五年級(jí)人教版語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)提升練習(xí)

五年級(jí)人教版語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)提升練習(xí)

班級(jí)：姓名：

正確讀音選一選

1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“。

召(zhdozhAo)集殺菌(junjun)流,(liannian)

龜(guTjun)裂估(gugu)計(jì)絲綢(ch6ucou)

2.讀句子，在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“J”。

1.她戴著美麗的桂苗(guanguan),緩緩地登上江(guanguan)軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

2.夜半三里(genggeng),大雪紛飛,天"(gEngg3ng)力口冷了。

3.貧苦的百姓，苦苦地掙(zhengzheng)扎，艱辛地勞動(dòng)，掙(zhengzheng)

錢養(yǎng)家糊口。

3.給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“J”。

1.即使冬天，這里的食品供(gonggong)應(yīng)也很齊全，不用擔(dān)心上供(gOng

gong)時(shí)買不到東西。

2.太陽(yáng)晃(huanghuang)得人眼睛睜不開，剛才還在搖頭晃(huang

huang)腦的小孩早跑回了媽媽的懷抱。

3.這只小燕Cyanyan)子是從北方的燕Cyanyan)國(guó)飛來的嗎？

4.她單漫(baobo)的身上穿了一件厚(baobo)襯衣。

4.用“選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。

弓弩(nunu)憧憬(chongtong)踉蹌(qiangcang)

猝死(CUzu)侵略(liielud)膽性(qiequ)

允諾(nudnd)作料(zuozud)青棵(keguo)

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5.請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出來。

1.雖然已畢業(yè)多年，但是他們之同（jianjian）的聯(lián)系從未聞（jianjian）斷。

2.小明獲得了長(zhǎng)跑碌（guanguan）軍后，堅(jiān)持鍛煉，因此長(zhǎng)跑桂碌

（guanguan）一直是他所有。

3.藍(lán)藍(lán)畫的這幅對(duì)稱（chBnchEng）圖形贏得了大家的稱（chBnchEng）贊。

形近字詞

6.比一比，再組詞。

航（―肆（_撕（_____）瞄（_________）扭（_______）

杭（―_）律（—嘶（__）描（__）紐（__）

7.比一比，組詞語(yǔ)。

拇（_瘙（—.）穢（_____）湯（_______________）

母（―搔（—.）歲（_____）燙（_______________）

扭（____）享（—）曾（—_）康（__）

紐（―_）哼（—）憎（—_）庸（__）

8.比一比，再組詞。

進(jìn)（__）簾（__）猴（._）腮（__）隱（__）

迸（_—）窗（__）候（思（___）穩(wěn)（__）

9.比一比，再組詞。

幕（―植（__）塔（._）津（______）（_______）

慕（―殖（—._）搭（_）律（______）（_______）

10.比一比，再組詞。

兼（―耽（__）嫁（_______）碌（______）噪（_______）

嫌（_______）枕（_______）稼（_______）綠（______）躁（_______）

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拼音集訓(xùn)

11.看拼音，寫詞語(yǔ)。

huakuangfenfuxianqichanrao

aimiidanqiegaobingyinbi

12.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。

taxianjiuchanxiaohuipenqisuoxie

gongdiankaoshibijmgyijunxieyi

13.讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你會(huì)寫得又正確又工整。

liminglinglongqidifanzhimeitan

yayijibeihuangtangyanfanlandud

14.看拼音，寫詞語(yǔ)。

fenfuaimujinpaoxietiao

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bengtachanraoxiaohuishangyi

....4......i....

15.讀拼音,寫詞語(yǔ)。

shiyibaiheaimugaobing

landudyunnudchidaofangai

句子對(duì)對(duì)碰

16.按要求寫句子。

1.秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為“被”字句）

2.獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（改為反問句）

3.藺相如對(duì)秦王說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述

句）

4.這篇作文的層次和語(yǔ)言都很通順。（修改病句）

17.句子加工廠。

1.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）

2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？（改成陳述句）

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3.牛郎照看那頭牛很周到。（改成“把”字句）

4.張老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。（改病句）

18.按要求修改句子。

1.這對(duì)了不起的父與子，真令人敬佩。（改為反問句）

2.為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改為反問句）

3.沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。（改為反問

句）

4.現(xiàn)在臺(tái)灣“光復(fù)”了，我們不可能不講國(guó)語(yǔ)。（改為肯定句）

5.這是很強(qiáng)烈的民族精神，很濃厚的愛國(guó)情意。（改為反問句）

6.通往廣場(chǎng)的路不只有一條?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

19.句子練習(xí)。

1.魯肅對(duì)周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？"（去掉問號(hào)，句意不

變。）

2.魯肅問諸葛亮：“你叫我來做什么？”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，界琴不提借船的事。（用加

