教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題90

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題90一、單項(xiàng)選擇題1.

上課鈴聲響了，三年級(jí)(1)班班主任王老師走進(jìn)教室。不久，“優(yōu)等生”李明氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過(guò)了一會(huì)兒，“差等生”（江南博哥）趙鵬跑來(lái)，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報(bào)告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”。王老師的做法______A.符合因材施教的要求B.符合實(shí)施德育的要求C.違背平等待生的理念D.違背民主平等的理念正確答案：C[解析]題干中，針對(duì)同樣的情況，王老師卻因成績(jī)不同而區(qū)別對(duì)待學(xué)生，違背了以人為本，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生的理念?！疽谆煲族e(cuò)】平等待生與民主平等：平等待生強(qiáng)調(diào)教師要公正平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生；民主平等強(qiáng)調(diào)師生之間的關(guān)系，教師要確立學(xué)生應(yīng)有的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生要發(fā)揮主體性，積極參與教育教學(xué)活動(dòng)。

2.

關(guān)于教師與家長(zhǎng)之間的人際行為規(guī)范，下列說(shuō)法不正確的是______A.經(jīng)常家訪，互通情況B.密切配合，教育學(xué)生C.尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)D.循循善誘，不偏不袒正確答案：D[解析]教師與家長(zhǎng)之間要做到：尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學(xué)生。D項(xiàng)“循循善誘，不偏不袒”屬于教師與學(xué)生之間的人際行為規(guī)范的要求。

3.

古人把東、北、西、南四方每一方的七宿想象為四種動(dòng)物形象，叫作四象。東方七宿如同飛舞在春末夏初夜空的巨龍，故而稱為_(kāi)_____A.蒼龍B.玄武C.白虎D.朱雀正確答案：A[解析]東方七宿如同飛舞在春末夏初夜空的巨龍，故而稱為東宮蒼龍；北方七宿似蛇、龜出現(xiàn)在夏末秋初的夜空，故而稱為北宮玄武；西方七宿猶如猛虎躍出深秋初冬的夜空，故而稱為西宮白虎；南方七宿像展翅飛翔的朱雀，出現(xiàn)在寒冬早春的夜空，故而稱為南宮朱雀。

4.

王先生在某學(xué)校附近開(kāi)設(shè)了一家練歌廳，遭到了相關(guān)部門(mén)的處罰通知。處罰的法律依據(jù)是______A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者，不得允許未成年人進(jìn)入；游藝娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)置的電子游戲設(shè)備，除國(guó)家法定節(jié)假日外，不得向未成年人提供。經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入、限入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。

5.

遲老師編寫(xiě)的校本教材出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，面對(duì)同事的質(zhì)疑，遲老師說(shuō)：“這不過(guò)是一本校本教材而已，沒(méi)必要那么認(rèn)真!”遲老師的做法______A.不合理，違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范B.不合理，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的師德規(guī)范C.合理，精力用于校本教材編寫(xiě)不值得D.合理，教師主要任務(wù)就是把課上好正確答案：B[解析]“愛(ài)崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生：不得敷衍塞責(zé)。題干中遲老師的做法違背了這一規(guī)范。

6.

某地區(qū)教育行政部門(mén)未經(jīng)公開(kāi)招標(biāo)，直接將當(dāng)?shù)貎伤^為薄弱的公辦學(xué)校移交給一家民辦教育集團(tuán)承辦，并規(guī)定對(duì)該校所有學(xué)生按市場(chǎng)價(jià)格收費(fèi)。該地區(qū)教育行政部門(mén)的做法______A.合法，有利于促進(jìn)學(xué)校本身的內(nèi)涵發(fā)展B.合法，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享C.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)D.不合法，應(yīng)提前告知學(xué)生后，再移交民辦教育集團(tuán)承辦正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。題干中某地教育行政部門(mén)將薄弱的公辦學(xué)校移交給民辦教育集團(tuán)承辦，改變了公辦學(xué)校的性質(zhì)，是不合法的行為。

7.

數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀_____A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍做停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序C.請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示D.跟小明說(shuō)下課談?wù)撜_答案：C[解析]素質(zhì)教育要求全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。故C項(xiàng)為最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

8.

