教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題75

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題75一、單項(xiàng)選擇題1.

“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！边@句話說明，教師要______。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)參考（江南博哥）答案：B[解析]這句話的意思是如果以言論去打動(dòng)人，這樣的感受不深：如果以行動(dòng)去打動(dòng)人，那么效果是非常迅速的，體現(xiàn)的是為人師表的要求。

2.

陳老師所在的學(xué)校正在進(jìn)行一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。一天，負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的葉教授來學(xué)校指導(dǎo)，旁聽了陳老師的課。課后，陳老師與葉教授就這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了交流，還就班上曉麗的情況專門請(qǐng)教了葉教授。因?yàn)闀喳愲m然學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但是她似乎在與人交流方面存在一定的困難，經(jīng)常與同伴產(chǎn)生摩擦，陳老師了解到葉教授是心理學(xué)方面的專家，特意請(qǐng)教他。陳老師的行為體現(xiàn)了教師踐行______。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛國(guó)守法C.為人師表D.教書育人正確答案：D[解析]曉麗學(xué)習(xí)努力，成績(jī)也好，陳老師并沒有因此就無視她在人際交往方面存在的問題，說明陳老師認(rèn)真踐行教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。

3.

某公司一批優(yōu)秀的中層干部競(jìng)選總經(jīng)理職位。所有的競(jìng)選者除了李女士自身外，沒有人能同時(shí)具備她的所有優(yōu)點(diǎn)。

從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?______A.任一其他競(jìng)選者都有不及李女士之處B.李女士具有其他競(jìng)選者都不具備的某些優(yōu)點(diǎn)C.李女士具有其他競(jìng)選者的所有優(yōu)點(diǎn)D.李女士的任一優(yōu)點(diǎn)都有競(jìng)選者不具備正確答案：A[解析]既然沒有人能同時(shí)具備李女士的所有優(yōu)點(diǎn)，即其他人不具有李女士的有些優(yōu)點(diǎn)，A項(xiàng)正確。但是其他競(jìng)選者所不具備的優(yōu)點(diǎn)不一定是相同的，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤，C、D兩項(xiàng)顯然也不能從題干中得出。

4.

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為______。A.《廣陵散》B.《高山流水》C.《陽(yáng)關(guān)三疊》D.《揚(yáng)州慢》正確答案：B[解析]《高山流水》是我國(guó)最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)伯牙鼓琴，子期知音同，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對(duì)大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。

5.

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言出自______。A.《三國(guó)志》B.《論語(yǔ)》C.《中庸》D.《道德經(jīng)》正確答案：A[解析]本句出自《三國(guó)志·蜀書·先主傳》，意指不要因?yàn)閴氖滦【腿プ?，也不要因?yàn)楹檬滦【筒蝗プ觥?/p>

6.

畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是______。A.古典主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)代主義D.浪漫主義正確答案：C[解析]現(xiàn)代主義以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達(dá)藝術(shù)家對(duì)人生、社會(huì)的看法。畢加索善于采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯個(gè)性。其代表作《自畫像》《坐在椅子上的女人》。打破了傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格。

7.

下列選項(xiàng)中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是______。A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒正確答案：C

8.

中學(xué)、小學(xué)校園周圍______范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。A.200米B.300米C.400米D.100米正確答案：A[解析]《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》第九條規(guī)定，中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。故本題選A。

9.

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校______分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.可以B.不得C.應(yīng)當(dāng)D.自行決定正確答案：A[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

10.

按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不給予行政處罰?______A.在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的B.違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的C.在國(guó)家教育考試中作弊的D.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。選項(xiàng)A、B、C應(yīng)依法給予行政處罰。故本題選D。

11.

以下對(duì)Excel表中單元格的表示不正確的是______。A.A5B.A$5C.$C$5D.$A$C5正確答案：D[解析]Excel提供了相對(duì)引用、絕對(duì)引用和混合引用3種不同的引用類型來引用單元格的內(nèi)容。D中的行號(hào)C5在Excel中是非法的。

12.

國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是______。A.分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)B.統(tǒng)籌規(guī)劃、以縣為主C.統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理D.統(tǒng)一管理、分工負(fù)責(zé)正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第十四條規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。故本題選A。

13.

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前______年教育，基本普及學(xué)前______年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前______年教育。A.三

二

一B.一

二

三C.二

三

一D.一

三

二正確答案：B[解析]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。

14.

被宗教人士評(píng)論為“讓上帝遠(yuǎn)離了這個(gè)世界，降低了人類在其中的獨(dú)一無二性”的學(xué)說是______。A.伏爾泰的天賦人權(quán)說B.達(dá)爾文的進(jìn)化論C.馬丁·路德的新教學(xué)說D.愛因斯坦的相對(duì)論正確答案：B[解析]據(jù)題干信息“讓上帝遠(yuǎn)離世界、降低人類獨(dú)一無二性”可知是對(duì)進(jìn)化論的評(píng)價(jià)。A項(xiàng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)的學(xué)說；C項(xiàng)是宗教改革；D項(xiàng)是對(duì)宇宙空間的探索。

15.