點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

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4.船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）

20.按要求寫句子。

1.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（改為反問句）

2.讀了《青銅葵花》一課，使我深受感動(dòng)。（修改病句）

3.海力布把聽來的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句）

4.《青銅葵花》是我一直想買的一本長(zhǎng)篇小說。（調(diào)換語(yǔ)序，不改變句意）

課文內(nèi)容填空

21.積累運(yùn)用。

1.《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師是家喻戶曉的人物，他上知天文，下知

地理，是智慧的象征，與他相關(guān)的成語(yǔ)有,與他相關(guān)的故事有

o在我國(guó)四大古典文學(xué)名著中，還有一部作品也塑造了一位足

智多謀的軍師，這位軍師是,他的綽號(hào)是,這部作品是

《》O

2.《鄉(xiāng)村四月》一詩(shī)中通過刻畫在水田插秧的農(nóng)民形象，從而體現(xiàn)出勞動(dòng)緊

張、繁忙的詩(shī)句是“,"O

22.精彩回放。

1.《落花生》一文按照的順序?qū)懥朔N花生、、、

,通過的手法告訴我們，人要,不要做

2.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長(zhǎng)大后再學(xué)知識(shí)。你可以用岳

飛的“莫等閑，”來勸告他。

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3.本學(xué)期我們讀了特別有意思的民間故事，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多創(chuàng)造性地復(fù)述故

事的方法，如：變換角色、、等。

23.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1.,從來急；,光陰迫。一萬年太久，0

2.《將相和》一文中主要寫了三個(gè)故

事，概括出了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。

3.《什么比獵豹的速度更快》一文通過——的手法來寫一種事物的速度比另

外一種更快，知道了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。

4.關(guān)于怎樣提高閱讀速度，下列說法不正確的一項(xiàng)是（—）

A.盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀

B.帶著問題讀也可以加快閱讀的速度

C.讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有

用的信息

D.閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過

24.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.宇宙中速度最快的是0

2.少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說：空

悲切。”

3.《少年中國(guó)說（節(jié)選）》中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語(yǔ)句是

4.明月松間照，清泉石上流。

這兩句詩(shī)描寫的畫面是、,其特點(diǎn)是

從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解:

5.你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

（1）這句話把書比作和,是為了

（2）我會(huì)仿寫:你喜愛的書就像,就像

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25.按課文內(nèi)容填空。

1.余嘗謂讀書有三到，謂到、到、到。句中“嘗”的解釋：

①曾經(jīng)；②嘗試。應(yīng)選(—)。“謂”的解釋：①稱謂；②說。應(yīng)選

()O

2.圓明園在,是一座__________o它由、和

組成，所以也叫圓明三園。

3.春天最美是;夏天最美是;秋天最美是

;冬天最美是。

課外閱讀

26.課外閱讀。

一棵小白楊

連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前

輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白

楊，渾身上下充滿了力量。

打槍，是每個(gè)軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤，

對(duì)打槍的要求并沒有步兵連那么高。可王克懷不這么想：既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)

一個(gè)精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)

友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，舉

靶高喊：”王克懷，五十環(huán)！”小白楊哨所自1962年組建以來，在正式考核時(shí)

還沒有人打出過五十環(huán)?？己私M組長(zhǎng)、團(tuán)政委帶入現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷

這一成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花,一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉

頰。

作為一個(gè)班長(zhǎng)，王克懷認(rèn)識(shí)到“一花獨(dú)放不是春”。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)

耐心地教給班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級(jí)組織的一次次射擊比賽考核

中也一次次名列前茅。

幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子放棄了收入

不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，與人合租了一套民房

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住下。這樣，母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一次面。

三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營(yíng)的熏陶，對(duì)哨所有種天

然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣，咚

的一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。

于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一根“小尾巴”，嘴里還喊著“一二一”

的口令...

