八年級思想品德上冊課件0522兩代人的對話

第二課我與父母交朋友第二框兩代人的對話

學習目標1、掌握與父母溝通的程序及基本要領；2、學會遇到事情和父母溝通商量的能力；3、探索解決親子沖突的途徑和辦法4、正確對待父母教育的情感。

自主合作一、如何看待與父母的矛盾。二、與父母溝通的過程與基本要領。三、與父母交往的竅門和具體要求。

認真默讀教材P23-27頁內(nèi)容，小字部分快讀，大字部分慢讀，答案處劃線，疑難處做好標記。自學指導架起理解的橋梁

導學探究一、如何看待與父母的矛盾。

某青少年研究所曾對1600多名從小學五年級到高中三年級的學生做過一次問卷調(diào)查，在1514份有效回收問卷中，有45.8%的學生承認自己與父母或家長吵過架或打過架，15.8%的學生在過去一年中與父母發(fā)生了兩次到5次摩擦，11.8%的學生與父母吵架達5次以上。此外，在晚上12時后，有流連于街上及離家出走等行為的學生比例也分別高達20.3%和5.4%。

數(shù)據(jù)顯示借我一雙慧眼——正確看待與父母的沖突數(shù)據(jù)顯示八（3）八（4）八（6）共計發(fā)生過沖突的525253157未發(fā)生沖突的45514這些數(shù)據(jù)反映出什么現(xiàn)象？

面對矛盾和沖突，我們既不能否認也不能漠視，更不能夸大，我們唯一所能做的就是……溝通—親近父母.化解矛盾

如何對待及解決與父母的矛盾和沖突：

導學探究二、與父母溝通的過程與基本要領。情景展示：

一天，晚飯過后

小冰：爸，我想到同學家做作業(yè)，順便看會兒電視？爸：嗯，不過不能超過八點！

小冰心想：現(xiàn)在都快七點了，八點怎么來得及？一時心里就有了火……

情景表演接下來會發(fā)生什么。請各組長當導演，發(fā)揮本組成員的創(chuàng)造力，通過組內(nèi)成員合作，把幾種可能出現(xiàn)的情況表演出來。觀看各組表演并思考①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？②你組表演的協(xié)調(diào)辦法是什么？A.干脆不去同學家了；

B.按照家長的意思辦，8點前到家；

C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；

D.其他辦法不到同學家做作業(yè)、看錄像了，會導致對同學失信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長；按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時間看錄像，自己和同學都不能盡興不理家長的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再回來，這會讓家長擔心、著急，說不定到現(xiàn)場親自捉拿；與家長協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。注意：不能發(fā)火，父親是出于對小冰的安全和休息考慮，是對小冰的愛護。發(fā)火只會傷害父親的心。圓滿解決的方法：１.讓父親去接自己。２.明天在去同學家做作業(yè)。３.打給同學，把父親的擔憂告訴他，取消約定。與父母發(fā)生矛盾時，溝通過程1.要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。2.通過商量，弄清楚分歧所在，總會找到雙方都能接受的辦法。處理家庭沖突六步法第一步明確沖突是什么第二步進一步分析產(chǎn)生分歧的原因第三步找出解決這一問題可能涉及的各種方式第四步判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的第五步確定一種雙方都能夠接受的最佳方式第六步檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效閱讀感悟

一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”

想一想：這則寓言給了我們什么啟示？

每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心開始，唯有理解，才是打開別人心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此

。溫馨提示：與父母溝通的基本要領①、溝通的實質(zhì)：明辨是非、尋求最佳結果的過程。②、與父母有效溝通的基本要領彼此了解是前提尊重理解是關鍵換位思考是理解父母的有效方法求同存異是溝通的結果我們要以愛的方式對待父母。與父母的溝通需要心靈的交流，核心是愛的奉獻。理解溝通產(chǎn)生矛盾產(chǎn)生矛盾兩代人的對話化解矛盾如何做好與父母的溝通交流？了解父母，溝通就有主動權敞開心扉，溝通起來無顧及笑口常開，溝通起來無障礙耐心解釋，溝通之中得理解換位思考，有效溝通不可少尊重理解，正常溝通是關鍵求同存異，溝通不要走極端交往講藝術

導學探究三、與父母交往的竅門和具體要求。

請同學們講述一次自身最滿意的“成功解決與父母矛盾沖突”的經(jīng)歷。交往講藝術閱讀P26毛毛的故事，請你找出他與父母交往的訣竅是什么？我有錯會認，挨批評會聽幫父母做事會夸贊父母認真聆聽，聆聽中獲得教益贊賞父母，贊賞中增進親情幫助父母，用行動感動親人交往講藝術父母的錯誤不太計較，得到愛與快樂你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母黃金法則——我們希望父母關心我們，我們也應當關心父母；我們希望父母理解我們，我們也應當盡力去理解父母。

