誡子書-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀解析版

備戰(zhàn)202s年中考語文一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀（全國通用）

專題16：誡子書

一、積累與運用

積累與運用-字詞

1.下列加點字注音有誤的一項是（

A.淡泊沱6）險躁（zd。）8.致遠(zW)枯落(ku)

C.浮慢（g譏g）窮廬（/u）P.勵精3）治性（zW）

【答案】C

【詳解】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形

近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。C項的注音

有誤，"淫"應(yīng)讀“g譏”。

積累與運用一句子

2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德8非/淡泊/無以明志，非/寧靜/無以致遠

C.夫?qū)W/須靜也，才/須學(xué)也D.年/與時馳，意/與日去

【答案】C

【詳解】C.句意：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)?！胺颉睘榘l(fā)語詞，其后應(yīng)斷開。"學(xué)"與“才"

是兩個分句的主語，其后應(yīng)斷開。故斷句為：夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。

故選C。

3.下列對文章的分析，有誤的一項是（）

A.”非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明"淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求。

8.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”不單單是指一般的學(xué)習(xí)，還含有修養(yǎng)自身的人格和品德的意思，“靜”也不只是指

單純的安靜，還有淡泊名利的意味。

C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的美好愿望。

【答案】D

【詳解】ABC分析正確。D這句話是說人生短促，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)。

積累與運用-文學(xué)文化常識

4.下列說法有誤的一項是（）

A.《誡子書》選自《諸葛亮集?文集》，題目中的“子”一般認為是指諸葛亮的兒子諸葛瞻。

8.諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。

U“誡子書"中的“誡”是告誡、勸勉的意思；“書”是書寫的意思，這里是名詞活用為動詞。

D.“非寧靜無以致遠”和“險躁則不能治性”兩句中的加點詞是一對反義詞。

【答案】C

【詳解】C"書”是指書信，沒有活用現(xiàn)象。

故選d

積累與運用-語言表達與運用

夕仔細觀察下面這幅有關(guān)家庭教育的漫畫，寫出寓意。

【答案】這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)（玩電腦），家長只顧自己娛樂;

只是一味地要求孩子認真學(xué)習(xí)（卻沒有為孩子樹立榜樣）。

【詳解】解答漫畫題，要做到以下三點：一是認真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是審讀寓意，

這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。結(jié)合漫畫中父母

玩電腦的行為和他們的語言可知，家長沒有做到以身作則，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，只是一味提要求。

6.某中學(xué)開展“秉承詩書傳家，傳承優(yōu)良家風(fēng)”綜合實踐活動，請你參與。

（2）在寫“耕讀傳家”時，小卉同學(xué)對使用哪種字體很是猶豫，請你幫他選擇并簡述理由。

象僖糙耕彖僖然叫家信M褂

（楷書）（隸書）（行書）

（2）請你將正確的選項填入下面的一段文字中。（只填字母）

從中，我明白了“家”滿載著愛和期望；從中，我明白了“家”是一份真誠和信任；從

中，我明白了“家”是綿綿的思念和溫暖的避風(fēng)灣；從中，我明白了“家”是舍小家為大家的責(zé)任

與擔(dān)當(dāng)。

A.”鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”B.諸葛亮《誡子書》

C.大禹“三過家門而不入”D.曾子殺豬

（3）活動結(jié)束后，小卉寫了一段感言，請你修改。

［甲］對個人而言，家風(fēng)是我們從哪兒來的根、到哪兒去的魂，對社會而言，家風(fēng)是一種情懷、一種

積淀、一種信仰。［乙］家風(fēng)不僅蘊含著社會的道德乘性、民族的文化根源，更承載著家庭的精神根脈。中

國歷史上眾多的優(yōu)良家風(fēng)，從不同層面詮釋著詩書傳家、崇仁尚德、艱苦樸素、清廉守法等中華傳統(tǒng)美德，

具有超越時空的永恒價值。［丙］歷代優(yōu)良家風(fēng)的涓涓細流，匯成了中華傳統(tǒng)家風(fēng)文化的汪洋大海，培養(yǎng)了

一代又一代的中華兒女。

口【甲】句中標(biāo)點符號使用不當(dāng)，應(yīng)將“"改為"

口［乙］句有語病，應(yīng)改為：___________________________________________

□【丙】句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為"

【答案】（Z）示例一：我選楷書，因為楷書字形工整，筆畫方正，與傳統(tǒng)家風(fēng)要求為人方正一致。

示例二：我選隸書，因為隸書方勁古樸，沉穩(wěn)莊重，與“耕讀傳家”應(yīng)有的沉穩(wěn)莊重的特點一致。

示例三：我選行書，因為行書如行云流水，瀟灑自如，與“耕讀傳家”培養(yǎng)出思想活躍，為社會所用的人的

宗旨一致。

（2）BDAC

（3）“魂”后面的逗號L,“）分號（“；”）家風(fēng)不僅承載著家庭的精神根脈，更蘊含著社

會的道德秉性、民族的文化根源。（意思對即可）培養(yǎng)滋養(yǎng)

