教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題78

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題78一、單項(xiàng)選擇題1.

我國古代有五行之說，指的是______。A.青、黃、赤、白、黑B.仁、義、禮、智、信C.金、木、水、火、土D.宮、商、角、徵、羽參考（江南博哥）答案：C[解析]六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，曰：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！?/p>

2.

稱女婿為東床、東坦，取自哪個(gè)典故?______A.王羲之東床坦腹B.柳下惠坐懷不亂C.鄭鎰依泰山高升D.蕭史乘龍夜鳴簫正確答案：A[解析]王羲之東床坦腹，深得郗太傅喜愛，將女兒郗璇嫁給王羲之；柳下惠坐懷不亂說的是春秋魯國展獲(柳下惠)的故事；鄭鎰依靠自己的老丈人張悅升官，在泰山封賞，將老丈人稱為泰山的典故出自于此：蕭史用笛聲打動秦穆公的女兒弄玉，二人乘坐龍鳳歸隱山林，乘龍快婿的典故便出自于此。

3.

素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是______。A.鄧小平教育理論B.教育理論發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說正確答案：D[解析]馬克思在《資本論》等著作中闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，這一學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)，是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。故本題選D。

4.

《基督山伯爵》是誰的作品?______A.雨果B.大仲馬C.小仲馬D.巴爾扎克正確答案：B[解析]大仲馬的代表作是《三個(gè)火槍手》《基督山伯爵》。

5.

人體中含有50多種元素，其中含量占體重0.01%以上的元素被稱為常量元素，含量占體重0.01%以下的元素被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是______。A.鉀B.鈣C.鈉D.碳正確答案：D[解析]人體中含有的元素的含量按從多到少的順序排列依次為氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、疏、鈉、氯、鎂。選項(xiàng)A、B、C、D四種元素，在人體中含量最高的是碳。故本題選D。

6.

公元961年，宋太祖對石守信等人說：“擇便好田宅市之，為子孫立永遠(yuǎn)不可動之業(yè)。多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年?！迸c這段話相關(guān)的歷史事件是______。A.青梅煮酒論英雄B.烽火戲諸侯C.杯酒釋兵權(quán)D.賠了夫人又折兵正確答案：C[解析]北宋建立后，宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)自己的統(tǒng)治地位，勸石守信等人交出兵權(quán)，這就是歷史上有名的“杯酒釋兵權(quán)”。

7.

在Word軟件中，下列不屬于“字體屬性”的是______。A.字號B.文字顏色C.下劃線D.首行縮進(jìn)正確答案：D[解析]字號、文字顏色、下劃線都屬于字體屬性，而首行縮進(jìn)是段落屬性。故本題選D。

8.

下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢說法不正確的是______。A.社會發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化正確答案：D[解析]現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等的師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故本題選D。

9.

下列哪一個(gè)不是埃及的雕塑作品?______A.漢謨拉比法典石碑B.獅身人面像C.拉霍特普王子和王妃D.拉美西斯二世法老像正確答案：A[解析]漢謨拉比法典石碑是古巴比倫的雕塑作品，“漢謨拉比法典”是世界上所發(fā)現(xiàn)的最早的成文的法律條文，是人們研究古代巴比倫經(jīng)濟(jì)制度與社會法治制度的極其重要的文物。同時(shí)，它還是古代巴比倫藝術(shù)的代表，尤其因?yàn)楣虐捅葌愅鯂鱾飨聛淼乃囆g(shù)品十分罕見，所以這個(gè)石碑就顯得格外珍貴。其他三項(xiàng)都是古埃及的雕塑作品。

10.

在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算______。A.平均值B.求和C.數(shù)字的個(gè)數(shù)D.最小數(shù)正確答案：C[解析]COUNT函數(shù)用來計(jì)算所列參數(shù)中數(shù)值的個(gè)數(shù)，即為實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能的函數(shù)。

11.

學(xué)生小明早已達(dá)到入學(xué)的適齡階段，但由于父母因交通事故離世，現(xiàn)處于無人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，生活困難，根本無法完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，對于小明的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是______。A.兒童福利機(jī)構(gòu)B.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓹.居住地的學(xué)校D.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)正確答案：B[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第十三條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

12.

插入新幻燈片的快捷命令是______。A.Ctrl+MB.Ctrl+ZC.EscD.Ctrl+C正確答案：A[解析]Ctrl+Z是撤消，Ctrl+C是復(fù)制，Esc是退出。

13.

