教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題113

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題113一、單項選擇題1.

小學(xué)生李某隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為______A.其戶籍所在地人民政府B.其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人（江南博哥）C.其父母工作地人民政府D.以上三者正確答案：C[考點]本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。小學(xué)生李某到父母工作的地方上學(xué)，為他提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)是其父母工作地的人民政府。

2.

黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)校的荷花池觀察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長過程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識編成小冊子。這體現(xiàn)了黃老師是______A.教育科學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者D.課程資源的開發(fā)者正確答案：D[考點]本題考查教師觀。

[解析]黃老師善于利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)出黃老師是課程資源的開發(fā)者。

3.

下列關(guān)于朋友關(guān)系與其雅稱，對應(yīng)正確的一項是______A.貧賤而地位低下時結(jié)交的朋友—莫逆之交B.有道德有學(xué)問的人結(jié)成的朋友—竹馬之交C.以平民身份交往的朋友—貧賤之交D.情誼契合、親如兄弟的朋友—金蘭之交正確答案：D[考點]傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

[解析]莫逆之交：“莫逆”即沒有抵觸，感情融洽；“交”是指交往，友誼。指志同道合的朋友。竹馬之交：“竹馬”是小孩當(dāng)馬騎的竹竿。指童年時代就要好的朋友。貧賤之交：指貧困時結(jié)交的知心朋友。金蘭之交：像金石般堅固的交情。A、B、C三項均對應(yīng)錯誤，故選D。

4.

下圖是唐朝時期使用的一種傳統(tǒng)農(nóng)具，它被稱作______

A.筒車B.耬車C.曲轅犁D.水排正確答案：A[考點]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]筒車亦稱“水轉(zhuǎn)筒車”，是唐朝創(chuàng)制的一種以水流作動力，取水灌田的新型灌溉工具。它是用竹或木制成的一個大型立輪，由一個橫軸架起，可以隨水流自行轉(zhuǎn)動，竹筒把水由低處汲到高處，功效比翻車大，對解決岸高水低，水流湍急地區(qū)的灌溉具有重要意義。故本題選A。

5.

“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發(fā)。”下列選項中，這一陳述的必要前提是______A.有些醫(yī)生留長頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長發(fā)C.穿白衣服的人不留長發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生正確答案：A[考點]邏輯思維能力

[解析]“醫(yī)生都穿白衣服”和需要補(bǔ)充的前提推出“有些穿白衣服的人留長頭發(fā)”的結(jié)論，因此需要補(bǔ)充的前提必須有關(guān)鍵詞“留長頭發(fā)”，故答案選A。

6.

小學(xué)教師梁某因上班遲到被罰款，她對學(xué)校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機(jī)關(guān)應(yīng)是______A.教職工代表大會B.教育行政部門C.信訪機(jī)關(guān)D.檢察機(jī)關(guān)正確答案：B[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。所以，題干中受理梁老師的申訴的機(jī)關(guān)是教育行政部門。

7.

亭是中國傳統(tǒng)建筑中一種周圍開敞的小型建筑，常設(shè)在園林中或風(fēng)景名勝處，供人們觀覽和休息。

下列中國名亭中，得名于杜牧《山行》詩句的是______A.醉翁亭B.陶然亭C.愛晚亭D.滄浪亭正確答案：C[考點]本題考查藝術(shù)素養(yǎng)。

[解析]杜牧的《山行》中有詩句“停車坐愛楓林晚”，愛晚亭正是得名于此。位于安徽省滁州市的醉翁亭因歐陽修及其《醉翁亭記》聞名遐邇；位于北京的陶然亭因白居易的詩句“與君一醉一陶然”而得名；位于江蘇省蘇州市的滄浪亭始建于北宋，南政治家、文學(xué)家蘇舜欽修建，并著有《滄浪亭記》一文。

8.

成績一向不佳的小剛希望參加學(xué)校的男子籃球隊，王老師拒絕了他的申請，關(guān)切地對他說：“小剛，你還是把心思多放在學(xué)習(xí)上，先把成績提上來再說?！蓖趵蠋煹淖龇╛_____A.不恰當(dāng)，不應(yīng)該隨意拒絕學(xué)生請求B.恰當(dāng)，體現(xiàn)教師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)C.不恰當(dāng)，不注重學(xué)生的全面發(fā)展D.恰當(dāng)，體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)心正確答案：C[考點]教育觀

[解析]素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。題干中的王老師過于看重小剛的學(xué)習(xí)成績，雖然重視了小剛智育的發(fā)展，卻忽視了其體育方面的發(fā)展。因此，王老師的做法不恰當(dāng)，沒有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

9.

