小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題二

部編四年級(jí)語文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

王戎七歲，嘗與諸小兒游。

1.此句中“嘗”的意思是（）

A.嘗試B.曾經(jīng)

2.請(qǐng)?jiān)诖司渲杏谩?”標(biāo)出朗讀停頓。

3.《王戎不取道旁李》是一篇?dú)v史人物故事。通過本學(xué)期開展的歷史人物故事會(huì),

你還了解的歷史人物故事有《》《》。

蔡文姬辨琴

①蔡文姬是東漢著名學(xué)者蔡邕的女兒，從小就是出了名的女神童。蔡邕是曹

操的朋友兼老師，是個(gè)很有名的大學(xué)問家。這樣的家庭環(huán)境，給了小文姬一個(gè)很

好的學(xué)習(xí)氛圍。

②她從小就表現(xiàn)出不凡的天賦，讀書過目不忘，說起書上的道理也是頭頭是

道，并且經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。

③她還對(duì)音樂十分精通。十歲的時(shí)候，蔡文姬就在音樂方面表現(xiàn)出了很高的

天賦，她只聽聲音就能辨別出彈奏的是哪一根琴弦。

④有一次，蔡邕在院子里彈琴，彈得正入迷的時(shí)候，琴弦忽然斷了一根。正

在房間里讀書的小文姬馬上大聲地說：“父親，你把第二根弦弄斷了！”

⑤蔡邕非常吃驚，想不到女兒這么聰明，一下就說中了。于是他又故意弄斷

了第四根弦，然后笑呵阿地問：“女兒啊，你猜猜，這回是第三根，還是第四根？”

⑥小文姬在房間里樂了，說：“父親，別考我啦，是第四根！我說的對(duì)不對(duì)？”

蔡邕這才心服口服。

⑦從這天起，蔡邕開始用心教女兒彈琴。盡管小文姬的天賦極高，人們都說

她一定可以成為一位優(yōu)秀的音樂家，但小文姬對(duì)自己的要求卻更高，一點(diǎn)兒也不

放松，甚至比那些天賦一般的孩子還栗勤奮刻苦。

⑧早晨，太陽還沒出來，她就已經(jīng)端端正正地坐在書房里，溫習(xí)昨天學(xué)過的

曲子；晚上，父親去休息了，她還在書房里苦練指法，琢磨每一個(gè)音節(jié)，希望能

彈出更好聽的音樂。

⑨兩年后，小文姬的琴藝已經(jīng)很了不起了。父親讓她彈奏一支最難的曲子,

以此來考驗(yàn)地。聽完女兒彈奏的曲子，蔡邕很滿意，把自己最珍愛的焦尾琴獎(jiǎng)勵(lì)

給了她。除了表揚(yáng)，蔡邕還告訴小文姬，盡管她已經(jīng)做得非常出色了，但還應(yīng)該

繼續(xù)努力，不能滿足于眼前的小成就。小文姬認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑩有這樣刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，到十四歲的時(shí)候，蔡文姬的才華已經(jīng)無人不知，

無人不曉了。她精通音樂和書法，又會(huì)寫詩，還懂得很多禮儀，口才也特別好，

是當(dāng)時(shí)很有名氣的才女。

4.短文寫“蔡文姬辨琴”的是第段到第段。

5.用“—”在文中畫出描寫蔡文姬音樂天賦很高的句子，用波浪線畫出蔡文姬

刻苦學(xué)習(xí)的句子。

6.蔡邕是一位慈愛、循循善誘的父親，下列不能體現(xiàn)他這個(gè)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

A.蔡邕是曹操的朋友兼老師，是個(gè)很有名的大學(xué)問家

B.蔡邕故意弄斷琴弦來考女兒的辨音能力

C.用心教女兒彈琴

D.用最難的曲子來考女兒，還把自己最珍愛的焦尾琴獎(jiǎng)勵(lì)給她

7.根據(jù)短文，蔡文姬成功的原因不包括（）選項(xiàng)。

A.有膽識(shí)B.不凡的天賦C.刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度D.父親的引導(dǎo)

8.有人認(rèn)為這個(gè)故事的題目也可以叫“蔡文姬學(xué)琴"，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？

為中華之崛起而讀書（片段）

新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)

嚴(yán)肅的問題□你們?yōu)槭裁炊x書口

□為家父而讀書口

□為明理而讀書口

□為光耀門楣而讀書□有人干脆這樣回答。

有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大

家安靜下來。點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

9.在選文□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10.用“”畫出描寫其他同學(xué)讀書目的的句子。許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)也常

會(huì)這樣說，請(qǐng)你說說下面的人讀書的目的。

(1)“好好讀書，將來當(dāng)局長(zhǎng)、市長(zhǎng)?！边@是為而讀書。

(2)“書中自有黃金屋。”這是為而讀書。

(3)“知書才能達(dá)理?！边@是為而讀書。

1L作者將周恩來的志向與其他同學(xué)的志向?qū)Ρ戎鴮?，讓我們體會(huì)到

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

12.你認(rèn)為以上(1)(2)(3)同學(xué)的想法對(duì)嗎？為什么？你又是為什么而讀書的？

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)

城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、

汽車.沒有起重機(jī).就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。

多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

13.用“”畫出第一句話中的動(dòng)詞，并體會(huì)這句話的意思。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