如圖為中國(guó)古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是______。

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.宋朝正確答案：C[解析]示意圖內(nèi)容信息反映的是“三省六部制”，隋唐建立和完善了三省六部制。

16.

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是______。A.我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B.適齡兒童、少年免試入學(xué)C.對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。故本題選D。

17.

教師專業(yè)成熟的標(biāo)志不包括______。A.了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律B.具備教育教學(xué)的知識(shí)技能C.掌握評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)手段D.有較高的知名度正確答案：D

18.

《雷雨》中在愛情上表現(xiàn)了最強(qiáng)烈抗?fàn)幘竦呐允莀_____。A.繁漪B.魯侍萍C.四鳳D.周萍正確答案：A[解析]繁漪是《雷雨》中最具有抗?fàn)幘竦呐浴?/p>

19.

下列哪部作品最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神?______A.《新青年》B.《繁星》C.《吶喊》D.《女神》正確答案：D[解析]郭沫若的浪漫主義詩(shī)集《女神》，具有徹底反帝反封建和反抗一切舊勢(shì)力的革命精神，展示了對(duì)光明的向往，最強(qiáng)烈地體現(xiàn)了五四狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神。

20.

下列作家與他們的號(hào)、字、謚號(hào)、別稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是______。A.李白——青蓮居士

歐陽(yáng)修——六一居士

白居易——香山居士B.杜甫——子美

柳宗元——子厚

蘇軾——子瞻C.范仲淹——文正

陸游——放翁

柳宗元——柳泉居士D.陶淵明——五柳先生

韓愈——昌黎先生

李清照——易安居士正確答案：C[解析]C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，柳泉居士是蒲松齡的號(hào)，而不是柳宗元的謚號(hào)。

21.

《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是______。A.不滿18周歲B.不滿16周歲C.不滿15周歲D.不滿14周歲正確答案：B[解析]《禁止使用童工規(guī)定》第二條規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個(gè)體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人(招用不滿16周歲的未成年人，統(tǒng)稱使用童工)。故本題選B。

22.

毛澤東同志總結(jié)中國(guó)近代歷次運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)時(shí)，曾說：“沒有農(nóng)民辦不成大事，光有農(nóng)民辦不好大事?！毕铝惺录儆凇肮庥修r(nóng)民辦不好大事”的是______。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命C.戊戌變法D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)正確答案：D[解析]義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，是清末的一次大規(guī)模農(nóng)民起義，是在《辛丑條約》簽訂之后，廣大群眾因?yàn)槭艿絿?yán)重的剝削而引起的反抗運(yùn)動(dòng)。它取得過輝煌的戰(zhàn)績(jī)，但是由于農(nóng)民階級(jí)本身的局限性，最終還是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合扼殺下失敗了。

23.

縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義______公辦學(xué)校的性質(zhì)。A.變更B.調(diào)整C.改變或者變相改變D.改變正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

24.

利用物體熱輻射來進(jìn)行的軍事偵察叫作______。A.可見光偵察B.雷達(dá)偵察C.紅外偵察D.微波偵察正確答案：C[解析]任何物體，只要溫度高于絕對(duì)零度(-273℃)，都會(huì)不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質(zhì)與其溫度、表面的粗糙程度以及顏色有關(guān)；同一物體在不同溫度的環(huán)境中，輻射能量的頻率分布也不同。而在常溫下熱輻射的波長(zhǎng)都在紅外波段，因此軍事上利用物體熱輻射來進(jìn)行紅外偵察。故本題選C。

25.

將“神舟十一號(hào)”載人飛船成功送入太空用的是“長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一火箭”，我國(guó)早期的“火箭”與現(xiàn)在的火箭雖然相差甚遠(yuǎn)，但都是利用反沖運(yùn)動(dòng)的原理。如果你要查找火藥武器的最早記錄，應(yīng)該查閱______。A.《史記》B.《漢書》C.《唐書》D.《清史稿》正確答案：C[解析]唐末火藥開始用于軍事，宋朝為了抵御遼、西夏和金的進(jìn)攻，軍事上廣泛使用火藥。據(jù)此可知火藥武器的最早記錄應(yīng)該在唐朝。故本題選C。

26.

下列小說中不屬于狄更斯的作品的是______。A.《雙城記》B.《大衛(wèi)·科波菲爾》C.《艱難時(shí)世》D.《茶花女》正確答案：D[解析]《茶花女》是法國(guó)作家小仲馬的作品。

27.

19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了，下列畫家中是這一畫派代表人物的是______。A.德拉克洛瓦B.梵·高C.羅丹D.畢加索正確答案：B[解析]該畫派是印象派，梵·高是印象派畫家。德拉克洛瓦是浪漫主義畫家，畢加索是立體派畫家，羅丹是雕塑家。

28.

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的______。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表正確答案：B[解析]愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。

29.

