2025年高考語文備考考點二：鑒賞詩歌的形象

考點二鑒賞詩歌的形象所謂形象就是主觀情意和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。從近年考試題型來看，高考主要從以下三大角度命題：鑒賞人物形象、鑒賞景物形象(包括畫面、意象和意境)、鑒賞事物形象?！颈貍渲R圖解】突破一鑒賞人物形象詩歌中的人物形象分為兩類：一是抒情主人公的形象，二是詩歌所刻畫的人物形象。詩歌是詩人主觀情感的產(chǎn)物，必然帶有詩人的痕跡。詩人以此表達自己的愛憎、價值觀和人生追求，因此，抒情主人公形象實際上就是詩人自己的形象。鑒賞詩歌中抒情主人公的形象，就是把我們在閱讀這首詩時所感悟和想象的詩人的形象用語言準確形象地描述出來。人物形象解題“三看”課本復習辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》塑造了怎樣的人物形象？【整合答案】詞的上片懷念孫權、劉裕。孫權割據(jù)東南，擊退曹軍；劉裕金戈鐵馬，戰(zhàn)功赫赫，收復失地。不僅表達了對歷史人物的贊揚，也表達了對主戰(zhàn)派的期望和對南宋朝廷茍安求和者的諷刺和譴責。下片引用南朝劉義隆草率北伐，招致大敗的歷史事實，忠告韓侂胄要吸取歷史教訓，不要魯莽從事；接著用四十三年來抗金形勢的變化，表達了詞人的擔憂，表現(xiàn)了詞人收復中原的不變決心；結(jié)尾三句，借廉頗自比，表達出詞人報效國家的強烈愿望和對宋室不能進用人才的慨嘆?！舅悸穼б?．看標題(注釋)，揣摩形象標題中的“懷古”暗示了作者怎樣的情感抒發(fā)方式？

2．賞景物(意象)，分析形象詞中的“一片神鴉社鼓”表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的情感？

答案：暗示了作者要通過懷古抒情，借古諷今、借古傷己。答案：詞人通過對敵占區(qū)民眾祭祀佛貍景象的描述，表達了對敵占區(qū)民眾文化心理認同變化的擔憂和完成統(tǒng)一大業(yè)的急迫心情。3．抓描寫，把握形象詞中的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”三句表現(xiàn)了作者怎樣的自我形象？

4．研典故，理解形象詞中的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”表現(xiàn)了怎樣的詞人形象？答案：表現(xiàn)了仰慕英雄，渴望收復中原、建功立業(yè)的詞人形象。答案：渴望如廉頗那樣老驥伏櫪、報效祖國，但又感嘆英雄遲暮、報國無門、壯志難酬因而情感悲憤的詞人形象?！敬痤}建模】【回顧拓展】下列教材中的詩歌，塑造的主要人物形象特征是什么？詩歌形象概括安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏①少無適俗韻，性本愛丘山②羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅③尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚④塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑⑤西北望長安，可憐無數(shù)山⑥國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主⑦天生我材必有用，千金散盡還復來⑧答案：①傲岸不羈、蔑視權貴、向往自由②真誠、率直、淳樸③從容鎮(zhèn)定，風流儒雅的統(tǒng)帥④孤獨寂寞，百無聊賴，凄然寡歡的女子形象⑤雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志⑥胸懷收復中原、還都汴京的愿望，卻壯志難酬的悲憤⑦寫出了形勢的緊迫，統(tǒng)治者的麻木不仁，請纓報國之志士的熱忱⑧淡于富貴、傲岸不羈、豪放自負考題示例閱讀下面這首宋詩，完成題目。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ?/p>