14.從文中找出合適的詞填人下面括號(hào)中。

()的山嶺()的長(zhǎng)城

()的條石()的肩膀

15.理解畫“—”的句子.完成下而的試題。

(1)”多少”表示O

(2)“前不見頭、后不見尾“突出了。

(3)“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是o

(4)整句話表達(dá)了作者之情。

16.美國(guó)前總統(tǒng)尼克松登上長(zhǎng)城后說：“只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣

座偉大的長(zhǎng)城?！比绻愕巧狭碎L(zhǎng)城，最想說的一句話是什么？

捅了馬蜂窩

我們來到了一個(gè)村子，準(zhǔn)備從村后劃船到有野鴨的湖邊去。大人們?nèi)フ倚〈?/p>

我在村里閑逛著，看見一群孩子圍在一個(gè)板棚前，都抬著頭往上看。他們的活動(dòng)

引起了我的好奇，我往前湊了湊。

“那兒有個(gè)馬蜂窩?？匆娏藛?？”一個(gè)胸前斜挎著一條武裝帶似的皮帶的孩

子，指著板棚對(duì)我說。

“你是跟獵人一起來的嗎？”孩子們的消息很靈通，已經(jīng)什么都知道了。

“是的?！蔽液茌p松地回答，就好像對(duì)我來說，打獵是一件極平常的事情似

的。

一個(gè)頭發(fā)淡黃的孩子發(fā)出了一聲嘲笑：“既然那么勇敢，那就讓他用竿子捅

吧！”

“怎么，不敢？”

“誰？”我假裝沒聽懂。

“誰，誰？"淡黃色頭發(fā)的孩子做了個(gè)鬼臉兒，模仿我的口氣說，“你干脆

就說不敢得了。還裝什么？當(dāng)然是你呀！”

我？我不敢？我是來打獵的！我可不是膽小鬼！這個(gè)孩子的話激得我火冒三

丈，我也顧不得什么了，彎腰抄起地上的長(zhǎng)竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子

見我動(dòng)了真格的，忙四下奔逃。說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽得“嗡”的一聲巨響，無

數(shù)個(gè)黑黃色的馬蜂向我撲來，我本能地兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么

東西使勁兒刺了我的腦門一下，痛得我一屁股坐在地上——馬蜂窩“爆炸”了。

無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。

“快逃命！”淡黃色頭發(fā)的孩子說，“不然能把你要;(zhe)死！"我不顧一

切地轉(zhuǎn)身就逃，跌跌撞撞地跑進(jìn)另一個(gè)院子里。

過了沒多久，我的腦門上就腫起了一個(gè)大包。我的眼睛也看不清了。頭疼得

要命，還直惡心。我的臉腫得變了形，爸爸和爺爺回來時(shí)，都不認(rèn)識(shí)我了。

17.“我”在村子里閑逛，發(fā)現(xiàn)圍在一個(gè)板棚前，那兒有個(gè)

18.讀畫“—”的句子，“我”這樣做的原因是（）

A.“我”經(jīng)常和大人一起打獵。

B.“我”很喜歡打獵，也很會(huì)打獵。

C.“我”想在這群孩子面前顯得十分勇敢。

19.短文主要對(duì)“我”的和進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了“我”是一個(gè)

_________________________________________的孩子，結(jié)果吃了苦頭。

20.日常生活中，你做過或看過類似“捅馬蜂窩”的事情嗎？讀了短文，你有什

么想法？

走月亮（節(jié)選）

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)

蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著...啊，我和阿

媽走月亮！

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。的鵝卵石布

滿。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月

亮！哦，阿媽，你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做,

運(yùn)載許多的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。

啊，我和阿媽走月亮...

21.把選文補(bǔ)充完整。

22.根據(jù)選文判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）選文第一自然段運(yùn)用排比的手法描寫了月下的村莊。（）

（2）“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。”這句話的意思是溪

水穿過碎石、草叢，散發(fā)出山草和野花的清香；月光映照在水面上，波光閃閃。

（3）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”這是一個(gè)比喻句。（）

23.“啊，我和阿媽走月亮”在文中出現(xiàn)了兩次，想一想作者為什么這樣寫。

24.聯(lián)系課文內(nèi)容說說你對(duì)“走月亮”的理解。

西門豹治鄴（片段）

西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹

回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士

把他們（仍扔）下漳河去。

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直通（tang

tang）血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來

吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！?/p>

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神

娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。

25.用“在短文括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

26.給下面句子換個(gè)說法，使它長(zhǎng)話短說。

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

27.用波浪線在短文中畫出描寫西門豹言行的句子，并在下面的橫線上寫寫西門

豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里。

有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街?/p>

午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過草地，草地又

變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公

英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包

住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因?yàn)樗臀乙?/p>

起睡覺，也和我一■起起床。

28.寫出下面詞語的反義詞。

張開—（）仔細(xì)—（）美麗—（）

升起一（）隨意一（）喜愛一（）

29.圖示蒲公英的變化。

時(shí)間：早晨一中午一傍晚一第二天早上

草地顏色：（）_（）_（）_（）

花的形狀：（）—>（）—>（）—>（）

玩出健康玩出精彩

為了豐富小朋友的假期生活，提高大家的團(tuán)隊(duì)精神，銀河少年兒童活動(dòng)中心

從2017年5月18日起，每天下午2:00推出運(yùn)動(dòng)智力大比拼活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容精

