陜西省漢中市部分高中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題含解析

PAGE23-陜西省漢中市部分中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題（含解析）考生留意：本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)將答案填寫在答題紙上，交卷時(shí)只交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。《紅樓夢(mèng)》中的服飾有一些是漢族歷代傳承的服飾，但也有很多是清代人的穿著。黛玉初至榮國府時(shí)，見到王熙鳳穿著“縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂”。襲人要回家探親時(shí)也是在“桃紅百子刻絲銀鼠襖子”外，再套上“青緞灰鼠褂”。徐珂《清稗類鈔·服飾》中說：“褂，外衣也，禮服之加于袍外者?！壁w振民《中國衣冠中之滿服成分》爽性認(rèn)定：“中國古無‘褂’字……蓋滿制也?！睉?yīng)當(dāng)說褂子是清代人對(duì)肥大上衣的習(xí)慣稱謂。

賈寶玉是作者著墨最多、寄予最深的人物之一。他的服飾特色體現(xiàn)在紅色上。初見黛玉時(shí)，服飾以紅為主色；群芳夜宴時(shí)，枕著紅香花枕；祭晴雯時(shí)，穿著血點(diǎn)般大紅褲子：看破紅塵出家時(shí)，身披“大紅猩猩氈的斗篷”。

這是因?yàn)榧t色是最能體現(xiàn)寶玉特性特征和心理狀態(tài)的顏色。紅色有劇烈的視覺效果，具有令人產(chǎn)生激烈、熱情的本性和感情的力氣，與他熱忱奔放的性格暗合。紅色也體現(xiàn)了他敬重女性的心理特征。中國傳統(tǒng)文化中，紅色常是女性的代名詞，古代男子常稱其女性好友為“紅顏知己”。寶玉特別推崇、仰慕和關(guān)切女性，紅色豈不正是他怡悅紅顏的絕妙注解？紅色還是他抗拒封建禮教、追求特性解放的象征。他雖被視為掌上明珠，卻到處受羈絆，恨不能擺脫封建禮教的束縛。而紅色常使人聯(lián)想到火焰和鮮血的顏色，是充溢刺激性和令人激昂的色調(diào)，它能使人產(chǎn)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，這正是寶玉性格的寫照。服飾不但能突現(xiàn)人的外貌和性格，在階級(jí)社會(huì)里，更能顯示人的地位。賈雨村還是寄住在葫蘆廟內(nèi)的一個(gè)窮儒時(shí)，曹雪芹只用“敝巾舊服”四個(gè)字就畫出了這個(gè)落魄文人的潦倒。邢岫煙雖為小姐，無奈家道艱難，只能著“家常舊衣”，連冬天也穿得“很單薄”。對(duì)那些美貌而富貴的人曹雪芹則不惜濃墨重彩。只看看寶玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金冠；頸上掛著飾有“金螭纓絡(luò)”的項(xiàng)圈；那通靈寶玉，先是用“五彩金絲”系著，后又由鶯兒織了一個(gè)“梅花絡(luò)”套上；又有“寄名鎖”——在神僧面前“寄名”為“弟子”，再鑄一把鎖，以示神命鎖?。贿€有道士所畫能祛邪的“護(hù)身符”。而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不細(xì)寫她的服飾了。元春省親時(shí)，我們只看到皇家儀仗隊(duì)里有人捧著她的“冠袍帶履”，回到家后，也只知道她一次次“更衣”。究竟穿戴如何，沒有具體寫。這是不寫之寫之妙。

總之，曹雪芹筆下的服飾是在不違反清廷禁律的前提下，依據(jù)封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)建的?！都t樓夢(mèng)》的服飾集中國封建社會(huì)服飾美之大成，是不行多得的藝術(shù)珍品。（《紅樓夢(mèng)中的服飾文化》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》中的服飾有很多是清代人的穿著，集中國封建社會(huì)服飾美之大成，具有很高的審美價(jià)值而且絕不違反清廷禁律。B.文中援引徐珂《清稗類鈔·服飾》、趙振民《中國衣冠中之滿服成分》是為了說明“褂子”是清代人對(duì)肥大上衣的習(xí)慣稱謂。C.賈寶玉作為作者著墨最多、寄予最深的人物之一，他的服飾特色體現(xiàn)在紅色上，紅色可謂他情感內(nèi)涵的象征符號(hào)。D.僅從“通靈寶玉”“寄名鎖”“護(hù)身符”這些為保證寶玉平安的佩飾物上，我們就可看到他作為賈母、王夫人的掌上明珠、賈府寵兒的特殊地位。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》對(duì)人物的服飾描寫手法多樣，各具特色：既有對(duì)賈府寵兒寶玉所佩戴飾品的精細(xì)刻畫，也有對(duì)落魄文人賈雨村衣著特點(diǎn)的精確概括，還有對(duì)尊貴皇妃元春服飾的“不寫之寫”。B.王熙鳳盛裝出場見客時(shí)外罩“五彩刻絲石青銀鼠褂”，襲人要回家探親時(shí)套上“青緞灰鼠褂”，可見“褂子”是清人在正式場合加于袍外的禮服。C.紅色是中國傳統(tǒng)文化中女性的代名詞，紅色也正是“怡紅公子”怡悅紅顏的絕妙注解，因而曹雪芹筆下的寶玉特別推崇、仰慕和關(guān)切女性。D.曹雪芹不僅用服飾突出人物外貌和性格，塑造人物形象；也通過服飾反映了人物際遇境況，體現(xiàn)了封建社會(huì)的倫理尊卑。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》中的服飾來源于生活而高于生活，曹雪芹依據(jù)小說中的故事情節(jié)、人物性格、季節(jié)輪換、地位尊卑的須要，將中國封建社會(huì)服飾精華融為一體，運(yùn)用到小說的描寫之中。B.看破紅塵出家時(shí)，寶玉身披“大紅猩猩氈的斗篷”。這紅色是他抗拒封建禮教，擺脫封建禮教的束縛，追求特性解放的象征。C.服飾彰顯人物的地位。邢岫煙只能著“家常舊衣”，連冬天也穿得“很單薄”，黛玉進(jìn)賈府時(shí)也略去對(duì)黛玉的服飾描寫，都顯出她們貧困窘迫、寄人籬下的逆境。D.地位高至皇妃的元春，曹雪芹卻不細(xì)寫她的服飾，因?yàn)闊o論穿什么都不足以標(biāo)榜其尊貴，便爽性不寫。這不寫之寫更能引起人種種美的聯(lián)想，比詳寫更經(jīng)濟(jì)，更含義深遠(yuǎn)。【答案】1.D2.C3.C【解析】【1題詳解】試題分析：.本題考查考生理解文中重要概念的實(shí)力，考查考生對(duì)“禮”這一概念相關(guān)表述的理解。D項(xiàng)，“通靈寶玉”不是保證寶玉平安的佩飾物。點(diǎn)睛：這類題目題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)留意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后細(xì)致分析。【2題詳解】試題分析：本題考查考生分析概括作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。C項(xiàng)中，“因而曹雪芹筆下的寶玉特別推崇、仰慕和關(guān)切女性”強(qiáng)加因果，原文并無此意。【3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的實(shí)力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、推斷、推理三個(gè)角度命題，概念留意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；推斷類留意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理留意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、找尋微小的差別。