某地有一個(gè)村莊，村莊里住著騎士和無賴兩種人，其中騎士總是講真話，無賴總是講假話。一天，一位了解這一情況的學(xué)者路過這個(gè)村莊，看見該村A、B兩個(gè)人。他向A提出了一個(gè)問題：“你倆中有騎士嗎?”A回答說：“沒有?！睂W(xué)者聽了A的回答，想了一想，就正確地推出了A和B各是哪種人。

假設(shè)學(xué)者的推斷是正確的，以下哪項(xiàng)是學(xué)者作出的判斷?______A.A是騎士，B是無賴B.A和B都是騎士C.A和B都是無賴D.A是無賴，B是騎士正確答案：D[解析]假設(shè)A是騎士，則事實(shí)上兩人中有騎士，因而他的回答就是句假話，但騎士不會說假話，因此，假設(shè)不成立，A不是騎士，而是無賴。由于無賴只講假話，因此A的回答是句假話，即事實(shí)上兩人中有騎士。因?yàn)锳不是騎士，因此，B一定是騎士。所以，A是無賴，B是騎士。

14.

單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則______。A.只可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁B.單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接C.可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換D.以上說法都不對正確答案：C[解析]單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，可以返回前一頁或進(jìn)入下一頁，也可以對已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁進(jìn)行快速切換。

15.

下列關(guān)于班主任的工作職責(zé)，說法錯(cuò)誤的是______。A.全面了解班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況B.有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展C.認(rèn)真做好班級的日常管理工作D.努力提高所授科目的成績正確答案：D[解析]《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第八條規(guī)定，全面了解班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。第九條規(guī)定，認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。選項(xiàng)D的要求不屬于班主任的工作職責(zé)。故本題選D。

16.

殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師______。A.有專業(yè)成長理念B.有課程研發(fā)意識C.有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識D.有關(guān)愛學(xué)生思想正確答案：A[解析]該教師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。

17.

秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的發(fā)展，其中最深遠(yuǎn)的影響是______。A.有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展B.有利于國家統(tǒng)一C.有利于以華夏族為主體的中華民族的形成D.奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局正確答案：D[解析]秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展。故選D。

18.

下述對幻燈片中的對象進(jìn)行動畫設(shè)置的正確描述是______。A.幻燈片中的對象可以不進(jìn)行動畫設(shè)置B.設(shè)置動畫時(shí)不可改變對象出現(xiàn)的先后次序C.幻燈片中各個(gè)對象設(shè)置的動畫效果應(yīng)一致D.對象只能設(shè)置動畫效果不能設(shè)置聲音效果正確答案：A[解析]幻燈片中的對象可以不進(jìn)行動畫設(shè)置，設(shè)置動畫時(shí)可以改變對象出現(xiàn)的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設(shè)置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設(shè)置動畫效果，還能設(shè)置聲音效果。

19.

在Excel中，輸入6/6，則會在單元格內(nèi)顯示______。A.0B.1C.6/6D.6月6日正確答案：D[解析]輸入6/6，默認(rèn)為時(shí)間格式，顯示6月6日。

20.

“愛因斯坦是一個(gè)造物者!”這是著名華裔物理學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧對愛因斯坦的評價(jià)。楊振寧在這里高度評價(jià)愛因斯坦，主要依據(jù)是他______。A.否定牛頓力學(xué)體系B.創(chuàng)立現(xiàn)代物理學(xué)C.改變了人們的思維模式D.發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立了相對論正確答案：D[解析]愛因斯坦的貢獻(xiàn)就在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了相對論，A、B、C三項(xiàng)都是建立在這一點(diǎn)上。同時(shí)，要注意，相對論并沒有否定牛頓力學(xué)體系，而是發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對論力學(xué)之中，排除A項(xiàng)；現(xiàn)代物理學(xué)有兩大支柱，一是相對論，二是普朗克提出的量子論，排除B項(xiàng)；人們的思維模式改變就是因?yàn)橄鄬φ摚懦鼵項(xiàng)。故選D。

21.