彩絕倫，參賽獲勝者更有大獎(jiǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：在校小學(xué)生均可報(bào)名。

活動(dòng)地點(diǎn)：銀河少年兒童活動(dòng)中心演出大廳

充滿熱情，熱愛運(yùn)動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)的你趕快來參加吧！

銀河少年兒童活動(dòng)中心

30.本海報(bào)推出的是活動(dòng)，這次活動(dòng)的口號(hào)是。

31.開展此次活動(dòng)的目的是。

32.本次活動(dòng)的時(shí)間是,參加人員是o

33.海報(bào)中畫線句子寫得很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。

我爬過上海長(zhǎng)風(fēng)公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣奇異的景色！

黃山的石真奇！有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜,

還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。

黃山的峰真險(xiǎn)！上“天都”的路幾（jTji）乎是直上直下，與地面成90度直

角?！蚌a（jiji）魚背”是在兩個(gè)山頂間架起的一座天橋，它高達(dá)1800多米，兩

面懸空（kbngkong）,底下是萬丈深淵，低頭一望，不禁（jinjin）叫人膽

戰(zhàn)心驚。

黃山的云海真美！近看云海，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤。

大風(fēng)一吹，霧氣飄走，一個(gè)一個(gè)的奇妙景象又都展現(xiàn)在眼前；遠(yuǎn)看，朵朵白云又

像對(duì)對(duì)白色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的

海洋，把一座座峻山淹沒，只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島在云里時(shí)隱

時(shí)現(xiàn)，漂浮變幻，使人感到如入仙境。

34.給短文選擇一個(gè)合適的題目。（）

A.黃山奇石B.美麗的鐵臂山C.險(xiǎn)峻的“天都”峰D.黃山奇景

35.劃掉文中括號(hào)里不正確的字音。

36.解釋詞語。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：（）膽戰(zhàn)心驚：（）

37.文中畫“”的句子使用了（）的修辭方法。請(qǐng)你用“”在文中再畫

出一句使用了這種修辭方法的句子。

38.讀完短文你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇短文是（—）式的結(jié)構(gòu)。通過對(duì)黃山的（—）、

（—）、（）這三方面景物的描寫，體現(xiàn)出了黃山景色的奇異。

眼睛

我小時(shí)（侯候）有一雙好眼睛，記得在課余時(shí)，我常和同學(xué)比賽，看誰（忘

望）得遠(yuǎn)，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都kua（）我是“神眼”。

升中學(xué)后，我成了小說（迷謎），經(jīng)常（捧棒）著后悔的小說看，連吃飯、

睡覺有時(shí)都w5ng（）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座坐）累了，

就躺在床上看。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，“神眼”變了近視眼。

眼睛近視后真是受罪??！看電影的時(shí)候，別人嫌jin（）我怕遠(yuǎn)?？辞蛸?，

場(chǎng)上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實(shí)在沒有辦法，我

只好（）了一（副幅）眼鏡。

39.給文中的拼音寫上漢字。

40.去掉文中括號(hào)里不正確的字。

41.這篇短文先寫,再寫

42.短文用了哪幾個(gè)例子來說明眼睛近視以后受的罪？

43.讀了這篇短文，“我”懂得了什么的道理。

《蝴蝶的家》片段

我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？

天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集

的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑

壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那

樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污

上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想

到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣著急。

但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)

候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒有

見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里

的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？

就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為

蝴蝶著急了。

44.寫出反義詞。

低沉（）輕盈（）確信（）柔弱（）

45.把文中畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。

46.“想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁?

竟那樣的著急？

47.作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來說說。

青蛙和大雁

在一片茂密的森林中，有一條清可見底、碧得發(fā)亮的小溪。小溪的旁邊住著

一只青蛙和兩只可愛的大雁。每天，它們都會(huì)在一起玩游戲。慢慢地，它們成了

一對(duì)像形體和影子那樣分不開，彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起的好朋友。

春去冬來，大雁要搬家了。但青蛙舍不得讓大雁走，大雁也不想離開青蛙啊!

它們難舍難分，大雁對(duì)青蛙說：“你和我們一起搬家吧！"青蛙搖搖頭，說：“可

是，我不會(huì)飛?。　贝笱懵犃?，說：“那怎么辦呢？"青蛙拍拍腦袋，靈機(jī)一動(dòng)，

對(duì)大雁說：“我去拿一根又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，你們倆分別用嘴咬住木棍的兩頭，我

咬木棍的中間。這樣，你們飛，我也能跟你們一起飛了！”說完，青蛙揀了一根

又細(xì)又長(zhǎng)的木棍，大雁咬兩頭，青蛙咬中間。接著，兩只大雁用盡九牛二虎之力，

扇動(dòng)著巨大的翅膀飛起來了。

它們飛過小貓的家。小貓看見了，驚嘆不已，連聲說：“大雁姐姐，你們真

棒，能讓青蛙飛起來！”青蛙心想，這是我想的辦法。

它們飛過小鴨的屋頂。小鴨看見了，豎起大拇指夸獎(jiǎng)：“大雁姐姐，你們真

行，能使青蛙成為飛天蛙！”青蛙聽了，差點(diǎn)喊出來：“這是我想的辦法呀！”

飛呀飛呀，他們飛到了蒙古包的上空，青蛙往下一看，只見地面上到處是人,

密密麻麻，像螞蟻一樣。人們贊不絕口：''看！大雁帶著青蛙飛行，大雁真聰明！”

青蛙火冒三丈，再也憋不住了，終于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔

死了。

48.文中的“贊”字用音序查字法應(yīng)查音序（）,用部首查字法應(yīng)先查部

首（）,再查（）畫。

49.請(qǐng)你選擇一個(gè)詞語概括文中劃線的句子，使句子變得簡(jiǎn)潔（）

A.形影不離B.情投意合

C.情同手足D.志同道合

50.青蛙往下一看，只見地面上到處是人，密密麻麻，像螞蟻一樣。

這個(gè)句子是個(gè)比喻句，把比作。

51.青蛙摔死的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，寫在橫線上。

52.讀了這篇文章，你明白了一個(gè)什么道理?