某學(xué)校教師黃某利用職務(wù)便利，收受教輔資料銷售方的回扣30萬(wàn)余元，被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂允苜V罪判處有期徒刑1年6個(gè)月，緩刑1年。則黃某______A.終身不得從事教師職業(yè)B.5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)C.可以在私立學(xué)校從事教師職業(yè)D.緩刑期內(nèi)可繼續(xù)從事教師職業(yè)正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！督處熧Y格條例》第十八條規(guī)定，依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。題干中黃某因受賄(故意犯罪)被判有期徒刑，因此黃某將喪失教師資格，且終身不得再?gòu)氖陆處熉殬I(yè)。

9.

學(xué)生小蔣隱瞞了自己的病史，體育課上她舊病復(fù)發(fā)、摔倒磕傷，被緊急送往醫(yī)院。對(duì)于小蔣所受的傷害，______應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。A.學(xué)校B.小蔣的監(jiān)護(hù)人C.體育教師D.班主任正確答案：B[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條第(三)項(xiàng)規(guī)定，學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校而造成傷害事故，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

10.

學(xué)校組織春游活動(dòng)期間，小學(xué)生范某前往休息地附近的小賣(mài)鋪買(mǎi)了一瓶飲料，結(jié)果因?yàn)檫^(guò)期中毒，被緊急送往醫(yī)院治療。對(duì)這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是______A.學(xué)校B.小賣(mài)鋪店主C.本人D.食品安全局正確答案：B[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十一條規(guī)定，學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。范某因小賣(mài)鋪提供過(guò)期飲料造成了食物中毒，應(yīng)該由小賣(mài)鋪的經(jīng)營(yíng)者即小賣(mài)鋪店主承擔(dān)主要責(zé)任。

11.

“八仙過(guò)?！钡墓适铝鱾鲝V泛，民間后來(lái)有“八仙過(guò)海，各顯神通”的俗語(yǔ)，用來(lái)比喻各有各的本領(lǐng)，各有各的辦法。下列剪紙畫(huà)中，八仙中的韓湘子是______

A．

B．

C．

D．正確答案：B[解析]八仙的法器為：呂洞賓的純陽(yáng)劍，韓湘子的笛子，漢鐘離的芭蕉扇，鐵拐李的葫蘆，何仙姑的荷花，藍(lán)采和的花籃，張果老的漁鼓，曹?chē)?guó)舅的玉板。A項(xiàng)為呂洞賓；B項(xiàng)為韓湘子；C項(xiàng)為曹?chē)?guó)舅；D項(xiàng)為漢鐘離。

12.

在Word的編輯狀態(tài)下，選擇整個(gè)表格，執(zhí)行“表格”菜單中的“刪除行”命令，對(duì)其結(jié)果表述正確的是______A.表格中一行被刪除B.整個(gè)表格被刪除C.表格中一列被刪除D.表格沒(méi)有被刪除正確答案：B[解析]當(dāng)選中整個(gè)表格時(shí)，在“表格”菜單中執(zhí)行“刪除行”的命令將會(huì)刪除整個(gè)表格。

13.

小王對(duì)小李說(shuō)：“令尊常對(duì)我說(shuō)，活在世上，最為重要的是清清白白做人?！奔狱c(diǎn)的敬辭所指的人是______A.小王的父親B.小王的母親C.小李的父親D.小李的母親正確答案：C[解析]令尊指對(duì)方的父親。題干中是小王對(duì)小李說(shuō)的話，故指的是小李的父親。

14.

為了督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長(zhǎng)了半小時(shí)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生才可以回家，沒(méi)有做完的還要繼續(xù)留下來(lái)。班主任的做法______A.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)B.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)正確答案：A[解析]人身自由權(quán)是我國(guó)公民最基本的權(quán)利，是指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕未成年學(xué)生。如教師不得以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。題干中的教師不按時(shí)放學(xué)，強(qiáng)行留下學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。

15.

