六年級上冊數(shù)學教案-6.7“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題丨蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案6.7“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題丨蘇教版教案：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版六年級上冊數(shù)學第100頁至102頁，涉及到“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握如何通過列式計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）的百分比，并能夠應用于解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的含義，掌握計算方法，并能應用于解決實際問題。三、教學難點與重點重點：掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。難點：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用所學的計算方法進行解答。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆五、教學過程1.情景引入利用課件展示情景：商店舉行促銷活動，一款手機原價2000元，現(xiàn)價1500元，問這款手機的促銷力度是多少？2.講解新課（1）講解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的含義，并通過實例進行解釋。（2）引導學生思考如何計算這款手機的促銷力度，并板書計算過程。20001500=500500÷2000=0.250.25×100%=25%所以，這款手機的促銷力度是25%。3.隨堂練習（1）請同學們計算，如果一款手機原價3000元，現(xiàn)價2400元，它的促銷力度是多少？（2）請同學們計算，一個班級有50人，其中有20人參加了數(shù)學競賽，參賽率是多少？4.例題講解利用課件展示例題：一個農(nóng)場的雞有200只，比鴨多60只，請問農(nóng)場里鴨有多少只？引導學生思考如何解答這道題，并板書解答過程。20060=140所以，農(nóng)場里鴨有140只。5.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，并掌握了計算方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W的知識應用于解決實際問題。六、板書設(shè)計求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾原價現(xiàn)價=差價差價÷原價=百分比七、作業(yè)設(shè)計（1）一款手機原價4000元，現(xiàn)價3200元，它的促銷力度是多少？（2）一個班級有40人，其中有18人參加了籃球比賽，參賽率是多少？甲、乙兩地相距120公里，甲地到乙地的長途汽車票價為80元，請問折扣率是多少？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但涉及到了實際問題的解決，對學生運用所學知識的能力進行了考察。從課堂表現(xiàn)來看，大部分同學能夠掌握所學內(nèi)容，但在解決實際問題時，仍有一部分同學存在困惑。在課后，可以針對這部分同學進行個別輔導，幫助他們更好地理解和運用所學知識。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，如購物時的折扣計算、生活中的比例問題等，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。一、情景引入二、講解新課在講解新課時，我不僅闡述了“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的含義，并且通過具體的實例進行了詳細的解釋。我強調(diào)了如何通過列式計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）的百分比，并指出這是本節(jié)課的重點。例如，我計算了手機的促銷力度，計算差價500元，然后除以原價2000元，得到0.25，乘以100%得到25%。這個過程的詳細展示，有助于學生理解和記憶計算方法。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了兩個練習題，讓學生在課堂上進行解答。這些練習題與新課內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學生將所學的計算方法應用于解決實際問題。例如，我讓學生計算一款手機原價3000元，現(xiàn)價2400元的促銷力度，以及一個班級有50人，其中有20人參加了數(shù)學競賽的參賽率。通過這些練習題的解答，學生能夠加深對“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”計算方法的理解。四、例題講解在講解例題時，我以農(nóng)場的雞和鴨為例，展示了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用所學的計算方法進行解答。這個例題的選取是有針對性的，因為它能夠幫助學生理解如何將生活中的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并應用所學的百分比計算方法。例如，我引導學生思考如何計算農(nóng)場里鴨的數(shù)量，計算雞和鴨的數(shù)量差60只，然后除以雞的數(shù)量200只，得到0.3，乘以100%得到30%。這個過程的詳細講解，有助于學生理解和掌握如何運用所學的計算方法解決實際問題。五、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我再次強調(diào)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學生將所學的知識應用于解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學生對所學內(nèi)容有一個清晰的認識，并激發(fā)他們在課后繼續(xù)學習和應用的興趣。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個作業(yè)題，讓學生在課后進行練習。這些作業(yè)題與新課內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學生鞏固和加深對“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”計算方法的理解。例如，我讓學生計算一款手機原價4000元，現(xiàn)價3200元的促銷力度，以及一個班級有40人，其中有18人參加了籃球比賽的參賽率。通過這些作業(yè)題的解答，學生能夠在課后進一步鞏固所學知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的教學進行了反思，并提出了拓展延伸的建議。我認識到，雖然大部分同學能夠掌握所學內(nèi)容，但仍有部分同學在解決實際問題時存在困惑。因此，在課后，我計劃針對這部分同學進行個別輔導，幫助他們更好地理解和運用所學知識。我還建議學生嘗試解決更復雜的實際問題，如購物時的折扣計算、生活中的比例問題等，以提高他們的數(shù)學應用能力。通過上述的分析和補充，我希望能夠更詳細地說明教案中的關(guān)鍵細節(jié)，并幫助學生更好地理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門我在語言語調(diào)上盡量保持簡潔明了，避免使用復雜的詞匯和句式，以便學生能夠更好地理解和記憶所學內(nèi)容。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。例如，我預留了足夠的時間讓學生進行隨堂練習，以確保他們能夠及時鞏固所學知識。同時，我也保證了課堂提問環(huán)節(jié)的時間，讓學生有機會發(fā)表自己的觀點和疑問，促進課堂互動。我在課堂提問上采用了一些小竅門。我盡量提出開放性的問題，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。例如，我提問學生：“你們還能想到其他的實際問題嗎？”這樣的問題能夠引導學生運用所學知識進行思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。在情景導入方面，我通過展示商店促銷活動的情景，讓學生能夠直觀地理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的概念。這個情景導入的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們更好地將所學的知識應用于解決實際問題。我對教案進行了反思。我認為在教案的編寫中，我注重了與學生的互動，通過設(shè)計隨堂練習和課堂提問環(huán)節(jié)，讓學生能夠積極參與課堂，提高他們的學習效果。同時，我也注重了教學內(nèi)容的邏輯性和連貫性，使得學生能夠更好地理解和掌握所學知識。通過運用這些教學技巧和竅門，我成功地進行了本節(jié)課的教學。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高教學效果，幫助學生更好地學習和掌握知識。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一些豐富的課后練習題，并提供了詳細的答案。一、計算題1.一本書的原價是80元，書店進行了8折優(yōu)惠，請問優(yōu)惠后的價格是多少元？答案：80×0.8=64元2.小明的成績提高了15%，他原來是多少分？答案：假設(shè)小明原來的成績是x分，則提高后的成績是x+0.15x=1.15x。根據(jù)題意，1.15x=90（假設(shè)提高后的成績是90分），所以x=90÷1.15≈78.26分。二、應用題1.某商品原價為800元，商家進行了20%的折扣優(yōu)惠，請問優(yōu)惠后的價格是多少元？答案：800×(10.20)=640元2.小華的身高是1.6米，比小紅高0.2米，請問小紅的身高是多少米？答案：1.6米0.2米=1.4米三、綜合題1.一個班級有50名學生，其中30名參加了數(shù)學競賽，另外20