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的

風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；

他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；

他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗

水，變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……

53.根據(jù)意思，從這段話中找出相應(yīng)的詞語。

⑴遼遠(yuǎn)廣闊；寬廣空曠。（）

⑵植物生長(zhǎng)得多而茁壯。（）

（3）水急速地流而不停止。（）

54.用“"畫出文中能概括這段話意思的一句話。

55.這一段的最后用了省略號(hào)，說明省略了一些內(nèi)容。發(fā)揮想象力把省略的內(nèi)容

補(bǔ)出來：他的變成了的;他的變成了

的;他的變成了的。

56.從這段話中你到了什么？判斷下列說法的正誤。

⑴這個(gè)神話故事體現(xiàn)了盤古的獻(xiàn)身精神。（）

（2）盤古勇于獻(xiàn)身才有了世間萬物。（）

（3）盤古一個(gè)眼睛大，一個(gè)眼睛小，所以兩個(gè)眼睛才變得不一樣。（）

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，

還由于它的住宅。

別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不

可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)

良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一

點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。

——《蟋蟀的住宅》節(jié)選

57.聯(lián)系上下文說說詞語的意思。

隨遇而安：

58.這兩段中多處把蟋蟀當(dāng)做人來寫，如“住宅、大廳、臥室”等。請(qǐng)你學(xué)著這

種方法，改寫下面的句子。

白天，貓頭鷹常常閉著眼睛站在樹枝上。到了夜晚，它就睜大眼睛，看著田野。

59.根據(jù)句子意思填寫表示動(dòng)作的詞。

漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鳩鸚就都（）著翅膀（）進(jìn)水里

去了。湖面立刻失去了平靜，（）起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的

柔光中（）□

參考答案

1.B

2.王戎/七歲，嘗/與諸小兒游。

3.西門豹治鄴匡衡鑿壁偷光

4.③⑥

5.十歲的時(shí)候，蔡文姬就在音樂方面表現(xiàn)出了很高的天賦，她只聽聲音就能辨

別出彈奏的是哪一根琴弦。

早晨，太陽還沒出來，她就已經(jīng)端端正正地坐在書房里，溫習(xí)昨天學(xué)過的曲子;.

晚上，父親去休息了，一她還在書房里苦練指法，.琢磨每一個(gè)音節(jié)，希望能彈出更

好聽的音樂。.

6.A

7.A

8.示例：我認(rèn)為原題目更好。因?yàn)椤氨嬉簟币皇峦怀隽瞬涛募н^人的音樂天賦。

她憑著極高的天賦，已經(jīng)足以成為優(yōu)秀的音樂家，而她卻比天賦一般的孩子更加

勤奮刻苦，這更能突出“天才的秘訣是天賦加勤奮”這個(gè)道理。

q“？，，“，，“，，“，，

J??OOO

有國(guó)才有家，我要為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而讀書。

10.“為家父而讀書。”“為明理而讀書。”“為光耀門楣而讀書?！?/p>

做官財(cái)富明理

11.周恩來從小就有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)

12.不對(duì)。為做官、為財(cái)富、為明理而讀書，都只是為了滿足個(gè)人的生活需求；

當(dāng)時(shí)中國(guó)非常落后，經(jīng)常遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌，應(yīng)該像周恩來一樣有遠(yuǎn)大的

志向和抱負(fù)。

13.站蹬拉

“站、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是作者已經(jīng)身臨其境來到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是

作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。

14.陡峭前不見頭、后不見尾數(shù)不清無數(shù)

15.數(shù)量多長(zhǎng)城的長(zhǎng)很不容易的對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美

16.長(zhǎng)城，不愧是我國(guó)勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，真是一件偉大的藝術(shù)品??！

17.一群孩子馬蜂窩

18.C

19.語言動(dòng)作爭(zhēng)強(qiáng)好勝

20.我也做過類似“捅馬蜂窩”的事。讀了短文，我知道了做事不能沖動(dòng)，要保

持理性、認(rèn)真思考，注意保護(hù)自己。

2L灰白色河床白天小船新鮮

22.VVX

23.因?yàn)椤拔摇庇X得月下的景色很美，讓人心情愉悅，這樣寫更具表達(dá)力。

24.在月亮下行走、散步。

25.扔tang

26.官紳嚇得磕頭求饒。

27.西門豹面對(duì)著漳河站了很久。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還

不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！?西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒"”.過了二會(huì)兒，.