楊老師正在黑板上板書，突然有一位同學(xué)向楊老師指出他寫錯了一個字，全班同學(xué)應(yīng)聲起哄。如果你是楊老師，下面做法正確的是______A.尷尬地笑一笑，將此事粗略帶過B.為了維護(hù)自己的權(quán)威，告訴同學(xué)們自己沒有寫錯C.虛心接受，糾正錯別字D.為了維持課堂紀(jì)律，讓學(xué)生課后再討論正確答案：C[考點]教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]楊老師虛心接受學(xué)生的意見并糾正錯別字的行為是值得肯定的。首先，這一行為體現(xiàn)出楊老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍塞責(zé)，做到了愛崗敬業(yè)；其次，這一行為說明楊老師嚴(yán)于律己，以身作則，做到了為人師表。

10.

簧樂器是用片狀振動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、木、竹、金屬等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是______A.風(fēng)琴B.口琴C.嗩吶D.小號正確答案：D[考點]本題考查藝術(shù)素養(yǎng)。

[解析]簧樂器一般通過振動簧片發(fā)聲。小號里面沒有簧片，是通過把嘴唇貼近號嘴，振動嘴唇并帶動管身之內(nèi)空氣振動而發(fā)聲。小號是銅管樂器，風(fēng)琴、口琴、嗩吶等是簧樂器。

11.

《中華人民共和國教育法》做出明確規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由______負(fù)責(zé)。A.校長B.上一級教育主管部門C.班主任D.教職工代表大會正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長負(fù)責(zé)。故選A項。

12.

成語“終南捷徑”出自《新唐書·盧藏用傳》。該書記載，盧藏用想入朝做官，走了較便捷的門路，最終達(dá)到了目的。盧藏用被人譏為“終南捷徑”的門路是______A.隱居B.占卜C.經(jīng)商D.出家正確答案：A[考點]本題考查傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

[解析]“終南捷徑”的原意是唐代盧藏用舉進(jìn)士，然不受重用，遂隱居終南山以求高名，后果被召任官的故事。后用以比喻求官或求名利的便捷途徑。

13.

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此聯(lián)所涉及的歷史事件發(fā)生在______A.春秋和戰(zhàn)國B.秦朝和春秋C.戰(zhàn)國和三國D.秦初和漢初正確答案：B[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”說的是秦朝末年項羽率領(lǐng)起義軍在巨鹿破釜沉舟大敗秦軍的典故?！翱嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”說的是春秋時期越王勾踐臥薪嘗膽、忍辱負(fù)重，最終戰(zhàn)勝吳國的典故。

14.

張老師是某小學(xué)的體育老師，每到期末的時候其他任課老師就會找他要課。張老師認(rèn)為體育課是副科，上不上都無所謂，又不能不給其他老師面子，所以每次都爽快答應(yīng)。張老師的這種行為______A.正確，副科要為主科服務(wù)B.正確，體育鍛煉可以放在課外進(jìn)行C.錯誤，不利于學(xué)生在各領(lǐng)域的平均發(fā)展D.錯誤，老師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展正確答案：D[考點]教育觀

[解析]素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。題干中，張老師的做法忽視了學(xué)生體育的發(fā)展，不符合素質(zhì)教育的全面發(fā)展的要求。全面發(fā)展不意味著平均發(fā)展，C項說法錯誤。本題選D。

15.

在Word的編輯狀態(tài)下，單擊“粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結(jié)果是______A.將文檔中被選內(nèi)容移動到當(dāng)前插入點B.將文檔中被選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板C.將剪貼板的內(nèi)容移動到當(dāng)前的插入點D.將剪貼板的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前的插入點正確答案：D[考點]本題考查信息處理能力。

[解析]Word文檔中的“粘貼”按鈕，一般是配合“復(fù)制”按鈕和“剪切”按鈕使用，是將復(fù)制或剪切到剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到文檔中的當(dāng)前插入點，也就是光標(biāo)所在處。

16.

某偏遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，兒童居住較為分散，為保障當(dāng)?shù)剡m齡兒童接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級人民政府可以采取的措施是______A.設(shè)置走讀學(xué)校B.設(shè)置寄宿制學(xué)校C.設(shè)置家庭學(xué)校D.設(shè)置半日制學(xué)校正確答案：B[考點]本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

17.