本題考查理解文章內(nèi)容的實(shí)力，題中C項(xiàng)，黛玉進(jìn)賈府時(shí)略去對(duì)黛玉的服飾描寫，并不是為了顯示貧困窘迫中寄人籬下的逆境。（二）好用類文本閱讀閱讀下面三則材料，完成各題材料一2016年9月25日，被譽(yù)為“中國天眼”的世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(簡稱FAST)在貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)的洼坑中落成啟用。不同于其他觀測宇宙天體的望遠(yuǎn)鏡，射電望遠(yuǎn)鏡接收的是肉眼看不到的射電波。雖然近年我國已建成5座口徑從25米到65米不等的射電望遠(yuǎn)鏡，但是，與美國的305米口徑和德國100米口徑射電望遠(yuǎn)鏡相比，我們的觀測實(shí)力還特別有限。FAST擁有30個(gè)足球場大的接收面積，探測異樣靈敏。與世界上最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡相比，其綜合觀測實(shí)力提高了約10倍，將在將來10到20年保持世界領(lǐng)先地位。它是中國自主創(chuàng)新的世界上最大的天文望遠(yuǎn)鏡，為我國天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)建了條件。FAST可以觀測到更暗弱的天體和天體現(xiàn)象，通過觀測到的現(xiàn)象來分析它的物理本質(zhì)，分析宇宙起源，宇宙演化和將來。這也意味著，F(xiàn)AST建成之后，我國可以正式收聽來自太空深處的無線電波，探秘宇宙變遷、地外新星和生命體。不過，從某一點(diǎn)看宇宙，視野有限，望遠(yuǎn)鏡要形成陣列才能發(fā)揮更強(qiáng)威力。FAST將和我國其他5座射電望遠(yuǎn)鏡組成“天眼”群，從而更好地獲得天體超精細(xì)結(jié)構(gòu)。摘編自《全球最大500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡FAST今日正式啟用》央廣網(wǎng)2016年09月25日材料二FAST的建成運(yùn)用同時(shí)意味著中國天文學(xué)也有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)。數(shù)千塊單元組成的球面主動(dòng)反射面技術(shù)是由南仁東主導(dǎo)的FAST最大創(chuàng)新點(diǎn)之一，F(xiàn)AST的反射面要進(jìn)行大范圍的運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)單元反射面的作用是要將球面改成拋物面，通過主動(dòng)的變形實(shí)現(xiàn)對(duì)天體跟蹤式的觀測。與傳統(tǒng)射電望遠(yuǎn)鏡接受獨(dú)立分塊反射面單元技術(shù)不同，F(xiàn)AST主動(dòng)反射面的主要支撐結(jié)構(gòu)接受了創(chuàng)新性的索網(wǎng)技術(shù)。但索網(wǎng)的制造和安裝難度都很大，尤其是鋼索結(jié)構(gòu)超高疲憊性能的要求特別高。FAST對(duì)鋼索結(jié)構(gòu)的性能要求遠(yuǎn)超國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)范，因此沒有任何企業(yè)能夠供應(yīng)相關(guān)產(chǎn)品，南仁東等人只能將方向轉(zhuǎn)向鋼索的研制中。在兩年的時(shí)間里，經(jīng)驗(yàn)了近百次的失敗，幾乎每一次的試驗(yàn)，南仁東都親臨現(xiàn)場，溝通改進(jìn)措施。他們請(qǐng)來上海、南京等地的十幾家單位以及國外索結(jié)構(gòu)的頂級(jí)專家一起評(píng)審，同時(shí)也幸運(yùn)地找到一家既懂技術(shù)、又有閱歷，同時(shí)情愿協(xié)作的廠家，在工藝限制上為FAST供應(yīng)閱歷和產(chǎn)品，最終勝利研制出鋼索結(jié)構(gòu)。（摘編自吳麗瑋《“天眼之父”南仁東：幻想與堅(jiān)守》，《三聯(lián)生活周刊》2024年第41期）材料三10月10日，F(xiàn)AST團(tuán)隊(duì)在京實(shí)行發(fā)布會(huì)表示，“中國天眼”探測到優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體達(dá)數(shù)十個(gè)，其中目前已通過系統(tǒng)認(rèn)證的脈沖星達(dá)6顆。FAST超乎尋常的表現(xiàn)一舉實(shí)現(xiàn)了中國在脈沖星發(fā)覺領(lǐng)域“零的突破”，為世界射電天文學(xué)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。探討表明，新型天體脈沖星是一種高速自轉(zhuǎn)的中子星，由恒星演化和超新星爆發(fā)產(chǎn)生。其密度極高，每立方厘米重達(dá)上億噸，一塊方糖大小就相當(dāng)于地球上一萬艘萬噸巨輪的重量。脈沖星的自轉(zhuǎn)周期極其穩(wěn)定，其穩(wěn)定度比目前最穩(wěn)定的氫原子鐘還要高1萬倍以上，被譽(yù)為自然界中最穩(wěn)定的天文時(shí)鐘，而精準(zhǔn)的時(shí)鐘信號(hào)是為航天器導(dǎo)航的必要前提，因而脈沖星也被稱作人類星際航行的“燈塔”。此外，由于脈沖星是在?？s的超新星的殘骸中發(fā)覺的，對(duì)它們的視察探討有助于人類了解星體?？s，揭示宇宙誕生和演化的奇妙。摘編自（張保淑《“中國天眼”捕獲宇宙“脈沖”》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》2024-10-1408版）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.我國在FAST之前建成的5座射電望遠(yuǎn)鏡，綜合觀測實(shí)力與美國和德國的射電望遠(yuǎn)鏡存在明顯差距，而FAST變更了這一狀況。B.FAST接受球面主動(dòng)反射面技術(shù)，主要支撐結(jié)構(gòu)接受創(chuàng)新性索網(wǎng)技術(shù)，這一技術(shù)能將球面改成拋物面，通過球面的變形實(shí)現(xiàn)對(duì)天體跟蹤式的觀測。C.“中國天眼”是世界上最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，它接收的是射電波，目前已經(jīng)探測到被稱作人類星際航行的“燈塔”的脈沖星。D.新型天體脈沖星是一種中子星，密度特別高，它以目前已知的最穩(wěn)定的周期在高速自轉(zhuǎn)，被譽(yù)為自然界中最穩(wěn)定的天文時(shí)鐘。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.FAST能探測到我國之前5座射電望遠(yuǎn)鏡探測不到的宇宙深處,它的建成運(yùn)用，將讓我國天文學(xué)在將來10到20年保持世界領(lǐng)先地位。B.因?yàn)镕AST的索網(wǎng)技術(shù)對(duì)鋼索結(jié)構(gòu)的性能要求特殊高,當(dāng)時(shí)世界范圍內(nèi)都沒有可借鑒的閱歷，所以FAST必需從頭起先解決材料問題。C.FAST工程在建設(shè)過程中遇到很多難題,但南仁東敢于創(chuàng)新、迎難而上，為FAST的建成作出了巨大貢獻(xiàn)，他被人稱為“天眼之父”。D.FAST投入運(yùn)用一年左右的時(shí)間，已取得突破性成就，為我國探秘宇宙供應(yīng)了可能，也為世界射電天文學(xué)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。6.FAST的建設(shè)和運(yùn)用，對(duì)中國天文學(xué)有何重要意義。