他才說:“起來吧?？礃幼有呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧."一西門豹

不動(dòng)聲色，將計(jì)就計(jì)，假戲真做，采取以其人之道還治其人之身的策略，展開針

鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，懲治了邪惡勢(shì)力，教育了百姓。

28.合攏粗心丑陋下降刻意厭惡

29.綠色金色綠色金色合攏張開合攏張開

30.健康與歡樂同行玩出健康、玩出精彩

31.豐富小朋友的假期生活，提高大家的團(tuán)隊(duì)精神

32.自2017年5月18日起，每天下午2：00在校小學(xué)生

33.鼓勵(lì)人們?cè)谏钪幸錆M熱情、熱愛運(yùn)動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)生活的任一個(gè)困難。

34.D

35.jijikongjin

36.一會(huì)兒沒有了，一會(huì)兒又出現(xiàn)了。形容非常害怕。

37.比喻遠(yuǎn)看，朵朵白云又像對(duì)對(duì)白色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞。

38.總分石峰云海

39.夸忘近

40.去掉：侯忘謎棒座幅

41.“我”有一雙好眼睛“我”變成了近視眼

42.①看電影②看球賽③上課

43.要保護(hù)好眼睛，保護(hù)好自己的心靈窗口，不能近視。

44.晴朗笨重懷疑強(qiáng)壯

45.她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。

46.作者想到了蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；

蝴蝶的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污。

47.作者是這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、

老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過?？梢娮髡哒鏋楹?/p>

了。

48.Z貝十二

49.A

50.人螞蟻

51.青蛙火冒三丈，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

52.我明白了不要得意忘形，不然終究會(huì)搬起石頭砸自己的腳。

53.⑴遼闊(2)茂盛⑶奔流不息

54.第一句話。

55.提示：可以從盤古的鼻子、牙齒、眉毛等五官去想象，也可以從盤古的流淚、

發(fā)怒、睜眼、閉眼等動(dòng)作的角度去想象。

56.(1)V(2)V(3)x

57.文中指在任何環(huán)境下都可以安家。（意思對(duì)就行）

58.白天，貓頭鷹常常閉著眼睛站在樹枝上閉目養(yǎng)神。到了夜晚，它就睜大眼睛,

巡邏著田野。

59.撲（拍）鉆蕩跳躍

部編四年級(jí)語文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸小兒竟走取之，唯戎不

動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。

1.解釋下面詞語。

嘗:競(jìng)走:信然:

2.翻譯句子。

看道邊李樹多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之。

3.王戎為什么站著不動(dòng)？（用文中語句回答）

4.這個(gè)故事給你怎樣的啟示？

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：''日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：''日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

5.給下面的漢字注音。

盂（）滄（）孰（）汝（）

6.下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用

句，將第二句改寫為直接引用句。

（1）一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

7.從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?

8.兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

王戎七歲，嘗與諸小兒游。

9.此句中“嘗”的意思是（）

A.嘗試B.曾經(jīng)

10.請(qǐng)?jiān)诖司渲杏谩?”標(biāo)出朗讀停頓。

11.《王戎不取道旁李》是一篇?dú)v史人物故事。通過本學(xué)期開展的歷史人物故事

會(huì)，你還了解的歷史人物故事有《》《》。

精衛(wèi)填海

北二百里，日發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤

足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自言交（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃

游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以理（yin）于東海。漳水

出焉，東流注于河。

12.填空。

“精衛(wèi)”的樣子是,它是—O

13.“精衛(wèi)填?！边@個(gè)故事象征了中華民族的什么精神？

人有亡斧者（節(jié)選）

人有亡①斧者，意②其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，

竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日③復(fù)見其鄰人

之子，動(dòng)作、態(tài)度皆無似竊斧者也。

注釋：①亡：丟失②意：猜想；懷疑③他日：另一天

14.“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是（）o

A.色彩，色澤B.穿著打扮C.神態(tài)，表情

15.“俄而掘其溝而得其斧”的意思是（）。

A.不久，丟斧子的人在挖溝時(shí)找到了自己的斧子

B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子

C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子

16.這個(gè)人丟失斧子時(shí)和找到斧子后，鄰人之子的、、

并沒有,只是這個(gè)丟斧子的人心理不一樣了。

17.這個(gè)故事告訴我們的道理是（）。（多選）

A.不要毫無根據(jù)地去猜疑別人

B.不能輕易相信別人，要時(shí)刻保持警惕

C.如果對(duì)別人有成見，就會(huì)影響自己對(duì)這個(gè)人的正確判斷

偉大的祖國(guó)

我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹（yi）立在世界的東方。

我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約960萬平方公里，是世界上面積最大的

國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入冰天雪地的寒冬，南國(guó)的海島上卻是赤（chi）日炎

（yan）炎的盛夏景象。我們的祖國(guó)多大呀！

我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)

量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有為全世界

小朋友所喜愛的大熊貓、金絲猴。

我國(guó)礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏豐富的煤、石油、鐵、銅等。

還有許許多多資源等待著我們?nèi)タ碧?、開發(fā)和利用。

我國(guó)的山河壯麗。世界第一高峰珠穆朗瑪峰就矗（ch（l）立在我國(guó)西南的

西藏邊境。還有巍（wei）峨（e）挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)

江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明

珠，把祖國(guó)點(diǎn)綴（zhui）得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)

的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。

我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳?guó)而自豪！

18.這篇短文是圍繞哪能句話寫的，請(qǐng)你用波浪線畫出來。

19.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思打上

博：①知道得多②多，廣，大③用自己的行動(dòng)獲得④指賭財(cái)物

20.從文中找出一組近義詞和反義詞。

近義詞：（）——（）

反義詞：（）—（）

21.用“—”畫出文中的二個(gè)比喻句，并說明把什么比做什么。

22.文中第五自然段介紹了哪些地方?