王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里

駐守邊防的一個(gè)個(gè)鏡頭，不禁老淚縱橫：“沒想到這娃子，在部隊(duì)里變得那么

能干、那么有出息……還是部隊(duì)鍛煉人、出息人??！”

離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。

1982年，連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了

這一棵。如今，這棵小白楊已經(jīng)長(zhǎng)成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間，一

根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。

這棵高大的白楊樹旁，還生長(zhǎng)著一棵個(gè)頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員說這是那棵

白楊樹根上冒出來的子母樹。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王克懷是中國(guó)千千萬萬不畏艱難、忠于祖國(guó)的邊防軍人群體形象的典型代

表。

B.王克懷帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名列前茅。

C.文章材料安排詳略得當(dāng)，如妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的事略

寫。

D.受到小白楊精神的觸動(dòng)，“我們”離別前專門去參觀那棵小白楊。

2.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。

（1）王克懷看到那棵名聞天下、多不ww的小白楊，渾身上下充滿了力量。

這個(gè)句子中，加點(diǎn)詞有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

（2）考核組組長(zhǎng)、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場(chǎng)反冬驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績(jī)。

這個(gè)句子中，加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

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3.文章寫王克懷兒子的舉動(dòng)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.文章以“一棵小白楊”為標(biāo)題，有什么寓意？說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.指這座邊防哨所。

B.既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而又不平凡的中國(guó)軍人。

C.象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神。

D.指王克懷高超的射擊技術(shù)。

27.閱讀短文，完成練習(xí)。

解碼漢字“行”

①漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我

們就一起來解碼漢字“行”。

②“行”字本來的讀音應(yīng)該是hSg,是個(gè)名詞。從甲骨文、金文的字形來

看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路?！对?shī)

經(jīng)》上說“置彼周行（hSg）”，“周行”就是通向西周京城的大道。《詩(shī)

經(jīng)》上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路。

③“行”字的本義是道路，所以由“行”構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如

“街”“衢（qu）”這兩個(gè)字，就都是道路的意思。

④“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正

是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為

“行”To比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商

行就是路邊賣東西的地方。進(jìn)而又引申出“行情”“行話”等詞語(yǔ)?！靶星椤?/p>

就是市面上商品的一般價(jià)格?！靶性挕本褪歉餍懈鳂I(yè)的專門用語(yǔ)。

⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然

的事情。讀音也變成了xhg,詞性也變成了動(dòng)詞。

⑥漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特

的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！

1.讀了本文，我們知道“行”字有一個(gè)讀音，分別是和,可分

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別組詞為、?！靶小弊值谋玖x是

2.在第①自然段中，作者運(yùn)用了的說明方法，將漢字比作

將比作偵探破案，顯得形象生動(dòng)?！苯裉欤覀兙鸵黄饋斫獯a漢字

‘行‘。”這句話的作用是O

3.本文圍繞漢字“行”，介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，正確的順序是：

A.由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語(yǔ)。

B.由“行”引申出新詞義、新讀音、新詞性。

C.“行”字本來的讀音、詞性、詞義。

D.由“行”字構(gòu)成的漢字，都和道路有關(guān)。

4.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的說明方法，介紹了“行”字的引申義是路

旁的。

5.本文對(duì)漢字“行”的解碼是為了說明（）

A.漢字“行”意思發(fā)生了巨大的變化，有多種含義。

B.漢字擁有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化魅力。

28.點(diǎn)讀課外名篇。

童年的饅頭

如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)

侯，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹

妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，

日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地

對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?，娘

也笑了。

那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱

騰騰的大饅頭。

回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃

一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味

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兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲

害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙

讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。

我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神？娘笑笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家

平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚

皮給我?guī)Щ貋砹?！?/p>

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回了來！你看嘛一一”

娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老

師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”

二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾

個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。

1.理解詞語(yǔ)。

“故伎重演”的意思是。短文中“故伎”具體指的是

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括出短文的主要內(nèi)容。

3.用“”畫出短文中的比喻句，再想想這樣表達(dá)有什么好處?