請(qǐng)結(jié)合上述三個(gè)材料簡要分析?！敬鸢浮?.B5.A6.①為我國天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)建了條件：擁有世界最大單口徑，是最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，綜合觀測實(shí)力領(lǐng)先世界。②擁有一系列自主創(chuàng)新技術(shù)，讓我國天文學(xué)也具有了自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)：數(shù)千塊單元組成的球面主動(dòng)反射面技術(shù)，主動(dòng)反射面的主要支撐結(jié)構(gòu)接受了創(chuàng)新性的索網(wǎng)技術(shù)。③實(shí)現(xiàn)了我國在脈沖星發(fā)覺領(lǐng)域“零的突破”，使我國也可以探秘宇宙：對(duì)FAST捕獲觀測到無線電波如脈沖星進(jìn)行視察探討，可以探秘宇宙變遷、地外新星和生命體?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。本題要求選出“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解,不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“這一技術(shù)能將球面改成拋物面”曲解文意，依據(jù)原文，“將球面改成拋物面”的是“每一個(gè)單元反射面的作用”。故選B?！?題詳解】本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題要求選出“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“將讓我國天文學(xué)在將來10到20年保持世界領(lǐng)先地位”偷換概念，文中“綜合觀測實(shí)力提高了約10倍，將在將來10到20年保持世界領(lǐng)先地位”保持領(lǐng)先地位的是“綜合觀測實(shí)力”。故選A。6題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合以文本有關(guān)內(nèi)容實(shí)力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，細(xì)致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題要求結(jié)合上述三個(gè)材料簡要分析FAST的建設(shè)和運(yùn)用對(duì)中國天文學(xué)有何重要意義。據(jù)材料一“被譽(yù)為“中國天眼”的世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡”“探測異樣靈敏。與世界上最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡相比，其綜合觀測實(shí)力提高了約10倍，將在將來10到20年保持世界領(lǐng)先地位。┄為我國天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)建了條件”，概括出擁有世界最大單口徑，是最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，綜合觀測實(shí)力領(lǐng)先世界，為我國天文學(xué)躋身世界一流創(chuàng)建了條件；據(jù)材料二“FAST的建成運(yùn)用同時(shí)意味著中國天文學(xué)也有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)。數(shù)千塊單元組成的球面主動(dòng)反射面技術(shù)是由南仁東主導(dǎo)的FAST最大創(chuàng)新點(diǎn)之一”“FAST主動(dòng)反射面的主要支撐結(jié)構(gòu)接受了創(chuàng)新性的索網(wǎng)技術(shù)”，概括出數(shù)千塊單元組成的球面主動(dòng)反射面技術(shù)，主動(dòng)反射面的主要支撐結(jié)構(gòu)接受了創(chuàng)新性的索網(wǎng)技術(shù)，一系列自主創(chuàng)新技術(shù)這讓我國天文學(xué)也具有了自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)；據(jù)材料三“FAST超乎尋常的表現(xiàn)一舉實(shí)現(xiàn)了中國在脈沖星發(fā)覺領(lǐng)域“零的突破”，為世界射電天文學(xué)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)”“脈沖星┄對(duì)它們的視察探討有助于人類了解星體蹋縮，揭示宇宙誕生和演化的奇妙”，可見FAST實(shí)現(xiàn)了我國在脈沖星發(fā)覺領(lǐng)域“零的突破”，使我國也可以探秘宇宙，同時(shí)對(duì)FAST捕獲觀測到無線電波如脈沖星進(jìn)行視察探討，可以探秘宇宙變遷、地外新星和生命體。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。橋邊的老人海明威一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人原委推動(dòng)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處。“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。那是他的家鄉(xiāng)，提到它，老人便興奮起來，微笑了?！澳菚r(shí)我在照看動(dòng)物?！彼麑?duì)我說明?！班??！蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最終一個(gè)離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻模膊幌窆芘５?。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動(dòng)物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！夷曋?，遠(yuǎn)眺著充溢非洲色調(diào)的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著原委要過多久才能看到敵人，同時(shí)始終傾聽著，期盼第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神奇莫測的遭受戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。“什么動(dòng)物？”我又問道?！耙还踩N，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?？”我問。“是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”“你沒家？”我問，邊凝視著浮橋的另一頭，那兒最終幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然沒關(guān)系。貓會(huì)照看自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想。”“你的政治看法怎樣？”我問?！罢胃也幌喔桑彼f，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了?！斑@兒可不是久留之地，”我說，“假如你牽強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?huì)，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬷?。