自從女娟創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸（xingxin）

福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女娟突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲霉

（zhenzhMng）醒了。她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天

空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡

上燃燒著熊熊（xi6ngs（5ng）大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，

還有許多人在水里掙扎。

23.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“7”。

24.用“”畫出描寫天塌下來悲慘景象的句子。

25.女蝸見到這樣的情景，心里會(huì)想著什么？

我家樓下有一個(gè)小菜園，那是何爺爺?shù)臉穲@，他每天都會(huì)去那兒給他種的蔬

菜澆水。在這個(gè)菜園里，有白菜、蘿卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。

一個(gè)星期六的早晨，我在樓下散步。當(dāng)走到這個(gè)菜園時(shí)，我看見里面的小辣

椒紫紫的，看起來很好吃。心想：這么紫的小辣椒難道還會(huì)辣嗎？我心中便有了

一個(gè)想法：摘一個(gè)嘗一嘗。

我見四周沒人，便跑了過去，用手一拽，便摘了一個(gè)下來。我像得了一件寶

貝似的，向家跑去。到了家，見沒人，我才放了心。然后，我把用水洗過的辣椒

放進(jìn)嘴里嚼，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時(shí)，舌頭、喉嚨就像要噴火一樣，辣

得我說不出話來。我跑到水龍頭前大口大口地喝起水來，這才好點(diǎn)。沒想到這紫

色的小辣椒比別的辣椒辣上十倍。

26.根據(jù)例文填要素。

時(shí)間：___________________________________________________________________

地點(diǎn)：___________________________________________________________________

人物：___________________________________________________________________

事情概述：_______________________________________________________________

27.分析例文選一選。

起因：經(jīng)過：結(jié)果：

A“我”覺得辣椒很辣。

B“我”偷摘辣椒，回家嘗辣椒的味道。

C何爺爺家的辣椒吸引了“我”。

28.這篇例文的寫作順序也可以說是看辣椒一()—()。

火神不敢逆技宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯

的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡

覺，日夜造受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只勺當(dāng)?shù)您慂棧刻煺驹谄樟_米修斯的雙膝上，用它?

個(gè)的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重

新長(zhǎng)了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。

29.寫出文中加點(diǎn)詞語的近義詞。

違抗一()兇惡一()尖利一()

30.普羅米修斯遭受到了哪些殘酷的懲罰？用自己的話寫一寫。

31.用一句話概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

32.文中哪句話給你留下的印象最深？請(qǐng)用“”畫出，并寫出自己的感受。

飛行之王——蜻蜓

①蜻蜓被譽(yù)為昆蟲里的“飛行之王”。

②在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇時(shí)，蜻蜓常常三五成群地在空中飛

舞。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)高出于飛機(jī)。它能忽上忽下、忽快忽慢地

飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動(dòng)位置。

這時(shí)它的翅膀每秒鐘要扇動(dòng)30~50次，作長(zhǎng)“8”字運(yùn)動(dòng)。就這一手，大多數(shù)以

飛翔著稱的鳥類也o它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛幾十千米而不著陸；

它也能突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又會(huì)飛得無影無蹤。唐詩中“蜻

蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫了這種“特技”表演。

③蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與

飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。人

們從仿生學(xué)的角度，不斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點(diǎn)，“移植”到飛機(jī)設(shè)

計(jì)上加以應(yīng)用。如果飛機(jī)機(jī)翼不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)翼折斷，

招致機(jī)毀人亡。蜻蜓則是消除“顫振”現(xiàn)象的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊

色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅膀不致折損的關(guān)鍵。人們仿

照翅痣，在飛機(jī)機(jī)翼上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了“顫振”，保證了快速型飛

機(jī)的安全。

（有刪改）

33.填入短文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.無可比擬B.望塵莫及C.無可奈何D.不可企及

34.蜻蜓能做的“特技”表演有,它能做那么多的“特技”表

演的根本原因是。

35.人們從蜻蜓的身上得到了什么啟示？

36.閱讀本文后，你還能提出什么問題?