為提升我國(guó)深空測(cè)定軌能力，服務(wù)于嫦娥探月工程等國(guó)家重大戰(zhàn)略，上海將于2015年建成65米射電天文望遠(yuǎn)鏡。關(guān)于射電天文望遠(yuǎn)鏡，下列說(shuō)法正確的是______A.射電天文望遠(yuǎn)鏡像雷達(dá)一樣，向目標(biāo)天體發(fā)射無(wú)線電波，觀測(cè)所獲得的天體反射信息B.射電天文望遠(yuǎn)鏡的天線面積越大，靈敏度越高C.射電天文望遠(yuǎn)鏡的鏡筒、目鏡和物鏡比普通的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡更大更精密D.射電天文望遠(yuǎn)鏡的顯著優(yōu)點(diǎn)是不受大氣層的干擾正確答案：B[解析]射電望遠(yuǎn)鏡和雷達(dá)的工作方式不同，雷達(dá)是先發(fā)射無(wú)線電波再接收物體反射的回波，射電望遠(yuǎn)鏡只是被動(dòng)地接收天體發(fā)射的無(wú)線電波。A項(xiàng)錯(cuò)誤。增大天線接收面積可以提高射電望遠(yuǎn)鏡的靈敏度。B項(xiàng)正確。射電望遠(yuǎn)鏡與光學(xué)望遠(yuǎn)鏡不同，它既沒(méi)有高高豎起的望遠(yuǎn)鏡鏡筒，也沒(méi)有物鏡、目鏡，它由天線和接收系統(tǒng)兩大部分組成。C項(xiàng)錯(cuò)誤。射電望遠(yuǎn)鏡所使用的波段范圍的無(wú)線電輻射，能不受大氣層顯著影響而能達(dá)到地面，但不可能完全不受干擾。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.

“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者，谷也；一樹(shù)十獲者，木也；一樹(shù)百獲者，人也?！边@段話說(shuō)明教師勞動(dòng)具有______A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性正確答案：D[解析]教師的勞動(dòng)成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)。把一個(gè)人培養(yǎng)成為能夠獨(dú)立生活，能夠服務(wù)社會(huì)，能夠?yàn)槿祟愖龀鲐暙I(xiàn)的人才，不是一朝一夕之功?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”就是對(duì)這個(gè)道理的最佳闡釋。題干所述即體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。

17.

林某長(zhǎng)期辱罵、虐待親生兒子曉光，經(jīng)有關(guān)單位教育后仍不悔改。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦莀_____A.撤銷林某的監(jiān)護(hù)人資格B.給予林某行政處分C.責(zé)令林某賠禮道歉D.要求林某賠償損失正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百零八條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者嚴(yán)重侵犯被監(jiān)護(hù)的未成年人合法權(quán)益的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者單位的申請(qǐng)，依法作出人身安全保護(hù)令或者撤銷監(jiān)護(hù)人資格。被撤銷監(jiān)護(hù)人資格的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。題干中，林某辱罵、虐待兒子，經(jīng)教育后仍不悔改，屬于嚴(yán)重侵犯被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益，人民法院可以撤銷林某的監(jiān)護(hù)人資格。

18.

學(xué)校的下列做法，符合我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的是______A.學(xué)?？梢云溉螐氖路ㄖ谓逃膶Ｂ毣蛘呒媛毥處烞.學(xué)校規(guī)定，教師可以根據(jù)課程教學(xué)隨機(jī)安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育C.小吳(11歲)犯盜竊罪，學(xué)校將判決書(shū)原文在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布以示警誡D.小倪有嚴(yán)重不良行為，學(xué)校多次管教無(wú)效，予以開(kāi)除正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法治教育的專職或者兼職教師，并可以從司法和執(zhí)法機(jī)關(guān)、法學(xué)教育和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、校外法治輔導(dǎo)員。A項(xiàng)正確。第十七條規(guī)定，教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將預(yù)防犯罪教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教職員工結(jié)合未成年人的特點(diǎn)，采取多種方式對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育。B項(xiàng)錯(cuò)誤。第四十三條規(guī)定，對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以向教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)專門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，由教育行政部門(mén)決定送入專門(mén)學(xué)校接受專門(mén)教育。第四十七條規(guī)定，專門(mén)學(xué)校的未成年學(xué)生的學(xué)籍保留在原學(xué)校，符合畢業(yè)條件的，原學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國(guó)家規(guī)定開(kāi)除、變相開(kāi)除未成年學(xué)生。D項(xiàng)，開(kāi)除學(xué)生的做法錯(cuò)誤?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百零三條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院、司法行政部門(mén)以及其他組織和個(gè)人不得披露有關(guān)案件中未成年人的姓名、影像、住所、就讀學(xué)校以及其他可能識(shí)別出其身份的信息，但查找失蹤、被拐賣(mài)未成年人等情形除外。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

19.

