2021-2022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)1.2 時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（教案）

20212022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)1.2時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸向您分享我在20212022學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)1.2《時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算》這一章節(jié)的教學(xué)教案。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，本節(jié)課主要講解時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。具體內(nèi)容包括小時(shí)與分鐘之間的換算，以及如何計(jì)算時(shí)間差。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握小時(shí)與分鐘之間的換算方法，以及運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小時(shí)與分鐘之間的換算方法，難點(diǎn)是如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT課件、計(jì)時(shí)器、卡片等教具，同時(shí)要求學(xué)生準(zhǔn)備筆和練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我以一個(gè)日常生活場(chǎng)景為例，例如：“小明下午3點(diǎn)開始踢足球，踢了1小時(shí)后，他的媽媽來接他，請(qǐng)問媽媽是什么時(shí)間來的？”3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題，例如：“一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了1小時(shí)30分鐘后，總共行駛了多少公里？”引導(dǎo)學(xué)生一起解答。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和反饋。5.小組討論：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括小時(shí)與分鐘之間的換算公式，以及一些關(guān)鍵的步驟和要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a)3點(diǎn)15分到4點(diǎn)30分；b)7點(diǎn)整到8點(diǎn)15分。2.媽媽下午5點(diǎn)開始做飯，做飯用了1小時(shí)，請(qǐng)問媽媽什么時(shí)候做好飯？八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸，例如查閱一些關(guān)于時(shí)間計(jì)算的資料，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。例如，通過描述小明下午踢足球的情境，我可以引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到時(shí)間計(jì)算在生活中的實(shí)際應(yīng)用，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)和例題講解環(huán)節(jié)中的PPT課件和計(jì)時(shí)器的使用也是需要特別注意的。PPT課件可以幫助我更直觀、更清晰地展示小時(shí)與分鐘之間的換算方法，而計(jì)時(shí)器則可以作為教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)間的流逝，從而加深對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解。小組討論環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，我可以鼓勵(lì)他們分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法，這不僅能夠增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，還能夠促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出的練習(xí)題目的設(shè)計(jì)也是需要特別關(guān)注的。這些題目既包括了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用，也包括了實(shí)際生活中的應(yīng)用，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，我們需要盡量選擇學(xué)生生活中常見的情境，讓他們能夠真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，除了小明踢足球的情境，我們還可以選擇其他學(xué)生生活中常見的情境，如購物、做飯等，這樣能夠更好地引起他們的共鳴。在講解知識(shí)點(diǎn)和例題講解環(huán)節(jié)中，我們需要注意使用clear和生動(dòng)的講解方式，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠更容易被學(xué)生理解和接受。同時(shí)，我們還可以通過舉例、打比方等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解小時(shí)與分鐘之間的換算方法。關(guān)于小組討論環(huán)節(jié)，我們需要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我們可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們?cè)诮鉀Q問題時(shí)遇到了哪些困難？是如何解決的？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們需要注意作業(yè)題目的多樣性和層次性。除了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用題目，我們還可以設(shè)計(jì)一些拓展性的題目，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些時(shí)間計(jì)算的問題，并嘗試解決。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力?？偟膩碚f，我們需要關(guān)注教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過合理的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單的詞匯和句子，避免使用復(fù)雜的術(shù)語，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以增強(qiáng)他們的理解能力。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)問題的解法是什么？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)踐情景，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。例如，我以小明下午踢足球的情境導(dǎo)入課程，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間計(jì)算在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我需要更加生動(dòng)和形象地解釋，以便學(xué)生更好地理解。例如，我可以使用圖示或?qū)嵨锏谰邅碚故拘r(shí)與分鐘之間的換算關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有些緊張。在未來的教學(xué)中，我可以適當(dāng)增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的機(jī)會(huì)分享和交流彼此的想法。我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要更加注重題目的多樣性和層次性。通過設(shè)計(jì)一些拓展性的題目，我可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，提高他們的實(shí)際問題解決能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際問題解決能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些題目旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)時(shí)間計(jì)算的理解，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。1.小明下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，他用了1小時(shí)45分鐘。請(qǐng)問小明是什么時(shí)間完成的作業(yè)？答案：小明是在下午4點(diǎn)45分完成的作業(yè)。2.一輛火車從A城市出發(fā)，以60公里/小時(shí)的速度行駛。如果火車行駛了2小時(shí)15分鐘后到達(dá)B城市，請(qǐng)問火車總共行駛了多少公里？答案：火車總共行駛了135公里。a)上午8點(diǎn)30分到上午10點(diǎn)；b)下午2點(diǎn)整到下午3點(diǎn)30分。答案：a)上午10點(diǎn)；b)下午3點(diǎn)30分。4.媽媽下午5點(diǎn)開始做飯，做飯用了1小時(shí)。請(qǐng)問媽媽什么時(shí)候做好飯？答案：媽媽是在下午6點(diǎn)做好飯的。5.小華看一本故事書，他看了3小時(shí)20分鐘后，還剩下全部的1/