蟬的一生

周作人

夏天到了，“知了”即將唱起歌來了，我在夏至到來的前五天聽見一只知了

來到院子里的槐樹上開始唱歌，時(shí)間與法布爾《昆蟲記》所說的完全相合。

知了的學(xué)名叫“蟬”，《昆蟲記》中有關(guān)于蟬的文章共有五篇，把它的一生

說得相當(dāng)清楚。據(jù)說，其幼蟲鉆入士中，就樹根吸水為生，大概需栗四年之久，

稱為“復(fù)育”。“復(fù)育”的樣子不大好看，就同藥鋪的蟬蛻一樣，不過更是膨脹

胖大，身體內(nèi)充滿水分。之后，蟬擇日破土出來。出來時(shí)，它并無別的工具，只

是把體中的水灑在土中，再用力挨擠，使四周濕泥成為墻，最終隧道便漸漸成功，

體中的水用完時(shí)，就回到樹根再去吸取，直至順利到達(dá)地面。所以蟬的洞口整齊

光滑，沒有一點(diǎn)碎土。蟬蛻化以后，大抵可以生活五個(gè)星期，它的工作就是吸樹

汁（蟬是餐風(fēng)飲露），歌唱（雄）以及生殖。

這里，令人特別奇怪的事——它為什么要歌唱呢？照例說這應(yīng)該是在唱情

歌，但蟬都是聾子啊，唱得再好，它們誰也聽不見。不過，蟬們眼睛很好，在樹

上叫著的時(shí)候你走近前去，它會(huì)撒你一臉的尿后，急忙飛去了，可是，你若在它

后邊拍手高呼，它卻全不在意。記得法布爾曾經(jīng)做過試驗(yàn)，在有蟬的樹下放了兩

響炮仗，但它們依舊叫個(gè)不停，也不逃走。那么究竟為什么歌唱呢？我想，大概

只是為表示生的歡樂吧！

37.什么是“復(fù)育”？用“”在文中畫出相關(guān)的句子。

38.蟬的一生只有三樣工作，分別是o

39.蟬是怎樣鉆出地面的呢？我能從文中找到相關(guān)的句子用“”畫下來。

40.蟬的生命非常短暫，但卻一直在不停地歌唱著，你從中感受到了什么？

41.你在生活中看見過蟬嗎？它是怎樣歌唱的？用簡(jiǎn)單的語言描述即可。（不超

過50字）

嫦娥奔月

相傳，在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽，直曬得大地冒煙，老百姓

無法生活。神箭手后羿射下九個(gè)太陽，為老百姓除了害。為了獎(jiǎng)勵(lì)后羿，西王母

送給后羿長(zhǎng)生不老的仙藥。后羿的妻子嫦娥是個(gè)美麗善良的女子。后羿不想離開

嫦娥，就讓她把仙藥藏起來。

后羿的徒弟中，有一個(gè)叫逢蒙的人，十分奸詐貪婪，一心想把仙藥弄到手。

八月十五這天，后羿出門去了。晚上，逢蒙手提寶劍闖進(jìn)后羿家，逼嫦娥交出仙

藥。嫦娥想，讓這樣的人吃了仙藥，不是要害更多的人嗎？于是，她趁逢蒙不注

意，一口吞下仙藥，飄飄悠悠地一直飛到了月亮上面。

鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥，在院子里擺上她愛吃的食品，為她祝福。以后，每

年的八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。

42.后羿的妻子名叫,后羿因?yàn)?所以讓妻子把仙藥藏起來。

43.嫦娥為什么要吞下仙藥？結(jié)果怎么樣？

44.請(qǐng)分別用一個(gè)詞語評(píng)價(jià)文中的人物。

后羿：____________________________________________________________

嫦娥：____________________________________________________________

逢蒙：____________________________________________________________

45.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下列說法不正確的是（）

A.后羿不想和嫦娥分開，所以沒有吃下仙藥。

B.嫦娥吃下仙藥后無處可去，只好飛到月亮上面。

C.人們十分想念嫦娥，所以擺上她愛吃的食品，為她祝福。

海上日出

巴金

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)

器的響聲。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大

它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮

光。這個(gè)太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖

破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，

忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時(shí)候

要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。

有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑

云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢

慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的

不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。

這不是很偉大的奇觀么？

選自《人一生要讀的經(jīng)典》2011年版)

46.在括號(hào)里填上合適的詞。

()的金邊()的亮光

47.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

A.看B.景象或樣子C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法

(1)奇啰()

(2)理潮()

(3)樂趣()

48.文中畫線的句子是一句,不改變句子的意思，換一種說法。

49.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

日出前，天空還是,轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了,紅霞的范圍

_____O

日出時(shí)，天空中出現(xiàn)了,接著,到了最后，O

50.你喜歡海上日出嗎？為什么？

讓孩子自己爬起來

孩子跌倒了，趴在地上哭叫著，年輕的母親似乎無動(dòng)于衷，板著面孔，用嚴(yán)

厲的目光盯著趴在地上的孩子。正巧我路過，上前要扶起那孩子。那母親果斷地

說：“不，不，讓他自己爬起來！”

我仔細(xì)一，，咀嚼”，始得醒悟：這位年輕的媽媽如此這般，大概是出自對(duì)人

生的體驗(yàn)吧。

人生是一個(gè)過程。好像上蒼有意為難人，在人生的全過程中，絕無平坦大道

可走?？部溃G棘，困難，這一切都與人生為伴。人要生存，要發(fā)展，就不可避

免地要同困難交鋒，要與挫折抗?fàn)?。這是對(duì)人的信念、意志與毅力的考驗(yàn)。敢于

交鋒與抗?fàn)幷?，即使跌倒了，也?huì)爬起來并最終成為命運(yùn)的主人和事業(yè)上的成功

者。一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛過度的孩子，長(zhǎng)大之后決不會(huì)有什么意志力，在困

難與挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很難爬起來的。與此形成鮮明對(duì)照的是，

那些從小歷經(jīng)“摔打”的人，他們直面人生，深諳（an）人生的底里，雖百折

而不回，履艱險(xiǎn)而不驚。

不過，像這位年輕媽媽那樣待孩子的不是很多，而嬌慣、溺愛孩子卻已成為

一種普遍現(xiàn)象，視孩子為“小皇帝”的家庭不勝枚舉。許多剛?cè)胪袃核ɑ蛴變?/p>

園）的三四歲的孩子，食不善用筷，穿不會(huì)動(dòng)手。做父母的有誰不愛自己的子女？

需要界定的倒是：什么是愛？怎樣才算愛？溺愛不是愛，而是一種害。有些中老

年父母意識(shí)到這一點(diǎn)了，但已為時(shí)過晚。

那個(gè)跌倒的孩子終于自己爬起來，跑到媽媽近前。媽媽欣喜地笑道：”對(duì)，

跌倒了爬起來，爬起來往前走?！蹦贻p的母親，懂得什么是真正的愛！

51.結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。

界定：__________________________________________________________________

不勝枚舉：______________________________________________________________

52.“一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛過度的孩子，長(zhǎng)大之后決不會(huì)有什么意志力，在