百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影院、音樂廳、夜總會等娛樂場所，因此百老匯成為美國戲院業(yè)和娛樂業(yè)的代稱，其所在的城市是______A.華盛頓B.洛杉磯C.紐約D.費城正確答案：C[考點]本題考查藝術(shù)素養(yǎng)。

[解析]百老匯原意為“寬闊的街”，指紐約市中以巴特里公園為起點，由南向北縱貫曼哈頓島，全場25公里的一條長街。

18.

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！毕铝袑@句話的理解，不正確的是______A.體現(xiàn)主體教育思想B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)展C.鼓勵學(xué)生自學(xué)成才D.注重對學(xué)生的引導(dǎo)正確答案：C[考點]學(xué)生觀

[解析]“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的意思是：(對學(xué)生)誘導(dǎo)而不牽拉；勸勉而不強(qiáng)制；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告訴學(xué)生。這句話蘊含把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展的思想。C項不符合題意。

19.

某教師因一學(xué)生上課時不認(rèn)真聽講、擾亂課堂秩序，便對其進(jìn)行言語侮辱、諷刺，該教師的行為______A.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.違反了《中華人民共和國刑法》C.屬于正當(dāng)行使教育教學(xué)權(quán)，但方式欠妥D.屬于正當(dāng)行使教育教學(xué)權(quán)，可促進(jìn)學(xué)生成長正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。題干中的教師對學(xué)生進(jìn)行言語侮辱、諷刺，這侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，違反了我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定。故本題選A項。

20.

某校學(xué)生張某接受社區(qū)矯正后，向?qū)W校申請復(fù)學(xué)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)______A.拒絕其復(fù)學(xué)申請B.同意其復(fù)學(xué)申請C.將其轉(zhuǎn)向其他學(xué)校D.將其與其他同學(xué)隔離，單獨教育正確答案：B[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第五十八條規(guī)定，刑滿釋放和接受社區(qū)矯正的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有與其他未成年人同等的權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。

21.

趙老師板書時寫錯了一個字，王亮站起來大聲說：“老師，字寫錯了?！壁w老師不高興地說：“多什么嘴!你是老師還是我是老師?坐下!”王亮默默地坐下了。自此，再也沒有學(xué)生敢指出老師的錯誤了。對趙老師的做法正確的評價是______A.維持了課堂紀(jì)律B.侵害了學(xué)生的受教育權(quán)C.維護(hù)了教師尊嚴(yán)D.忽視了學(xué)生的主體地位正確答案：D[考點]本題考查學(xué)生觀。

[解析]素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認(rèn)識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。題干中，趙老師針對學(xué)生王亮指出自己板書錯誤一事，不僅沒有肯定王亮主動質(zhì)疑、勇于發(fā)言的精神與行為，反而批評指責(zé)王亮，打壓了王亮學(xué)習(xí)的積極性，忽視了學(xué)生的主體地位。本題D項最符合題意。

22.

語文課上，一位學(xué)生突然向李老師提出一個與課堂無關(guān)卻又觀點獨特、有討論價值的問題。此時，李老師應(yīng)當(dāng)______A.肯定學(xué)生提出的問題，鼓勵學(xué)生課余與老師討論B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想，責(zé)令其坐好聽課C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題D.不理會學(xué)生的提問正確答案：A[考點]教師觀

[解析]面對學(xué)生提出的與課堂無關(guān)卻又有討論價值的問題，李老師應(yīng)當(dāng)肯定、鼓勵學(xué)生勇于發(fā)問的行為，同時告訴學(xué)生可在課下進(jìn)行研究、討論，這樣做既尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，又不影響教學(xué)任務(wù)的完成，故本題選A。B、C、D三項都不合適，容易打消學(xué)生的積極性。

23.

作品謳歌祖國山河與美麗的自然風(fēng)光，風(fēng)格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，達(dá)到了內(nèi)容與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，并被賀知章稱為“謫仙人”的詩人是______A.李白B.杜甫C.白居易D.劉禹錫正確答案：A[考點]文學(xué)素養(yǎng)

[解析]李白，中國偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，其作品豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙。賀知章看到李白的詩篇后，稱其為“謫仙人”。

24.

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列說法不正確的是______A.漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字B.少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，有推廣使用普通話的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)嚴(yán)格使用普通話進(jìn)行教學(xué)C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字D.少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)正確答案：B[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定，國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實施雙語教育。因此B項說法錯誤。

25.

