二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7、總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 西師大版（年秋）

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7、總復(fù)習(xí)第3課時(shí)西師大版（年秋）今天我們要復(fù)習(xí)的是二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，主要涉及到第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》和第六章《認(rèn)識(shí)貨幣》的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們來復(fù)習(xí)第五章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的內(nèi)容。這部分主要包括了認(rèn)識(shí)鐘表和時(shí)間的概念。學(xué)生們需要掌握鐘表的讀法，如何分辨時(shí)針、分針和秒針，以及如何根據(jù)鐘表來判斷時(shí)間。同時(shí)，他們還需要了解時(shí)間的單位，比如小時(shí)、分鐘和秒，并能夠進(jìn)行時(shí)間的換算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握鐘表和時(shí)間的概念，能夠準(zhǔn)確地讀取和換算時(shí)間。同時(shí)，我也希望他們能夠熟悉人民幣的各種面額，并能夠熟練地進(jìn)行貨幣的加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要是時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算。學(xué)生們需要理解時(shí)間的單位之間的換算關(guān)系，比如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。同時(shí)，他們也需要掌握貨幣的加減運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如能夠根據(jù)鐘表來判斷時(shí)間，能夠進(jìn)行實(shí)際購(gòu)物時(shí)的貨幣計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地復(fù)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括鐘表模型和貨幣模型，學(xué)具包括練習(xí)本和計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)在課堂上展示一個(gè)鐘表，然后提問學(xué)生們現(xiàn)在幾點(diǎn)了，學(xué)生們需要根據(jù)鐘表來回答。2.例題講解：我會(huì)用鐘表模型和貨幣模型來進(jìn)行例題講解，比如如何根據(jù)鐘表來判斷時(shí)間，如何進(jìn)行貨幣的加減運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些實(shí)際情景的問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解答。比如，如果一個(gè)商品的價(jià)格是30元，而現(xiàn)在給了學(xué)生們40元，學(xué)生們需要計(jì)算出找零的金額。4.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括鐘表的讀法、時(shí)間的換算規(guī)則和貨幣的加減運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的方式將知識(shí)點(diǎn)展示在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們用紙和筆畫出一個(gè)鐘表，然后標(biāo)出現(xiàn)在的時(shí)刻。（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元答案：（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元八、課后反思及拓展延伸通過今天的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁r(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：如果學(xué)生們對(duì)時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算有了一定的掌握，可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算和貨幣運(yùn)算，比如日期的計(jì)算和找零的運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教案中，我有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此我將在這里進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、時(shí)間的換算時(shí)間的換算是一個(gè)比較復(fù)雜的概念，學(xué)生們需要理解不同時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。例如，1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。這個(gè)換算關(guān)系是學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上，我會(huì)用實(shí)際的例子來解釋這個(gè)換算關(guān)系。比如，我會(huì)告訴學(xué)生們，如果我們有一個(gè)鐘表，當(dāng)時(shí)針指向3時(shí)，分針指向12，那么現(xiàn)在是3點(diǎn)整，也就是3小時(shí)。如果我們想知道3點(diǎn)對(duì)應(yīng)了多少分鐘，我們就可以將3小時(shí)乘以60，得到180分鐘。同樣地，如果我們想知道3點(diǎn)對(duì)應(yīng)了多少秒，我們就可以將180分鐘乘以60，得到10800秒。通過這樣的例子，我希望學(xué)生們能夠理解和記住時(shí)間的換算關(guān)系，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、貨幣的加減運(yùn)算貨幣的加減運(yùn)算也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們需要熟悉人民幣的各種面額，并能夠熟練地進(jìn)行貨幣的加減運(yùn)算。在課堂上，我會(huì)用實(shí)際的例子來解釋貨幣的加減運(yùn)算。比如，我會(huì)給學(xué)生們一個(gè)商品的價(jià)格是30元，然后給他們40元，讓他們計(jì)算出找零的金額。學(xué)生們需要理解，找零的金額就是付出的金額減去商品的價(jià)格。所以，他們可以將40元減去30元，得到10元，這就是找零的金額。通過這樣的例子，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握貨幣的加減運(yùn)算規(guī)則，并能夠自信地應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)物情境中。三、實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)除了時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算，我還有一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們實(shí)際應(yīng)用能力。我希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。在課堂上，我會(huì)給出一些實(shí)際情景的問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解答。比如，我會(huì)問學(xué)生們，如果他們有50元，然后他們買了一瓶飲料，花費(fèi)了10元，他們還剩下多少錢？學(xué)生們需要用貨幣的加減運(yùn)算來計(jì)算出他們還剩下的金額。通過這樣的實(shí)際問題，我希望學(xué)生們能夠理解到所學(xué)的知識(shí)是有實(shí)際意義的，能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在今天的教育教學(xué)中，時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算是兩個(gè)重要的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解和掌握這些概念，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過詳細(xì)的解釋和實(shí)際的例子，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些概念，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解今天的內(nèi)容時(shí)，我采取了一種實(shí)踐情景引入的方式。我拿著一個(gè)鐘表走進(jìn)教室，學(xué)生們立刻被吸引了注意力。我提問他們現(xiàn)在是幾點(diǎn)，學(xué)生們積極地回答。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。在講解時(shí)間的換算時(shí)，我使用了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我告訴學(xué)生們，如果他們有一個(gè)鐘表，當(dāng)時(shí)針指向3時(shí)，分針指向12，那么現(xiàn)在是3點(diǎn)整，也就是3小時(shí)。然后我引導(dǎo)他們思考，3小時(shí)等于多少分鐘，多少秒。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠更好地理解時(shí)間的換算關(guān)系。在講解貨幣的加減運(yùn)算時(shí)，我給出了一個(gè)實(shí)際購(gòu)物的情景。我告訴學(xué)生們，如果他們有50元，然后他們買了一瓶飲料，花費(fèi)了10元，他們還剩下多少錢。學(xué)生們需要用貨幣的加減運(yùn)算來計(jì)算出答案。這種方法能夠讓學(xué)生們理解到所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題。我提問他們一些實(shí)際問題，比如如果他們有50元，然后花費(fèi)了10元，他們還剩下多少錢。我鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)自己的思考過程，這樣能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在時(shí)間分配方面，我合理安排了課堂時(shí)間。我給學(xué)生們足夠的時(shí)間來理解時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算，并給他們足夠的時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際問題的解答。這樣能夠保證學(xué)生們能夠充分掌握所學(xué)的知識(shí)。在教案反思方面，我意識(shí)到時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)比較復(fù)雜的概念，需要通過實(shí)際的例子來幫助學(xué)生們理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用實(shí)際問題來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了時(shí)間的換算和貨幣的加減運(yùn)算，還加入了一些實(shí)際應(yīng)用的情境，以幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。1.請(qǐng)用紙和筆畫出一個(gè)鐘表，然后標(biāo)出現(xiàn)在的時(shí)刻。（1）如果現(xiàn)在是3點(diǎn)15分，請(qǐng)問15分鐘等于多少秒？答案：（1）15分鐘等于900秒。（2）如果現(xiàn)在是2點(diǎn)，請(qǐng)問2點(diǎn)對(duì)應(yīng)了多少分鐘？答案：（2）2點(diǎn)對(duì)應(yīng)了120分鐘。（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元答案：（1）40元+30元=70元（2）50元20元=30元小明有50元，他買了一瓶飲料，花費(fèi)