4.讀文中描寫娘笑的句子，再寫出娘每次笑的原因。

第一次笑：_________________________________________________

第二次笑：________________________________________________

5.請(qǐng)用“”畫出短文第四自然段中作者的兩次心理活動(dòng)描寫。

6.娘似乎預(yù)料到我會(huì)將饅頭吃掉，就蒸了五個(gè)饅頭，并且還對(duì)二丫娘說了謊,

她為什么這樣做，這樣說？

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29.閱讀短文，回答問題。

深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽

香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩折）服！幾株兩三丈高的喬木體如

游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟竟）然在大

山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是

臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上

的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒

通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切

嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來……

1.把文中括號(hào)里有不合適的字畫掉。

2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？

3.結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。

30.課外閱讀。

“鳳辣子”初見林黛玉

一語(yǔ)未［（li?le）,只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不.曾（z

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mgcmg)迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道。這些人個(gè)個(gè)直()斂聲屏氣，恭

肅嚴(yán)整如此，這來者率(xiji)誰(shuí)，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳

婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾不同()，彩

繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，縮著期(zh?ch&)陽(yáng)

五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭腰珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；

身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩純絲石青銀鼠褂，下罩翡翠

撒花洋紿裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面

含春威不露，丹唇未啟笑先聞...

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)地打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，

因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，

竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一

時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

1.用給多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

2.為畫“—”的字詞寫一個(gè)近義詞，填在旁邊的括號(hào)里。

3.“只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來?！睆倪@句話中可以看

出，王熙鳳在賈府的地位怎么樣？

4.短文通過哪兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了王熙鳳這個(gè)人物形象？

5.請(qǐng)你結(jié)合對(duì)人物的描寫，試著評(píng)價(jià)王熙鳳是一個(gè)怎樣的人。

作文

31.習(xí)作展示。

我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，選擇一個(gè)人寫下來。寫作時(shí)要突出人物特

點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫方法，使人物形象更鮮活。題目自擬，400

字左右。

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32.作文。

在語(yǔ)文知識(shí)的大家庭中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是個(gè)小不點(diǎn)，但他的作用很大。其中要數(shù)

“！”的感情最為豐富：“哇！”他表達(dá)欣喜；“嗨！”傳遞懊惱；“啊！”

他訴說感動(dòng)；“唉！”祖露遺憾……一個(gè)“！”使你聯(lián)想到生活中的哪些事？

哪些瞬間？哪些感受？請(qǐng)選擇一個(gè)典型的事例寫一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，條理清晰，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬，400字

左右。

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33.妙筆生花。

題目：變了

要求：觀察周圍的人、事、物發(fā)生的變化。如，父母改變了對(duì)你的教育方式,

爺爺會(huì)用微信了，家鄉(xiāng)變美了……請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)容，補(bǔ)全題目，寫一篇記敘

文。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。450字左右。

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34.習(xí)作。

馮驥才在《珍珠鳥》中寫道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！笔前。?/p>

人與人之間互相信賴，能增進(jìn)彼此間的情誼；人與動(dòng)物之間互相信賴，能拉近

彼此間的距離……請(qǐng)你以“信賴”為話題寫一篇不少于400字的作文，題目自

擬。

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35.習(xí)作。

題目：讀有感

要求：1.選一篇讀過的文章寫讀后感。

2.把題目補(bǔ)充完整。

3.要寫出自己的真實(shí)體會(huì)和感想。

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答案

1、zhaojunlianjunguchou

2、guanguangenggengzhengzheng

3、1.gonggong2.huanghuang3.yanyan4.bobao

4、nuchongqiangculiieqienudzudke

5、l.jianjian2.guanguan3.chencheng

6、航行放肆撕破瞄準(zhǔn)扭動(dòng)杭州一律嘶叫描

寫紐扣

7、拇指瘙癢污穢湯水母親搔癢年歲燙傷扭

動(dòng)享受曾經(jīng)健康紐扣哼哼憎恨附庸

8、進(jìn)入窗簾猴子腮幫子隱約迸發(fā)窗戶時(shí)候

思想穩(wěn)當(dāng)

9、幕后植樹寶塔天津津津有味愛慕殖民搭車

規(guī)律紀(jì)律

10、兼職耽誤嫁娶忙碌噪音嫌棄枕頭莊稼

綠色暴躁

11、畫框吩咐嫌棄纏繞愛慕膽怯糕餅隱蔽

12、塌陷糾纏銷毀噴漆瑣屑宮殿考試畢竟抑菌協(xié)議

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13、黎明玲瓏啟迪繁殖煤炭壓抑脊背荒唐厭煩懶惰

14、吩咐愛慕浸泡協(xié)調(diào)崩塌纏繞銷毀商議

15、適宜白鶴愛慕糕餅懶惰允諾赤道妨礙

16、秋涼以后，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。獵豹難道不是陸地上跑得最快

的動(dòng)物嗎？藺相如對(duì)秦王說，那塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓他指給秦王看。