20世紀(jì)無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人和奠基作分別是______。A.馬克思、《資本論》B.肖洛霍夫、《靜靜的頓河》C.高爾基、《母親》D.尼古拉·奧斯特洛夫斯基、《鋼鐵是怎樣煉成的》正確答案：C[解析]高爾基被譽(yù)為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”“社會主義現(xiàn)實(shí)文學(xué)奠基人”“無產(chǎn)階級革命文學(xué)的導(dǎo)師”。他最優(yōu)秀的作品是長篇小說《母親》，是世界文學(xué)史上一部劃時(shí)代的巨著，是20世紀(jì)無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基之作。

22.

中國古人飲食文化中，很強(qiáng)調(diào)座次的重要性，將座次上升為一種包含禮儀的飲食文化。在現(xiàn)代社會中，一般宴請也保留了一些座次禮儀，一般貴客應(yīng)該坐在______。A.靠近門口的位置B.正對門口的位置C.坐北朝南D.坐西向東正確答案：B[解析]現(xiàn)代禮儀中，客人一般坐在對著門口的位置，并且有主人引入座位，視為尊重。坐北朝南和坐東向西是古人的禮儀。

23.

下列關(guān)于終身教育的說法錯(cuò)誤的是______。A.終身教育是指非正規(guī)教育B.終身教育這一理念是由法國成人教育家保羅·朗格朗最先提出來的C.終身教育具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)D.教師和學(xué)生都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念正確答案：A[解析]選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤，終身教育是人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人們所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合，包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。故本題選A。

24.

現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時(shí)多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面出現(xiàn)許多小的凹凸，達(dá)到保護(hù)視力的目的。這主要是用到了______原理。A.光的漫發(fā)射B.光的鏡面反射C.光的折射D.光的直線傳播正確答案：A[解析]日常生活中，人們常見的光污染多由鏡面建筑反光所導(dǎo)致的行人的眩暈感以及夜晚不合理燈光給人造成的不適。環(huán)保墻漆使墻表面出現(xiàn)的凹凸可以有效減少光的鏡面反射，增加光的漫反射，從而減少光污染，增加房間亮度，達(dá)到保護(hù)視力的目的。

25.

未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予______保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A.特殊、優(yōu)先B.特殊、重點(diǎn)C.重點(diǎn)、優(yōu)先D.額外、優(yōu)先正確答案：A[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

26.

以下四種西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中，______是以地名命名的。A.拜占庭B.哥特C.巴洛克D.洛可可正確答案：A[解析]拜占庭藝術(shù)是從4世紀(jì)末到15世紀(jì)以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(即東羅馬帝國)和基督教會相結(jié)合的官方藝術(shù)。故本題選A。

27.

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的______。A.前提條件B.基本保證C.必然要求D.必然結(jié)果正確答案：B[解析]良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基本保證。故本題選B。

28.

“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻、甚至他們不在場的時(shí)候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的______。A.為人師表B.熱愛學(xué)生C.教書育人D.愛崗敬業(yè)正確答案：A[解析]這句話強(qiáng)調(diào)教師在日常生活中的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響和教育作用，因此，教師要注重自身修養(yǎng)，為人師表。

29.

在當(dāng)代，世界各國都十分重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，下列說法中錯(cuò)誤的是______。A.基礎(chǔ)知識的教學(xué)是教育的主要目的B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能D.掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展的前提正確答案：B[解析]選項(xiàng)B過于絕對，基礎(chǔ)知識是學(xué)生提升能力的前提。故本題選B。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：

六年級一班的湯老師在看學(xué)生自習(xí)時(shí)因私事偷偷外出，快放學(xué)的時(shí)候才回來。他回來后發(fā)現(xiàn)小李正在偷偷寫情書，為了讓其他同學(xué)引以為戒，湯老師立即將小李的情書在全班念了出來，引起全班哄堂大笑。小李自覺沒面子，請假回家休息。

班上小敏喜歡打籃球，且水平不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)成績不好，湯老師認(rèn)為小敏將時(shí)間都花在打籃球上，沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，于是以學(xué)習(xí)成績差為由明令禁止小敏打籃球。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析湯老師的教育行為。正確答案：湯老師的教學(xué)行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得反思的。

首先，湯老師的行為違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，湯老師當(dāng)眾將小李的情書在全班念出來引起哄堂大笑，此行為侵犯了小李的自尊心，是不尊重小李的表現(xiàn)。

其次，湯老師的行為違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，湯老師卻因?yàn)樾∶魧W(xué)習(xí)成績差而禁止其擅長的打籃球運(yùn)動，不能發(fā)揮小敏優(yōu)勢，因材施教，只看重了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。

再次，湯老師的行為違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，湯老師在自己的工作時(shí)間內(nèi)不在教室看學(xué)生自習(xí)卻偷偷溜出去，快下自習(xí)時(shí)才回，違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。

作為一名教師，湯老師應(yīng)該反思自己的行為，嚴(yán)于律己，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人格和身心健康，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，履行教師的義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2.