“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是特別感謝你?！彼鄄豢暗孛Ｈ怀蛑?，過了一會(huì)又開口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是沒關(guān)系的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)憂?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會(huì)怎么樣？”“噢，它們也許挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說邊凝視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了。”“鴿籠沒鎖上吧？”我問道?！皼]有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！薄班?，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f。“要是你歇夠了，得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看。”“感謝你?！彼f著撐起來，搖擺了幾步，向后一仰，最終又在路旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我在照看動(dòng)物。“他木然地說，可不再是對(duì)著我講了。“我只是在照看動(dòng)物?！睂?duì)他毫無方法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照看自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。（選自人教版《小說閱讀》選修教材）7.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇小說以斗爭為題材，呈現(xiàn)了宏大的斗爭場面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清爽，反對(duì)斗爭的深刻主題得以體現(xiàn)。B.小說以“我”為全知視角，講解并描述了一個(gè)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實(shí)感，親切感。C.老人多次說貓會(huì)照看自己，經(jīng)兩次勸說始終沒有挪動(dòng)離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對(duì)外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。D.小說通過我與老人的對(duì)話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句心情化的語言，但老人的內(nèi)心之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來。8.小說中的老人是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)概括。9.小說為什么以“橋邊的老人”為題？請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析?！敬鸢浮?.D8.①年邁體弱，乏累不堪；②充溢愛心，淳樸和善；③酷愛家鄉(xiāng)，厭惡斗爭。9.①題目交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和主要人物，引發(fā)閱讀愛好；②明確典型的環(huán)境和場景，呈現(xiàn)了人民因?yàn)槎窢幎嵟媪麟x，美妙家園被摧殘的景象；③有利于刻畫人物，揭示主題，老人最終選擇留在橋邊，是對(duì)命運(yùn)的無望，是對(duì)斗爭的控訴，使小說主題深刻，震撼心靈?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“呈現(xiàn)了宏大的斗爭場面”錯(cuò)誤。原文是“表示那神奇莫測的遭受戰(zhàn)即將爆發(fā)”“法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛”。B項(xiàng)，不是“全知視角”，而是“有限視角”；“講解并描述了一個(gè)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的故事”說法不正確，原文是“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天”。C項(xiàng)，“意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對(duì)外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)”說法錯(cuò)誤，原文大意是表現(xiàn)老人最終選擇留在橋邊，是對(duì)命運(yùn)的無望，是對(duì)斗爭的控訴。故選D?！?題詳解】本題考查觀賞作品的人物形象的實(shí)力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征。此題從“年邁體弱，乏累不堪”“充溢愛心，淳樸和善”“酷愛家鄉(xiāng)，厭惡斗爭”等角度概括人物的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如，，結(jié)合文中“我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡”“他乏累不堪地茫然瞅著我”等分析，這幾處肖像描寫表現(xiàn)了老人的年邁體弱，乏累不堪。結(jié)合文中“他又說‘你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最終一個(gè)離開圣卡洛斯的’”“可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想”等分析，這幾處語言描寫表現(xiàn)了老人充溢愛心，淳樸和善。結(jié)合文中“政治跟我不相干”“那是他的家鄉(xiāng)，提到它，老人便興奮起來，微笑了”“他說，‘我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了’”“最終又在路旁的塵土中坐了下去”等分析可知，這幾處語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫表現(xiàn)老人酷愛自己的家鄉(xiāng)，厭惡斗爭?！?題詳解】本題考查分析作品標(biāo)題的作用的實(shí)力。對(duì)小說標(biāo)題作用的分析做到五看：一看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括小說的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明主要事務(wù)；二看與主旨的關(guān)系：可否作為文眼，能否揭示小說主題，是否表明作者的情感看法，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；三看與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和看法。四看手法：是否運(yùn)用了哪種修辭手法，或表現(xiàn)手法，有什么作用；五看與情節(jié)的關(guān)系：是否起到線索作用。答題時(shí)，要聯(lián)系人物、情節(jié)、環(huán)境和主旨來分析。