2024年青銅葵花讀書心得總結(jié)例文（二篇）

第2頁共2頁2024年青銅葵花讀書心得總結(jié)例文在那一刻，陽光如瀑布般灑向那廣袤的葵花田，無數(shù)的葵花如同巨大的圓盤，整齊地仰望著那個(gè)在空中滾動(dòng)的金色天體……這就是《青銅葵花》最終章的結(jié)尾，描繪出一幅生動(dòng)的畫面。在這部作品中，青銅與葵花，作為《青銅葵花》的主角，因一次機(jī)緣巧合成為兄妹。隨后，他們經(jīng)歷了種種變故——葵花失去父親后，貧窮的青銅家庭只能負(fù)擔(dān)一個(gè)人的學(xué)費(fèi)，青銅因此把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花；由于青銅是聾啞人，葵花便耐心地教他寫字；每當(dāng)葵花遭遇困境，青銅總是毫不猶豫地伸出援手，如為葵花的演出制作冰項(xiàng)鏈……遺憾的是，青銅的祖母離世，全家人沉浸在悲痛中，鎮(zhèn)上的人打算帶走葵花。在離別的瞬間，青銅奇跡般地開口說話了。起初，我曾認(rèn)為曹文軒的作品單調(diào)乏味，但《青銅葵花》改變了我的看法。這本書深刻地詮釋了痛苦與歡樂的交織，唯有經(jīng)歷過痛苦，才能真正品味到歡樂的滋味。我堅(jiān)信，盡管青銅和葵花暫時(shí)分離，他們終將重逢，以歡笑相迎。正如一句名言所說，此刻的離別，是為了更美好的重逢?！肚嚆~葵花》在我閱讀的初始，就如同一股清澈的溪流注入心田。無論是文筆的優(yōu)雅，還是情節(jié)的扣人心弦，它在我心中都顯得純凈無瑕，無可比擬。特別在描繪主人公青銅這個(gè)啞巴角色時(shí)，作者曹文軒的筆力顯得尤為精湛，他巧妙地運(yùn)用心理描寫來彌補(bǔ)語言表達(dá)的空白，展現(xiàn)出高超的寫作技巧。作為曹文軒純美小說系列之一，《青銅葵花》的純美并非局限于親情的描繪。每個(gè)時(shí)代都有其特有的困苦，痛苦并非僅屬于當(dāng)代少年，只有在少年時(shí)期就具備承受痛苦的勇氣，成年后才能成為真正的強(qiáng)者。這是曹文軒對本書的深刻寄語?！肚嚆~葵花》的純美不僅限于親情，它更是對快樂本質(zhì)的探討。在當(dāng)今社會(huì)，人們都在追求快樂，但這種忽視苦難的快樂只是表面的享樂，真正的快樂源自于對苦難的深刻認(rèn)知后的樂觀態(tài)度?？嚯y，是永恒的伴侶，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在面對它時(shí)保持鎮(zhèn)定與從容。我們應(yīng)直面痛苦，尊重痛苦！歡樂與痛苦，如同姐妹，都是塑造人類高尚靈魂的磨礪。她們是力量，是生命，是神靈的顯現(xiàn)！無法同時(shí)接納歡樂與痛苦的人，既無法真正享受歡樂，也無法承受痛苦。唯有理解并接納她們，才能領(lǐng)悟人生的價(jià)值，以及離世時(shí)的寧靜甜蜜。羅曼·羅蘭的這段話，精準(zhǔn)地闡述了《青銅葵花》所傳達(dá)的深刻教誨。2024年青銅葵花讀書心得總結(jié)例文（二）《青銅葵花》為曹文軒的純美小說，其內(nèi)容在我孤獨(dú)的假期中帶來了諸多慰藉。故事的主角為男孩青銅與女孩葵花。青銅因早年遭受火災(zāi)，自此喪失語言能力，成為聾啞人；葵花自幼喪母，生活的艱辛尚未消磨其堅(jiān)韌，卻在某一年因一場意外失去了唯一的親人——她的父親。機(jī)緣巧合之下，青銅與葵花相識(shí)，這兩位看似毫無交集的孩子，卻結(jié)下了超越常理的深厚情誼，共同面對生活的困苦。他們雖然貧窮，卻能以樂觀的態(tài)度享受生活的樂趣。書中的主題圍繞著如何面對苦難展開，無論是自然的災(zāi)禍還是個(gè)人的疾病，關(guān)鍵在于我們以何種心態(tài)去應(yīng)對。積極的態(tài)度能使困難如過眼云煙，使人學(xué)會(huì)奮斗與堅(jiān)韌，從而感恩苦難帶來的成長。反之，消極的態(tài)度只會(huì)讓人深陷困境無法自拔。有人或許會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)代科技的進(jìn)步和生活的富足已將此類困境排除在外，然而，無論身處何代，痛苦總是如影隨形。我們應(yīng)從小培養(yǎng)直面痛苦的勇氣或?qū)ν纯嗟幕磉_(dá)，如此方能成長為社會(huì)的強(qiáng)者。人類的歷史本質(zhì)上就是一部苦難的歷史，而這一歷程還將持續(xù)。《青銅葵花》的寓意在于：我們應(yīng)勇敢面對并尊重痛苦。歡樂與痛苦如同雙刃劍，塑造著我們高尚的靈魂。它們的價(jià)值等同，都值得我們?nèi)ロ灀P(yáng)。唯有深諳歡樂與痛苦的人，方能領(lǐng)悟人生的價(jià)值，品