材料：

王老師從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言。在教學(xué)工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)效果優(yōu)異，多次獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。不僅如此，他發(fā)現(xiàn)一些來自農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，思想壓力大，很少與同學(xué)們溝通交往。為了幫助他們克服生活困難，使他們順利完成學(xué)業(yè)，王老師就從自己不多的收入中拿出一部分創(chuàng)設(shè)了“母親基金”，并通過各種渠道號召其他教師和社會人士為貧困學(xué)生進(jìn)行捐助。王老師的行為不僅受到了學(xué)校老師和同學(xué)們的稱贊，而且也得到了社會的充分肯定。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。正確答案：王老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得每一位教師學(xué)習(xí)。

首先，王老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是時(shí)代發(fā)展的需要。材料中，在教育教學(xué)過程中，王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)效果優(yōu)異，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范。

其次，王老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師要深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活冷暖。材料中，王老師幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生克服生活困難，設(shè)立基金，順利完成學(xué)業(yè)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。

因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，勤懇敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.

閱讀材料，并回答問題。

我原來在小學(xué)是個(gè)很愛提問的人，可每次提問都被否定了。記得有一次，一位語文老師在教古詩《春曉》時(shí)我覺得有異議，就問老師：“老師，說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時(shí)我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問……不像以前那樣“炸刺”了。

問題：請從教師職業(yè)行為規(guī)范的角度，分析本例中教師的教學(xué)行為。正確答案：這位老師的做法違背了教師職業(yè)行為規(guī)范。

首先，這位老師沒有踐行教師思想行為規(guī)范。老師沒有以素質(zhì)教育理念為出發(fā)點(diǎn)，面對“我”提出的問題，老師帶著“嘲笑的口吻”給予否定，使“我對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑”。這位老師沒有做到尊重學(xué)生人格，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

其次，這位老師沒有踐行教師言語行為規(guī)范。教師要放低姿態(tài)，語氣平和、態(tài)度和藹地回答學(xué)生的問題，而這位老師并沒有與“我”交流，而是用“嘲笑的語氣”否定了“我”的提問，這直接傷害了學(xué)生的自尊心，同時(shí)，也沒有取得良好的教學(xué)效果。

再次，這位老師沒有踐行教師人際行為規(guī)范。教師對待學(xué)生要永遠(yuǎn)保持愛心和耐心，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。而這位老師“不以為然地”否定了我的提問，“當(dāng)時(shí)我還要再問，老師揮揮手讓我坐下”。老師沒有耐心對待學(xué)生的問題，與學(xué)生的關(guān)系仍然保持著師道尊嚴(yán)，沒有平等地對待學(xué)生。

最后，這位老師沒有踐行教師教學(xué)行為規(guī)范。教師應(yīng)熟練掌握所教課程的內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引發(fā)學(xué)生的求知欲。而這位老師的做法恰好相反，不僅沒有引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，還給予否定，打消學(xué)生的積極性，使我“不像以前那樣‘炸刺’了”。這位老師束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題的主動性，傷害了學(xué)生的自尊和人格，不利于學(xué)生健康成長。

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

“一百分”是現(xiàn)實(shí)生活中使用頻率極高的一個(gè)詞語，在學(xué)校中，它是對學(xué)習(xí)者的最高評價(jià)。此外，它還是對人、對事物的完美評價(jià)。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐：有的人卻視“一百分”為草芥。有時(shí)，“一百分”可以成就一個(gè)人，有時(shí)，它也可以毀掉一個(gè)人……真可謂是，一個(gè)“一百分”，人生百味在其中。

根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

要求：

文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于800字。正確答案：[范文]

教師要正確看待分?jǐn)?shù)和人才

我們的國家是個(gè)考試大國，在目前體制之下對人才的選拔主要采用考試的方式進(jìn)行，在沒有找到比考試更合理公