標(biāo)題是文章的文眼，本文以“橋邊的老人”為題，“橋邊”交代了小故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，“老人”交代了故事的主要人物，有利于刻畫人物性格，引發(fā)閱讀愛好。小說小說選取“浮橋”這一特定場景，寫在“涌過橋去”的逃難人群中，一個(gè)老人卻因眷戀故土和心愛的動(dòng)物而不忍離去，呈現(xiàn)了斗爭造成人們美妙家園被毀、背井離鄉(xiāng)、顛沛流離的景象。小說的主要情節(jié)是通過“我”與“橋邊的老人”的對(duì)話完成的，“我”問家鄉(xiāng)，問動(dòng)物，問政治以及老人的對(duì)答，揭示出了老人的和善、無助，從而揭示了斗爭的殘忍、罪惡。那浮橋仿佛一個(gè)窗口，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年頭里人們對(duì)于生命的敬重和對(duì)和平的渴望。小說的結(jié)尾老人最終選擇留在橋邊，是對(duì)命運(yùn)的無望，是對(duì)斗爭的控訴，使小說主題深刻，震撼心靈。【點(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的爭論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句干脆提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事務(wù)發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必需透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析沖突沖突，把握人物性格特征。沖突沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的沖突和斗爭，在典型的沖突沖突中展示人物的性格特征。一般說來，沖突沖突綻開得越充分，人物性格也就越顯明。還可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)緣由、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀文言文閱讀賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十馀最為少每詔令議下諸老先生不能言賈生盡為之對(duì)人人各如其意所欲出諸生于是乃以為能不及也。孝文帝悅之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十馀年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。賈生為長沙王太傅三年。后歲馀，賈生征見。孝文帝方受釐①，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲馀，亦死。賈生之死時(shí)年三十三矣。——《史記·屈原賈生列傳》注釋：①釐（xī）：胙肉，祭過神的福食；受釐，一種祈神降福的儀式。10.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）A.是時(shí)賈生年二十/馀最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之對(duì)/人人各如其意所欲出/諸生于是乃以為能/不及也/B.是時(shí)賈生年二十馀/最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之/對(duì)人人各如其意所欲出/諸生于是乃以為能/不及也/C.是時(shí)賈生年二十/馀最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之/對(duì)人人各如其意所欲出/諸生于是乃以為能/不及也/D.是時(shí)賈生年二十馀/最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之對(duì)/人人各如其意所欲出/諸生于是乃以為能/不及也/11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.秀才：漢代以來推舉人才的科目之一，唐初設(shè)秀才科，后慢慢廢去，僅作為對(duì)一般儒生的稱呼，文中指優(yōu)異的才能。B.博士：古官名，秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C.超遷：越級(jí)提拔。遷，在古代指官職升遷。與“拜”“擢”“拔”“除”等詞語同義。D.改正朔：改用新的歷法。正朔即正月初一。夏商周以來，每更換一個(gè)朝代，也相應(yīng)地變更一次歷法，故有“夏歷”“周歷”之稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.賈誼十幾歲時(shí)就因能詩善文著名當(dāng)?shù)?。為官之初，曾得到同僚們的確定，也深得皇上的賞識(shí)，一度被破格提拔。B.賈誼奉命制定新的法令制度，進(jìn)行了一系列改革，但遭到朝中絳侯灌嬰等人的誹謗，說他年輕學(xué)淺，總想擅權(quán)弄事。C.賈誼被從長沙召回，當(dāng)時(shí)皇上正在虔誠地接受神的降福保佑，就向賈誼詢問鬼神的本原，賈誼便具體地說明，使文帝夜半前席。D.賈誼多次上奏疏給皇上，反對(duì)分封，陳述有的諸侯封地太多，不符合古代的制度，應(yīng)當(dāng)漸漸減弱他們的勢(shì)力，否則將興起災(zāi)難。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。（2）梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.（1）賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所，聽說長沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)許久，又因?yàn)槭潜毁H謫而去的，心情抑郁（不開心）。（2）梁懷王是文帝的小兒子，很受文帝的寵愛，而且愛讀書，（文帝）因此派賈誼擔(dān)當(dāng)他的老師?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：題干是“下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的實(shí)力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。留意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的協(xié)助作用。斷句題還可以抓住確定不能斷開的地方，用解除法做題。比如本題：“是時(shí)賈生年二十馀”中的“年二十馀”是說當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，所以應(yīng)在“年二十馀”之后停頓，解除AC項(xiàng)?！百Z生盡為之對(duì)”的意思是賈誼就替他們一一應(yīng)答。其中“對(duì)”是說賈誼為他們應(yīng)答，并不是應(yīng)答“人人”，所以應(yīng)在“對(duì)”之后停頓，解除B項(xiàng)。疏通語意為：當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，在同僚中年紀(jì)最輕。每次皇帝下令讓臣子們探討問題，各位老先生們都無法應(yīng)對(duì)回話，而賈誼就替他們一一應(yīng)答，人人都覺得說出了自己想說的話。各位老先生們都認(rèn)為賈生很有才能，自己比不上他。故本題選D項(xiàng)。