小班語言藏貓貓教案

編號：__________小班語言藏貓貓教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班語言藏貓貓教案目錄一、教學內容1.1故事主題1.2詞匯學習1.3句型練習1.4語音模仿二、教學目標2.1認知目標2.2語言目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1熱身活動5.2新課導入5.3故事講解5.4互動游戲5.5語音模仿六、板書設計6.1板書主題6.2關鍵詞匯6.3句型結構六、作業(yè)設計6.1作業(yè)內容6.2作業(yè)要求七、課后反思7.1教學效果7.2改進措施八、拓展及延伸8.1主題活動8.2家庭作業(yè)8.3教學延伸教案如下：一、教學內容1.1故事主題：《藏貓貓》1.2詞匯學習：藏、貓貓、tree、behind、find等1.3句型練習：Whereismycat?It'sbehindthe1.4語音模仿：短元音/?/的發(fā)音二、教學目標2.1認知目標：學生能夠聽懂并講述《藏貓貓》的故事2.2語言目標：學生能夠運用“Whereismycat?It'sbehindthe”句型進行藏貓貓游戲2.3情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然，喜歡小動物的情感三、教學難點與重點3.1教學難點：短元音/?/的發(fā)音及字母組合cat的拼寫3.2教學重點：句型Whereismycat?It'sbehindthe的運用四、教具與學具準備4.1教具準備：PPT、藏貓貓圖片、小貓玩具4.2學具準備：作業(yè)本、彩筆五、教學過程5.1熱身活動：唱英文歌曲“OldMacDonald”5.2新課導入：展示PPT，引入《藏貓貓》的故事5.3故事講解：分步驟講解故事內容，引導學生跟讀5.4互動游戲：藏貓貓游戲，引導學生運用句型進行互動5.5語音模仿：模仿短元音/?/的發(fā)音，練習單詞cat六、板書設計6.1板書主題：《藏貓貓》6.2關鍵詞匯：藏、貓貓、tree、behind、find6.3句型結構：Whereismycat?It'sbehindthe七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：模仿故事講述《藏貓貓》，并用彩筆畫出故事場景7.2作業(yè)要求：語言流暢，畫面豐富，短元音/?/發(fā)音準確八、課后反思8.1教學效果：學生能夠熟練講述故事，運用句型進行藏貓貓游戲8.2改進措施：在游戲中增加難度，引導學生運用其他詞匯進行互動九、拓展及延伸9.1主題活動：組織戶外活動，尋找隱藏的小動物9.2家庭作業(yè)：家長協(xié)助孩子進行藏貓貓游戲，記錄孩子的表現(xiàn)9.3教學延伸：學習其他關于小動物的英文故事重點和難點解析一、教學內容1.1故事主題：《藏貓貓》重點和難點解析：故事主題的選擇需要貼合學生的興趣和生活經驗，以便激發(fā)他們的學習興趣和積極性?！恫刎堌垺肥且粋€簡單且有趣的故事，能夠引發(fā)學生的共鳴，但需要注意故事內容的難易程度，以確保學生在理解的基礎上進行學習。二、教學目標2.1認知目標：學生能夠聽懂并講述《藏貓貓》的故事2.2語言目標：學生能夠運用“Whereismycat?It'sbehindthe”句型進行藏貓貓游戲2.3情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然，喜歡小動物的情感重點和難點解析：教學目標需要具體、明確且具有可操作性。在此案例中，認知目標和語言目標緊密結合，注重學生的聽說能力培養(yǎng)。情感目標則是對學生價值觀的引導。在設置目標時，需要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保目標的實現(xiàn)。三、教學難點與重點3.1教學難點：短元音/?/的發(fā)音及字母組合cat的拼寫3.2教學重點：句型Whereismycat?It'sbehindthe的運用重點和難點解析：教學難點和重點需要根據學生的學習需求和實際情況進行設定。在此案例中，短元音/?/的發(fā)音及字母組合cat的拼寫是學生的學習難點，而句型的運用則是學習重點。在教學過程中，教師需要針對這些難點和重點進行詳細的講解和示范，引導學生進行反復練習，以達到掌握的目的。四、教具與學具準備4.1教具準備：PPT、藏貓貓圖片、小貓玩具4.2學具準備：作業(yè)本、彩筆重點和難點解析：教具和學具的準備需要充分考慮教學目標和學生的興趣。在此案例中，PPT、藏貓貓圖片和小貓玩具能夠幫助學生更好地理解故事內容，提高學習興趣。作業(yè)本和彩筆則用于學生的練習和創(chuàng)作。教具和學具的合理運用，可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習熱情。