劉誠將兩個(gè)拳頭“提”在腰間，都是特別精到的謂語。準(zhǔn)：指描繪精確形象，如文中將劉誠比方成“一條掠上灘的鯨魚”，既形象地描繪出劉誠一身泛著汗油、黑黝黝的黑肉疙瘩的形象，又突出了沙地的特征，精確而生動(dòng)。狠：指力度強(qiáng)，讀起來充溢了文字的力氣感。如文中寫劉誠與南村人的對(duì)話，一來一回，寥寥兩句就渲染了雙方對(duì)峙的驚惶場面。參考答案三：畫線對(duì)話很好體現(xiàn)了賈平凹小說語詞的精、準(zhǔn)、狠，寫南村人責(zé)怪劉誠多管閑事只用8個(gè)字，惜墨如金，沒有一字多余，特別精煉；寫他的回答加上“黑著臉”的神態(tài)描寫，精確生動(dòng)寫出他對(duì)南村人以眾欺寡的不滿；“鹽里沒你,醋里沒你！”活用方言土語，符合人物身份，形象表達(dá)南村人對(duì)他要為毫無關(guān)系的列灣人強(qiáng)出頭的不滿，如見說話人聲口，獨(dú)特新奇，意蘊(yùn)豐富，可見其“狠”。（寫出一個(gè)方面得2分，其中點(diǎn)出對(duì)“精、準(zhǔn)、狠”的理解各得1分，結(jié)合詳細(xì)語句分析恰當(dāng)各得1分；其他答案若能言之成理也可酌情給分。）文言文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.（3分）C11.（3分）D12.（3分）D13.（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與特別也。（4分）特意派遣將領(lǐng)守護(hù)函谷關(guān)(的緣由),是(為了)防備其它的盜賊進(jìn)入和意外變故(發(fā)生)。（2）乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L安。（6分）（高祖）馬上吩咐陳平用車載著絳侯周勃去代替樊噲，并在軍中馬上把樊噲斬首。陳平因懼怕呂后，并沒有執(zhí)行高祖的吩咐，而是把樊噲捉拿起來，押解到長安。文言文2參考譯文：舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，（曾經(jīng)）和漢高祖一起隱居在鄉(xiāng)間。項(xiàng)羽帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入咸陽，大肆屠戮，立沛公為漢王。漢王封樊噲為列侯，號(hào)臨武侯。后來樊噲又升任郎中，跟隨漢王進(jìn)入漢中。樊噲跟從漢王攻打項(xiàng)羽，攻取了陽夏，俘虜了楚國周將軍的士卒四千人。把項(xiàng)羽圍困在陳縣，大敗項(xiàng)羽。樊