人教版去年的樹教學(xué)實(shí)踐

人教版去年的樹教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材四年級上冊第五單元第二課《去年的樹》。本課主要講述了樹和鳥兒之間的友誼，以及鳥兒對樹的深深懷念。課文通過講述樹和鳥兒的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會友誼的珍貴，懂得珍惜身邊的朋友。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，體會樹和鳥兒之間的友誼。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得珍惜友誼，關(guān)愛身邊的朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，體會樹和鳥兒之間的友誼。難點(diǎn)：學(xué)會提取信息，運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文原文、學(xué)習(xí)筆記、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一幅美麗的森林畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象自己在森林中漫步，感受大自然的美好。然后，提問學(xué)生：“你們在生活中有沒有遇到過讓自己難忘的朋友？他們給你們帶來了哪些快樂和感動？”讓學(xué)生分享自己的故事，引出本課的主題——友誼。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文《去年的樹》，理解課文大意，感受樹和鳥兒之間的友誼。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解樹和鳥兒之間的友誼，以及友誼的珍貴。講解過程中，穿插例題講解，讓學(xué)生學(xué)會如何提取信息、運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。練習(xí)題包括：判斷題、填空題、問答題。教師批改練習(xí)題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷題：課文《去年的樹》講述了____和____之間的友誼。（2）填空題：課文《去年的樹》的作者是____，講述了____和____之間的故事。（3）問答題：請你談?wù)勀銓τ颜x的理解。2.答案：（1）判斷題：正確（2）填空題：課文《去年的樹》的作者是____，講述了____和____之間的故事。（3）問答題：友誼是一種珍貴的情感，它能給人帶來快樂和力量。我們應(yīng)該珍惜身邊的友誼，關(guān)愛朋友，共同成長。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，查看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注身邊的朋友，珍惜友誼，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集有關(guān)友誼的詩歌、故事等，進(jìn)行交流分享。2.組織一次以“友誼”為主題的班會，讓學(xué)生更深入地理解友誼的珍貴。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會公益活動，關(guān)愛身邊的人，傳遞友誼的力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材四年級上冊第五單元第二課《去年的樹》。這篇課文主要講述了樹和鳥兒之間的友誼，以及鳥兒對樹的深深懷念。課文通過講述樹和鳥兒的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會友誼的珍貴，懂得珍惜身邊的朋友。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注課文中的重點(diǎn)語句和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文主題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，體會樹和鳥兒之間的友誼。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得珍惜友誼，關(guān)愛身邊的朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，體會樹和鳥兒之間的友誼。難點(diǎn)：學(xué)會提取信息，運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文原文、學(xué)習(xí)筆記、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一幅美麗的森林畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象自己在森林中漫步，感受大自然的美好。然后，提問學(xué)生：“你們在生活中有沒有遇到過讓自己難忘的朋友？他們給你們帶來了哪些快樂和感動？”讓學(xué)生分享自己的故事，引出本課的主題——友誼。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文《去年的樹》，理解課文大意，感受樹和鳥兒之間的友誼。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，引導(dǎo)他們理解課文中的重點(diǎn)語句，如“鳥兒坐在樹枝上，天天給樹講故事”，“樹根對鳥兒說：‘我的朋友，謝謝你給我講故事，可惜我要倒下了?！钡?。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解樹和鳥兒之間的友誼，以及友誼的珍貴。講解過程中，穿插例題講解，讓學(xué)生學(xué)會如何提取信息、運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們理解課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如樹和鳥兒之間的友誼，以及友誼的珍貴。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。練習(xí)題包括：判斷題、填空題、問答題。教師批改練習(xí)題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的答題情況，引導(dǎo)他們運(yùn)用課文中的重點(diǎn)知識，如樹和鳥兒之間的友誼，以及友誼的珍貴。6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷題：課文《去年的樹》講述了____和____之間的友誼。（2）填空題：課文《去年的樹》的作者是____，講述了____和____之間的故事。（3）問答題：請你談?wù)勀銓τ颜x的理解。2.答案：（1）判斷題：正確（2）填空題：課文《去年的樹》的作者是____，講述了____和____之間的故事。（3）問答題：友誼是一種珍貴的情感，它能給人帶來快樂和力量。我們應(yīng)該珍惜身邊的友誼，關(guān)愛朋友，共同成長。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，查看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注身邊的朋友，珍惜友誼，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集有關(guān)友誼的詩歌、故事等，進(jìn)行交流分享。2.組織一次以“友誼”為主題的班會，讓學(xué)生更深入地理解友誼的珍貴。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會公益活動，關(guān)愛身邊的人，傳遞友誼的力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生感受到課文中的情感。對于重點(diǎn)句子，可以放慢語速，加強(qiáng)語氣，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解重點(diǎn)內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，要注意提問的技巧，讓學(xué)生充分思考后回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用PPT、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保課文內(nèi)容適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有教育意義。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，具有可操作性。在教學(xué)過程中，要關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。對于重點(diǎn)內(nèi)容，要進(jìn)行反復(fù)講解，確保學(xué)生理解掌握。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，要確保其符合教學(xué)需求，能夠有效地輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注意使用教具和學(xué)具的技巧，讓學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。5.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使課堂有序進(jìn)行。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。6.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)時(shí)，要簡潔明了，突出重點(diǎn)。板書要工整