語(yǔ)文課上，每當(dāng)講到一些文人墨客、科學(xué)家的故事時(shí)，杜老師總會(huì)拓展這些人物是如何熱愛(ài)祖國(guó)、積極探索、獻(xiàn)身事業(yè)的。這表明了杜老師可以做到______A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.教書(shū)育人正確答案：D[解析]2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書(shū)育人”要求教師：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中，杜老師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范。

20.

數(shù)學(xué)老師小段多才多藝，在文體活動(dòng)等方面給各個(gè)班級(jí)許多幫助，受到同事好評(píng)。這表明段老師具有______A.因材施教能力B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識(shí)D.課堂教學(xué)素養(yǎng)正確答案：B[解析]團(tuán)結(jié)協(xié)作是處理教師與同事關(guān)系的職業(yè)準(zhǔn)則之一。題干中的小段老師在文體活動(dòng)上樂(lè)于幫助各個(gè)班級(jí)，說(shuō)明其具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

21.

2022年10月3日，深水導(dǎo)管架平臺(tái)______正式投產(chǎn)。平臺(tái)總高度達(dá)340.5米，總重量超4萬(wàn)噸，高度和重量均刷新了我國(guó)海上單體石油生產(chǎn)平臺(tái)記錄。A.國(guó)信一號(hào)B.海島一號(hào)C.?；惶?hào)D.海油一號(hào)正確答案：C[解析]深水導(dǎo)管架平臺(tái)“海基一號(hào)”3日在南海陸豐油田作業(yè)區(qū)正式投產(chǎn)。平臺(tái)總高度達(dá)340.5米，總重量超4萬(wàn)噸，高度和重量均刷新了我國(guó)海上單體石油生產(chǎn)平臺(tái)紀(jì)錄?！昂；惶?hào)”位于珠江口盆地海域，由中國(guó)海洋石油集團(tuán)有限公司自主設(shè)計(jì)建造。

22.

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)?！?《學(xué)記》)下列選項(xiàng)中對(duì)這句話的理解，不正確的是______A.體現(xiàn)主體教育思想B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展C.鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)成才D.注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)正確答案：C[解析]這句話的意思是：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子走；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，但決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。這體現(xiàn)的是教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要能夠自主發(fā)展。

23.

小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強(qiáng)，王老師每次在開(kāi)展表演活動(dòng)時(shí)總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是______A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神正確答案：B[解析]素質(zhì)教育的內(nèi)涵中指出素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。題干中小林組織能力強(qiáng)，王老師每次表演活動(dòng)都讓小林演主角，沒(méi)有面向全體學(xué)生。

24.

為慶祝即將到來(lái)的教師節(jié)，真光學(xué)校準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天組織教師進(jìn)行教師宣誓活動(dòng)。下列真光學(xué)校部分教師準(zhǔn)備的宣誓詞中不恰當(dāng)?shù)氖莀_____A.“作為一名人民教師，我自覺(jué)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師，為黨和人民的教育事業(yè)作奉獻(xiàn)。”B.“作為一名人民教師，我將言行雅正、舉止文明、自尊自律、清廉從教、以身作則?！盋.“培養(yǎng)出考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是我唯一的教學(xué)宗旨，在今后的教育工作中，我將努力提高科學(xué)知識(shí)與育人知識(shí)，只教育、培養(yǎng)精英學(xué)生?！盌.“我自愿成為一名人民教師，履行教書(shū)育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！闭_答案：C[解析]素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，即培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。此外，2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“教書(shū)育人”要求教師：①遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。②循循善誘，誨人不倦，因材施教。③培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。④不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故C項(xiàng)做法違反了教書(shū)育人的要求以及素質(zhì)教育的理念。

25.

豆腐原產(chǎn)于中國(guó)，以它為原材料的菜肴，做法多種多樣?！拔乃级垢笔菍⑷彳洿嗳醯亩垢谐擅l(fā)粗細(xì)制作而成，以刀工見(jiàn)長(zhǎng)。下列菜系中，擅長(zhǎng)制作“文思豆腐”的是______A.魯菜B.蘇菜C.粵菜D.徽菜正確答案：B[解析]文思豆腐是一道有著悠久歷史的江蘇傳統(tǒng)名菜，起源于揚(yáng)州，屬于蘇菜系-淮揚(yáng)菜。

26.

