2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（6篇）

第4頁共4頁2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考得知即將進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，我們紛紛翻出“珍藏品”——軍訓(xùn)服，因其耐臟、耐磨的特性，它們自然而然地成為了我們的首選“工作服”。在第一周的周一清晨，我們身著幾乎褪色成白色的軍訓(xùn)服，集體向位于三區(qū)后的金工實(shí)習(xí)工廠進(jìn)發(fā)。沿途可見眾多與我們著裝相同的人群，大家不約而同地朝同一目標(biāo)前行，這讓我仿佛重回到了上學(xué)期的軍訓(xùn)時(shí)光。據(jù)老師介紹，這次實(shí)習(xí)將持續(xù)兩周。在接下來的兩周內(nèi)，我們將學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩大主題。首周我們將專注于鉗工的學(xué)習(xí)。老師在工廠門口召集了所有同學(xué)，簡要說明后，我們被引導(dǎo)到門口坐下，并觀看了一段關(guān)于鉗工的資料片。盡管影片顯得有些老舊，且缺乏字幕，這無疑增加了我們理解和掌握鉗工這一工種的難度。然而，得益于老師后續(xù)詳盡的講解以及自我研究，我們對鉗工有了深入且直觀的認(rèn)知。鉗工是一門涉及切削加工、機(jī)械裝配和修理的手工技藝，因其常在鉗工臺上使用虎鉗固定工件而得名。鉗工的應(yīng)用范圍極其廣泛，其主要任務(wù)在于加工零件。在機(jī)械制造過程中，許多不宜或無法通過機(jī)械方法完成的加工任務(wù)，都可以通過鉗工來完成，如劃線、精密加工、檢驗(yàn)及修配等。此外，在裝配、維修設(shè)備、工具制造和修理等領(lǐng)域，鉗工同樣發(fā)揮著不可或缺的作用。因此，對于理工科學(xué)生而言，接觸和了解鉗工實(shí)習(xí)顯得至關(guān)重要。鉗工作為最古老的金屬加工技術(shù)，歷史悠久。盡管各種機(jī)床的發(fā)展和普及已使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動化，但在基礎(chǔ)技術(shù)層面，鉗工仍然被廣泛使用。鉗工作業(yè)涵蓋了鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等多種工藝。隨著對鉗工理論知識的初步掌握，我們隨即進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。在老師的引導(dǎo)下，我們進(jìn)入了工廠內(nèi)部。那里擺放著許多長桌，每張桌子兩側(cè)設(shè)有四個(gè)工作臺，中間則設(shè)有鐵絲網(wǎng)以防止加工過程中飛濺的鐵屑傷及對面的工作人員。每個(gè)工作臺上都裝有一個(gè)臺虎鉗，臺下設(shè)有一個(gè)工具箱，用于存放鉗工實(shí)習(xí)所需的各類工具。我們各自找到指定的工作臺，打開工具箱，檢查工具是否齊全且無損壞。面對抽屜中一堆黑乎乎、形狀各異的工具，幸好有工具清單，我們才得以辨認(rèn)并熟悉它們。我們的任務(wù)是將一根圓鐵柱加工成六角螺母。由于鉗工主要依賴手工操作，未經(jīng)訓(xùn)練的我們在初期階段確實(shí)感到相當(dāng)吃力。然而，隨著不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們逐漸掌握了正確使用工具的技巧，操作也變得更為得心應(yīng)手。到了第四天，手中的螺母已初具六角形狀，對我而言，它已完成了任務(wù)。螺母的成型是對這幾天辛勤勞動的肯定，也讓我初次體驗(yàn)到了成就感。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，實(shí)踐是提升學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。對于大學(xué)生，尤其是工科學(xué)生而言，金工實(shí)習(xí)是一門重要且富有意義的實(shí)踐課程。它讓我們在離開課堂嚴(yán)謹(jǐn)環(huán)境的同時(shí)，了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝流程，感受了車間的實(shí)際氛圍。同時(shí)，這也使我們更加深刻地認(rèn)識到所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)期間的辛勞，如手腳酸痛、睡眠不足，實(shí)則是在鍛煉我們的意志，為未來走出校園、融入社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此刻的學(xué)習(xí)將為我們?nèi)蘸罂赡芙佑|的類似機(jī)器操作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，避免在社會中付出更大的學(xué)習(xí)成本。