北師大六年級英語單詞

北師大六年級英語單詞匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.第一單元：一般現(xiàn)在時；2.第二單元：一般過去時；3.第三單元：一般將來時；4.第四單元：現(xiàn)在進行時；5.第五單元：被動語態(tài)；6.第六單元：情態(tài)動詞；7.第七單元：祈使句、感嘆句和選擇疑問句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握教材中的單詞和短語；2.學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、被動語態(tài)和情態(tài)動詞等時態(tài)；3.學(xué)生能夠靈活運用祈使句、感嘆句和選擇疑問句等句型。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：一般過去時和一般將來時的構(gòu)成及其運用；2.教學(xué)重點：單詞的記憶和運用，以及各種時態(tài)和句型的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.單詞講解：講解教材中的單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿；3.語法講解：講解一般過去時和一般將來時的構(gòu)成及其運用，讓學(xué)生通過例句理解并掌握；4.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的時態(tài)和句型進行隨堂練習(xí)，及時糾正錯誤；6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書設(shè)計1.一般過去時：主語+動詞過去式+其他；2.一般將來時：主語+情態(tài)動詞+動詞原形+其他；3.現(xiàn)在進行時：主語+be動詞+動詞現(xiàn)在分詞+其他；4.被動語態(tài)：主語+be動詞+過去分詞+其他；5.情態(tài)動詞：can、may、must、should等；6.祈使句、感嘆句和選擇疑問句的構(gòu)成及例句。七、作業(yè)設(shè)計1.請用一般過去時寫一篇小作文，描述你昨天做的事情；2.請用一般將來時寫一篇小作文，描述你未來的計劃；3.請用現(xiàn)在進行時寫一篇小作文，描述你正在進行的動作；4.請用被動語態(tài)寫一篇小作文，描述一件事情的發(fā)生；5.請用情態(tài)動詞寫一篇小作文，描述你的請求或建議。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生對一般過去時和一般將來時的運用仍存在困難，需要在課后進行針對性的輔導(dǎo)；2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，提高他們的口語表達能力，同時加強單詞的記憶和運用。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點1.一般過去時和一般將來時的構(gòu)成及其運用：這是學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)時容易混淆的部分，需要通過大量的練習(xí)和實例來讓學(xué)生理解和掌握。2.單詞的記憶和運用：單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要記住并能夠正確運用教材中的單詞和短語。3.各種時態(tài)和句型的掌握：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握各種時態(tài)和句型的運用。二、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一幅學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用英語描述他們在學(xué)校里的活動。2.單詞講解：講解教材中的單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。例如，可以挑選一些常用的單詞，如“學(xué)?！?、“老師”、“學(xué)生”等，讓學(xué)生跟讀并嘗試用這些單詞造句。3.語法講解：講解一般過去時和一般將來時的構(gòu)成及其運用，讓學(xué)生通過例句理解并掌握。例如，可以給出一個例子：“Yesterday,Ivisitedmygrandparents.”，然后解釋這個句子是如何構(gòu)成的一般過去時。4.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的時態(tài)和句型進行隨堂練習(xí)，及時糾正錯誤。例如，可以讓學(xué)生練習(xí)用一般將來時寫一個句子，如“明天我將去圖書館?！?，然后教師及時給予反饋和糾正。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固。例如，可以布置一道題目：“請用一般過去時寫一篇小作文，描述你昨天做的事情。”三、板書設(shè)計1.一般過去時：主語+動詞過去式+其他。例如，“Ivisitedmygrandparents.”2.一般將來時：主語+情態(tài)動詞+動詞原形+其他。例如，“Iwillgotothelibrary.”3.現(xiàn)在進行時：主語+be動詞+動詞現(xiàn)在分詞+其他。例如，“Iamreadingabook.”4.被動語態(tài)：主語+be動詞+過去分詞+其他。例如，“Abookwasgiventome.”5.情態(tài)動詞：can、may、must、should等。例如，“CanIborrowyourpen?”6.祈使句、感嘆句和選擇疑問句的構(gòu)成及例句。例如，祈使句：“Pleasewriteyournameonthepaper.”，感嘆句：“Whatabeautifulday!”，選擇疑問句：“Doyoulikeapplesororanges?”四、作業(yè)設(shè)計1.請用一般過去時寫一篇小作文，描述你昨天做的事情。例如，“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.”3.請用現(xiàn)在進行時寫一篇小作文，描述你正在進行的動作。例如，“Rightnow,Iamstudyingformymathexam.”4.請用被動語態(tài)寫一篇小作文，描述一件事情的發(fā)生。例如，“Aletterwasdeliveredtomyhouseyesterday.”5.請用情態(tài)動詞寫一篇小作文，描述你的請求或建議。例如，“Pleaseremembertobringyourtextbooktoclass.”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解；2.語調(diào)要生動、有趣，吸引學(xué)生的注意力；3.在講解時態(tài)和句型時，可以使用舉例、模擬等方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問；3.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生能夠明確所學(xué)內(nèi)容和作業(yè)要求。三、課堂提問1.通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生的積極參與；2.鼓勵學(xué)生回答問題，并對他們的回答給予積極的反饋；3.提問時要注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片、視頻等直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境；2.