生活中常見(jiàn)的條形碼是將寬度不等的多個(gè)黑條和白條，按一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)示符。下列關(guān)于條形碼的表述不正確的是______A.日本人最早使用了條形碼B.要將條形碼轉(zhuǎn)化成有意義的信息，需要掃描和譯碼C.條形碼有輸入速度快、采集信息量大、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)D.通用商品條形碼一般由前綴部分、制造廠商代碼、商品代碼和校驗(yàn)碼組成正確答案：A[解析]條形碼技術(shù)最早起源于20世紀(jì)20年代的美國(guó)，由一位名叫約翰·科芒德的發(fā)明家發(fā)明。A項(xiàng)錯(cuò)誤。要將條形碼轉(zhuǎn)化成有意義的信息，需要掃描和譯碼。B項(xiàng)正確。條形碼有輸入速度快、采集信息量大、可靠性高等優(yōu)點(diǎn)。C項(xiàng)正確。通用商品條形碼一般由前綴部分、制造廠商代碼、商品代碼和校驗(yàn)碼組成。D項(xiàng)正確。

27.

按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入問(wèn)號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖莀_____

正確答案：D[解析]由題干圖形可知，里面的小圖形與外面大圖形重合1個(gè)角，并和大圖形有兩條邊是重合的。只有D項(xiàng)符合要求。

28.

李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校建議，李老師的做法是在______A.影響學(xué)校的秩序B.給學(xué)校出難題C.履行教師的義務(wù)D.行使教師的權(quán)利正確答案：D[解析]民主管理權(quán)是指教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。題干中的“就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議”是教師行使民主管理權(quán)的表現(xiàn)。

29.

邱老師在工作日志中寫(xiě)道：“在今天的教研會(huì)上，我說(shuō)做教研跟寫(xiě)論文的方法是一樣的，居然沒(méi)有得到認(rèn)可，是我錯(cuò)了?還是大家不理解我?我得把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。”這表明邱老師______A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.缺乏問(wèn)題意識(shí)D.善于自我暗示正確答案：A[解析]在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。邱老師通過(guò)寫(xiě)日志的形式，將教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)出來(lái)，進(jìn)行自我反思，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問(wèn)題)中國(guó)古典文學(xué)很善于用意象表達(dá)作者的思想情感。特別是古典詩(shī)詞，利用意象傳神達(dá)意，是詩(shī)人的一項(xiàng)重要的藝術(shù)手法，歷代不乏這方面的大家高手。例如李白的《憶秦娥·簫聲咽》被后人譽(yù)為“懷古詠史詩(shī)中無(wú)與倫比的典范之作”。這首詞運(yùn)用意象體現(xiàn)作者的所感、所思、所想時(shí)，可謂駕輕就熟、出神入化，達(dá)到了爐火純青的程度。作者選擇的幾個(gè)意象，原本有些風(fēng)馬牛不相及，但在作者的大手筆中，不僅活了起來(lái)，還一脈相承為一首千古絕唱：

簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂(lè)游原上清秋節(jié)，咸陽(yáng)古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

不難看出，這首詞中有十個(gè)意象：簫聲、秦娥、秦樓月、柳色、灞陵、樂(lè)游原、咸陽(yáng)古道、西風(fēng)、殘照、漢家陵闕。圍繞著這些意象，幾幅生機(jī)盎然的畫(huà)面，隨著深夜的簫聲漸次浮現(xiàn)出來(lái)。

現(xiàn)代學(xué)者浦江清在其《詞的講解》一文中認(rèn)為，李白的這首《憶秦娥·簫聲咽》是幾幅“長(zhǎng)安素描的合訂本”。所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫(huà)面都是“獨(dú)立成篇的”，看上去這是事實(shí)。然而每吟誦這首《簫聲咽》，“秦樓月”的悲苦幽怨中，總是升起一股蕩盡千古風(fēng)塵的浩氣，將詞中畫(huà)面一氣呵成為色彩濃烈的悲劇，從而使人并不覺(jué)得那些畫(huà)面是支離散亂的，甚至并不感到它們是“獨(dú)立成篇的”，那些畫(huà)面在讀者的心神體會(huì)中，成為一個(gè)密不可分的有機(jī)整體，所謂“素描的合訂本”中的合訂，其實(shí)是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系。這種內(nèi)在聯(lián)系是審美的結(jié)果。也就是說(shuō)，詞中的十個(gè)意象，實(shí)質(zhì)上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。沒(méi)有崇高的審美情操，沒(méi)有敏銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧，是不可能有這種恰到好處的意象選擇的。這是只有李白這樣的大詩(shī)人才有的天才的藝術(shù)想象的結(jié)果。