此外，端正的態(tài)度至關(guān)重要。作為工人，我們必須遵守企業(yè)的規(guī)章制度，進(jìn)入企業(yè)，就必須適應(yīng)其規(guī)則。有些同學(xué)在實(shí)習(xí)初期的新鮮感過后，便開始懈怠，對實(shí)習(xí)缺乏應(yīng)有的尊重和認(rèn)真態(tài)度，這是不可取的。大學(xué)提供這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，認(rèn)識到責(zé)任的重要性。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)新知識，更是塑造職業(yè)素養(yǎng)的過程。在工廠中，一臺機(jī)器的運(yùn)行往往需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，需要我們具備良好的默契，明確分工，保持生產(chǎn)過程的協(xié)調(diào)一致。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，無論對于個(gè)人還是集體，都具有深遠(yuǎn)的影響?？傊?，這次金工實(shí)習(xí)對我來說是極其必要的。它不僅提供了實(shí)踐知識的機(jī)會，也讓我體驗(yàn)到了工人的生活，感受到了成就感，更讓我明白了態(tài)度的重要性。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了尊重規(guī)則，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值，這些都將對我的未來產(chǎn)生積極影響。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（二）為期一周的實(shí)習(xí)期已迅速流逝，本周我們專注于焊接、鑄造、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管這些知識并非我們專業(yè)領(lǐng)域的核心內(nèi)容，但正如俗語所說，“活到老，學(xué)到老”，多掌握一些知識總是有益無害的。這樣的實(shí)習(xí)不僅拓寬了我們的知識領(lǐng)域，還提升了我們的實(shí)踐技能，實(shí)為一件樂事。(1)焊接實(shí)習(xí)的第一階段是焊接。開始時(shí)，老師先播放視頻，并同步講解焊接的基礎(chǔ)知識，讓我們通過視頻和講解來初步理解焊接的必要知識。同學(xué)們都聚精會神地觀看并做筆記，以免在實(shí)際操作時(shí)出錯(cuò)。當(dāng)人們?nèi)褙炞r(shí)，時(shí)間總是過得飛快，因此，一下午的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。第一天主要是觀看視頻、聽講解和做筆記。由于實(shí)習(xí)班級眾多，我們被安排在第二天晚上進(jìn)行實(shí)習(xí)，內(nèi)容大同小異，主要側(cè)重于理論知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，就無法進(jìn)行實(shí)際操作。第三天，我們終于有機(jī)會動手實(shí)踐了。盡管焊接看起來有些嚇人，但實(shí)際上并非如此。我們首先觀看了老師的實(shí)際操作，然后按照規(guī)定前往各自的工作臺開始初步的焊接操作。男同學(xué)是主力軍，而女同學(xué)在開始時(shí)可能有些畏懼，但當(dāng)自己操作時(shí)，都能順利地完成任務(wù)。實(shí)際上，這樣的實(shí)習(xí)也是學(xué)校特色的一部分，旨在增進(jìn)理解和認(rèn)識，而非將我們培養(yǎng)成專業(yè)的焊工。因此，焊接實(shí)習(xí)階段圓滿結(jié)束。(2)鑄造鑄造是人類較早掌握的金屬熱加工工藝之一，涉及熔煉金屬，制造鑄型，然后將熔融金屬澆入鑄型，以獲得具有特定形狀、尺寸和性能的金屬零件毛坯。同樣，我們通過觀看視頻來初步了解鑄造。我們對視頻中展示的鑄造物品表現(xiàn)出濃厚的興趣。老師向我們簡要介紹了按照模型鑄造模具的大致過程。由于某些步驟不適合學(xué)生在實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，我們沒有進(jìn)行實(shí)踐，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識了鑄造過程中所需的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等，并參觀了工廠內(nèi)的幾臺鑄造機(jī)械設(shè)備，這真是一次大開眼界的經(jīng)歷。(3)熱處理熱處理是一種通過在特定介質(zhì)中加熱、保溫和冷卻金屬材料，改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，從而控制其性能的金屬熱加工工藝。