【詳解】（2）本題考查書法字體鑒賞。作答時應(yīng)先明確字體特征，然后結(jié)合主題“秉承詩書傳家，傳承優(yōu)良

家風(fēng)”相關(guān)聯(lián)即可。

例如：我選楷書，因為楷書筆畫橫平豎直、字體方正工整，就如同踏踏實實做人一樣，這與傳統(tǒng)家風(fēng)要求

為人方正一致；

又如：我選隸書，因為隸書筆畫厚重古樸，莊重嚴(yán)整，這與沉穩(wěn)莊重的家風(fēng)一致；

再如：我選行書，因為行書筆畫靈活，如行云流水，這與頭腦靈活、富有創(chuàng)造力的“耕讀傳家”家風(fēng)主題相

符。

（2）本題考查文學(xué)常識。

A.”鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情；

B.諸葛亮《誡子書》告誡兒子要修身養(yǎng)性、志存高遠、珍惜時間、好好學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對兒子的愛以及

對其寄予厚望；

U大禹“三過家門而不入”講述的是大禹在治理水情時曾三次路過家門，第一次經(jīng)過家門時，聽到他的妻子

因分娩而發(fā)出痛苦的聲音，還有嬰兒的啼哭聲。手下勸他進去看看，但他怕耽誤治水，沒有進去；第二次

經(jīng)過家門時，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是情況緊急的時候，他只是揮手打了聲招呼，

就走過去了；第三次經(jīng)過家門時，兒子已長到工。多歲了，跑過來使勁把他往家里拉，大禹深情地撫摸著

兒子的頭，告訴他，水未治平，暫且不能回家，于是又匆忙離去，沒進家門。人們由衷的欽佩用“三過家門

而不入”來表示舍小家為大家的精神；

D“曾子殺豬”講述的是曾子的妻子到集市去，她的兒子一邊跟著她一邊哭泣。曾子的妻子說：“你回去，

等我回家后為你殺一頭豬?！逼拮拥郊泻蠡貋砹?，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他說：“我只

不過是與小孩子開玩笑罷了。"曾子說："小孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是不懂事的，是要依賴父母

學(xué)習(xí)的，并聽從父母的教誨?，F(xiàn)在你欺騙他，是在教他學(xué)會欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不會相信自己的

母親，這不是教育孩子該用的辦法。”于是曾子馬上殺豬煮了肉吃。這里體現(xiàn)的是為人應(yīng)誠信；

由此可知□□口口橫線處依次填寫：BDAC。

（3）本題考查病句的辨析與修改以及標(biāo)點符號的使用。

□:結(jié)合甲"對個人而言”和“對社會而言”可知，這里是從兩個層次來談?wù)摷绎L(fēng)，”對個人而言，家風(fēng)是我們

從哪兒來的根、到哪兒去的魂”是第一層，因此“魂”后面的逗號應(yīng)該改為分號。

□:結(jié)合乙句“家風(fēng)不僅蘊含著社會的道德乘性、民族的文化根源，更承載著家庭的精神根脈”可知，這里的

病因是語序不當(dāng)，”承載著家庭的精神根脈”“蘊含著社會的道德秉性”“民族的文化根源”之間是遞進關(guān)系，

由家庭到社會，再到民族，因此修改后的句子是：家風(fēng)不僅承載著家庭的精神根脈，更蘊含著社會的道德

秉性、民族的文化根源。

□:“涓涓細流"與“培養(yǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“培養(yǎng)"改為“滋養(yǎng)”。

積累與運用一名篇名句默寫

7.根據(jù)課文《誡子書》內(nèi)容填空。

（工）《誡子書》的中心論點是：。

（2）《誡子書》中強調(diào)“學(xué)、才、志”之間的關(guān)系的句子是：?

（3）《誡子書》中闡釋放縱懈怠和輕薄浮躁對人振奮精神和修養(yǎng)性情會產(chǎn)生不利影響的句子是：

___________________0

（4）文中常被人們當(dāng)作座右銘，以激勵自己“志當(dāng)存高遠”的句子是:o

（5）《誡子書》中強調(diào)要惜時勤學(xué),不要蹉腕時光的句子是:,。

【答案】靜以修身，儉以養(yǎng)德非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)淫慢則不能勵精，險躁則不能

治性非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠年與時馳意與日去

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“淫慢、勵精、躁、治性、淡泊、馳”等字詞的書寫。

第（①題：文章首先提出“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的觀點，指出君子應(yīng)該通過靜心和節(jié)儉來修養(yǎng)身心和培養(yǎng)

品德。接著，作者進一步闡述“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的道理，強調(diào)淡泊和寧靜對于明確志向

和實現(xiàn)遠大目標(biāo)的重要性。在論述過程中，作者還強調(diào)了學(xué)習(xí)與志向的關(guān)系，指出學(xué)習(xí)需要靜心，才能才

能通過學(xué)習(xí)得到增長，而志向則是學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。此外，文章還通過對比論證的方式，將怠惰險躁與

寧靜致遠進行對比，指出怠惰險躁的危害性，并告誡后人要珍惜時間、努力學(xué)習(xí)、堅定志向、修身養(yǎng)性。

所以論點是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

房"閱讀與理儂

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以叩志，非寧靜無以竺遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以;才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時即，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

8.解釋下列句子中加點詞的含義。

（工）非淡泊無以明志（）（2）非寧靜無以蓼遠（）

（3）非學(xué)無以廣才（）（4）年與時觸（）

9.下列句子中"之"字的用法與其他三項不同的一項是（）

A.夫君子之行8.友人慚，下車引書。又?jǐn)?shù)刀斃之P.學(xué)而時習(xí)之

*2請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（工）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（2）悲守窮廬，將復(fù)何及!