【11題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并駕馭常見的古代文化常識(shí)的實(shí)力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平常學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的學(xué)問，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項(xiàng)，錯(cuò)在“遷，在古代指官職升遷?！薄斑w”字說明錯(cuò)誤。遷：改官。有三種狀況：一是平調(diào)，二是升遷，三是降職。古代常在“遷”的前后加字加以區(qū)分。如“遷受”、“遷除”、“遷進(jìn)”表示升遷；“遷調(diào)”、“遷官”、“轉(zhuǎn)遷”說明調(diào)職；“遷謫”、“遷削”、“左遷”常指降職。故本題選C項(xiàng)。【12題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心愿思，篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題時(shí)，閱讀確定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特殊要留意其中的微小末節(jié)的毛病，例如事務(wù)的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，隨意拔高，等等。B項(xiàng)，“奉命制定”理解有誤。原文是“乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法?！彼赃xB項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：題干是“把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯實(shí)力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“既”：“已經(jīng)”；“卑”：“地勢(shì)低洼”；“謫”：“被貶謫”；“不自得”：“心情抑郁，不開心”。其次句關(guān)鍵點(diǎn)：“梁懷王，文帝之少子”，推斷句，“梁懷王是文帝的小兒子”；“愛”：“受寵愛”；“傅”：“擔(dān)當(dāng)……老師”?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特殊是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)微環(huán)節(jié)方面簡潔出題，應(yīng)細(xì)致查對(duì)原文的詞句，特殊是細(xì)微環(huán)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：賈生名叫賈誼，是洛陽人。十八歲時(shí)就因能誦詩作文著名當(dāng)?shù)?。吳廷尉?dān)當(dāng)河南郡守時(shí)，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就召他到衙門任職，特殊器重他。孝文皇帝即位之初，聽說河南郡守吳公政績?yōu)槿珖谝?，而且舊時(shí)和李斯同鄉(xiāng)，曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過，于是就征召吳公擔(dān)當(dāng)廷尉。吳廷尉就向孝文皇帝舉薦賈誼，說他年輕有才，很精通諸子百家的書。孝文皇帝就征召賈誼，讓他擔(dān)當(dāng)博士之職。當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，在同僚中年紀(jì)最輕。每次皇帝下令讓臣子們探討問題，各位老先生們都無法應(yīng)對(duì)回話，而賈誼就替他們一一應(yīng)答，人人都覺得說出了自己想說的話。各位老先生們都認(rèn)為賈生很有才能，自己比不上他。孝文帝也特別喜愛他，破格提拔他，賈誼一年之內(nèi)就升任到太中大夫。賈誼認(rèn)為漢朝從建立到孝文皇帝時(shí)已有二十多年了，國家安定團(tuán)結(jié)，正是應(yīng)當(dāng)修正歷法、變易服色、制訂法令截度、確立官職名稱、振興禮樂的時(shí)候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全變更了秦朝的舊法，孝文皇帝剛剛即位，多謙讓而無暇變法改制。但后來各項(xiàng)法的更改，以及諸侯必需到封地去就任等，這些主見都是賈誼提議的。于是皇帝就和大臣們協(xié)商讓賈誼擔(dān)當(dāng)公卿之職，而繹侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，誹謗賈誼說：“這個(gè)洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，把政事弄得一團(tuán)糟?！贝撕?，皇帝也就疏遠(yuǎn)了賈誼，不再接受他的看法，就派他去擔(dān)當(dāng)長沙王太傅。賈誼辭別皇帝后前往長沙赴任，他聽說長沙地勢(shì)低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長，又因?yàn)槭潜毁H離開，內(nèi)心特別不開心，在渡湘水的時(shí)候，寫下一篇辭賦來憑吊屈原。賈誼擔(dān)當(dāng)長沙王太傅有三年。又過了一年多，賈誼被召京城拜見皇帝。當(dāng)時(shí)孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。文帝因?yàn)橛谢笥诠砩裰?，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼就具體說明白鬼神形成的情形。到半夜時(shí)分，孝文帝已聽得很入神，時(shí)常移動(dòng)座席向前靠攏。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時(shí)間沒見賈誼了，自認(rèn)為超過他了，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，孝文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是孝文帝的小兒子，最受孝文帝寵愛，又喜愛讀書，因此才讓賈誼當(dāng)他的老師。孝文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子為列侯。賈誼勸諫，認(rèn)為國家禍害就要從今興起了。賈誼又多次上奏疏給皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)當(dāng)漸漸減弱他們的勢(shì)力，但是孝文帝不愿聽從。幾年之后，梁懷王因騎馬不慎從立刻掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己做太傅沒有盡到責(zé)任，哭泣了一年多，也死去了。死的時(shí)候年僅三十三歲。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。歲暮白居易窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長來。膏明自爇①緣多事，雁默先烹②為不才。禍福細(xì)尋無會(huì)處，不如且進(jìn)手中杯。【注】①爇（ruò）：焚燒。②雁默先烹：雁，鵝；出自《莊子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？’主子曰：‘殺不能鳴者。’”14.下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.古代以春夏為陽，秋冬為陰，冬季又是一年中最終一個(gè)季節(jié)，故稱“冬盡年終之時(shí)”為“窮陰”。B.“雁默線烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比方有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。