與機(jī)械制造中的其他工藝相比，熱處理通常不改變工件的形狀和整體化學(xué)成分，而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織或表面化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能。這種方法的特點(diǎn)是提高工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這通常是肉眼無法察覺的。在實(shí)習(xí)的最后兩天，我們實(shí)地參觀了工廠，主要通過聽講和觀察了解了熱處理所需的工具。這個(gè)工廠擁有多臺機(jī)械設(shè)備，據(jù)說以前是一家生產(chǎn)此類產(chǎn)品的工廠，現(xiàn)在被學(xué)校收購，用于學(xué)生的實(shí)習(xí)。通過老師的詳細(xì)講解，我們了解了這些設(shè)備的用途，以及熱處理的基本原理和過程。如果不是專業(yè)不對口，我們可能真的會嘗試一下熱處理的操作。(4)鍛壓鍛壓是鍛造和沖壓的統(tǒng)稱，是利用鍛壓機(jī)械對坯料施加壓力，使其產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法。在鍛造中，坯料經(jīng)歷了明顯的塑性變形；而在沖壓中，坯料主要通過改變各部位面積的空間位置而成形，內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動。鍛壓主要用于金屬制件的加工，也可用于非金屬材料，如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯和復(fù)合材料的成形等。鍛壓與冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制、拔制等則主要用于生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線材等通用性金屬材料。老師詳細(xì)講解了鍛壓的工具和過程，盡管這不是我們的專業(yè)，但了解一些基礎(chǔ)知識也是有益的。至此，金工實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。一周雖短，但我們所學(xué)所知卻頗為豐富，開闊了視野，鍛煉了動手能力，也激發(fā)了我們的思維。這樣的機(jī)會并不多見，尤其是對我們這些非專業(yè)學(xué)生來說，因此，更應(yīng)珍視所學(xué)知識。我相信，在未來的人生道路上，我們總會有機(jī)會運(yùn)用到這些知識，今天的積累，將成為明天的財(cái)富。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（三）金工實(shí)習(xí)作為一門基礎(chǔ)課程，對于機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生而言，是一門至關(guān)重要的選修課。對于安全工程系的學(xué)生來說，理解機(jī)械的基本運(yùn)作和工作原理是必不可少的，這有助于我們更準(zhǔn)確地評估工作環(huán)境的安全狀況，提升安全鑒定和評估的能力。金工實(shí)習(xí)的結(jié)束，并非僅僅意味著技能實(shí)踐的簡單完成。這個(gè)過程讓我深刻體驗(yàn)到教育的本質(zhì)，正如某位智者所言：“如果忘記所有知識，留下的就是教育的核心?！蓖瑫r(shí)，這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句至理名言。我認(rèn)識到，理論知識的獲取固然重要，但真正理解和掌握知識，需要通過親身實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，我都會深入反思，思考我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么。我不能保證在每個(gè)工種上都達(dá)到精通，但我學(xué)會了如何思考，如何自我學(xué)習(xí)。我有信心，即便面對未曾實(shí)習(xí)過的工種，我也能通過查閱資料，獨(dú)立完成各項(xiàng)技能。清華大學(xué)的老師們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，詳細(xì)解釋每個(gè)工種的基本原理和應(yīng)用范圍，引導(dǎo)我們理解“知其然，知其所以然”。在鑄造實(shí)習(xí)中，他們的指導(dǎo)讓我深刻理解了技能的精髓，同時(shí)也激發(fā)了我獨(dú)立思考的能力，這與李開復(fù)教授的教誨不謀而合：“我無法確保你們在大學(xué)學(xué)到任何特定技能，但我可以保證，你們將學(xué)會獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)方法，無論未來遇到何種新技能或工藝，都能應(yīng)對自如。”在弧焊實(shí)習(xí)中，我們了解了弧焊的基本原理，掌握了相關(guān)操作和安全注意事項(xiàng)。