這篇作文的層次很清晰，語(yǔ)言很通順。

17、難道哥哥嫂子待他很好嗎？親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有

什么關(guān)系。牛郎把那頭牛照看得很周到。張老師光榮地被評(píng)為“模范

班主任”。

18、這對(duì)了不起的父與子，難道不令人敬佩嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)

盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？難道有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更

能表達(dá)我此時(shí)的全部感情嗎？現(xiàn)在臺(tái)灣“光復(fù)”了，我們講國(guó)語(yǔ)。難

道這不是很強(qiáng)烈的民族精神，很濃厚的愛國(guó)情意嗎？難道通往廣場(chǎng)的路只

有一條嗎？

19、魯肅對(duì)周瑜說：“十萬支箭，三天造不成。”魯肅問諸葛亮，諸葛亮

叫他去做什么。小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個(gè)好成績(jī)。草把子

上插滿了箭。

20、難道圓明園不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？讀了《青銅葵

花》一課，我深受感動(dòng)。海力布不得不把聽來的消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)

親們。我一直想買的一本長(zhǎng)篇小說是《青銅葵花》。

21、諸葛亮鞠躬盡瘁空城計(jì)吳用智多星水滸傳鄉(xiāng)村

四月閑人少才了蠶桑又插田

22、事情發(fā)展收花生品花生議花生借物喻人做有用的人

只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。白了少年頭，空悲切。增加故事

情節(jié)變換情節(jié)順序

23、多少事天地轉(zhuǎn)只爭(zhēng)朝夕完璧歸趙遢池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪

對(duì)比D

24、光莫等閑白了少年頭縱有千古橫有八荒月照松間

泉流石上明凈、寧?kù)o、清幽皎潔的明月從松樹間隙酒下清光，清澈的

泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng)，光色輝映，寫出了山間自然景物的

幽靜。朋友家突出對(duì)書的喜愛一把鑰匙一盞明燈

25、心眼口①②北京西北郊舉世聞名的皇家園林

圓明園萬春園長(zhǎng)春園黎明夜晚黃昏早晨

26、

1.C

2.“參天”是高聳在空中的意思，“參天而立”寫出了小白楊扎根邊疆的高大

而堅(jiān)定的形象。“反復(fù)”是一遍又一遍的意思。這一射擊成績(jī)是哨所從未

有過的，令人難以相信，因此多次驗(yàn)證，加以確認(rèn)。

3.兒子的舉動(dòng)是受到父親和軍營(yíng)的熏陶的，側(cè)面表現(xiàn)出部隊(duì)能鍛煉人，讓人變

得有出息。

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4.D

27、

1.兩hmgxhg銀行行走道路

2.打比方一臺(tái)機(jī)器解字引出下文

3.CDAB

4.舉例子店鋪

5.B

28、

1.再一次使用老花招、老手法?？谒谎试傺?，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲

2.學(xué)校在“六一”兒童節(jié)發(fā)給每個(gè)學(xué)生3個(gè)饅頭，一路上由于太餓，“我”吃

光了所有的饅頭。然而，母親并不因此責(zé)怪我不懂事，而是用蒸著的5個(gè)大饅

頭維護(hù)了“我”的自尊心，讓“我”真切地感悟到生活的艱辛和親情的溫暖。

3.日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。這樣表達(dá)更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的日子很貧

窮。

4.是娘覺得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。是娘覺得自己意料正確，

慶幸自己還另蒸了饅頭，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)作者的憐愛。

5.第一次心理描寫：吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說。

第二次心理描寫：干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是

把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

6.娘為了維護(hù)我的面子，體現(xiàn)娘對(duì)我的愛。

29、

1.以折竟像

2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野

生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

3.深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬

仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。

30、

1.li&ceigxichfo

2.都異乎尋常

3.王熙鳳在賈府的地位很高。

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4.短文通過外貌和語(yǔ)言描寫，展示了王熙鳳這個(gè)人物形象。

5.王熙鳳是一個(gè)俗氣、狡黠、能說會(huì)道、八面玲瓏的人。從王熙鳳滿身珠寶可

以看出她很俗氣，她的容貌顯示了她的刁鉆和狡黠。她夸獎(jiǎng)林黛玉的豐姿，表

面是在稱贊林黛玉，其實(shí)是在討好賈母；同時(shí)，她也沒有忘記賈母的親孫女，

說林黛玉通身的氣派竟是個(gè)嫡親的孫女，既安慰了賈母的親孫女，也夸獎(jiǎng)了她

們。

31、范文：

我的好班長(zhǎng)

