透過過秦論看秦朝

透過過秦論看秦朝一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《過秦論》的歷史背景和賈誼的政論思想，把握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題、批判性思維的能力。3.提高學(xué)生對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《過秦論》的主要內(nèi)容和賈誼的政論思想。難點(diǎn)：分析文章的論證技巧和語言特色，以及如何運(yùn)用文中的思想觀點(diǎn)來分析現(xiàn)實(shí)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入新課：通過播放秦朝歷史短片，讓學(xué)生對秦朝有一個初步的了解，引出《過秦論》這篇文章。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解《過秦論》的作者、背景和主要內(nèi)容。3.課堂講解：（1）講解《過秦論》的歷史背景，分析秦朝的興起和衰落。（2）詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，分析賈誼的政論思想。（3）舉例闡述文章中的論證技巧和語言特色。4.課堂討論：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，分析秦朝的過失，討論如何避免類似問題的發(fā)生。5.案例分析：讓學(xué)生運(yùn)用《過秦論》中的思想觀點(diǎn)，分析現(xiàn)實(shí)中的問題，如國家治理、政治體制改革等。六、板書設(shè)計板書《過秦論》板書內(nèi)容：1.歷史背景：秦朝的興起和衰落2.文章結(jié)構(gòu)：分論點(diǎn)、論證、結(jié)論3.政論思想：批判秦朝的過失，倡導(dǎo)政治改革4.論證技巧：對比、舉例、引經(jīng)據(jù)典5.語言特色：雄辯、犀利、生動七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《過秦論》讀后感八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了《過秦論》的主要內(nèi)容和賈誼的政論思想，有哪些不足之處需要改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀賈誼的其他政論作品，如《論積貯疏》、《陳政事疏》等，深入研究賈誼的政治思想和文學(xué)成就。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《過秦論》分上、中、下三篇，全文著重從各個方面分析秦王朝的過失。上篇著重分析秦王朝的興起和滅亡，中篇著重分析秦王朝的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的過失，下篇著重分析秦王朝的暴政和人民的反抗。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解《過秦論》的主要內(nèi)容和賈誼的政論思想：通過閱讀和講解，使學(xué)生了解《過秦論》的主要內(nèi)容和賈誼的政論思想，能夠分析秦朝的過失和賈誼的政論特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題、批判性思維的能力：通過案例分析和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題、批判性思維的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用《過秦論》的思想觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)問題。3.提高學(xué)生對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心：通過講解和討論，使學(xué)生了解《過秦論》的語言特色和論證技巧，提高學(xué)生對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：理解《過秦論》的主要內(nèi)容和賈誼的政論思想，能夠分析秦朝的過失和賈誼的政論特點(diǎn)。難點(diǎn)：分析文章的論證技巧和語言特色，以及如何運(yùn)用文中的思想觀點(diǎn)來分析現(xiàn)實(shí)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.引入新課：通過播放秦朝歷史短片，讓學(xué)生對秦朝有一個初步的了解，引出《過秦論》這篇文章。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解《過秦論》的作者、背景和主要內(nèi)容。3.課堂講解：詳細(xì)講解《過秦論》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，分析賈誼的政論思想，舉例闡述文章中的論證技巧和語言特色。4.課堂討論：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，分析秦朝的過失，討論如何避免類似問題的發(fā)生。5.案例分析：讓學(xué)生運(yùn)用《過秦論》中的思想觀點(diǎn)，分析現(xiàn)實(shí)中的問題，如國家治理、政治體制改革等。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書《過秦論》板書內(nèi)容：1.歷史背景：秦朝的興起和衰落2.文章結(jié)構(gòu)：分論點(diǎn)、論證、結(jié)論3.政論思想：批判秦朝的過失，倡導(dǎo)政治改革4.論證技巧：對比、舉例、引經(jīng)據(jù)典5.語言特色：雄辯、犀利、生動七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.題目：《過秦論》讀后感八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了《過秦論》的主要內(nèi)容和賈誼的政論思想，有哪些不足之處需要改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀賈誼的其他政論作品，如《論積貯疏》、《陳政事疏》等，深入研究賈誼的政治思想和文學(xué)成就。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《過秦論》的過程中，教師應(yīng)該使用生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于文章中的重要觀點(diǎn)和論證技巧，教師可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以突出其重要性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解文章結(jié)構(gòu)和論證技巧時，可以適當(dāng)延長課堂講解時間，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。在提問時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過播放秦朝歷史短片或通過講述秦朝歷史故事，讓學(xué)生身臨其境地感受秦朝的興起和衰落，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解《過秦論》時，教師應(yīng)該確保學(xué)生充分理解文章的內(nèi)容和賈誼的政論思想。為了提高學(xué)生的理解能力，可以將文章分成若干部分，逐一講解，并在講解過程中結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行分析。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師可以使用多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師還可以運(yùn)用多媒體教具，如圖片、視頻等，以直觀地展示秦朝的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解文章。3.教學(xué)目標(biāo)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)得到充分實(shí)現(xiàn)。例如，通過課堂提問、隨堂練習(xí)等方式，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和賈誼政論思想的掌握程度。4.教學(xué)效果：在課后，教師應(yīng)該及時反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。