C.“不如且進(jìn)手中杯”與王維的“勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩人豐富而困難的情感。D.平實(shí)易懂是白居易詩歌語言的基本特點(diǎn)，本詩語淺意深.言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩一貫的風(fēng)格。15.這首詩表達(dá)了作者哪些情感？它又是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?4.B15.①盛年不再的感嘆：時(shí)間易逝，年老多病，青春不再。擬人，以“催”、“去不回”形象地寫出來時(shí)間不再和易逝。②有才無法施展的感嘆，有才而無用武之地（明珠暗投）憤懣：主動(dòng)施展才能而引火燒身，不主動(dòng)表現(xiàn)又被打壓。用典雁不鳴叫者先被殺，比方無才者先被淘汰③面對(duì)禍福，借酒澆愁的苦悶之情（無奈之情）或命運(yùn)無常的愁苦.無奈。心理和動(dòng)作描寫，“細(xì)尋”、“進(jìn)”表達(dá)愁苦之情。【解析】【14題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法、思想感情的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，首先要細(xì)致研讀詩歌內(nèi)容，然后細(xì)致辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“比方有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰”錯(cuò)。結(jié)合注釋內(nèi)容“豎子請(qǐng)?jiān)唬骸湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？’主子曰：‘殺不能鳴者’”“不才”分析可知，應(yīng)是“比方無才者先被淘汰”。故選B。點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。留意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧及評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“這首詩表達(dá)了作者哪些情感？它又是怎樣體現(xiàn)的”，須要結(jié)合抒情方式分析具體情感。“窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回”，“催”運(yùn)用擬人手法，結(jié)合“壯齒韶顏”的“去不回”分析可知，青春一去不回；“窮陰急景”，寫出時(shí)間飛逝的感慨?！芭f病重因年老發(fā)”，寫出了詩人年老多病，引發(fā)很多愁緒。結(jié)合注釋②內(nèi)容及“多事”“不才”分析，運(yùn)用典故，有才能的人因遭到嫉妒而被淘汰，寫出了有才而無用武之地憤懣?！暗湼＜?xì)尋無會(huì)處，不如且進(jìn)手中杯”，運(yùn)專心理、動(dòng)作描寫，人生禍福難以說清晰，命運(yùn)無常，只能把這一切寄予在酒中了，借酒消愁，來排遣內(nèi)心的苦悶之情。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“_________，_________”的觀點(diǎn)是相同的。（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，他的《登高》對(duì)此有干脆描述，這個(gè)句子是：___________，___________。（3）白居易在《琵琶行》中告知人們藝術(shù)表現(xiàn)要適當(dāng)以“空白”呈現(xiàn)更豐富的意韻的兩句詩是：_________，_________?！敬鸢浮?1).弟子不必不如師(2).師不必賢于弟子(3).萬里悲秋常作客(4).百年多病獨(dú)登臺(tái)(5).別有幽愁暗恨生(6).此時(shí)無聲勝有聲【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“賢”“常作”“幽”“生”“聲”，理解字義去記憶。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。荀子是中國第一個(gè)寫了一篇較有系統(tǒng)的美學(xué)論文——《樂論》的人。他有句話說得極好：“不全不粹不足以謂之美。”這話_________到藝術(shù)美上就是說：藝術(shù)既要極豐富全面地表現(xiàn)生活，又要提煉地去粗存精，提高、集中，更典型地表現(xiàn)生活。由于“粹”，由于去粗存精，藝術(shù)表現(xiàn)里有了“虛”，洗盡塵滓，獨(dú)存孤由于“全”，才能做到“充溢之謂美，充溢而有光輝之謂大”?！疤摗焙汀皩?shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的美與表現(xiàn)。但“全”和“粹”是______的。既去粗存精，那就似乎不全了，全似乎就不應(yīng)“拔萃”，（）然而，只講“全”而不顧“粹”，這就是現(xiàn)在所說的自然主義；只講“粹”而不能反映“全”，又簡潔走上抽象的______道路；既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化，才能謂之美，正如荀子所正確______的那樣。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.類比相互沖突浪漫主義提出B.運(yùn)用相互沖突形式主義指出C.運(yùn)用相反相成浪漫主義指出D.類比相反相成形式主義提出18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.沖突之中，很難又全又粹。 B.又全又粹，那就必定陷入沖突之中了。C.沖突之中，哪能做到又全又粹呢? D.又全又粹，這不沖突嗎?19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)，形成藝術(shù)的美。B.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能形成藝術(shù)的表現(xiàn)，完成藝術(shù)的美。C.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的美，形成藝術(shù)的表現(xiàn)。D.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)與藝術(shù)的美?！敬鸢浮?7.B18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語的實(shí)力。此類試題答題時(shí)要理解全部詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。本題中，第一處：美學(xué)和藝術(shù)美學(xué)，是總體及其具體分支的關(guān)系，用“運(yùn)用”較為合適。其次處：該句轉(zhuǎn)折，提出問題，只提到了“全”與“粹”沖突的一面，沒有提及統(tǒng)一的一面，所以應(yīng)是“相互沖突”而非“相反相成”。第三處：浪漫主義，指一種運(yùn)用想象、夸張手法來塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活的文藝思潮和創(chuàng)作方法，與原文內(nèi)容不匹配；形式主義，指一種脫離現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，只關(guān)注表現(xiàn)形式的藝術(shù)思潮，符合原文中過于講求“抽象”“提煉”的意思。