他有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙似乎能看透一切的大眼睛，一個(gè)好似圓

盤的大眼睛，兩條像打翻的墨一樣的眉毛。他做事雷厲風(fēng)行，公平公正，對(duì)待

學(xué)習(xí)一絲不茍。你想知道關(guān)于他的事情嗎？聽我向你娓娓道來。

有一次，班上的淘氣包和暴力狂吵起來了，眼看著就要打上了，沒有一個(gè)

人主持公正，此時(shí)，他來了，他一臉怒氣的說到：“都是一個(gè)班的學(xué)生，吵什

么吵，低頭不見抬頭見的?！闭f完這句話，頓時(shí)鴉雀無聲，似乎一根針掉在地

上的聲音都能聽見。對(duì)于淘氣包來說好像過了一個(gè)世紀(jì)。只聽，暴力狂憤怒的

說：“如果不是你把我的筆給扔進(jìn)垃圾桶里我會(huì)打你嗎？"只見，淘氣包被嚇

得兩腿發(fā)顫，眼角似乎還有些許淚花，好像在面對(duì)著一個(gè)大恐龍。“王震奧，

你扔別人的筆是你的不對(duì)，快給安瑞雪道歉。還有你，你也不應(yīng)該向他發(fā)那么

大的脾氣?！甭牭搅税嚅L(zhǎng)的話，淘氣包急忙向安瑞雪道歉?！皩?duì)不起，我不應(yīng)

該扔你的筆，我會(huì)給你在買一根的?！卑踩鹧┞牭搅四樕徚司徴f：“我也不

應(yīng)該向你發(fā)那么大的脾氣?！?/p>

你現(xiàn)在是不是正在好奇他是誰(shuí)？現(xiàn)在讓我來告訴你他是誰(shuí)吧，他就是我們的好

班長(zhǎng)吳尊重。

32、范文:

令人感動(dòng)的一件事

暑假的一天上午，剛寫完作業(yè)，興致勃勃地走出家門玩耍。當(dāng)我剛走出單

元門時(shí)，突然聽到了沙沙聲，回頭一看是位十一、二歲的小女孩。

她穿著一件又臟又破的小襯衫，腳上拖著破皮鞋，正用鉤子勾著垃圾堆，

看到飲料瓶子之類的就放進(jìn)麻袋里。突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，蹲了

下來，小心翼翼地翻看起來，她看得那么專心，連我走到她的背后，也沒有察

覺。我好奇地看了一眼書，自言自語(yǔ)地說道：“這不是我早上剛剛?cè)拥舻亩?/p>

級(jí)課本嗎？"她突然察覺身后有人，急忙站了起來。

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我們對(duì)視著，她的眼神里充滿了戒備和懷疑，過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，她慢慢

地從口袋里掏出一塊手帕，輕輕地把書包好，提起袋子想走開，我喊道：“等

一等”。

我急忙跑到家里把我的《讀者》《意林》《格言》……一些看完的雜志拿

下來，遞給她。她的眼睛濕潤(rùn)了，匆匆地跑遠(yuǎn)了。我目送著她的背影，視線模

糊了，我沒想到她這樣十一、二歲的孩子連二年級(jí)的知識(shí)都沒學(xué)！可是，她卻

那么愛學(xué)習(xí)，那么看重學(xué)習(xí)。

我完全沒有了玩的興趣。哎……也許她就是我們大家的好榜樣吧！

33、范文：

家鄉(xiāng)變了

剛放暑假，姥姥就打來電話讓我去玩兒兩天。我有些不情愿，還不是因?yàn)?/p>

農(nóng)村不好玩，并且這季節(jié)去，茅坑里肯定臭氣熏天，蒼蠅遍天飛舞?？蓩寢屜?/p>

我詭秘地一笑：“現(xiàn)在跟以前可不一樣了，你去看看就知道了！”唉！我只好

從命了。

來到姥姥家村頭，一眼望去，發(fā)現(xiàn)路平整了、變寬了，一輛輛小汽車輕快

地奔馳著。從前的臭水溝不見了，成片的楊樹林茂密茁壯。村前破敗的房屋變

成了小洋樓，在開闊原野的映襯下格外