詩(shī)詞家常說(shuō)，意象選擇是詩(shī)詞創(chuàng)作的主要方法。然而意象選擇的原則是什么?換言之，是什么指導(dǎo)了意象選擇?從《憶秦娥·簫聲咽》中可以看出，作者選擇的十個(gè)意象能在一首小令中得到淋漓盡致的體現(xiàn)——這些意象猶如諸多音符組合在一起，起伏變化成一支優(yōu)美悅耳的曲子。誠(chéng)然，這里的思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)翩中的看法。毋寧說(shuō)，一個(gè)心智正常的人，這種“看法”絕無(wú)可能前后矛盾，而是一以貫之的。這種一以貫之的“看法”，才是《憶秦娥·簫聲咽》中十個(gè)意象之間內(nèi)在聯(lián)系的靈魂。也就是說(shuō)，唯思想才是詩(shī)詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。嚴(yán)格說(shuō)沒(méi)有思想的主導(dǎo)，則不會(huì)有正確的意象選擇，整篇詩(shī)詞創(chuàng)作也就失敗了。李白之所以能在《憶秦娥·簫聲咽》中將十個(gè)意象完美無(wú)缺地排列組合成一首意義深遠(yuǎn)、氣勢(shì)磅礴的精彩好詞，主要得力于他那氣貫古今的思想。說(shuō)實(shí)在的，《憶秦娥·簫聲咽》中的十個(gè)意象，在一般人那里，都是司空見(jiàn)慣的平常物，但這些平常物在李白思想的駕馭中，都有了非同尋常的意義，都在思想的指揮下發(fā)揮自身的“音階”功用，匯成了一支既悲苦凄清又威武蒼涼的樂(lè)曲。

(摘編自李工《古典文學(xué)意象的示范》)

問(wèn)題：1.

文章認(rèn)為中國(guó)古典詩(shī)詞意象選擇的原則是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。正確答案：唯思想才是詩(shī)詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。①嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有思想的主導(dǎo)，則不會(huì)有正確的意象選擇，整篇詩(shī)詞創(chuàng)作也就失敗了。②這里的思想不是理性思考的結(jié)果，而是善感于外界產(chǎn)生的浮想聯(lián)翩中的看法。

2.

請(qǐng)結(jié)合文章，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞意象是“合訂本”這一特征予以分析。正確答案：中國(guó)古典詩(shī)詞意象是“合訂本”，意指詩(shī)詞中的畫(huà)面都是“獨(dú)立成篇”的，但是并不讓人覺(jué)得畫(huà)面是支離散亂的，甚至并不感覺(jué)它們是“獨(dú)立成篇的”。那些畫(huà)面在讀者的心神體會(huì)中，成為一個(gè)密不可分的有機(jī)整體，其實(shí)是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系：①這種內(nèi)在的聯(lián)系是審美的結(jié)果，如《簫聲咽》中的十個(gè)意象，實(shí)質(zhì)上是作者“閱盡人間春色”后的懷古傷今中的審美選擇。②這種恰到好處的意象選擇，需要崇高的審美情操、敏銳的審美判斷及嫻熟的文學(xué)技巧。綜上所述，中國(guó)古典詩(shī)詞意象是畫(huà)面與讀者心神體會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物，是“合訂本”。

3.