①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。答案：詩歌的首聯(lián)表現(xiàn)了詩人曠達樂觀的性格。蘇軾兄弟情義深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方，這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態(tài)，悲傷落淚。解析：詩歌首聯(lián)點題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇轍此去，雖為遠別，但暫作分離，“那因遠適更沾巾”化用王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”句意，表現(xiàn)了詩人樂觀曠達的性格。鑒賞用語規(guī)范：句式參考：首聯(lián)表現(xiàn)了(扣題目)……性格(扣格式)；詞語選擇：曠達樂觀、兒女之態(tài)、悲傷落淚(扣關鍵詞)?！技淳毤次颉介喿x下面這首宋詩，然后回答問題。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔罕P香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度?！爸瘛薄把薄懊贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。解析：本題考查鑒賞詩歌中的人物形象。這首七律題為“竹軒詩興”，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者的志趣。突破二鑒賞景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個的景物形象，也有由多個景物形象組合成的意境。命題者常常考查考生對景物形象特點的整體把握，或者對某種意境的描述。要注意的是，詩中的景物作為“意象”，已融入了作者的情感；詩中多個意象的組合，已營造出某種意境。因而，對詩中景物形象的賞析，不能只停留在景物的形態(tài)等外部特征上，還應揭示出其中蘊含的思想感情，即所謂“一切景語皆情語”。景物形象“三注意”課本復習柳永的《望海潮》中“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”描寫了什么樣的景物形象？表達了作者怎樣的思想感情？【整合答案】“煙柳畫橋，風簾翠幕”描寫的是自然景物，“參差十萬人家”描寫的是人文景物?！盁熈嫎颉?，寫街巷河橋的美麗；“風簾翠幕”，寫居民住宅的雅致?！皡⒉钍f人家”一句表現(xiàn)出整個都市戶口的繁庶。表達了作者對杭州自然人文景象的贊美之情。【思路導引】1．描摹景物不能直譯，要把景物特點描繪出來，寫出詩人的心境《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”描寫了怎樣的景象？

答案：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。

2．景物意象要與感情、技巧結(jié)合分析《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描寫了怎樣的景象？請結(jié)合表達技巧和思想感情予以賞析。

答案：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。蕭瑟的景象讓人滿目凄涼，又加上安詳、溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使愁情更為深切，悲傷更為凄厲。

3．景物意象要結(jié)合背景分析李賀詩歌“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描寫了一幅怎樣的景象？請結(jié)合詩人背景進行賞析。答案：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅悲涼肅殺的戰(zhàn)場景色，對志在報國之士有著異乎尋常的吸引力。作者渴望建功立業(yè)，但卻是報國無門。【答題建?！俊净仡櫷卣埂刻钜惶睿合铝性姼杳?，分別營造了怎樣的意境特點？詩歌名句意境特點大漠孤煙直，長河落日圓(1)西風殘照，漢家陵闕(2)飄飄何所似，天地一沙鷗(3)采菊東籬下，悠然見南山(4)明月松間照，清泉石上流(5)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴(6)秋山起暮鐘，楚雨連滄海(7)木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼(8)昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路(9)自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁(10)泉聲咽危石，日色冷青松(11)答案：①雄渾壯麗②壯闊蒼茫③蒼涼悲壯④閑適恬淡⑤清幽明凈⑥明麗清新⑦蕭疏凄寂⑧安謐美好⑨高遠深邃⑩淡雅幽遠?清冷幽靜考題示例閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田【注】歸?！咀ⅰ筐A田：到田間送飯。題目：“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？答案：為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景。解析：首先翻譯句子“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”：為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。其次概括出場景特色：描寫了繁忙、充實、安寧、豐足的農(nóng)村勞動、生活場景，贊揚田園的美好怡人溫馨。最后總結(jié)效果：視覺、聽覺結(jié)合，抓住時間變化，以點帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨其境，不自禁地向往大自然。鑒賞用語規(guī)范：句式參考：這兩句描繪了(扣題目)一幅……場景(扣格式)。詞語選擇：忙碌而祥和、暮色漸濃、平曠的田野(扣關鍵詞)?！技淳毤次颉?．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。答案：幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。2．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[雙調(diào)]碧玉簫關漢卿秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟！歸，學取他淵明醉。這首小令的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？答案：前四句描繪了一幅絢麗多彩的秋山圖：金風玉露的秋季，漫山遍野的楓葉絢麗多彩，泉水清澈，蒼松蔭道，金菊繞園盛開。不僅表達了作者的贊美之情，也為后面的抒情作了有力的鋪墊。突破三鑒賞事物形象事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\用的表達技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個關鍵要素。高考設題的角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。事物形象“三注意”課本復習于謙的《石灰吟》塑造了石灰石怎樣的形象？它寄寓了作者什么深意？【整合答案】(石灰石)只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！舅悸穼б?．借相關語句或關鍵詞來分析物象“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。”(杜甫《房兵曹胡馬》)詩中刻畫了胡馬怎樣的形象？表達了詩人什么感情？答案：詩歌描繪了胡馬的不凡骨相，雄奇體態(tài)，勇往直前，驍勇善戰(zhàn)，義干青云。使讀者不僅欣賞到胡馬體形的俊健，更為它所呈現(xiàn)出的精神感奮不已。詩歌句句寫馬，又處處關人，以健馬暗喻勇士，詩人的豪邁之情躍然紙上。2．由表及里把物的含義挖掘出來“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。”(唐·杜荀鶴《小松》)詩中刻畫了小松怎樣的形象？詩人刻畫小松這一形象的用意是什么？答案：詩歌刻畫了小松堅強不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的形象。一方面，反映了作者“出身低微也能成就大業(yè)”的觀點；另一方面，諷喻世俗小人以身世取人、目光短淺、趨炎附勢的本質(zhì)。3．知人論世，結(jié)合背景或作者閱歷作答“西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”(駱賓王《在獄詠蟬》)詩中刻畫了蟬怎樣的形象？表達了詩人什么感情？答案：詩歌刻畫了蟬居食高潔，但是露重霜濃翅難舉，大風多起聲難聞的形象。詩人以蟬自喻，表達了蒙冤受屈，有志難伸的憤激之情?！敬痤}建?！俊净仡櫷卣埂肯铝性姼杷佄锵蟮奶卣魅绾?？其寄予了作者怎樣的思想感情？詩句物象特征思想感情墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來梅：

雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長竹：

不是花中偏愛菊，

此花開盡更無花菊：

歲寒，然后知松柏之后凋也松柏：

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月蘭：

天下真花獨牡丹牡丹：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生草：

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁丁香：

居高聲自遠，非是藉秋風蟬：

答案：梅：剪雪裁冰，一身傲骨不與世俗同流合污，淡泊，頑強不屈竹：亭亭而立，節(jié)節(jié)而高正直、不屈菊：凌霜自行不趨炎附勢，生性淡泊松柏：傲寒不凋堅貞不屈蘭：清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美，芳草自憐，淡泊高潔高潔美好牡丹：嬌艷多姿，雍容華貴富貴吉祥美好草：生命力強，生生不息頑強不屈丁香：素雅清純美麗，幽香沁人心脾愁思蟬：清露高聲對高風亮節(jié)的追求考題示例[北京卷]閱讀下面的詩歌，完成題目。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪【注】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。【注】

樹杪：樹梢。題目：同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結(jié)合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)答案：運用意象：《曉行巴峽》運用“浣女”“雞鳴”“水國舟市”“山橋行人”等意象，描寫了巴峽自然景色和風土人情，呈現(xiàn)出安樂祥和的山鄉(xiāng)之景。酈詩運用“猿鳴”，杜詩運用“玉露”和“楓樹”的意象，通過描寫凄婉的猿聲、秋天的霜露以及草木，烘托出凄涼蕭森的氛圍。抒發(fā)情感：王詩表達了思鄉(xiāng)之情，而這種情緒幸得巴峽山水之美、離愁別緒得以寬慰。全詩哀而不傷，并不消沉。酈詩和杜詩渲染出凄清悲涼的氛圍，表達了愁苦悲傷的情感。鑒賞用語規(guī)范：句式參考：運用了……意象(扣題目)，描寫了……，呈現(xiàn)出……景，表達了……情感(扣格式)；詞語選擇：自然景色、風土人情、凄婉