五、教學過程5.1熱身活動：唱英文歌曲“OldMacDonald”5.2新課導入：展示PPT，引入《藏貓貓》的故事5.3故事講解：分步驟講解故事內容，引導學生跟讀5.4互動游戲：藏貓貓游戲，引導學生運用句型進行互動5.5語音模仿：模仿短元音/?/的發(fā)音，練習單詞cat六、板書設計6.1板書主題：《藏貓貓》6.2關鍵詞匯：藏、貓貓、tree、behind、find6.3句型結構：Whereismycat?It'sbehindthe重點和難點解析：板書設計需要簡潔明了，能夠幫助學生梳理知識點。在此案例中，板書主題、關鍵詞匯和句型結構一目了然，有助于學生對故事內容、詞匯和句型的記憶。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：模仿故事講述《藏貓貓》，并用彩筆畫出故事場景7.2作業(yè)要求：語言流暢，畫面豐富，短元音/?/發(fā)音準確重點和難點解析：作業(yè)設計需要與教學目標相呼應，注重學生的實際操作和實踐。在此案例中，作業(yè)內容既要求學生模仿故事講述，又要求用彩筆畫出故事場景，充分鍛煉了學生的聽說能力和創(chuàng)造力。同時，要求短元音/?/發(fā)音準確，有助于鞏固語音知識。八、課后反思8.1教學效果：學生能夠熟練講述故事，運用句型進行藏貓貓游戲8.2改進措施：在游戲中增加難度，引導學生運用其他詞匯進行互動重點和難點解析：課后反思是教師教學的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以便進行改進。在此案例中，教師通過反思發(fā)現(xiàn)學生在游戲中的表現(xiàn)，進而提出改進措施，以提高教學效果。九、拓展及延伸9.1主題活動：組織戶外本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.采用生動、活潑的語言語調，吸引學生的注意力。在講述故事時，注意變化語氣和音調，使故事更加生動有趣。2.在句型練習環(huán)節(jié)，引導學生模仿發(fā)音，注意發(fā)音的準確性和清晰度。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。注意控制故事講解、互動游戲等環(huán)節(jié)的時間，以免造成時間浪費。2.在教學過程中，根據學生的反應和掌握情況，靈活調整教學內容和時間。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，可以提問學生：“Whereismycat?It'sbehindthe”句型的運用。2.鼓勵學生積極參與回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達能力。四、情景導入1.通過展示PPT、藏貓貓圖片等教具，引導學生進入故事情境，激發(fā)他們的學習興趣。2.在互動游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設真實的游戲情境，讓學生在實踐中運用所學知識。五、教案反思1.反思教學目標的實現(xiàn)情況，觀察學生對故事內容、句型運用和語音發(fā)音的掌握程度。2.分析教學過程中的優(yōu)點和不足，如時間分配是否合理、學生參與度如何等。3.根據反思結果，提出改進措施，如調整教學方法、增加練習環(huán)節(jié)等，以提高教學效果。六、拓展及延伸1.針對學生的興趣和需求，設計豐富的主題活動，如戶外尋寶游戲等，讓學生在實踐中運用所學知識。2.鼓勵學生進行家庭作業(yè)的創(chuàng)意表現(xiàn)，如用彩筆畫出故事場景等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。3.在教學延伸環(huán)節(jié)，引導學生關注其他關于小動物的英文故事，拓寬他們的視野。附件及其他補充說明一、附件列表：1.小班語言藏貓貓教案2.教學目標與內容詳細目錄3.教學難點與重點解析4.教具與學具準備清單5.教學過程詳細步驟6.板書設計示例7.作業(yè)設計示例8.課后反思模板9.拓展及延伸活動方案二、違約行為及認定：1.未按照合同規(guī)定時間提交教案2.教案內容與合同約定的教學目標不符3.未按照合同約定提供完整的教具與學具4.教學過程中未能完全遵循教案規(guī)定步驟5.未對學生在作業(yè)中的表現(xiàn)進行及時評價6.未按照合同約定進行拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.教案：教師為教學活動設計的具體計劃和指導書3.合同履行：雙方按照合同約定執(zhí)行各自的權利和義務4.拓展及延伸活動：在教學基礎上進行的額外學習和實踐活動四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案準備時間不足解決辦法：提前規(guī)劃時間，充分準備教案內容2.問題：學生對教案內容不感興趣解決辦法：根據學生興趣調整教案內容，增加互動環(huán)節(jié)3.問題：