國(guó)培計(jì)劃又開始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)，但是教導(dǎo)主任卻告訴他，現(xiàn)階段是學(xué)校的成長(zhǎng)壯大時(shí)期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過幾年再去參加培訓(xùn)。以下說法正確的是______。A.小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)B.小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)C.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)D.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案：D[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第六款規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利，任何組織和個(gè)人不得干涉。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

閱讀材料，并回答問題。

一天中午，六年級(jí)的一批孩子正在操場(chǎng)上打籃球，戰(zhàn)況激烈。學(xué)生Z和學(xué)生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢(shì)兇猛，我見這陣勢(shì)，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的咆哮。待他倆過來，我默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對(duì)方給吃了!要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀?”兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說：“不要?！蔽铱椿鸷蛞训?，就問他們：“打球時(shí)發(fā)生碰撞、吃虧或占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子!我現(xiàn)在不追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理?”他們互相看了看，說：“自己處理?！庇谑俏易屗麄兩塘刻幚淼霓k法，商量好了再向我匯報(bào)。五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個(gè)事情的處理用了不到20分鐘的時(shí)間。

問題：請(qǐng)你從學(xué)生觀的角度，評(píng)析這位老師的做法。正確答案：這位老師處理沖突的方法符合以人為本的學(xué)生觀，所以能夠成功地化解沖突。

首先，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，學(xué)生之間的矛盾沖突也在所難免，老師能夠客觀看待學(xué)生之間的小摩擦以及學(xué)生出現(xiàn)的問題，要以寬容的心態(tài)看待學(xué)生的問題。材料中教師“默默看著他倆剛才的動(dòng)作，直到他們都低下了頭”，體現(xiàn)了教師的“冷處理”沒有激化矛盾，而是為摩擦降了溫。

其次，學(xué)生是獨(dú)立的人，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，同時(shí)也是責(zé)權(quán)的主體。老師能夠相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己去處理問題，尊重了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己處理問題，也學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)。

作為教師，應(yīng)該秉持正確的學(xué)生觀，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芎椭鲃?dòng)性，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

2.

材料：

劉老師利用班會(huì)課開展“獨(dú)一無二的我”的主題班會(huì)活動(dòng)，提高同學(xué)們的自信心。首先她給每位同學(xué)發(fā)一粒花生種子，讓同學(xué)自己觀察屬于自己的那一顆花生，再讓同學(xué)們將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果不一會(huì)兒，同學(xué)們很快找到了自己的花生。之后劉老師讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)相互說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

班會(huì)過后，同學(xué)們對(duì)獨(dú)一無二的自己有了更深的認(rèn)識(shí)，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會(huì)課后發(fā)現(xiàn)原來在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師沒有收紅包，并說道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)該做的，以后希望我們能一起幫助她健康快樂成長(zhǎng)。”

問題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。正確答案：劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學(xué)生自信心而開展“獨(dú)一無二的我”的班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，交流優(yōu)缺點(diǎn)。這是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。

其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康、尊重學(xué)生。材料中，劉老師能幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。

再次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺抵制家長(zhǎng)的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。

因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，行為世范，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。

材料：

看護(hù)父親的孩子

一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過去。

看著病人的樣子，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長(zhǎng)了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著：

“父親!父親!認(rèn)得我嗎?我是西西洛!母親不能來，叫我來照顧你。請(qǐng)看看我，跟我說句話吧!”

病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛。

“父親!父親!你怎么了?我是你的兒子西西洛啊!”

正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生?！安灰獡?dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細(xì)心照顧他!你在這里真是再好不過了?！?/p>

從此，西西洛就細(xì)心照顧起父親。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過注視他的時(shí)間慢慢變長(zhǎng)了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時(shí)候，總是睜開眼睛尋找看護(hù)他的人。

西西洛自己也很高興，把母親、妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國(guó)的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，護(hù)士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護(hù)士小姐!再見!”

這使西西洛跳了起來，激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。

一個(gè)胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”!

那人回頭一看，也叫起來：“西西洛!”箭似的跑到他身旁。

“啊!西西洛，這是怎么回事?你認(rèn)錯(cuò)人了!你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!竟有這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的事!”

西西洛想說家里的情況，可說不出話來。

“走吧!我們今晚還能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動(dòng)不動(dòng)，卻回頭看著那病人。

病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親!請(qǐng)等一等!我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神!他不能沒有我，父親!請(qǐng)暫時(shí)讓我留在這里吧!”

父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰(shuí)?”

“跟你一樣，也是個(gè)農(nóng)村人，剛從國(guó)外做工回來，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來的時(shí)候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了。”

病人仍看著西西洛。

“那么你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見!”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。

西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動(dòng)著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。

“他去了!”西西洛叫著。

“回去吧，善良的孩子。神會(huì)保佑你這樣的人的，你將來會(huì)得到幸福的，快回去吧!”

護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧!”

“謝謝!”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h(yuǎn)路，花會(huì)白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧!謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐!謝謝大家!”又對(duì)著死者說：“再見!”

忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說：“再見，父親!”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。

外面天亮了。

問題：3.

明明是西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親，作品為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。正確答案：文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫起，行文處處緊扣西西洛對(duì)父親的細(xì)心照顧和看護(hù)，特別是得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出小說的主題。

4.

這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護(hù)父親的故事，情節(jié)安排十分精巧，試作分析。正確答案：小說的情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料?！翱撮T人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就……”“全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”，以及西西洛的善良和愛心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一次，佛祖釋迦牟尼考問