根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列不屬于“不良行為”的是______A.曠課B.參與賭博C.吸毒D.沉迷網(wǎng)絡(luò)正確答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二十八條規(guī)定，本法所稱不良行為，是指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為：(一)吸煙、飲酒；(二)多次曠課、逃學(xué)；(三)無故夜不歸宿、離家出走；(四)沉迷網(wǎng)絡(luò)；(五)與社會上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團(tuán)伙；(六)進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的場所；(七)參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動；(八)閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內(nèi)容的讀物、音像制品或者網(wǎng)絡(luò)信息等；(九)其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。A、B、D三項都屬于不良行為，故本題選擇C選項。

26.

有教師、公務(wù)員、銀行職員三人，其中甲不是銀行職員，乙不是教師，丙不是公務(wù)員。教師比乙年齡大，丙在三人中年齡最小。根據(jù)上述條件，下列說法錯誤的是______A.甲是教師B.乙是公務(wù)員C.甲不是公務(wù)員D.丙不是銀行職員正確答案：D[考點]邏輯思維能力

[解析]分析題干可知：甲不是銀行職員；乙不是教師；丙不是公務(wù)員；教師的年齡＞乙的年齡；丙年齡最小。即三人年齡的排序為：教師＞乙＞丙，說明甲是教師。根據(jù)條件“丙不是公務(wù)員”可知，乙是公務(wù)員，丙是銀行職員。故D項說法錯誤，當(dāng)選。

27.

根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令撤銷入學(xué)資格，并責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試______A.一年以上三年以下B.二年以上五年以下C.三年以上六年以下D.四年以上十年以下正確答案：B[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定，盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令撤銷入學(xué)資格，并責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試二年以上五年以下。故答案選B項。

28.

在Excel中，可用作單元格日期類型中年、月、日間的分隔符的是______A.“/”B.“??”C.“\”D.“、”正確答案：A[考點]本題考查信息處理能力。j在Excel中，單元格日期類型中年、月、日的分隔符是“/”。

29.

文藝復(fù)興時期，但丁的代表作品是______A.《茶花女》B.《堂吉訶德》C.《神曲》D.《烏托邦》正確答案：C[考點]文學(xué)素養(yǎng)

[解析]但丁，13世紀(jì)末意大利詩人，現(xiàn)代意大利語的奠基者，歐洲文藝復(fù)興時代的開拓人物之一，以長詩《神曲》而聞名。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)1.

材料：

一年級學(xué)生莎莎，由于母親工作忙，開學(xué)第一天，莎莎的耳朵沒有洗干凈。第一節(jié)課，張老師發(fā)現(xiàn)了莎莎的耳朵臟，把她作為一個反面示例，叫莎莎站起來給大家看，引起了全班同學(xué)的大笑。從此以后，每次上張老師的課，莎莎總是把頭埋得很低，總是覺得大家都在看她，都在嘲笑她。因此莎莎的數(shù)學(xué)成績一直很差。張老師把原因歸結(jié)于莎莎上課不認(rèn)真，沒能集中注意力去聽課，以致莎莎的成績越來越差，期末考試時，她的數(shù)學(xué)只考了40分。莎莎的身心受到了嚴(yán)重的影響。

問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，分析張老師的教育行為。正確答案：材料中張老師的做法是錯誤的，他應(yīng)當(dāng)反思并改正自己的行為。

(1)學(xué)生是獨特的人，是完整的人。教師要把學(xué)生當(dāng)作完整的人來對待，充分尊重學(xué)生。材料中，張老師發(fā)現(xiàn)莎莎的耳朵臟，就叫莎莎站起來給大家看，把她作為反面示例，引起全班同學(xué)的大笑，傷害了莎莎的自尊心和自信心。這說明張老師沒有尊重學(xué)生人格，沒有考慮到學(xué)生的心理感受。

(2)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人：作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還是不成熟的人，教師要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯誤。當(dāng)然，更重要的是要幫助學(xué)生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。材料中，張老師把莎莎數(shù)學(xué)成績差的原因歸結(jié)于其上課不認(rèn)真，沒能集中注意力去聽課。這說明張老師沒有深入了解莎莎數(shù)學(xué)成績差的根本原因，僅僅把責(zé)任歸結(jié)于學(xué)生上課不認(rèn)真，沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人來看待，沒有做到主動幫助學(xué)生解決問題，改正錯誤。

綜上所述，張老師的教育行為存在不妥之處，他需要反思并改正自己的錯誤。作為教師，我們不能向張老師學(xué)習(xí)，而是要樹立“以人為本”的學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，幫助學(xué)生健康成長。[考點]學(xué)生觀

2.