11.你對文中'‘志"與'‘學(xué)”的關(guān)系是如何理解的？

【答案】8.明確、堅定達到增長疾行，指迅速逝去dA20.（1）放縱懈

怠就不能使精神振奮，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

（2）只能悲傷地坐守在自己的窮家破舍里，到那時悔恨又怎么來得及！11.示例：，志”是“學(xué)”的前

提和動力，"學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)；沒有志向，則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。

【解析】8.本題考查文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句

子的意思來判斷。

（1）句意為：不恬靜寡欲無法明確志向。明：明確、堅定。

（2）句意為：不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。致：實現(xiàn)、達到。

（3）句意為：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長。

（4）句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。

9.本題考查文言虛詞。

A.結(jié)構(gòu)助詞,的；

B.代詞，指人；

U代詞，指狼；

D.代詞，指知識；

故選Ao

W.本題考查理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后

思句意為：考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用

"留“"刪""調(diào)“"換”"補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)

調(diào)整，達到詞達句順。重點詞有：

（1）淫慢，放縱懈怠。勵精：振奮精神。險躁：輕薄浮躁。治性，修養(yǎng)性情。

（2）窮廬，窮困潦倒之人住的陋室。復(fù)，又。

11.本題考查內(nèi)容理解。

“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”這句話的意思是不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就難以學(xué)有所成。可知，

諸葛亮告誡自己孩子只有內(nèi)心寧靜，才能養(yǎng)成定力，有了定力，才能明確志向，安心學(xué)習(xí)，增長才干。即

有志向去學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成好的才干。

結(jié)合“非淡泊無以明志"和“非志無以成學(xué)”，志與學(xué)的關(guān)系可以理解為：人一定要有志向，同時志向要專一，

這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變。志是學(xué)的前提和動力，學(xué)是志的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一

個有志向的人?？梢?，志和學(xué)都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要學(xué)習(xí)。

【點睛】參考譯文：

君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專

一，就無法達到遠大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向

就無法學(xué)有所成。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意

志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔

恨又怎么來得及！

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內(nèi)卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫弟子親王，先須克己。

每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷口之間，勿先恣口其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚于焦

勞！汝等勿鄙人短，勿持己長。乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言逆吾者是吾師順吾者是吾賊不可不察

也。

（李世民《誡皇屬》）

【注釋】口聽斷：聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件?？陧В▃I）：放縱、任由

42.下列對文中加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.誡子節(jié)（書：書信）

8.隱躁則不能治性（險：危險）

C.汶等勿鄙人短（汝等：你們）

D.官敢憚于焦勞（豈：怎么）

13.下列對【乙】文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.先賢有言吾/者是吾師順吾/者是吾賊/不可不察也

8.先賢有言/逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也

C.先賢有言逆吾者/是吾師順吾者/是吾賊不可不察也

D.先賢有言/逆吾者是吾/師順吾者是吾賊/不可不察也

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

（1）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

(2)每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。

1S.用自己的話說說甲乙兩文分別給了你怎樣的啟示？

【答案】22.B13.814.(1)如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)

上獲得成就。(2)每穿一件衣服，都要想想貧苦養(yǎng)蠶賣絲為生的婦人；每吃一頓飯，都要想想窮苦耕田種

地的農(nóng)民。1S.示例：從甲文中得到的啟示：要保持內(nèi)心寧靜，淡泊名利；生活中要節(jié)儉；要戒驕戒

躁；要珍惜時間。從乙文中得到的啟示：生活中要節(jié)儉，要心懷悲憫；要保持清醒的頭腦，不要讓感情影

響了自己的判斷；不嘲笑他人，不恃才傲物。

【解析】*2.本題考查字義。

8.句意：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。險，輕??；

故選瓦

13.本題考查斷句。

句意：我們賢明的祖先有言在先：敢于觸犯我、指出我錯誤和不足的人是我的老師；一味逢迎、盲目順從

我的人是殘害我的敵人。你們不能不仔細體會這些道理。分析句意可知，“逆吾者是吾師"與“順吾者是吾賊”

表并列，是“先賢有言”的內(nèi)容。“不可不察也”的內(nèi)容是“逆吾者是吾師”與“順吾者是吾賊”。

故斷句為：先賢有言/逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也；

故選B。

14.本題考查譯句。重點詞語：

(1)非學(xué)，不學(xué)習(xí)。無以，沒有什么可以拿來，沒有辦法。廣，增長。非志，不立下志向。成學(xué)，成就學(xué)

業(yè)。

（2）著，穿。則，就。憫，憐憫。餐，吃