焊接過程中，我們學(xué)會了保護(hù)自己和他人的安全，反復(fù)的練習(xí)強(qiáng)化了這一意識。在車工實(shí)習(xí)時(shí)，我因疏忽導(dǎo)致了刀具損壞，但師傅的寬容和提醒讓我深感清華師傅的寬恕與教誨。在數(shù)控機(jī)床和銑工實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了簡單的編程技巧，同時(shí)也意識到每一次操作的細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。這次實(shí)習(xí)，我不僅提升了金工技能，更寶貴的是，我學(xué)會了自我學(xué)習(xí)的能力，獨(dú)立思考的能力。我要感謝所有指導(dǎo)我的師傅們，是他們教會了我技能，培養(yǎng)了我的思考能力和自學(xué)能力。在此，我衷心地向所有指導(dǎo)我的師傅們表示感謝，是他們的教誨讓我受益匪淺。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（四）在鉗工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我們深入了解了鉗工的核心工作內(nèi)容，涵蓋刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配及劃線等多個(gè)方面。同時(shí)，我們也詳細(xì)掌握了銼刀的構(gòu)造、分類、選用標(biāo)準(zhǔn)、正確的銼削姿勢與方法，以及質(zhì)量檢測的重要性。具體而言，銼削時(shí)保持銼刀平直運(yùn)動至關(guān)重要，需合理調(diào)控水平與垂直方向的銼削力，確保操作流暢且高效。此外，我們亦強(qiáng)化了鉗工安全技術(shù)的認(rèn)知，包括工作環(huán)境的合理布局、設(shè)備工具的定期檢查與維護(hù)、以及操作過程中的安全規(guī)范等。在鉗工實(shí)訓(xùn)過程中，盡管工作內(nèi)容顯得單調(diào)且重復(fù)，但正是這種持續(xù)的努力與堅(jiān)持，讓我們深刻體會到了勞動的價(jià)值與成就感。每當(dāng)疲憊之時(shí)，老師的悉心指導(dǎo)與親身示范，如同強(qiáng)心劑一般給予我們無盡的動力。最終，當(dāng)我們看到自己親手加工出的成果時(shí)，心中充滿了感激與自豪，對指導(dǎo)老師的辛勤付出表示由衷的感謝。鑄造實(shí)習(xí)則讓我們親身體驗(yàn)了鑄造生產(chǎn)工藝的復(fù)雜性與挑戰(zhàn)性。從制模型、制模芯到制砂型、制砂芯，再到合箱、扎氣孔、澆鑄、冷卻、落砂及檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)，均需我們傾注大量的體力與耐心。盡管過程艱辛，但當(dāng)我們看到那些原本松散的沙子和泥巴在我們的精心雕琢下變成整齊漂亮的鑄件時(shí)，所有的疲憊都煙消云散了。這次實(shí)習(xí)不僅讓我們重溫了兒時(shí)的樂趣，更讓我們深刻體會到了細(xì)心與耐心的重要性。鍛工實(shí)習(xí)則讓我們領(lǐng)略了金屬材料在外力作用下發(fā)生塑性變形的神奇過程。我們學(xué)習(xí)了手工鍛造與機(jī)器鍛造的不同方式及其所需的各種工具與設(shè)備。通過實(shí)踐操作，我們更加深入地理解了鍛壓工藝的原理與技巧，同時(shí)也鍛煉了自己的動手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。綜上所述，本次實(shí)習(xí)活動讓我們在充實(shí)與忙碌中度過了難忘的時(shí)光。我們深刻認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中所存在的不足與差距，也更加堅(jiān)定了自己未來努力的方向與目標(biāo)。我們相信只有不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐才能不斷提升自己的綜合素質(zhì)與競爭力才能在未來社會中立足與發(fā)展。同時(shí)我們也希望更多的年輕人能夠積極參與到這樣的實(shí)習(xí)活動中來通過親身體驗(yàn)來感受勞動的價(jià)值與魅力從而成長為對社會有用的人才。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（五）過程概述在____校區(qū)的工場，我們參與了金工實(shí)習(xí)活動。實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)了車削、銑削、磨削和铇削四個(gè)工種的操作規(guī)程。每一天，大家都能獲得新的知識，接觸到課本中難以觸及的領(lǐng)域。在每天八小時(shí)的實(shí)習(xí)中，教師以耐心和詳盡的指導(dǎo)確保我們迅速掌握每個(gè)工序的技巧。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，未發(fā)生任何安全事件，每個(gè)人都成功完成了個(gè)人作品，盡管質(zhì)量參差不齊，但其中蘊(yùn)含的努力值得我們感到滿足?