困難與挫折面前，容易跌倒；跌倒之后也是很難爬起來的?！蔽闹信c之對(duì)應(yīng)的一

句話是，你對(duì)這句話的理解是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

53.在第1自然段中的“似乎”一詞能否去掉？為什么？

54.概括短文的主要內(nèi)容。

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯

的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡

覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖

利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重

新長(zhǎng)了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。

55.普羅米修斯遭受著哪些痛苦？請(qǐng)分條目寫下來：

(1);

(2)；

(3)。

56.選文中一共出現(xiàn)了三個(gè)人物，他們各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)選擇。

火神()普羅米修斯()宙斯()

A.心狠手辣B.堅(jiān)強(qiáng)不屈C.勇往直前D.膽小怕事

57.普羅米修斯最讓你敬佩的是什么？你有什么話想對(duì)他說嗎？請(qǐng)寫一寫。

鼠爹的獨(dú)木橋

鼠娘帶著孩子沐浴著陽光，玩得不亦樂乎。這些小花鼠第一次見到這樣美麗

的風(fēng)景，早將天性中那一點(diǎn)點(diǎn)警忸(tiyi)忘得一干二凈了。

“吱吱吱吱……”突然，松樹上傳來急切的報(bào)警聲，原來是鼠爹發(fā)現(xiàn)了奔向

這里的野貓。鼠娘“吱吱”叫著，命令孩子們快速撤離。

原來，貓媽帶著三只小貓出來覓食，發(fā)現(xiàn)了在草叢中玩耍的小花鼠。貓媽決

定圍剿(jiao)這群小花鼠，同時(shí)培養(yǎng)小貓的捕獵技能。

小花鼠們逃到山坡下，被一條小溪攔住了去路。小溪寬約五米，水深不足半

米，鼠娘完全可以游過去，可是小花鼠們卻無法做到，這時(shí)野貓已經(jīng)包圍過來。

突然，鼠爹沖過來，向小溪的下游奔逃，那里水寬只有三米左右，水中擺放

著一排較大的石頭，但此處水流十分湍(tuMchuAn)急。

鼠爹快速爬到樹上，啃斷一根樹枝，跑到第一塊石頭上，將樹枝橫在兩塊石

頭之間，搭成一節(jié)“獨(dú)木橋”。然后，再啃斷第二根……還剩最后一節(jié)了，野貓

已緊逼過來……

鼠爹急中生智，身體向前一跳：它栗用自己的身體搭建最后一節(jié)“獨(dú)木橋”。

但由于沒掌握好力度，它掉落在湍急的水中，它掙扎著回到石頭上，掂量好距離

和需要使用的力氣，再次向前一跳，前爪扒住前面的石頭，后爪落在后面的石頭

上。

鼠娘激動(dòng)得“吱吱吱”地叫著，指揮兒女們過橋。小花鼠們按順序一個(gè)接一

個(gè)跳上石頭，再通過樹枝爬到更前面的石頭上...

小貓們還沒明白發(fā)生了什么事兒，貓媽也已經(jīng)看呆了，它本以為小溪能攔住

小花鼠們的去路，沒想到鼠爹已經(jīng)快速搭成了“獨(dú)木橋”。

第一只小花鼠跑到鼠爹身后停下，有些猶豫。鼠爹著急地“吱吱”叫著，命

令小花鼠馬上從它身上通過。它知道自己支撐不了太久。

這時(shí)貓媽突然清醒，它不能讓小花鼠們?nèi)客ㄟ^。它叫了一聲，向前猛沖……

鼠娘最后一個(gè)過橋，她迅速拆掉第一節(jié)“獨(dú)木橋”，只聽“撲通”一聲，貓媽掉

落水中。

鼠娘回頭看去，貓媽并沒有游回岸上，而是爬上了石頭鼠娘急忙反回去，

一邊拆掉“獨(dú)木橋”，一邊命令孩子們快速通過。

當(dāng)最后一只小花鼠跑過父親的身體時(shí)，鼠爹沒有力氣了，“撲通”一聲，掉

落水中。鼠娘快速跳過去，準(zhǔn)備搭救鼠爹。然而，水流中，鼠爹的腦袋只露出一

下，向岸邊瞥了一眼，之后，沉沒水中，再也沒有露出頭來。

貓媽愣愣地看著鼠爹沉沒于水中的地方，許久許久，然后向水中叫了幾聲，

帶著它的孩子們慢慢離開了。貓媽那叫聲，或許是向鼠爹發(fā)出的敬佩之意，又或

許是一種哀悼。

58.用“__”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。

59.結(jié)合上下文理解下面詞語的意思。

急中生智：________________________________________________________________

哀悼：____________________________________________________________________

60.鼠爹的獨(dú)木橋是怎么建成的？

61.關(guān)