母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”從這個小故事中，你得到了什么啟示？母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴。”說完，母親突然恍然大悟?！鞍?！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用幽默的方法不僅提醒了習慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子之間的沖突。交往講藝術

與父母交往的竅門和具體要求。

贊賞父母，贊賞中增進親情認真聆聽，聆聽中獲得教益幫助父母，用行動感動親人在家庭交往中，與父母不必太計較

有個寺廟，高僧眾多，可就是彼此不服氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。

方丈到附近的團結寺取經(jīng)，那里人人為他人著想，大家過得很舒心。這個方丈一到團結寺，就見一僧人摔倒在地。這時，一個和尚過來……

你知道他要干什么嗎？

他趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯，掃地時我把水灑多了，地滑摔了您。”話音未落，另一個和尚趕過來說：……

你知道他說了什么嗎？“對不起，是我的錯，我見地濕了，沒來得及提醒您要小心，結果摔了您。”摔倒的和尚說：……他又會說什么呢？

“還是我的錯，小心一點兒就不會摔了。”取經(jīng)的方丈納悶兒了——咦？他們都說自己錯了，可是他們都很快活，我們都對，可是我們不開心，這是為什么呢？

你能告訴方丈這是怎么回事嗎？與父母交往的三字經(jīng)父母誤解我們父母生氣罵我們父母說起來沒完所提要求早拒絕自己有事需外出父母動手打我們被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。不還口，心氣平，勸父母，講文明。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。聽嘮叨，莫心煩，細思量，藏箴言。提要求，莫過高，沒滿足，不計較。要外出，打招乎，讓父母，免擔憂。自己出行在外地父母想打聽情況父母夸獎好女兒父母批評我們我們不慎犯錯誤疼子女，思緒牽，在外時，報平安。對父母，無隱瞞，說見聞，聽意見。受表揚，莫驕傲，常思過，勝良藥。

有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。有錯誤，敢承認，聽批評，得教訓。2．與父母交往的三字經(jīng)小小劇場學生發(fā)揮表演課前《愛的沖突》如何讓母女和好結尾。

你和父母有什么尚未解決的矛盾嗎？如果有，想請大家?guī)湍愠鲋饕鈫幔烤捅菊n內(nèi)容提出你的疑問，請其他同學解答。

互助答疑兩代人的對話架起理解的橋梁交往講藝術（重點）１、正確認識和處理與父母間的矛盾２、與父母溝通的實質(zhì)３、有效溝通的基本要領----重點贊賞父母，贊賞中增進親情認真聆聽，聆聽中獲得教益幫助父母，用行動感動親人在家庭交往中，與父母不必太計較本課小結：2、當父母誤會你做壞事時，或覺得父母很嘮叨時，你應怎樣做？任選一題，寫出你的做法或體會，在大筆記本上最少寫4行。1、我最滿意的成功解決與父母矛盾的經(jīng)歷是什么？最糟糕的解決與父母矛盾的經(jīng)歷是什么？課后作業(yè)快速回顧本課內(nèi)容

復習鞏固思考鞏固1.如何看待與父母的矛盾？

2.與父母溝通的過程與基本要領有哪些？

3.與父母交往有哪些竅門和具體要求？P23P24--P25P26-27

訓練應用

總分為100，以下各題每題1分，錯1題扣1分?；顚W活用單項選擇題：1、目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（

）A．主動和父母溝通

B．拒絕與父母交流C．凡事依賴父母

D．事事自作主張A２、我們與父母進行溝通要掌握基本要領。其中，______是前提，______是關鍵（

）

A．換位思考，尊重理解

B．求同存異，彼此了解

C．彼此了解，尊重理解

D．尊重理解，彼此了解

C３、理解父母的有效方法__________，溝通的結果要_________。(

)

A．換位思考

求同存異

B．求同存異

換位思考

C．尊重理解

求同存異

D．彼此了解

換位思考

A4、父母與我們產(chǎn)生矛盾和代溝時，我們積極的做法是（）A、否認B、漠視C、夸大D、溝通D5、有效溝通要掌握其基本要領。其中，()是前提

()是關鍵，有效方法是()，結果是()。()A、彼此了解尊重理解換位思考求同存異B、尊重理解換位思考彼此了解求同存異C、換位思考彼此了解求同存異尊重理解D、求同存異換位思考彼此了解尊重理解

A判斷題1、我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結果的過程。（）2、兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點、動機和行為方式，所以不可能統(tǒng)一。（）3、換位思考會使我們變得更加冷靜和理智。（）×√√本課結束，謝謝大家，再見！

主動交流：每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。

與父母溝通之竅門一創(chuàng)造機會：

每