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)是一次富有樂趣且對今后學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容1、車工實(shí)習(xí)在車工實(shí)習(xí)中，我們初步理解了車床的工作原理和操作方式，學(xué)會了正確使用車床和一種工件加工方法。同時(shí)，我們也熟悉了車床型號的含義，并能熟練進(jìn)行車削加工。關(guān)于安全，我們遵循規(guī)定，穿著工作服，長發(fā)需挽入工作帽內(nèi)。工件和車刀必須牢固裝夾，防止飛出造成傷害。在工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，禁止測量工件，安裝好工件后，三爪扳手應(yīng)立即取下，以防意外啟動車床造成危險(xiǎn)。起初，我們遵循師傅的指導(dǎo)和操作流程，逐漸練習(xí)車削銼刀手柄和車螺紋，最后獨(dú)立加工出鐵錘柄。實(shí)習(xí)老師詳細(xì)解釋了各個(gè)手柄的作用，并示范了操作方法，讓我們在實(shí)踐中逐步掌握。車工對精度要求極高，任何微小的誤差都可能導(dǎo)致工件報(bào)廢，需要重新開始。我們小組不幸遭遇了這種情況，這大大延誤了工作進(jìn)度。經(jīng)過不懈努力，我們最終完成了鐵錘和螺母的制作。車工實(shí)習(xí)使我們深刻體會到，只有通過實(shí)際操作，才能真正理解和掌握知識，這種成功的滿足感是理論學(xué)習(xí)無法比擬的。同時(shí)，我們也認(rèn)識到理論與實(shí)踐之間的差距，并意識到實(shí)踐是提升技能和適應(yīng)社會的關(guān)鍵。車床運(yùn)行時(shí)，禁止用手觸摸工件表面，嚴(yán)禁用濕紗布擦拭轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手剎住旋轉(zhuǎn)的卡盤。使用破損或歪斜的頂尖是嚴(yán)格禁止的，使用前必須清潔并確保頂尖與中心孔完全一致。打磨工件表面時(shí)，應(yīng)使用工具代替手指，同時(shí)應(yīng)保持適當(dāng)速度。工具、夾具和工件不應(yīng)直接放在車床床身或主軸變速箱上。操作時(shí)，必須保持專注，避免身體和衣物靠近旋轉(zhuǎn)部件。我們制作的零件是一個(gè)類似螺絲的形狀，車床可以快速形成基本輪廓，但確保尺寸精確是最大挑戰(zhàn)，尤其是車削外圓時(shí)，需要謹(jǐn)慎操作。如果尺寸超出誤差范圍，那么這個(gè)工件就報(bào)廢了，需要從頭開始。盡管我們制作了許多不合格的零件，但在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，我們最終還是完成了合格的作業(yè)。這次車工實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們對實(shí)踐重要性的認(rèn)識，實(shí)踐是提高技能和獲取真知的途徑，也是個(gè)人進(jìn)步和適應(yīng)社會能力提升的關(guān)鍵。2、刨工和銑工實(shí)習(xí)在車工實(shí)習(xí)后，我們還有一天的時(shí)間來熟悉刨床和銑床的操作。這次實(shí)習(xí)的主要目的是讓我們對刨工有基本的認(rèn)識，并在鉗工實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升我們的動手能力。在刨工實(shí)習(xí)中，我們了解了鉗工的主要任務(wù)，如刮研、鉆孔、攻絲、鋸割、銼削、裝配和劃線，同時(shí)學(xué)習(xí)了正確選擇和使用銼刀的技巧，以及如何檢測銼削的質(zhì)量。在銼削時(shí)，我們學(xué)會了如何正確施加水平推力和垂直壓力，確保銼刀保持平直運(yùn)動。實(shí)習(xí)老師也強(qiáng)調(diào)了鉗工的安全操作，如鉗臺的放置、工具的檢查、使用方法以及避免意外傷害的注意事項(xiàng)。在完成刨削的基本操作后，我們進(jìn)行了刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔和攻螺紋等任務(wù)。雖然我們的成果并不十分完美，但這些都是我們辛勤努力的體現(xiàn)。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（六）隨著時(shí)光的飛逝，為期三周的金工實(shí)習(xí)圓滿落幕。作為機(jī)械工程及自動化專業(yè)的學(xué)生，我們迎來了工科領(lǐng)域中內(nèi)容最為豐富的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，共涉及____個(gè)工種。這三周，對我這位計(jì)算機(jī)專業(yè)背景的學(xué)生而言，是一段前所未有的經(jīng)歷，或許未來的職業(yè)生涯中難以再踏入車間，親