春節(jié)期間，記者在某市聽(tīng)到一位親戚反映，他的孩子在市里某小學(xué)讀三年級(jí)，個(gè)頭兒不高，座位卻被安排在倒數(shù)第二排，前面坐著一個(gè)比他高出一頭的同學(xué)。其母親多次向班主任反映這一問(wèn)題，卻長(zhǎng)期得不到解決。后經(jīng)一位好心的家長(zhǎng)介紹“經(jīng)驗(yàn)”后，利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)送給老師一件價(jià)值不菲的皮衣，問(wèn)題當(dāng)天就迎刃而解。記者在這所小學(xué)一些學(xué)生的家長(zhǎng)中調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，上述事件并非偶然。一位姓陳的家長(zhǎng)告訴記者，有一次送孩子上學(xué)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，自家的小孩被安排在最后一排，可他的身高幾乎是班里最低的，開(kāi)始以為是小孩淘氣不好好學(xué)習(xí)，被老師罰在后面坐，便把兒子訓(xùn)了一頓，誰(shuí)知兒子氣哼哼地說(shuō)：“都怪你們教師節(jié)沒(méi)給老師送禮物?！边@位家長(zhǎng)第二天送小孩時(shí)，“明目張膽”地往老師口袋里塞了100元錢(qián)，果然奏效。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析這些教師的做法。正確答案：材料中教師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，教師們應(yīng)當(dāng)引以為戒。

(1)材料中教師的做法違反了愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德規(guī)范。愛(ài)國(guó)守法要求教師全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，教師向?qū)W生及其家長(zhǎng)索賄的行為，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》和其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)當(dāng)受到處罰。因此，作為教師，我們要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)要求自己，做到愛(ài)國(guó)守法。

(2)材料中教師的做法違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中，教師給予那些“給錢(qián)和禮物”的學(xué)生更好的座位照顧，沒(méi)有平等公正地對(duì)待學(xué)生，不利于全體學(xué)生的共同發(fā)展。因此，作為教師我們要貫徹“以人為本”的學(xué)生觀，做到一碗水端平，真正地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

(3)材料中教師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，教師借排座位為由，向?qū)W生家長(zhǎng)索取賄賂，給學(xué)生成長(zhǎng)和整個(gè)教育環(huán)境造成了惡劣影響。作為教師，我們要保持高尚的道德情操，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，不以權(quán)謀私，要以身作則，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展。

4.

崔老師剛工作就擔(dān)任了副班主任。崔老師對(duì)學(xué)生很“寬容”。有的學(xué)生偏科，他說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，很多天才都偏科?！庇械膶W(xué)生不喜歡體育鍛煉，他也表示理解：“人有自己喜歡的事情，也一定有自己不喜歡的事情，不可能什么都喜歡?！?/p>

崔老師很喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，告訴他們要有遠(yuǎn)大的理想，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生，他也不加干預(yù)，還說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的差異，古今中外都存在，十個(gè)手指頭還不一樣長(zhǎng)呢!”

班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況，敦促家長(zhǎng)為學(xué)校工作提供支持。他覺(jué)得沒(méi)有必要，理由是：“家長(zhǎng)平時(shí)都很忙，我們應(yīng)該理解家長(zhǎng)。教育孩子是我們老師的責(zé)任，不能給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)?！焙芏嗬蠋煂?duì)崔老師的做法不理解。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析崔老師的教育行為。正確答案：材料中崔老師的教育理念不正確，是對(duì)素質(zhì)教育觀的錯(cuò)誤理解。

(1)崔老師的做法違背了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。全面發(fā)展要求教師在教學(xué)中要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中，崔老師對(duì)待學(xué)生的“偏科”、不喜歡體育鍛煉都表示理解，認(rèn)為這是個(gè)人興趣偏好的選擇，而沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，說(shuō)明崔老師沒(méi)有注重促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

(2)崔老師的做法違背了面向全體學(xué)生的教育理念。面向全體學(xué)生要求老師在教學(xué)中要面對(duì)所有的學(xué)生，而不是部分學(xué)生。材料中，崔老師喜歡成績(jī)好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，引導(dǎo)他們樹(shù)立人生目標(biāo)，但是對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生不加干預(yù)，說(shuō)明崔老師在展開(kāi)教育時(shí)沒(méi)有做到面向全體學(xué)生。

(3)崔老師的做法違背了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育理念。促進(jìn)個(gè)性發(fā)展要求老師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。材料中，崔老師沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生喜歡的事情也只是表示理解，而沒(méi)有加以引導(dǎo)，并且班主任與崔老師商量聯(lián)系家長(zhǎng)以了解學(xué)生的基本情況時(shí)，崔老師也表示沒(méi)有必要，說(shuō)明崔老師沒(méi)有做到在了解學(xué)生的