去年樹課件人教版

去年樹課件人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊語文第一單元第五課《去年樹》，本文是日本作家新美南吉的一篇童話。講述了小鳥與樹的友誼，小鳥與樹相約一年后相見，可是樹卻在一系列的變化中化為煙消散。小鳥執(zhí)著地尋覓著它的朋友，變成了一個孩子，投入到做小姑娘懷抱里的故事。通過這個故事，讓學生體會到了真摯的友誼。二、教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼。3.學習課文中的比喻、擬人等修辭手法。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：體會小鳥與樹的真摯友誼，學習課文中的比喻、擬人等修辭手法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：利用多媒體課件展示一組樹木的圖片，引導學生觀察并說出樹木的特點。然后提問：“你們聽說過樹會說話嗎？”引入課文《去年樹》。2.自讀課文：讓學生自讀課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事。3.學習課文：采用集體交流的方式，引導學生學習課文。在學習中，注意引導學生理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼。4.朗讀訓練：組織學生進行朗讀訓練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。5.學習課文中的修辭手法：引導學生學習課文中的比喻、擬人等修辭手法，并結合實例進行講解。6.課堂練習：設計一些練習題，讓學生運用所學的修辭手法進行練習。7.小結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結，強調(diào)小鳥與樹的真摯友誼。六、板書設計板書設計如下：去年樹小鳥樹真摯的友誼七、作業(yè)設計1.朗讀課文，并家長簽字。2.根據(jù)課文內(nèi)容，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一段話。3.預習下一課。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學生課后閱讀其他關于友誼的童話故事，如《小猴子下山》、《刺猬和棕熊》等，從中體會友誼的可貴，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析《去年樹》這篇童話故事，講述了小鳥與樹的友誼，小鳥與樹相約一年后相見，可是樹卻在一系列的變化中化為煙消散。小鳥執(zhí)著地尋覓著它的朋友，變成了一個孩子，投入到做小姑娘懷抱里的故事。這個故事傳達了珍惜友誼、堅守承諾的主題，同時也展現(xiàn)了生命的輪回與延續(xù)。二、教學目標細節(jié)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文：通過朗讀，讓學生更好地感受故事的情感，理解小鳥與樹的友誼。2.理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼：通過分析課文內(nèi)容，讓學生深入理解小鳥與樹的友誼，以及小鳥對樹的忠誠和堅守。3.學習課文中的比喻、擬人等修辭手法：通過講解和練習，讓學生掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高他們的寫作能力。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。這個重點在于讓學生通過朗讀，深入理解課文，感受故事的情感。難點：體會小鳥與樹的真摯友誼，學習課文中的比喻、擬人等修辭手法。這個難點在于讓學生理解小鳥與樹的友誼，以及課文中的修辭手法。四、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件用于展示課文內(nèi)容，黑板和粉筆用于板書。2.學具：課本、練習本、文具。課本用于閱讀課文，練習本用于做練習，文具用于寫字。五、教學過程細節(jié)解析1.導入：利用多媒體課件展示一組樹木的圖片，引導學生觀察并說出樹木的特點。然后提問：“你們聽說過樹會說話嗎？”引入課文《去年樹》。2.自讀課文：讓學生自讀課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事。3.學習課文：采用集體交流的方式，引導學生學習課文。在學習中，注意引導學生理解課文內(nèi)容，體會小鳥與樹的真摯友誼。4.朗讀訓練：組織學生進行朗讀訓練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。5.學習課文中的修辭手法：引導學生學習課文中的比喻、擬人等修辭手法，并結合實例進行講解。6.課堂練習：設計一些練習題，讓學生運用所學的修辭手法進行練習。7.小結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結，強調(diào)小鳥與樹的真摯友誼。六、板書設計細節(jié)解析板書設計如下：去年樹小鳥樹真摯的友誼七、作業(yè)設計細節(jié)解析1.朗讀課文，并家長簽字。通過家長簽字，確保學生完成朗讀任務。2.根據(jù)課文內(nèi)容，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一段話。讓學生運用所學的修辭手法，進行實際寫作練習。3.預習下一課。讓學生提前預習下一課的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，注意關注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，對于學生的朗讀和寫作能力，要進行有針對性的指導和訓練，提高他們的語文素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學生課后閱讀其他關于友誼的童話故事，如《小猴子下山》、《刺猬和棕熊》等，從中體會友誼的可貴，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。同時，可以組織學生進行友誼主題的作文比賽，激發(fā)學生的寫作興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)來表現(xiàn)故事中的情感變化，讓學生更好地感受到故事的魅力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在朗讀訓練和課堂練習環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間來理解和實踐。3.課堂提問：在課堂提問時，要注意問題的引導性和開放性，引導學生思考和表達，激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導入：通過展示樹木的圖片和提問方式，引導學生進入故事情境，激發(fā)他們的學習興趣和想象力。教案反思：1.在教學過程中，我注意到了學生對故事情感的理解和朗讀訓練的興趣，但需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，給予不同學生更多的指導和關注。2.在講解課文中的修辭手法時，我可以通過更多的實例和