蘇教版六年級上冊問題解決策略的指導與啟示

蘇教版六年級上冊問題解決策略的指導與啟示一、教學內(nèi)容1.問題解決的定義與特點；2.常用的解決問題的策略與方法；3.問題解決的過程與技巧；4.實戰(zhàn)演練：運用問題解決策略解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解問題解決的定義與特點，掌握常用的解決問題的策略與方法；2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高解決問題的能力；3.引導學生將所學問題解決策略應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力。三、教學難點與重點重點：問題解決的基本策略與方法，問題解決的過程與技巧。難點：如何將問題解決策略靈活運用到實際問題中，提高解決問題的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學具：筆記本、課本、練習題五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一些生活中的實際問題，讓學生嘗試解決，引發(fā)學生對問題解決的興趣。4.問題解決的過程與技巧：教師通過例題講解，引導學生了解問題解決的過程與技巧。5.實戰(zhàn)演練：教師給出一些實際問題，讓學生運用所學策略與方法進行解決，教師進行點評與指導。六、板書設(shè)計問題解決策略1.定義與特點2.常用策略與方法3.過程與技巧4.實戰(zhàn)演練與點評七、作業(yè)設(shè)計答案：（1）問題：小明每天上學需要花費30分鐘，他想知道如何才能在最短的時間內(nèi)到達學校。解答：可以使用畫圖的方法，將小明家與學校之間的路線進行標注，找到最短的路線。（2）問題：媽媽要做一個蛋糕，需要雞蛋、牛奶和面粉。家里有2個雞蛋，3杯牛奶，5杯面粉，請問如何分配這些材料才能做出一個完整的蛋糕？解答：可以使用分析問題的方法，先了解做蛋糕的具體步驟，然后根據(jù)步驟所需的材料進行分配。例如，做蛋糕需要1個雞蛋、1杯牛奶和1杯面粉，所以可以分配2個雞蛋、2杯牛奶和2杯面粉來做一個蛋糕。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對問題解決的定義與特點有了清晰的認識，掌握了常用的解決問題的策略與方法，并能運用到實際問題中。但在課堂實踐中，部分學生對于問題解決的過程與技巧掌握得不夠好，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：教師可以給學生推薦一些有關(guān)問題解決策略的書籍和資源，讓學生在課后進行自主學習，進一步提高解決問題的能力。同時，教師可以組織一些問題解決的比賽或活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。重點和難點解析一、問題解決的定義與特點1.目的性：問題解決是為了達到某個特定的目標或結(jié)果。2.序列性：問題解決是一系列認知操作的序列，需要按照一定的步驟進行。3.認知性：問題解決是認知活動，需要進行思考、分析和判斷。4.多樣性：問題解決的方法和策略多種多樣，需要根據(jù)不同的問題靈活選擇。二、常用的解決問題的策略與方法常用的解決問題的策略與方法包括：1.分析問題：通過分解問題的步驟和要素，明確問題的核心所在。3.畫圖：通過圖形或圖表的方式，幫助理解和解決問題。4.試錯法：通過嘗試不同的方法，逐步找到解決問題的途徑。5.逆向思維：從結(jié)果出發(fā)，倒推可能的步驟和方法。6.聯(lián)想思維：通過聯(lián)想相關(guān)的知識或經(jīng)驗，找到解決問題的靈感。三、問題解決的過程與技巧1.理解問題：明確問題的要求，理解問題的實質(zhì)。2.設(shè)計方案：根據(jù)問題的特點，設(shè)計解決問題的方案。3.執(zhí)行方案：按照設(shè)計的方案進行實施，解決問題。4.評估結(jié)果：對解決問題的結(jié)果進行評估，看是否達到了預期的目標。在問題解決的過程中，還有一些技巧可以幫助我們更好地解決問題：1.保持耐心和冷靜：解決問題需要時間和精力，要保持耐心，不要急躁。2.學會放棄：如果一個方法不行，要學會放棄，嘗試其他的方法。3.善于與他人交流：與他人交流可以得到不同的觀點和思路，有助于解決問題。四、實戰(zhàn)演練與點評在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，教師給出一些實際問題，讓學生運用所學策略與方法進行解決，教師進行點評與指導。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點，因為它是將理論知識運用到實際問題中的過程。學生需要學會如何根據(jù)問題的特點，選擇合適的策略和方法進行解決。教師在點評環(huán)節(jié)要注意引導學生反思解題過程，找出不足之處，并進行指導。1.鼓勵學生積極參與：鼓勵學生大膽嘗試解決問題，不要害怕出錯。2.注重過程評價：關(guān)注學生在解決問題過程中的思考和操作，而不僅僅是結(jié)果。五、作業(yè)設(shè)計1.及時反饋：要及時批改學生的作業(yè)，給予及時的反饋。2.注重個體差異：針對不同學生的作業(yè)，要有針對性的評價和指導。3.鼓勵學生自主學習：鼓勵學生自主查找資料，解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。六、板書設(shè)計1.突出重點：板書要突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學生一目了然。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書要有明確的結(jié)構(gòu)，邏輯清晰，有助于學生理解。3.簡潔明了：板書要用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋。七、課后反思及拓展延伸1.反思教學內(nèi)容：思考教學內(nèi)容是否符合學生的實際需求，是否達到了預期的教學目標。2.反思教學方法：思考教學方法是否有效，是否有利于學生的學習。3.反思教學效果：關(guān)注學生的學習效果，找出存在的問題，為下一節(jié)課做好準備。拓展延伸環(huán)節(jié)是課堂教學的延伸，教師可以給學生推薦一些與問題解決策略相關(guān)的書籍和資源，讓學生在課后進行自主學習，進一步提高解決問題的能力。教師還可以組織一些問題解決的比賽或活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋。2.語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學生的興趣。3.語速適中，給學生足夠的時間理解。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，保證課堂結(jié)構(gòu)的清晰。2.留出足夠的時間讓學生進行實戰(zhàn)演練和互動。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論。2.鼓勵學生大膽回答問題，培養(yǎng)自信。3.及時給予反饋和鼓勵，提高學生的積極性。四、情景導入1.利用生動的情景導入，激發(fā)學生