材料：

某節(jié)課上，黃老師讓學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘和中國古代神話的兩段描述，然后提問：“從這兩段描述中，可以發(fā)現(xiàn)古希臘神話和古代中國神話有什么不同?”學(xué)生甲回答：“希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散?！秉S老師點評道：“這位同學(xué)的回答很不完整，哪位同學(xué)來補(bǔ)充一下?”這時，甲同學(xué)羞得滿臉通紅，而班里則是一片寧靜。課后黃老師回到辦公室就高談闊論說道：“現(xiàn)在的學(xué)生腦子怎么這么笨，我之前都講過類似的居然還不會，考試成績差真是活該啊，反正我已經(jīng)盡力了，就這樣吧。”

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析黃老師的教育行為。正確答案：材料中，黃老師沒有樹立正確的教師觀，其行為傷害了學(xué)生的自尊心，他需要反思并改正自己的行為。

(1)新課程倡導(dǎo)的教師觀強(qiáng)調(diào)教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中，黃老師對甲的回答用“很不完整”予以了否定，沒有引導(dǎo)其繼續(xù)思考，這種做法沒有體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

(2)新課程倡導(dǎo)的教師觀強(qiáng)調(diào)教師要尊重、贊賞學(xué)生。材料中，黃老師簡單粗暴的否定了學(xué)生的答案，使答題的學(xué)生缺乏自信心，也使全班學(xué)生不敢回答問題，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

(3)新課程倡導(dǎo)的教師觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)注重自我反思。材料中，黃老師面對學(xué)生不敢回答問題的現(xiàn)象，沒有思考教學(xué)出現(xiàn)問題的原因，一味地指責(zé)和埋怨學(xué)生笨，沒有反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，這不利于其自我成長。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的教師觀，要尊重和贊賞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和心理的成長，努力成為反思的實踐者。[考點]教師觀

3.

材料：

小學(xué)教師李芳，從教以來，二十九年如一日，全面貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重對學(xué)生的思想教育和健全人格的培養(yǎng)，用自己的言行感染學(xué)生。她不斷學(xué)習(xí)，始終堅持用最先進(jìn)的教育思想和方法教育學(xué)生，總是以新的課程理念打造每一堂課，她的課生動活潑、充滿激情，深受學(xué)生喜愛。她始終把每一個學(xué)生都看作自己的孩子，對所教學(xué)生的性格、愛好、家庭情況都了如指掌，盡心幫助每一名困難學(xué)生，是學(xué)生心中的好老師、好“媽媽”。在學(xué)生面臨危難的生死一瞬間，她擋在學(xué)生身前，用生命完成了最后一堂課!

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。正確答案：材料中李老師的做法體現(xiàn)了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范，值得肯定。

(1)愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中，李老師從教以來，二十九年如一日，全面貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。

(2)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)。材料中，李老師從教以來，二十九年如一日，全面貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

(3)關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，李老師始終把每一個學(xué)生都看作自己的孩子，對所教學(xué)生的性格、愛好、家庭情況都了如指掌，盡心幫助每一名困難學(xué)生。在學(xué)生面臨危難的生死一瞬間，李老師擋在學(xué)生身前，保護(hù)學(xué)生安全，體現(xiàn)了她關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等公正地對待每一位學(xué)生。

(4)教書育人的職業(yè)道德規(guī)范要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，李老師積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重對學(xué)生的思想教育和健全人格的培養(yǎng)，用自己的言行感染學(xué)生。她始終把每一個學(xué)生都看作自己的孩子，對所教學(xué)生的性格、愛好、家庭情況都了如指掌，盡心幫助每一名困難學(xué)生。

(5)為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。材料中，李老師注重對學(xué)生的思想教育和健全人格的培養(yǎng)，并用自己的言行感染學(xué)生。

(6)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，李老師不斷學(xué)習(xí)，始終堅持用最先進(jìn)的教育思想和方法教育學(xué)生，總是以新的課程理念打造每一堂課，她的課生動活潑、充滿激情，深受學(xué)生喜愛。

綜上所述，李老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得廣大教師學(xué)習(xí)。[考點]教師職業(yè)道德規(guī)范

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交