第四處：提出，語氣一般，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)從無到有生成的過程，這并不是原文特殊想強(qiáng)調(diào)的：指出，則強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)及其方向立場上的正確性，觀點(diǎn)的權(quán)威性更強(qiáng)，因此更符合文章末尾收束的意圖。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，該句用到兩處“似乎”，表意模糊，用以提出問題，留待后文反對(duì)，故不行選B和C兩個(gè)不留余地?cái)嘌?。先有“全”和“粹”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，與“又全又粹”的要求，其并行兼有之后才產(chǎn)生看似不行調(diào)和的“沖突”，故依次上應(yīng)是“又全又粹”在前，照應(yīng)“全”“粹”，將條件更進(jìn)一步，“沖突”在后，拋出結(jié)果與問題。D項(xiàng)表達(dá)與連接恰當(dāng)。故選D?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類試題解答時(shí)，須要駕馭病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯(cuò)誤，違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類病句，再依據(jù)成分分析法解除語法類病句，常見的邏輯錯(cuò)誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。本題中，“美”與“表現(xiàn)”不能用同一個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)卮钆?，須要拆開分述；“完成”某項(xiàng)工作，可與“表現(xiàn)”搭配；“形成”某種抽象結(jié)果，可與“美”搭配；“美”應(yīng)是最終結(jié)論，放在“表現(xiàn)”之后。故選A。【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。其次，辨析色調(diào)。包括詞語的感情色調(diào)跟語體色調(diào)。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。20.閱讀下面一段文字，從劇作本身的角度分點(diǎn)概括《平凡的世界》受到好評(píng)的緣由。（不超過40字）相比以“狗血”話題為宣揚(yáng)噱頭，并以收視率為商業(yè)目的電視劇，《平凡的世界》塑造了以孫家兩兄弟為中心的眾多鮮活形象，講解并描述了人物間樸實(shí)真誠的情感經(jīng)驗(yàn)和他們對(duì)幻想的執(zhí)著追求。以其獨(dú)一無二的厚重歷史感，將城鄉(xiāng)的發(fā)展歷史真實(shí)地體現(xiàn)出來，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。此外，該劇接受干脆的敘事風(fēng)格講解并描述了當(dāng)代農(nóng)村的生活百態(tài)，給觀眾帶來了全新體驗(yàn)；用沉穩(wěn)的故事節(jié)奏為觀眾供應(yīng)了一個(gè)能夠心平氣和調(diào)慢節(jié)奏的凈土，在浮躁喧囂的電視圈中給觀眾注入一劑強(qiáng)有力的鎮(zhèn)靜劑?！敬鸢浮竣偃宋镄蜗篚r活；②歷史感厚重（真實(shí)體現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展歷史）；③敘事風(fēng)格干脆；④故事節(jié)奏沉穩(wěn)．【解析】試題分析：解答此題，可用逐句歸納壓縮法，首先壓縮各句意思，然后再依據(jù)題干“從劇作本身的角度”的提示分析“《平凡的世界》受到好評(píng)的緣由”。比如，從“《平凡的世界》塑造了以孫家兩兄弟為中心的眾多鮮活形象”一語可歸納出“人物形象鮮活”的特點(diǎn)；從“該劇以其獨(dú)一無二的厚重歷史感，將城鄉(xiāng)的發(fā)展歷史真實(shí)地體現(xiàn)出來”一語可歸納出“歷史感厚重”的特點(diǎn)；從“該劇接受干脆的敘事風(fēng)格講解并描述了當(dāng)代農(nóng)村的生活百態(tài)”一語可歸納出“敘事風(fēng)格干脆”的特點(diǎn)；從“用沉穩(wěn)的故事節(jié)奏為觀眾供應(yīng)了一個(gè)能夠心平氣和調(diào)慢節(jié)奏的凈土”一語可歸納出“故事節(jié)奏沉穩(wěn)”的特點(diǎn)。考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21.張明讀高校時(shí)，曾收到一位家鄉(xiāng)長輩的資助，下面是他給這位家鄉(xiāng)長輩的一封信中的一段話，其中有5處用詞不得體，請(qǐng)指出并加以改正。您的信已收到，寄來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)我只好笑納?？吹竭@些東西，我又憶及您對(duì)我這位小輩一貫的關(guān)切和愛戴，真是不勝感謝。至于您托我為犬子聯(lián)系租房一事，我定會(huì)鼎力相助，請(qǐng)您放心。過幾日，我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，信任您會(huì)喜愛?！敬鸢浮浚?）笑納，用于懇求別人接受自己的饋贈(zèng)，這里用錯(cuò)了，改為：接受（2）愛戴，下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長輩，這里用錯(cuò)對(duì)象，改為：愛惜（3）犬子，謙辭，用錯(cuò)了，改為：令郎（4）鼎力相助，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話改為：盡力而為（5）惠贈(zèng)，一般說，承蒙某某人惠贈(zèng)，這里也不當(dāng)，改為：敬贈(zèng)【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。這是一道考查語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體。文體得體留意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體留意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)留意謙辭敬辭的運(yùn)用。“笑納”，客套話，用于懇求別人接受自己的饋贈(zèng)，不能用于自己，這里用錯(cuò)了，改為“接受”?！皭鄞鳌保糜谙录?jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長輩，這封信是張明寫給家鄉(xiāng)長輩的，所以文中“我又憶及您對(duì)我這位小輩一貫的關(guān)切和愛戴”用錯(cuò)對(duì)象，可改為“愛惜”?！叭印敝t辭，指對(duì)自己兒子的謙，不能用于稱別人的兒子，所以可改為“令郎”。“鼎力相助”一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話，不能用于自己，可改為“盡力而為”。“惠贈(zèng)”一般說承蒙某某人惠贈(zèng)，這里也不當(dāng)，不能說“惠贈(zèng)給您一件禮物”，可改為“敬贈(zèng)”?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運(yùn)用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇記敘文或爭論文。荀子在《勸學(xué)》中說“